Ngày soạn : 04/ 09/ 2006 Ngày giảng :06/ 09/ 2006 TUẦN 2 : Tiết 6, 7 Văn bản : ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HOAØ BÌNH G .Mác-két I / MuÏc tiêu cần đạt - Giúp hs + Hiểu đựoc nội du[r]
(1)Ngày soạn : Ngaøy giaûng : TUAÀN : tieát 1, Vaên baûn : PHONG CAÙCH HOÀ CHÍ MINH ( Leâ Anh Traø) I/ Mục tiêu cần đạt -Giuùp hs : +Thấy vể đẹp phong cách HCM là kết hợp hài hoà truyền thống và đại , dân tộc và nhân loại , cao và giản dị +Từ lòng kính yêu và tự hào Bác , hs có ý thức tu dưỡng học tập rèn luyện theo gương Bác II / Chuaån bò -Soạn giáo án -Những tư liệu liên quan đến tính giản dị Bác III / Tiến trình tổ chức hoạt động day – học A / Ổn định tổ chức B / Kieåm tra baøi cuõ C/ Bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài HCM không là nhà yêu nước , nhà cách mạng vĩ đại mà còn là danh nhân văn hóa giới , vẻ đẹp văn hoá chính lànét bật phong cách HCM Hoạt động Hướng dẫn đọc – hiểu văn I / Đọc- hiểu văn /Vaøi neùt veà taùc giaû, taùc phaåm < sgk > Hs đọc – nhận xét / Đọc ,tóm tắt văn GV-Hs đọc và tóm tắt VB / Phaân tích vaên baûn Giải thích từ khó 3.1 / Sự tiếp thu văn hoá nhân loại HCM ? Trong đời hoạt động mình HCM để tạo nên phong cách HCM đã tiếp xúc ,tiếp thu các văn hoá -Người đã đặt chân đến nhiều vùng đất khác trên giới naøo? -Người thông thạo nhiều ngoại ngữ nên có khả giao tiếp với nhiều người, nhiều văn hoá khác P Đông ,P Tây -Người học hỏi ,tìm hiểu văn hoá, nghệ thuật đến mức uyên thâm -Tieáp thu moät caùch coù choïn loïc tinh hoa vaên ? Uyeân thaâm ? ? Thái độ tiếp thu văn hoá các nước Bác hoá nhân loại -Tiếp thu văn hoá nhân loại không lam nhö theá naøo? -Bác không chịu ảnh hưởng cách thụ sắc dân tộc động mà biết chọn lọc cái đẹp , cái hay -Trên tảng văn hoá dân tộc mà tiếp thu =>Taïo moät nhaân caùch , moät phong caùch raát ảnh hưởng quốc tế VN , phương Đông , ? Sự tiếp thu đã đem lại kết gì? -Gv : Đây chính là nét nhân loại tính đại đại / Loái soáng giaûn dò cao cuûa HCM phong caùch HCM -1Lop8.net (2) - Dù tiếp xúc với nhiều văn hoá tiên tiến nhân loại Bác có lối sống - Nơi , nơi làm việc :+ Nhà sàn nhỏ cạnh ao giaûn dò , ñôn sô ? Lối sống giản dị Bác thể + coù phoøng khaùch , ñieåm naøo ? laøm vieäc vaø phoøng nguû - Trang phuïc : boä quaàn aùo baø ba naâu , aùo traán ? Aùo traán thuû? thủ , dép lốp đơn sơ - Ăn uống đạm bạc : cá kho , rau luộc ,dưa gheùm… ? Tác giả sử dụng biện phát nghệ thuật gì ? =>Liệt kê và bình luận : tạo sức thuyết phục taùc duïng ? ? Ở lớp em đã học văn nào nói veà loái soáng giaûn dò cuûa Baùc ? -Văn : Đức tính giản dị Bác ? Vậy văn này đề cập đến đức tính giản dị Bác hay còn đề cập đến vấn đề naøo khaùc? - Nói đức tính giản dị Bác là nói phong caùch soáng , phong caùch HCM maø coát lõi là vẻ đẹp văn hoá đựoc kết hợp hài hoà văn hoá dân tộc và văn hóa nhân loại - Gv :Trong thực tế yếu tố nhân loại và dân tộc , truyền thống và đại luôn có xu hướng loại trừ Nhưng Bác lại kết hợp hài hoà yếu tố nhờ cóbản lĩnh ý chí người chiến sỹ cách mạng và tình - Loái soáng giaûn dò , cao caûm caùch maïng ? Caùch soáng giaûn dò cuûa Baùc coù phaûi laø loái sống khắc khổ , khác người không ? - Không tự thần thánh hoá , không tự làm cho khác đời , không phải là lối sống khắc khổ mà là lối sống có văn hoá đã trở thành quan niệm thẩm mỹ , cái đẹp là giản dị tự nhiên , cao ? Cách sống Bác gợi cho ta nhớ đến nhà hiền triết nào ? - Nguyeãn Traõi , Nguyeãn Bænh Khieâm ñaây laø ba nhân cách lớn ,ba nhà văn hoá có lối sống vừa cao vừa giản dị ?Sự so sánh đó nói lên điều gì? - Cho thaáy