Ctst địa lí 7 bài 7

TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ TÊN BÀI DẠY: BÀI BẢN ĐỒ CHÍNH TRỊ CHÂU Á, CÁC KHU VỰC CỦA CHÂU Á Môn học/ Hoạt động giáo dục: Địa lý Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức: - Xác định đồ trị khu vực châu Á - Trình bày đặc điểm tự nhiên khu vực châu Á - Biết cách sử dụng đồ để phân tích đặc điểm tự nhiên khu vực Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực nhận thức Địa lí: xác định khu vực Châu Á, đặc điểm đặc trưng khu vực - Năng lực tìm hiểu Địa lí: giáo viên tạo điều kiện cho học sinh sử dụng công cụ địa lí học như: atlat địa lí, đồ, lược đồ, biểu đồ, bảng số liệu, tranh ảnh, - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ Địa lí vào sống Phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức đánh giá điểm mạnh, điểm yếu thân, thuận lợi, khó khăn học tập để xây dựng kế hoạch học tập Có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết tốt học tập Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ - Nhân ái: Thích đọc sách báo, tìm tư liệu mạng Internet để hiểu đặc điểm kinh tế xã hội nước châu Á Tìm hiểu phân tích điều kiện tự nhiên khu vực châu Á - Trách nhiệm: Có trách nhiệm việc sử dụng hợp lí bảo vệ tài nguyên thiên nhiên mơi trường Có ý thức tìm hiểu sẵn sàng tham gia hoạt động bảo vệ thiên nhiên, phản đối hành vi xâm hại thiên nhiên II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - KHBD, SGK, sách giáo viên - Bản đồ trị châu Á - Bản đồ tự nhiên khu vực châu Á - Bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm bảng nhóm cho HS trả lời Chuẩn bị học sinh: - SGK, ghi - Sưu tầm tranh ảnh, số liệu, thông tin khu vực châu Á III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Tạo tình biết chưa biết nhằm tạo hứng thú học tập cho HS b Nội dung: GV đặt câu hỏi kích thích tư cho HS trả lời c Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi GV đặt d Cách thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Trị chơi đuổi hình bắt chữ - Đây khu vực châu Á? Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập HS quan sát tranh để trả lời câu hỏi GV quan sát, đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: Trung Quốc Khu vực Đông Á Khu vực Đông Nam Á Khu vực Tây Nam Á Khu vực Trung Á HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào mới: Thiên nhiên châu Á phân hố vơ đa dạng Mỗi khu vực châu Á lại có cảnh sắc thiên nhiên khác nhau, điều tạo nên Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ nét văn hố riêng biệt khu vực Châu Á có khu vực nào? Các em tìm hiểu học hơm 2.Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1 Bản đồ trị khu vực châu Á a Mục tiêu: - Xác định đồ trị khu vực châu Á b Nội dung: HS đọc thông tin SGK, khai thác hình ảnh, suy nghĩ cá nhân để trả lời câu hỏi GV c Sản phẩm: Trả lời câu hỏi giáo viên d.Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nội dung Bản đồ trị khu vực *GV gọi HS đọc nội dung mục SGK châu Á * GV yêu cầu HS quan sát hình, bảng số liệu suy nghĩ trả lời câu hỏi: - Hiện châu Á có quốc gia vùng lãnh thổ? - Xác định khu vực châu Á - Cho biết tên quốc gia khu Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ vực * HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * HS quan sát hình, bảng cấu dân số theo nhóm tuổi thơng tin bài, suy nghĩ để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: - Hiện châu Á có 49 quốc gia vùng lãnh thổ - Các khu vực châu Á là: Bắc Á, Trung Á, Đông Á, Tây Á (Tây Nam Á), Nam Á, Đông Nam Á - Tên quốc gia khu vực: + Khu vực Bắc Á: Phần lãnh thổ châu Á Liên bang Nga + Khu vực Trung Á: Ca-dắc-xtan, U-dơbê-ki-xtan, Tát-gi-ki-xtan, Tuốc-mê-ni- xtan, Cư-rơ-gư-xtan + Khu vực Đông Á: Mông Cổ, Trung Quốc, Đài Loan (Trung Quốc), Triều Tiên, Hàn Quốc, Nhật Bản + Khu vực Tây Á (Tây Nam Á): A-rập Xêút, Thổ Nhĩ Kỳ, Gru-di-a, Ác-mê-ni-a, A5 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ déc-bai-gian, Pa-le-xtin, I-xra-en, Xi-ri, Libăng, Gioóc-đa-ni, I-rắc, Ca-ta, tiểu vương quốc A-rập Thống Nhất (UAE), Baranh, Cơ-t, Ơ-man, Y-ê-men + Khu vực Nam Á: Ấn Độ, Pa-ki-xtan, Iran, Áp-ga-ni-xtan, Nê-pan, Bu-tan, Băngla-đét, Xri Lan-ca, Man-đi-vơ + Khu vực Đông Nam Á: Việt Nam, Mian-ma, Lào, Cam-pu-chia, Thái Lan, Xinga-po, Ma-lai-xi-a, In-đơ-nê-xi-a, Phi-líppin, Bru-nây, Đơng Ti-mo * HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa - Châu Á gồm 49 quốc gia sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá vùng lãnh thổ nhân - Trên đồ trị, Châu Á Bước 4: Đánh giá kết thực phân chia thành thành nhiệm vụ học tập khu vực: Bắc Á, Trung Á, Đông GV đánh giá tinh thần thái độ học tập Á, Tây Á (Tây Nam Á), Nam Á, HS, đánh giá kết hoạt động HS Đông Nam Á chốt lại nội dung chuẩn kiến thức cần đạt Hoạt động 2.2: Đặc điểm tự nhiên khu vực châu Á a Mục tiêu: - Trình bày đặc điểm tự nhiên khu vực thuộc châu Á - Biết cách sử dụng đồ để nhận biết đặc điểm tự nhiên khu vực b Nội dung: - HS đọc thơng tin SGK, hình 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.6 thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi GV Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga nhiên khu vực Bắc Á đồ tự nhiên khu khu vực Trung Á vực TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ Đơng Á c Sản phẩm: Trả lời câu hỏi GV d Cách thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nội dung Đặc điểm tự nhiên * GV gọi HS đọc nội dung mục SGK khu vực châu Á * GV chia lớp thành nhóm, xem thơng tin bài, quan sát hình, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau: Em trình bày đặc điểm tự nhiên (địa hình, khống sản, khí hậu, sơng ngịi, đới thiên nhiên chính) của: - Nhóm 1: Khu vực Bắc Á - Nhóm 2: Khu vực Trung Á - Nhóm 3: Khu vực Đơng Á - Nhóm 4: Khu vực Tây Á (Tây Nam Á) - Nhóm 5: Khu vực Nam Á - Nhóm 6: Khu vực Đơng Nam Á * HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * HS dựa vào đọc kênh chữ SGK, suy Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ nghĩ, để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận *Sau HS có sản phẩm, GV cho HS trình bày sản phẩm trước lớp: - Nhóm 1: Khu vực Bắc Á + Địa hình: Có khu vực địa hình đồng Tây Xi-bia, cao nguyên Trung Xi-bia, miền núi Đơng Nam Xi-bia + Khống sản: Sắt, thiếc, đồng, than đá, dầu mỏ, + Khí hậu: Lạnh giá khắc nghiệt, mang tính lục địa sâu sắc + Sơng ngịi: Mạng lưới sơng dày, có nhiều sơng với nguồn thuỷ lớn + Các đới thiên nhiên chính: Rừng có diện tích lớn, bảo tồn tương đối tốt, chủ yếu rừng kim - Nhóm 2: Khu vực Trung Á + Địa hình: Thấp dần từ đơng sang tây: phía