S6 c6 b13 mot so bai toan ve ti so ti so phan tram

Ngày soạn: … / … / 20… Tên dạy: ÔN TẬP TỈ SỐ, TỈ SỐ PHẦN TRĂM I MỤC TIÊU Về kiến thức - HS khắc sâu công thức tính tỉ số của số, tỉ số của đại lượng, tỉ số phần tram của số, tỉ số phần tram của đại lượng - Kĩ năng: HS vận dụng các kiến thức vào làm dạng tập điển hình giải số tập vận dụng thực tế theo cấp độ cụ thể Về lực 2.1 Năng lực chung - Năng lực ngôn ngữ: Từ kiến thức toán học học sinh phát biểu chính xác định nghĩa tốn học, biết sử dụng ngơn ngữ tốn học vào đời sống - Năng lực giao tiếp: Học sinh chủ động tham gia trao đổi thông qua hoạt động nhóm - Năng lực hợp tác: Học sinh biết phối hợp, chia sẻ hoạt động tập thể 2.2 Năng lực chuyên biệt: - Năng lực tư lập luận toán học: HS giải thích mối liên hệ hai đại lượng phụ thuộc lẫn - Năng lực giải vấn đề, mơ hình hóa tốn học: HS biết áp dụng kiến thức vào tốn thực tế - Năng lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học: HS biết Sử dụng máy tính cầm tay để tính toán Về phẩm chất - Chăm chỉ, miệt mài, ý lắng nghe, đọc, làm tập, vận dụng kiến thức vào thực - Chuyên cần vận dụng kiến thức vừa học vào làm tập nhà - Tính chính xác, kiên trì, trung thực II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Thiết bị dạy học: Bảng phụ, máy chiếu đa vật thể, máy chiếu projector, … - Học liệu: Sách giáo khoa, sách tập, phiếu học tập III TIỀN TRÌNH BÀI DẠY Hoạt động 1: Mở đầu a) Mục tiêu: HS ghi nhớ lại kiến thức tỉ số, tỉ số phần trăm b) Nội dung: BT trắc nghiệm dạng điền chỗ trống Điền vào chỗ trống được khẳng định đúng: - Tỉ số của hai số a b ( b 0 ) thương của phép chia số … (1) … cho số … (2) …, kí hiệu … (3) … … (4) … - Tỉ số của hai đại lượng (cùng … (5) … … (6) …) tỉ số hai số đo của hai đại lượng a 100% a b b - … (7) … của Ví dụ: a) Tỉ số của 15 75 … (8) …  Tỉ số của 75 15 … (9) … b) Tỉ số phần trăm của … (10) … c) Sản phẩm: Bài làm của HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Bước 1: Giao nhiệm vụ I Nhắc lại kiến thức - GV yêu cầu HS điền vào chỗ trống - Tỉ số của hai số a b ( b 0 ) thương được khẳng định đúng: của phép chia số … (1) … cho số … (2) …, kí hiệu … (3) … … (4) … - Tỉ số của hai đại lượng (cùng … (5) … Bước 2: Thực nhiệm vụ … (6) …) tỉ số hai số đo của hai - HS làm cá nhân, ghi đáp án tương đại lượng ứng câu vào a Bước 3: Báo cáo thảo luận 100% - GV gọi lần lượt HS trả lời ý - … (7) … của a b b - HS khác nhận xét Ví dụ: Bước 4: Kết luận, nhận định c) Tỉ số của 15 75 … (8) … - GV chốt đáp án  Tỉ số của 75 15 … (9) … - GV chốt lại kiến thức cần ghi nhớ d) Tỉ số phần trăm của … (10) … Hướng dẫn giải a (1) (2) b (3) a : b a (4) b (5) loại (6) đơn vị đo (7) Tỉ số phần tram (8) (9) (10) 50% Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (NẾU KHƠNG CĨ THÌ CHỈ GHI ĐỀ MỤC) a) Mục tiêu: b) Nội dung: c) Sản phẩm: d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 3: Luyện tập Hoạt động 3.1: Dạng Tính tỉ số hai số, tỉ số hai đại lượng a) Mục tiêu: HS tính tỉ số của hai số, tỉ số của hai đại lượng theo cấp độ b) Nội dung: Phiếu tập: Dạng Tính tỉ số của hai số, tỉ số của hai đại lượng Bài Tính tỉ số của: a) m 100 cm b) 11 h 22 phút Bài Tìm tỉ sớ của hai sớ a b, biết: a) a = m; b = 80cm b) a = 0,3 tạ; b= 15kg Bài Tìm tỉ sớ của hai sớ a b, biết: a m ; b 70cm a) a 0,2 tạ ; b 12kg b) Bài Một người phút 50 m người xe đạp 12 km Tính tỉ số vận tốc của người người xe đạp Bài Ta đưa tỉ sớ của hai số tỉ số của hai số nguyên Chẳng hạn, tỉ số của hai số 0,5 viết sau: 0,5    7 4 Hãy viết tỉ số sau thành tỉ số của hai số nguyên: 1 d) 1,2 1 a) b) : c)2 :1,28 4,1 Bài Năm 10 tuổi, bố 40 tuổi Tính tỷ số tuổi tuổi bố: a) Hiện nay; b) Trước năm; c) Sau 30 năm c) Sản phẩm: Bài làm của HS d) Tổ chức thực hiện: HĐ GV – HS Nội dung Bước 1: Giao nhiệm vụ II Luyện tập - GV yêu cầu HS đọc đề Bài Tính tỉ số của: - H1: Nêu lại cách tìm tỉ sớ của hai sớ a) m 100 cm b) 11 h 22 phút - H2: Nêu lại cách tính tỉ số của hai Hướng dẫn giải đại lượng Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS thảo luận nhóm 3-4 trả lời câu hỏi của GV - Các nhóm làm vào bảng phụ phiếu học tập Bước 3: Báo cáo thảo luận - nhóm trình bày làm - Các nhóm nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định - GV chốt kết cho điểm - HS kiểm tra, đối chiếu chữa - GV chốt lại kiến thức cần ghi nhớ 3 :1  a) Đổi đơn vị: 100cm = 1m  b) Đổi đơn vị: 22 phút = 22 11 11 120  h :  60 30 11 30 121 Bài Tìm tỉ sớ của hai số a b, biết: a) a = m; b = 80cm; b) a = 0,3 tạ; b= 15kg Hướng dẫn giải (Tương tự Bài 1) 25 a) 24 b) Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc đề rồi suy luận hướng dẫn Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi của GV - HS làm cá nhân, GV mời HS làm bảng Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS thảo luận, nhận xét làm bảng - Các nhóm nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định - GV chốt kết - HS kiểm tra, đới chiếu chữa Bài Tìm tỉ số của hai số a b, biết: a m ; b 70cm a) a 0,2 tạ ; b 12kg b) Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc đề - H1: Trước tính tỉ số vận tốc của người người xe đạp ta phải làm gì? Lên bảng thực - H2: Tính tỉ sớ vận tốc của người người xe đạp Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS thảo luận nhóm 3-4 trả lời câu hỏi của GV - Các nhóm làm vào bảng phụ phiếu học tập Bước 3: Báo cáo thảo luận - nhóm trình bày làm Hướng dẫn giải 12 a) 41 b) 225 c) 112 20 d) 33 Bài Một người phút 50 m người xe đạp 12 km Tính tỉ số vận tốc của người người xe đạp Hướng dẫn giải 50m= 0,05 km 1h = 60 phút Vận tốc người bộ: 0,05  20 km/phút Vận tốc người xe đạp 12  60 km/phút - Các nhóm nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định - GV chốt kết cho điểm - HS kiểm tra, đối chiếu chữa - GV chốt lại kiến thức cần ghi nhớ Tỉ số vận tốc người người xe đạp 20  1 Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài Ta đưa tỉ sớ của hai số tỉ số - GV yêu cầu HS đọc đề của hai số nguyên Chẳng hạn, tỉ số của hai số - GV yêu cầu học sinh đọc phần làm mẫu 0,5 viết sau: - H1: Tính ý a - H2: Tính ý b 0,5  - H3: Tính ý c   - H4: Tính ý d 7 4 Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS hoạt động cá nhân làm ý Hãy viết tỉ số sau thành tỉ số của hai số nguyên: vào 1, 1 - Các cá nhân học sinh nhận xét :2 :1,28 làm của hs bảng a) 4,1 b) c) Bước 3: Báo cáo thảo luận - Từng HS lên bảng trình bày làm - HS nhận xét làm Bước 4: Kết luận, nhận định d) - GV chốt kết cho điểm Hướng dẫn giải - HS kiểm tra chấm chéo, đối chiếu chữa 12 - GV chốt lại kiến thức cần ghi nhớ a) 41 b) 14 225 c) 112 20 d) 33 Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc đề - H1: Tính tỉ số tuổi của bố - H2: Trước tính tỉ số tuổi của bố cách năm sau 30 năm ta cần làm gì? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS thảo luận nhóm 3-4 trả lời Bài Năm 10 tuổi, bố 40 tuổi Tính tỷ số tuổi tuổi bố: a) Hiện nay; b) Trước năm; c) Sau 30 năm Hướng dẫn giải a) Tỉ số tuổi bố là: câu hỏi của GV - Các nhóm làm vào bảng phụ phiếu học tập Bước 3: Báo cáo thảo luận - nhóm trình bày làm - Các nhóm nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định - GV chốt kết cho điểm - HS kiểm tra, đối chiếu chữa - GV chốt lại kiến thức cần ghi nhớ 10 : 40  b) Trước năm tuổi là: 10 – 2 (tuổi) Trước năm tuổi bố là: 40  32 (tuổi) Tỷ số tuổi bố trước năm là: : 32  16 b) Sau 30 năm tuổi là: 10  30 40 (tuổi) Sau 30 năm tuổi bố là: 40  30 70 (tuổi) Tỷ số tuổi cịn bớ sau 30 năm là: 40 : 70  Hoạt động 3.2: Dạng Tìm hai số biết tổng – tỉ, hiệu - tỉ a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vào giải tập b) Nội dung: Phiếu tập: Dạng 2: Tìm hai sớ biết tổng - tỷ; hiệu - tỷ Bài Tỉ số của hai sớ a b Tìm hai sớ biết tổng của chúng 95 1 Bài Tỉ số của hai số a b Tìm hai sớ đó, biết a  b 8 21 Bài Tỉ số của a b , tỉ số của số b c 26 Tính tỉ số của hai số a c Bài Tỉ số của hai số : Nếu thêm 35 vào sớ thứ tỉ sớ của chúng 11:14 Tìm hai sớ Bài Tìm hai số, biết tỉ số của chúng : tích của chúng 40 1 Bài Tỉ số của hai số a b Tìm hai sớ biết a  b 8 c) Sản phẩm: Bài làm của HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc đề Bài Tỉ số của hai số a b Tìm hai - H1: Tóm tắt tốn, lập cơng thức sớ biết tổng của chúng 95 - H2: Lên bảng thực Hướng dẫn giải Bước 2: Thực nhiệm vụ 11  - HS trả lời câu hỏi của GV Tỉ số của hai số a b 8 - Thực vào a 11 11 Bước 3: Báo cáo thảo luận  - HS trình bày làm Suy b => a = b (1) - Các HS lại nhận xét Tổng của a b 95 Bước 4: Kết luận, nhận định Suy a  b 95 (2) - GV chốt kết cho điểm - HS kiểm tra, đối chiếu chữa - GV chốt lại kiến thức cần ghi nhớ Từ (1), (2) suy 11 b + b = 95 11 b.(  1) 95 19 b 95 19 b  95 : 8 b 95 19 b 40 Suy a 95 – b 95 – 40 55 Vậy a 55 b 40 Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc đề - H1: Tóm tắt tốn, lập công thức - H2: Lên bảng thực Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS trả lời câu hỏi của GV - Thực vào Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS trình bày làm - Các HS lại nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định - GV chốt kết cho điểm - HS kiểm tra, đối chiếu chữa - GV chốt lại kiến thức cần ghi nhớ Bài Tỉ số của hai số a b Tìm