Baùc raát P Ñoâng ,gaén boù saâu saéc II/ Tổng kếtù < ghi nhớsgk> với vẻ đẹp tinh thần dân tộc -2Lop8.net (3) Hoạt động 3.Tổng kết ? Tìm nét tiêu biểu nt ? - Keå vaø bình luaän < hs tìm > - Chọn lọc chi tiết tiêu biểu có liệt kê - Sử dụng từ Hán –Việt tạo gần gũi với các hiền triết - Nt so sánh ,đối lập nhằm làm bật vẻ đẹp phong cách văn hoáHCM ? Qua phaân tích haõy cho bieát noäi dung chính III/ Luyeän taäp (sgk) cuûa vaên baûn ? - Hs tự làm D / Cuûng coá ? Em hieåu gì veà phong caùch HCM ? Ñ/ Daën doø - Laøm luyeän taäp - Soạn văn ………………………………………………………………………………………………………………… -3Lop8.net (4) Ngày soạn : Ngaøy giaûng : TUAÀN : Tieát CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI I / Mục tiêu cần đạt - Giuùp hs + Nắm nội dung phương châm lượng và phương châm chất +Bieát vaän duïng phöông chaâm naøy giao tieáp -Tích hợp với văn :Lợn cưới áo II / Chuaån bò - Soạn bài III / Tiến trình tổ chức hoạt động day – học A/ Ổn định tổ chức B/ Kieåm tra baøi cuõ C / Bài : I / Phương châm lượng Hoạt động :Tìm hiểu đoạn đối thoại 1/ Ví duï: Vdụ1:- An :Cậu học bơi đâu ? Hs đọc ví dụ -Ba :Dĩ nhiên là nước còn ? Khi An hỏi cậu học bơi đâu ? thì An ñaâu muoán bieát ñieàu gì ? -Địa điểm Ba học bơiở sông hay hồ , hồ nào? ?Vậy Ba trả lời : Học nước, thì câu trả lời có đáp ứng điều An muốn hỏi không ? -Khoâng Vì noäi dung maø An caàn bieát khoâng phaûi vaäy ?An cần trả lời nào ? Hs trả lời ?Vậy người nghe trả lời ít hay nhiều người cần hỏi ? -Ít hôn ? Từ vd trên hãy cho biết bài học giao tieáp Caàn noùi cho coù noäi dung ,khoâng thieáu Vdụ2 <sgk > Lợn cưới ,áo Hs đọc -Bác có thấy lơnï cưới tôi chạy ? Vì truyện lại gây cười ? -Các nhân vật nói nhiều điều cần qua đây không? - Từ lúc tôi mặc áo này tôi chẳng thấy noùi ?Người có lợn cưới và áo phải hỏi và trả lợn nào chạy qua đây lời nào để người nghe đủ biếtđiều cần hỏi và trả lời? -Hỏi: bác có thấy lợn nào chạy qua đây khoâng ? -4Lop8.net (5) -Trả lời: nãy tôi chẳng thấy lợn nào chaïy qua ñaây caû ? Vaäy caàn phaûi tuaân thuû yeâu caàu gì giao tieáp? -Trong giao tieáp khoâng caàn noùi nhieàu hôn điều cần nói ? Từ vd và vd hãy cho biết giao tiếp ta cần tuân thủ điều gì để đảm bảo phương châm lượng ? - Hs đọc ghi nhớ sgk Hoạt động 2: Tìm hiểu phương châm chất - Hs đọc ,tóm tắt câu chuyện ?Truyện phê phán điều gì ? - Tính nói khoác ? Vaäy giao tieáp ñieàu gì caàn traùnh ? - Không nên nói điều mà mình không tin laø thaät ? Neáu khoâng chaéc baïn mình nghæ hoïc thì em có trả lời vói thầy cô là bạn nghỉ học vì oám khoâng? - Khoâng ? Vậy giao tiếp ta cần tránh điều gì? - Đừng nói điều mà mình không có chứng xác thực ? Từ vd trên giao tiếp ta cần tuân thủ điều gì ? Hs đọc ghi nhớ 2/ Kết luận :ghi nhớ <sgk> -Caàn noùi cho coù noäi dung -Nói không thiếu ,không thừa II / Phöông chaâm veà chaát 1/ Ví duï : Quaû bí khoång loà 2/ Kết luận <ghi nhớ sgk > Đừng nói điều mà mình không tin là đúng hay không có chứng xác thực II / Luîeän taäp Bài tập : Phân tích lối diễn đạt Hoạt động 3: Hướng dẫn hs làm luyện tập ?Dựa vào phương châm lượng để phân a/ Trâu là loài gia súc nuôi nhà tích lỗi lượng câu sau: -Thừa cụm từ (nuôi nhà ) vì gia súc đã hàm b/ Eùn là loài chim có hai cánh chứa nghĩ là thú nuôi nhà -Thừa cụm từ (có hai cánh )vì tất các loại Bài tập : Điền từ thích hợp a/ nói có sách mách có chứng chim có hai cánh b/ noùi doái - Hs chép và làm vào bài tập c/ noùi moø d/ noùi nhaêng noi cuoäi e/ noùi traïng Phöông chaâm veà chaát Baøi taäp : -Rồi có nuôi đựoc không ? -5Lop8.net (6) Vi phạm phương châm vềlượng Baøi