đơng miền núi cao, phía tây cao nguyên đồng kéo dài tới hồ Ca-xpi, trung tâm hồ A-ran + Khoáng sản: Sắt, than đá, dầu mỏ, kim loại quý kim loại màu + Khí hậu: Ơn đới lục địa khơ Lượng mưa thấp Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ + Sơng ngịi: Hai sơng lớn khu vực Xưa Đa-ri-a A-mu Đa-ri-a đổ vào hồ A ran + Các đới thiên nhiên chính: Chủ yếu thảo nguyên, bán hoang mạc hoang mạc - Nhóm 3: Khu vực Đơng Á + Địa hình: gồm phần đất liền hải đảo Phần đất liền địa hình đa dạng: phía tây có nhiều hệ thống núi sơn nguyên cao, bồn địa rộng lớn, phía đơng có nhiều núi trung bình, thấp đồng rộng Phần hải đảo có địa hình phần lớn đồi núi, có nhiều núi lửa, thường xuyên có động đất, sóng thần + Khống sản: Sắt, đồng, chì, kẽm, thiếc, than đá, dầu mỏ, … + Khí hậu: Phần hải đảo phía đơng phần đất liền có khí hậu gió mùa Phía tây phần đất liền quanh năm khơ hạn + Sơng ngịi: Các sơng có nhiều giá trị, nhiên vào mùa mưa sông hay gây ngập lụt + Các đới thiên nhiên chính: Phía tây phát triển cảnh quan thảo nguyên, bán hoang mạc hoang mạc - Nhóm 4: Khu vực Tây Á (Tây Nam Á) + Địa hình: Các sơn nguyên bán đảo A-ráp, đồng Lưỡng Hà miền núi cao + Khoáng sản: Sắt, đồng, than đá, dầu mỏ, … + Khí hậu: Khí hậu khơ hạn nóng Lượng mưa thấp, số vùng gần Địa Trung Hải có Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ mưa nhiều + Sơng ngịi: Sơng ngịi phát triển, nguồn nước Nước cho sinh hoạt sản xuất lấy từ sông Ti-grơ, sông ơ-phrát, nước ngầm nước lọc từ biển + Các đới thiên nhiên chính: Cảnh quan tự nhiên phần lớn bán hoang mạc hoang mạc - Nhóm 5: Khu vực Nam Á + Địa hình: bao gồm hệ thống núi Hi-ma lay-a chạy theo hướng tây bắc - đơng nam phía bắc, sơn ngun I-ran phía tây, sơn nguyên Đê-can tương đối thấp phẳng phía nam, đồng Ấn - Hằng + Khống sản: Sắt, khí tự nhiên, than đá, dầu mỏ, … + Khí hậu: Phần lớn nằm kiểu khí hậu nhiệt đới gió mùa Từ sơng Ấn đến sơn ngun I-ran có khí hậu khơ hạn + Sơng ngịi: Có nhiều hệ thống sơng lớn, bồi đắp nên vùng đồng màu mỡ + Các đới thiên nhiên chính: rừng nhiệt đới gió mùa xa van - Nhóm 6: Khu vực Đơng Nam Á + Địa hình: Phần đất liền có dãy núi cao trung bình hướng bắc-nam đơng bắc-tây nam, xen kẽ thung lũng, sông cắt xẻ sâu, làm địa hình bị chia cắt mạnh Đồng phù sa phân bố ven biển hạ lưu sông 10 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ Phần hải đảo có nhiều đồi, núi, đồng bằng, nhiều núi lửa hoạt động thường xảy động đất, sóng thần + Khoáng sản: Sắt, thiếc, than đá, dầu mỏ, … + Khí hậu: Phần đất liền có khí hậu nhiệt đới gió mùa, mùa hạ có gió tây nam nóng, ẩm gây mưa nhiều, mùa đơng có gió đơng bắc khơ, lạnh Phần hải đảo có khí hậu xích đạo quanh năm nóng ẩm, mưa nhiều Đơng Nam Á khu vực chịu nhiều ảnh hưởng bão nhiệt đới + Sơng ngịi: Mạng lưới sơng tương đối dày + Các đới thiên nhiên chính: Rừng chủ yếu rừng mưa nhiệt đới, thành phần loài phong phú *HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ a Khu vực Bắc Á: học tập - Địa hình: đồng bằng, cao GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, nguyên miền núi đánh giá kết hoạt động HS chốt lại - Khoáng sản: Sắt, thiếc, nội dung chuẩn kiến thức cần đạt đồng, than đá, dầu mỏ, - Khí hậu: đới lạnh ơn đới lục địa - Sơng ngịi: chảy theo hướng từ nam lên bắc, đóng băng