hai sớ đó, biết a  b 8 Hướng dẫn giải  Tỉ số của hai số a b 2 a 3  a  b (1) Suy b  Tổng của a b 95 Suy a  b 8 (2) Từ (1), (2) suy b  b 8 3  b.  1 8 2  b 8 b 8 : b 8.2 b 16 Suy a 8  b 8  16 24 Vậy a 24 b 16 Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc đề - H1: Tóm tắt tốn, lập cơng thức - H2: Lên bảng thực Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS trả lời câu hỏi của GV - Thực vào Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS trình bày làm - Các HS cịn lại nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định - GV chốt kết cho điểm - HS kiểm tra, đối chiếu chữa - GV chốt lại kiến thức cần ghi nhớ Bài Tỉ số của a b , tỉ số của số b 21 c 26 Tính tỉ số của hai số a c Hướng dẫn giải Tỉ số của a b a 2.b  suy b  a = 21 Tỉ số của b c 26 b 21 26.b  Suy c 26  c = 21 Tỉ số của hai số a c 2b 26b 26 21 a:c  :  :   21 21 26 13 Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc đề - H1: Tóm tắt tốn, lập cơng thức - H2: Lên bảng thực Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS trả lời câu hỏi của GV - Thực vào Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS trình bày làm - Các HS cịn lại nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định - GV chốt kết cho điểm - HS kiểm tra, đối chiếu chữa - GV chốt lại kiến thức cần ghi nhớ Bài Tỉ số của hai số : Nếu thêm 35 vào sớ thứ tỉ sớ của chúng 11:14 Tìm hai sớ Hướng dẫn giải Gọi sớ a b Tỉ sớ của a b : a  b  a (1) Suy b  Nếu thêm 35 vào sớ a tỉ sớ chúng 11:14 Suy 11  a  35  : b  14 11  a  35   b 14 (2) Từ (1), (2) suy 11 a  35  a 14 77 a  35  a 28 77 a a  35 28 77   a.    35 28     49  a    35  28    49  a   35 :    28  a 20 7 b  a  20 70 2 Suy Vậy a 20 b 70 Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc đề - H1: Tóm tắt tốn, lập cơng thức - H2: Lên bảng thực Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS trả lời câu hỏi của GV - Thực vào Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS trình bày làm - Các HS lại nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định - GV chốt kết cho điểm - HS kiểm tra, đối chiếu chữa - GV chốt lại kiến thức cần ghi nhớ Bài Tìm hai sớ, biết tỉ sớ của chúng : tích của chúng 40 Hướng dẫn giải Gọi sớ cần tìm a b Theo đề ta có a 2.b   a b 5 (1) Mà a.b 40 (2) Từ (1), (2) suy 2.b b 40 5  b  40 2  b 100 102   10   b 10 b  10 Với b 10 a 4 Với b  10 a  Hoạt động 3.3: Dạng Tìm tỉ số phần trăm số, tỉ số phần trăm đại lượng a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vào giải đc tập dạng b) Nội dung: Phiếu tập Dạng 3: Tìm tỉ sớ phần trăm của số, tỉ số phần trăm của đại lượng Bài Tìm tỉ sớ phần trăm của hai sớ: 13 21 a) b) 0,3 tạ 50 kg Bài Dân số của ba miền Bắc Bộ, Trung Bộ, Nam Bộ năm 1993 cho bảng đây: Bắc Bộ 27 triệu người Trung Bộ 20 triệu người Nam Bộ 24 triệu người Tính tỉ số phần trăm dân số của miền so với dân sớ nước Bài Lớp 6A có 25 học sinh nam 30 học sinh nữ Tính tỉ số phần trăm của số học sinh nam, số học sinh nữ số học sinh lớp Bài Để từ nhà đến trường, số 40 học sinh lớp 6B có bạn xe đạp điện, 20 bạn