taäp : ? Giải thích người noí hay dùng a/ Như tôi biết, tôi tin rằng… Để đảm bảo phương châm lượng cụm từ này: Báo cho người nghe biết tính xác thực nhận định thông tin mà mình đưa chưa kiểm nghiệm chưa kiểm chứng b/ Như tôi đã trình bày, người đã biết … Đe åđảm bảo phương châm lượng Nhằm báo cho người nghe biết việc nhaéc laïi noäi dung cuõ laø chuû yù cuûa người nói D / Cuûng coá -Nhắc lại nội dung phương châm lượng , chất Ñ / Daën doø -Laøm baøi taäp …………………………………………………………………………………………………………… -6Lop8.net (7) Ngày soạn : Ngaøy giaûng : TUAÀN : Tieát SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VAÊN BAÛN THUYEÁT MINH I/ Mục tiêu cần đạt Giuùp hs : + Hiểu việc sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh , làm cho văn thuyết minh sinh động , hấp dẫn + Biết cách sử dụng số biện pháp nghệ thuật vào văn thuyết minh II / chuaån bò - Hs xem lại kiểu văn thuyết minh lớp III / Tiến trình hoạt động day – học A/ Ổn định tổ chức B / Kieåm tra baøi cuõ C/ Bài Hoạt động :Ôn lại kiến thức kiểu VB thuyết minh ?Vaên baûn thuyeát minh laø gì ? -Là kiểu văn thông dụng lĩnh vực đời sống sống nhằm cung cấp tri thức ( hiểu biết ) đặc điểm, tính ctính chất, nguyên nhân các tượng vật tự nhiên xã hội phương thúc trình bày , giới thieäu, thieäu, giaûi thích ? Ñaëc ñieåm chuû yeáu cuûa vaên baûn thuyeát minh laø gì ? - Tri thức khách quan, phổ thông , xác thực ? Caùc phöông phaùp thuyeát minh laø gì ? - Phöông phaùp :Neâu ñònh nghóa , giaûi thích ,lieät keâ , nêu vd , dùng số liệu , so sánh , phân tích , phân loại … Hoạt động Đọc và nhận xét văn có sử dụng BPNT - Hs đọc văn ? Văn thuyết minh đặc điểm đối tượng nào ? ? Văn có cung cấp tri thức khách quan đối tượng không ? - Có Đó là đá , nước làm nên vẻ đẹp vịnh Hạ Long ? Ñaëc ñieåm aáy coù deã daøng thuyeát minh baèng caùch liệt kê , đo đếm không ? - Thông thường người ta dùng phương pháp liệt kê Nguyên Ngọc lại dùng phương pháp khác đó -7Lop8.net I / Tìm hieåu moät soá bieâïn phaùp ngheä thuaät vaên baûn thuyeát minh ( thuyeát minh vật tượng cách hình tượng , sinh động) 1/Ví dụ : văn Hạ Long Đá và Nước -Sự hấp dẫn kỳ diệu Hạ Long (8) là Đá và Nước đem đến cho du khách cảm giaùc thuù vò neân khoâng duøng phöông phaùp lieät keâ maø dùng tưởng tượng ,liên tưởng, miêu tả ? Vấn đề kỳ lạ Hạ Long là vô tận tác giả thuyeát minh baèng phöông phaùp naøo ? ? Ngoài tác giả còn dùng biện pháp nghệ thuật - Giải thích (giới thiệu ):-Nước tạo nên nào bài văn sinh động ? di chuyeån - Mieâu taû so saùnh :con thuyeàn moûng nhö chieác laù tre noù baäp beành leân xuoáng ? Những biện pháp nhệ thuật này có tác dụng gì? - Nhân hoá:Đa ùlà các thập loại chúng sinh - Liên tưởng : tưởng tượng daïo chôi ( coù theå ) ? Như tác giả đã trình bày lỳ lạ củaHạ => Vịnh Hạ Long không là đá và Long chưa ?trình bày nhờ biện pháp nào ? nướcmà là giới sống có hồn - Nhân hoá , liên tưởng , miêu tả =>Như lời mời gọi du khách đến với ? Caùc bieän phaùp NT coù taùc duïng nhö theá naøo Haï Long VB thuyeát minh? ? Sử dụng BPNT VB thuyết minh phải đảm bảo yeâu caàu gì? - Sử dụng hợp lý ,không lạm dụng / Kết luận : ghi nhớ < sgk > Hs đọc ghi nhớ II / Luyeän taäp Hoạt động Hướng dẫn hs luyện tập Bài tập :Ngọc Hoàng sử tội ruồi xanh ? Vaên baûn coù tính chaát thuyeát minh khoâng ? (coù phaûi laø vaên baûn thuyeát minh khoâng ?) - Truyeän vui coù tính chaát thuyeát minh -Giới thiệu loài ruồi hệ thống :tính ? Tính chất thuyết minh thể điểm nào ? chất chung họ , giống , loài các tập tính sinh sống , sinh đẻ , đặc điểm thể Cung cấp các