mùa đơng, lũ vào mùa xuân - Các đới thiên nhiên chính: 11 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ đài nguyên, rừng kim b Khu vực Trung Á: - Địa hình: Núi cao, cao nguyên, đồng bằng, hồ - Khoáng sản: Sắt, than đá, dầu mỏ, kim loại quý kim loại màu - Khí hậu: Ôn đới lục địa khô Lượng mưa thấp - Sơng ngịi: Hai sơng lớn khu vực đổ vào hồ A ran + Các đới thiên nhiên chính: thảo nguyên, bán hoang mạc hoang mạc c Khu vực Đơng Á - Địa hình: gồm phần đất liền hải đảo + Phần đất liền: Núi, sơn nguyên, đồng bằng, bồn địa + Phần hải đảo: đồi núi, có nhiều núi lửa, thường xuyên có động đất, sóng thần - Khống sản: Sắt, đồng, chì, kẽm, thiếc, than đá, dầu mỏ, … - Khí hậu: + Phần hải đảo phía đơng phần đất liền có khí hậu gió 12 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ mùa + Phía tây phần đất liền quanh năm khơ hạn - Sơng ngịi: mùa mưa sơng hay gây ngập lụt - Các đới thiên nhiên chính: thảo nguyên, bán hoang mạc hoang mạc d Khu vực Tây Á (Tây Nam Á) - Địa hình: Các sơn nguyên, đồng miền núi cao - Khoáng sản: Sắt, đồng, than đá, dầu mỏ, … - Khí hậu: Khí hậu khơ hạn nóng - Sơng ngịi: Sơng ngịi phát triển, nguồn nước - Các đới thiên nhiên chính: bán hoang mạc hoang mạc đ Khu vực Nam Á - Địa hình: hệ thống núi Hima lay-a, sơn ngun, đồng - Khống sản: Sắt, khí tự nhiên, than đá, dầu mỏ, … - Khí hậu: Phần lớn nhiệt 13 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ đới gió mùa - Sơng ngịi: Có nhiều hệ thống sơng lớn, bồi đắp nên vùng đồng màu mỡ - Các đới thiên nhiên chính: rừng nhiệt đới gió mùa xa van e Khu vực Đơng Nam Á - Địa hình: + Phần đất liền: Núi, cao nguyên, đồng + Phần hải đảo: đồi, núi, đồng bằng, nhiều núi lửa hoạt động thường xảy động đất, sóng thần - Khoáng sản: Sắt, thiếc, than đá, dầu mỏ, … - Khí hậu: + Phần đất liền: có khí hậu nhiệt đới gió mùa + Phần hải đảo: có khí hậu xích đạo - Sơng ngịi: Mạng lưới sơng tương đối dày - Các đới thiên nhiên chính: rừng nhiệt đới ẩm, rừng rụng theo mùa, rừng xích đạo ẩm rừng gió mùa 14 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân để hồn thành tập Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Cách thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV cho học sinh chơi trị chơi: Đốn tên quốc gia qua ảnh 15 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * HS dựa vào kiến thức học, suy nghĩ, trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: Liên Bang Nga Ca-dắc-xtan Mông Cổ Trung Quốc Thổ Nhĩ Kỳ Bu-tan Xin-ga-po Việt Nam * HS lại lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS Hoạt động Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập 16 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ KHBD ĐỊA LÍ b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân để hoàn thành tập Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV đặt câu hỏi cho HS: Em sưu tầm thông tin hình ảnh khu vực Đơng Nam Á HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * HS suy nghĩ, trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết thảo luận * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm * HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS Ký duyệt tổ trưởng chuyên môn Phú Mỹ, Ngày … tháng … năm … 17 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Nga