kiến thức chung đáng tin cậy loài ruồi , thức tỉnh ý thức giữ gìn veà sinh chung , phoøng beänh , yù thöcù ? Những phương pháp thuyết minh nào sử diệt ruồi - Phöông phaùp thuyeát minh: duïng? + Ñònh nghóa :ruoài thuoäc hoï coân truøng hai cách mắt lưới + Phân loại : các loại ruồi… + Số liệu : số vi khuẩn , số lượng sinh sản các loài ruồi + Lieät keâ : maét löoùi , chaân coù chaát dính Ht : tường thuật phiên toà ? Baøi thuyeát minh naøy coù gì ñaëc bieät ? - Yếu tố thuyết minh , yếu tố nhệ thuật kết hợp Ctrúc : biên tranh luận phaùp lyù raát chaët cheõ -8Lop8.net (9) ? Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào ? Nd : giống câu chuyện loài ruồi ? Bieän phaùp ngheä thuaät coù taùc duïng gì ? -Biện pháp nghệ thuật :Nhân hoá , miêu - Gây hứng thú cho người đọc nhỏ tuổi vừa là truyện tả… vui vừa thêm tri thức D/ Cuûng coá - Để bài thuyết minh sinh động hấp dẫn chúng ta cần phải làm gì? Ñ / Daën doø - Laøm baøi taäp …………………………………………………………………………………………………………………………… -9Lop8.net (10) Ngày soạn : Ngaøy giaûng : TUAÀN : Tieát LUYỆN TẬP SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VAÊN BAÛN THUYEÁT MINH I/ Mục đích cần đạt - Giúp hs biết vận dụng số biện pháp nghệ thuật vào văn thuyết minh để làm cho văn thuyết minh thêm sinh động - Rèn luyện tư tưởng học sinh II / Chuaån bò - Hs laøm daøn yù veà caùi noùn , caùi quaït - Viết phần mở bài III / Tiến trình tổ chức hoạt động day – học A / Ổn định tổ chức B / Kieåm tra baøi cuõ ? Để bài thuyết minh thêm sinh động , có hình tượng , người viết phải sử dụng bieän phaùp ngheä thuaät naøo ? C/ Bài Hoạt động Kieåm tra vieäc chuaån bò cuûa hs Hoạt động Trình bày và thảo luận cái quạt ,cái nón 2/ Yeâu caàu - Về nội dung : Nêu công dụng , cấu tạo chủng loại ,lịch sử cái quạt , cái nón - Về hình thức : Vận dụng số biện pháp nghệ thuật để làm cho bài viết tươi vui hấp dẫn / Laäp daøn y ùveà caùi noùn Mb : Giới thiệu chung nón Tb : + Lịch sử nón + Caáu taïo cuûa chieác noùn + Quy trình laøm chieác noùn + Giá trị kinh tế , văn hoá , nghệ thuâït nón Kb : Cảm nghĩ chung nón đòi sống 4/ Hs tổ trình bầy –lớp góp ý nhận xét - Gv nhaän xeùt ,boå sung Hoạt động Trình bày và thảo luận cái quạt ( Caùch laøm nhö treân) D / Cuûng coá -Nhận xét lớp học,sự chuẩn bị ,tinh thần học tập hs Ñ / Daën doø -Soạn bài tiếp , làm hoàn thành các đề bài trên …………………………………………………………………………………………………………………………………… - 10 Lop8.net (11) Ngày soạn : 04/ 09/ 2006 Ngaøy giaûng :06/ 09/ 2006 TUAÀN : Tieát 6, Văn : ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GIỚI HOAØ BÌNH ( G Maùc-keùt ) I / MuÏc tiêu cần đạt - Giuùp hs + Hiểu đựoc nội dung vấn đề đặt văn : Nguy chiến tranh hạt nhân đe doạ toàn sống trên trái đất , nhiệmvụ cấp bách toàn thể nhân loại là ngăn chặn nguy đó , là đấu tranh cho giói hoà bình + Thấy nghệ thuật nghị luận tác giả: chứng cụ thể , xác thực , cách so sánh rõ ràng , giàu sức thuyết phục , lập luận chặt chẽ II / Chuaån bò - Soạn bài - Những tư liệu liên quan đến chiến tranh hạt nhân III/ Tiến trình tổ chức hoạt động daỵ – học A/ Ổn định tổ chức B / Kieåm tra baøi cuõ ? Em hieåu gì veà phong caùch HCM? ? Sự kết hợp hài hoà truyền thống văn hoá dân tộc với tinh hoa văn hoá nhân loại , giaûn dò vaø cao theå hieän nhö theá naøo phong caùch HCM ? C/ Bài Hoạt động : Giới thiệu bài Ngày chúng ta sống giới mà trình độ khkt phát triển với tốc độ đáng kinh ngạc , thành tựu hôm có thể ngày mai đã thành lạc hậu Đã có ý kiến bị quan cho các cải xã hội tăng theo cấp số cộng thì dân số trái đất lại tăng theo cấp số nhân , người ngày càng đói khổ Tuy nhiên nhờ phát triển vũ bão khkt , cải xã hội ngày càng dồi dào , số người đói ngày càng giảm , song mặt trái phát triển khkt thì ít người có thể nhận thức Bài học hôm nhà văn G.Mac-ket đã gióng lên hồi chuông cảnh tỉnh nhân loại trước nguy hữu chiến tranh hạt nhân thảm khốc Hoạt động : Hướng dẫn đọc- hiểu văn Hướng dẫn đọc , giọng đọc rõ ràng , dứt khoát , đanh thép ,chú ý các từ Unicep , Pao - Gv đọc mẫu đoạn 1.Hs đọc tiếp - Lớp nhận xét ? Văn này thuộc loại văn gì ? - Giải thích từ khó ? Đây là loại văn nghị luận em hãy nêu luận điểm và luận văn ? Luaän ñieåm : - Chiến tranh hạt nhân là thảm hoạ, - 11 Lop8.net I / Đọc – hiểu văn 1/ taùc giaû taùc phaåm < sgk > 2/ Đọc ,tóm tắt tác phẩm -Vaên baûn nhaät duïng : mang tính nghò luaän chính trò xaõ hoäi 3/ Phaân tích : (12) thảm khốc đe doạ toàn thể loài người - Đấu tranh để loại bỏ nguy vì giới hoà bình là nhiệm vụ toàn thể nhân loại ? Hệ thống luận cứù triển khai naøo? - Luận : + Nguy cô chieá tranh haït nhaân (kho vuõ khí hạt nhân đựơc tàng trữ có khả huỷ diệt trái đất và các hành tinh hệ mặt trời + Chạy đua vũ trang đã làm khả để người sống tốt đẹp +Chiến tranh hạt nhân ngược laị lý trí cuả người mà còn phản lại tiến hoá tựï nhiên + Nhân loại phải có nhiệm vụ ngăn chặn chiến tranh hạt nhân cho giới hoà bình ? Caùc luaän cuù naøy coù thuyeát phuïc khoâng ? Các luận có luận chúng rõ rãng , riêng luận cú không có luận chứng lời tâm tha thiết mang âm diệ sót xa làm thuyết phục người đọc ? Nhận xét hệ thống luận ? - Các luận này mạnh lạc , chặt chẽ , sâu sắc đó chính là xương vững vaên baûn , taïo neân tính thuyeát phuïc cô baûn cuûa laäp luaän ? Nhận xét cách mở đầu tác giả? - Mở đầu câu hỏi tự trả lời thời điểm cụ thể , số cụ thể , cách tính toán đơn giản ? Những thời điểm số nêu có tác duïng gì ? Tác giả muốn chứng minh cho người đọc chứng cú xác thực , thu hút người đọc và gây ấn tượng mạnh mẽ và tính chất hệ trọng đựoc nói tới ? Ở đoạn này tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuaät gì ? So sánh hiểm hoạ hạt nhân , gươm Đa moâ keùt , dich haïch ? Em hieåu gì veà göôm Ña- moâ -cleùt vaø - 12 Lop8.net - 3.1 / Nguy cô Chieán tranh haït nhaân Ngaøy 08/ 08/ 2006 Hơn 5000 đầu đạn hạt nhân (4 thuốc nổ / người) - Làm 12 lần sống trên trái đất - Tieâu dieät caû haønh tinh xung quanh heä maët trời và hành tinh - Đè nặng lên chúng ta gươm Đamô-clet (13) dòch haïch ? ? Taùc duïng cuûa so saùnh ? ? Tại gọi đây là hiểm hoạ ? - Nó đựơc tàng trữ tiềm tàng ghê ngớm ,khiếp người gây và thức tế đã gây phần nhaät baûn <1945> ? Các nước sử dụng và sản xuất vũ khí hạt nhân để làm gì ? Các nước chưa sử dụng vì không tránh khỏi hai bên cùng chết nên sản xuất để đối đầu răn đe thách thức đẩy giới vào chạy đua kho chứa thần chết và ñaëc bieät laø quaù trình chaïy ñua naøy voâ cuøng phi lyù vaø toán keùm ? Sự tốn kém và tính chất vô lý chiến tranh hạt nhân đã tác giả chứng nào ? Ở mặt nào ? ? Taùc giaû duøng caùch noùi nhö theá naøo ? - Cách nói so sánh đối chiếu ? Cách đưa dẫn chứng và so sánh tác giả nhö theá naøo ? D/c cụ thể, so sánh hợp lý ? Taïi laïicoù theå voâ lyù ? - Chaïy ñua vaø chuaån bò chieán tranh haït nhaân là việc làm điên rồ , phản nhân đạo ? Từ bảng so sánh trên em hãy nêu nhận xét cách lập luận từ đó rút kết luận gì ? * Ngheä thuaät laäp luaän ñôn giaû maø coù tính - 13 Lop8.net => NT so sánh :Tăng sức thuyết phục cho luận 3.2 Chaïy ñua vuõ trang chuaån bò cho chieán tranh hạt nhân tốn kém và làm khả để người sống tốt đẹp Veà xaõ hoäi: -100 tỷ đo la để giải vấn đề cấp bách cứu trợ y tế giả cho 500 triệu trẻ em TG =chi phí cho 100 maùy bay neùm bon chiến lược , 700 tên lửa vượt đại châu Veà y teá: - Kinh phí chöông trình phoøng beänh 14 naêm bao vệ tỷ người khỏi bênh sốt rét và cứu 14 triệu trẻ me châu phi = giá 10 chieác taøu saân bay mang vuõ khí haït nhaân Về thực phẩm: Số lượng calo trung bình cho 575 triêïu người thiếu dinh dưỡng không sản xuất 149 tên lửa MX Veà giaùo duïc: - Xoá nạn mù chữ cho toàn giới = tầu ngầm chở vũ khí hạt nhân => Toàn diện và cụ thể đáng tin cậy nhiều lĩnh vực thiết yếu , bình thường đời sống xh đựơc đối sánh với tốn kém cho việc chạy đua vũ trang -> đó là sụ thật hieån nhieân , phi lyù (14) thuyết phục cao không thể bác bỏ , tác giả đưa số biết nói khiến cho người đọc phải ngạc nhiên bất ngò trước thật đó * Chaïy ñua vuõ tranh chuaån bò chieán tranh haït nhân nó tước khả làm cho đời sống người tốt đẹp , là nước nghèo , ngược lại lý trí mạnh mẽ người ? Vì coù theå noùi chieán tranh haït nhaân không ngược lại lý trí người mà còn ngược lại lý trí tự nhiên ? ? Lý trí tự nhiên là gì ? Lý trí tự nhiên :quy luật tụ nhiên , lôgic tất yếu tự nhiên ? Vì CTHN ngược lại lý trí tự nhiên? - Vì chieán tranh haït nhaân khoâng chæ tieâu dieät nhân loại mà sống trên trái đất ? Để minh chứng cho luận cú này tác giả đã đưa dẫn chứng nào ? -Suy luaän logic , thoáng keâ noùng boûng ? ?Em suy nghó gì veà loái caûnh baùo cuûa taùc giaû ? - Đến đây hiểm hoạ hạt nhân đã nhận thức sâu , tính chất phản tự nhiên , phản tiến hoá nó , đây không là phê phán mà còn là keát toäi Học sinh đọc phần Nhiệm vụ ? Ở đoạn này tác giả muốn nói điều gì ? 3.3 Chiến tranh hạt nhân ngược lại lý trí người mà còn phản lại tiến hoá củatự nhiên - 300 triệu năm bướn bay -180 bông hồng nở hoa - Hàng triệu năm trải qua quá trình tiến hoá lâu dài người hình thành - Nhöng chæ caàn caùi nhaán nuùt thì taát caû quá trình tiến hoá tự nhiên trở ñieåm xuaát phaùt 3.4 Nhiệm vụ đấu tranh ngăn chặn chiến tranh hạt nhân cho giới hoà bình - Chúng ta chống lại vũ khí hạt nhân ,đòi hỏi giới không có vũ khí , sống hoà bình , công - Tìm cách để ngăn chặn chiến tranh Nhaän xeùt ? - Lời kêu gọi không hẳn là thống thiết và mạnh mẽ là lời tâm thấm tía tận đáy lòng ? Kết thúc lời kêu gọi tác giả đưa lơì đề nghò gì ? - Cần lập nhà băn chuyên lưu trữ trí nhớ sau thảm hoạhạt nhân ? Em hiểu gì lời đề nghị tác giả - Nhân loại cần giữ gìn kí ức mình lịch sử lên án lực hiếu chiến đẩy nhân loại vào hiểm hoạ hạt nhân - Thể khủng khiếp thảm hoạ hạt nhaân ? Trong luận này ( luận điểm thứ ) tác - 14 Lop8.net (15) gia ûcó đưa dẫn chứng không ? - Tác giả không đưa dẫn chứng,con số thống kê nào cách dẫn dắt vấn đề, lời tâm mang âm điệu xót xa tác giả đã tác động mạnh đến lương tri người tieán boä ? Tại văn này đặt tên là Đấu tranh cho giới hoà bình ( dung lượng luận điểm không dài )? - Luận điểm thứ chiếm ¾ dung lượng bài viết song luận điểm là chứng để nói tới luận điểm Luận ñieåm laø troïng taâm - Vì nguy cô chieán tranh haït nhaân , cuoäc chaïy ñua vuõ trang toán keùm vaø phi lyù neân phải đấu tranh chống lại nó Hoạt động 3: Tổng kết ? Nhaän xeùt veà caùch laäp luaän cuûa taùc giaû? II/ Toång keát (sgk) Lập luận hợp lý.Tác giả nêu lên sức huỷ diệt chiến tranh nhiều phương dieän - Hệ thống lý lẽ gắn chặt với hệ thống d/c chính xaùc - Từ sức tàn phá CT ,tác giả nêu lên nhiệm vụ chống CTHN cách tự nhieân,mang tính thuyeát phuïc cao ? Emhiểu gì thảm hoạ hạt nhân ? Nhiệm vuï cuûa moãi chuùng ta? Hs đọc ghi nhớ Hoạt động :Hướng dẫn luyện tập III/ Luyeän taäp Hs laøm theo sgk D/ Cuûng coá ?Em nhận thứ đựơc gì thảm hoạ chiến tranh hạt nhân và nhiệm vụ người và nhân loại ? Ñ / Daën doø -Laøm luyeän taäp sgk - Soạn bài - 15 Lop8.net (16) Ngày soạn : 05/ 09/ 2006 Ngaøy giaûng : 07/ 09/ 2006 TUAÀN : Tieát CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI < tiếp > I / Mục tiêu cần đạt Giuùp hs : +Nắm nội dung phương châm quan hệ , phương châm cách thức và phương châm lịch +Biết vận dụng phương châm này giao tiếp II / Chuaån bò - Soạn bài - Caùc tình huoáng III / Tiến trình tổ chức hoạt động dạy– học A / Ổn định tổ chức B / Kieåm tra baøi cuõ ? Để đảm bảo phương châm lượng , chất giao tiếp chúng ta phải làm nào ? cho vd ? C/ Bài I / PHöông chaâm quan heä Hoạt động 1/ Ví duï : Thành ngữ: OÂng noùi gaø baø noùi vòt ? Thành ngữ này dùng để tình hội -> Mỗi người nói đằng , người nói đề tài khác , không khớp thoại nào ? - Dùng tình hội thoại mà đó người nói đằng , không khớp , khoâng hieåu ? Ñieàu gì seõ xaûy < haäu quaû > neáu xuaát tình hội thoại ? - Con người không giao tiếp với đựơc và hoạt động xh trở nên rối loạn ? Từ đó em rút bài học gì giao tiếp ? 2/ Kết luận < Ghi nhớsgk > - Khi giao tiếp cần nói đúng vào đề tài giao ? Vậy đảm bảo phương châm quan hệ thì tiếp , tránh nói lạc đề giao tieáp phaûi nhö theá naøo ? ? Trường hợp sau có đảm baỏ phương châm quan heä khoâng ? - Khaùch : noùng quaù ! - Chuû nhaø : maát ñieän roài - Coâ gaùi: anh ôi quûa kheá chín roài kìa - Chaøng trai : caønh caây cao laém - Gv : xét nghĩa hiển ngôn thì câu đáp khoâng tuaân theo phöông chaâm quan heä Tuy nhiên đây là tình giao tiếp bình thường và tự nhiên vì người nghe hiểu và đáp - 16 Lop8.net (17) lại câu nói qua hàm ý , suy nghĩ biết , cô gái nói ( khế chín )chàng trai hieåu khoâng ñôn giaûn laømoät thoâng baùo maø laø moät yeâu caàu haùi quaû kheá cho neân chaøng trai đáp (cao ) -> phương châm quan hệ đảm bảo - Hs đọc ghi nhớ Hoạt động Tìm hiểu phương châm cách thức ? thành ngữ này dùng để cách nói theá naøo ? - (dây cà dây muống )-> cách nói rườm raø daøi doøng - (Luùng buùng nhö gaäm haït thò) -> chæ caùch noùi ấp úng không thành lời , không rành mạch ? Cách nói đó ảnh hưởng nào đến giao tiếp < hậu cách nói đó > ? - Người nghe không hiểu hiểu sai nội dung người nói - Làm cho giao tiếp không đạt kết mong muoán ? Qua vd treân em coù theå ruùt baøi hoïc gì giao tieáp ? Hs đọc ghi nhớ2 Hs đọc truyện :Mất ? Trong truyện cười “ ” vì ông khaùch laïi hieåu nhaàm nhö vaäy ? - Cậu bé trả lời quá rút gọn ? Vậy mức độ ngắn ? - Ngắn phải đủ ý - Hs phaân tích vd Tôi đồng ý với nhận định truyện ngaén cuûa oâng aáy ? Coù theå hieåu caâu noí treân theo maáy caùch ? - Tôi đồng ý với nhận định ông veà truyeän ngaén (Cuûa oâng aáy bieåu nghóa cho nhaän ñònh ) - Tôi đồng ý với người nào đó nhận định truyeäng ngaén cuûa oâng aáy ( Cuûa oâng aáy bieåu nghóa cho truyeän ngaén ) ? Baì hoïc ruùt giao tieáp ? Hs đọc ghi nhớ < sgk > - 17 Lop8.net II/ Phương châm cách thức : 1/ Ví duï Thành ngữ : - Daây caø daây muoáng => noùi daøi doøng , rườm rà - Luùng buùng nhö ngaäm hoät thò => noùi aáp uùng không thành lời , không rành mạch Khoâng hieåu , hieåu sai 2/ Kết luận < Ghi nhớ sgk> - Khi giao tieáp caàn chuù yù noùi ngaén ngoïn raønh maïch - Traùnh noùi mô hoà (18) Hoạt động : Tìm hiểu phương châm lịch Hs đọc truyện “Người ăn xin ” ? Vì oâng laõo aên xin vaø caäu beù truyện vừa cảm thấy mình nhận từ người cái gì đó ? - Vì hai nhận chân thành và toân troïng cuûa ( caäu beù khoâng toû khinh biệt , xa lánh mà có lời nói thái độchân thành toân troïng ? Em ruùt baøi hoïc gì ? Hs đọc ghi nhớ ? Nguyeân taéc giao tieáp ? - Không đề cao quá mức cái tôi , mà đề cao quan tâm đến người khác Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh làm bài taäp ? Những câu tục ngữ, cao dao đó khuyên ta ñieàu gì ? III / Phương châm lịch / Ví duï : - Truyện Người ăn xin 2/Kết luận< Ghi nhớ sgk> -Khi giao tiếp cần tế nhị và tôn trọng người khaùc III / Luyeän taäp : Baøi : -Khẳng định vai trò ngôn ngữ đời sống và khuyên ta giao tiếp nên dùng lời lẽ lịch nhã nhặn ? Tìm câu tục ngữ, ca dao khác? - Chim khoân keâu tieáng raûnh rang Người khôn nói tiếng dịu dàng dễ nghe - Moät caâu nhòn chín caâu laønh - Chẳng miếng thịt miếng xôi Cũng câu nói cho nguôi lòng Hs thaûo luaän nhoùm ? Biện pháp tu từ nào có liên quan đến Bài : -Noùi giaûm , noùi traùnh phương châm lịch sự? ? Cho vd ? - Khi chê người khác nói dở thì ta nói “ chưa hay” Bài :Điền từ a/ Noùi maùt < p/c lòch sö > Hs thaûo luaän nhoùm ? Mỗi từ trên liên quan đến phương châm hội b/ Nói hớt < p/c lịch > c/ Nói móc < p/c lịch > thoại nào ? d/ Nói leo < p/c lịch > - Phương châm lịch a, b, c ,d e/ Nói đầu đũa < p/c cách thức > - Phương châm cách thức : e Baøi : a/ Nhaân tieän ñaây xin hoûi ? Tại nói phải dùng đến cách -> Người nói chuẩn bị hỏi vấn đề không đúng vào đề tài mà hai người nóichuyện diễn đạt sau ? , tránh để người nghe hiểu nhầm là mình khoâng tuaân thuû phöông chaâm quan heä - 18 Lop8.net (19) =>Người nói phải dùng cách diễn đạt trên b/ Cực chẳnhg đã tôi phải nói -Người nói phải nói điều mà người nói nghĩ làm tổn thương thể diện người đối thoại -> tuân thủ phương châm lịch c/ Đừng nói leo -Báo hiệu cho người nghe biết người đó không tuân thủ phương châm lịch và phải chấm dứt không tuân thủ đó D / Cuûng coá ? Trong giao tiếp ta phải tuân thủ phương châmhội thoạinào ? Ñ / Daën doø - Laøm baøi taäp ………………………………………………………………………………………………………………………… - 19 Lop8.net (20) Ngày soạn : 05/ 09/ 2006 Ngaøy giaûng : 07/ 09/ 2006 TUAÀN : Tieát SỬ DỤNG YẾU TỐ MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH I / MỤc tiêu cần đạt - Cụng coẫ kieân thöùc veă vaín bạn thuyeât minh - Reøn luyeän kyõ naêng veà yeáu toá mieâu taû vaên baûn thuyeát minh II / Chuaån bò - HS soạn bài - GV soạn bài III / Tiến trình tổ chức hoạt động day – học A/ Ổn định tổ chức B/ Kieåm tra baøi cuõ ? Sử dụng số biện pháp nghệ thuật có tác dụng gì văn thuyết minh ? C / Bài I / Vai troø yeáu toá mieâu taû vaên baûn thuyeát Hoạt động : Đọc và tìm hiểu bài minh Hs đọc 1/ Ví dụ : Cây chuối đời sống VN ? Đối tượng thuyết minh ? - Đối tượng : cây chuối - Cây chuối đời sống VN ? Hãy giả thích nhan đề văn ? - Nhaán maïnh vai troø quan troïng cuûa caây chuối đời sống vật chất ,tinh thần người VN từ xưa đến - Nhấn mạnh thái độ đúng đắn người việc nuôi trồng chăm sóc và sử duïng coù hieäu quaû giaù trò cuûa caây chuoái ? Tìm câu văn thuyết minh -Thuyết minh -Đoạn 1: câu 1,3,4 ñaëc ñieåm cuûa caây chuoái ? -Đoạn 2: câu Hs thảo luận < hoạt động nhóm > -Đoạn 3: câu 7,8,10,11,13,14,15,16,17,18,19, ? Phöông phaùt thuyeát minh ? - Giới thiệu ,giải thích , liệt kê -Đ1 :…thân mền nõn lên trụ cột ? Tìm câu văn có yếu tố miêu tả ? Hoạt động : Chỉ câu văn có tính nhẵn bóng -Đ3 :…quả đã chín cho ta hương vị ngọc mieâu taû veà caây chuoái ngaøo, haáp daãn -…chuối trứng cuốc chín vỏ có lốm đốm trứng cuốc -…buồng chuối dài từ uốn trĩu xuống gốc caây -Chuối xanh có vị chát để sống cắt ăn với thịt lợn luộc - 20 Lop8.net (21)