xe đạp, sớ cịn lại 4.1 Tỉ số phần trăm số học sinh lớp 6B xe đạp điện so với học sinh lớp là: A 30% B 20% C 35% D 25% 4.2 Tỉ số phần trăm số học sinh lớp 6B xe đạp so với học sinh lớp là: A 50% B 20% C 55% D 45% 4.3 Tỉ số phần trăm số học sinh lớp 6B so với học sinh lớp là: A 35% B 20% C 30% D 45% Bài Trong 50 kg nước biển có 2,5 kg ḿi Tính tỉ sớ phần trăm muối nước biển? Bài Trộn bê tông Tùy theo đòi hỏi độ bền của công việc mà ta chọn mác xi măng tùy theo mác xi măng mà người dùng trộn theo tỉ lệ để đạt yêu cầu sử dụng Hình a Tính tỉ sớ phần trăm thành phần có bê tơng (Loại xi măng có độ bền trung bình 25 Mpa) b Nếu cơng trình cần xi măng với độ bền trung bình 25 Mpa cần cát, đá? c) Sản phẩm: Bài làm của HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên Nội dung học sinh Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài Tìm tỉ sớ phần trăm của hai số: - GV yêu cầu HS đọc đề 13 - H1: Làm ý a 21 a) - H2: Làm ý b Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS áp dụng công thức học hoạt động cá nhân làm vào - HS lên bảng thực Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS bảng trình bày cách làm - HS nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định - GV chốt kết cho điểm - HS kiểm tra, đối chiếu chữa - GV chốt lại kiến thức cần ghi nhớ Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc đề - H1: Trước tính tỉ số phần trăm của dấn số miền so với dân số nước ta phải làm gì? - H2: Tính tỉ số phần trăm của Bắc Bộ so với nước - H3: Tính tỉ số phần trăm của Trung Bộ so với nước - H4: Tính tỉ số phần trăm của Nam Bộ so với nước Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS thảo luận nhóm 3-4 trả lời câu hỏi của GV - Các nhóm làm vào bảng phụ phiếu học tập Bước 3: Báo cáo thảo luận - nhóm trình bày làm - Các nhóm nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định - GV chốt kết cho điểm - HS kiểm tra, đối chiếu chữa - GV chốt lại kiến thức cần ghi nhớ b) 0,3 tạ 50 kg Hướng dẫn giải 13 a) Tỉ số phần trăm của 21 13 17 34 100% 7 21 21 ( : ).100% = ( : ).100% = = 150% b) 0,3 tạ = 30kg Tỉ số phần trăm của 0,3 tạ 50kg  30 : 50  100%  60% Bài Dân số của ba miền Bắc Bộ, Trung Bộ, Nam Bộ năm 1993 cho bảng đây: Bắc Bộ 27 triệu người Trung Bộ 20 triệu người Nam Bộ 24 triệu người Tính tỉ số phần trăm dân số của miền so với dân số nước Hướng dẫn giải Dân số nước là: 27  20  24 71 (Triệu người) Tỉ số phần trăm của dân số Bắc Bộ so với nước  27 : 71 100% 38,03% Tỉ số phần trăm của dân số Trung Bộ so với nước  20 : 71 100% 28,17% Tỉ số phần trăm của dân số Nam Bộ so với nước 100%  38,03%  28,17% 33,8% Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc đề - H1: Trước tính tỉ số phần trăm của số HS nam số HS nữ so với sơ HS lớp ta phải làm gì? - H2: Tính tỉ số phần trăm của HS nam so với HS lớp - H3: Tính tỉ số phần trăm của HS nữ so với HS lớp Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS thảo luận nhóm 3-4 trả lời câu hỏi của GV - Các nhóm làm vào bảng phụ phiếu học tập Bước 3: Báo cáo thảo luận - nhóm trình bày làm - Các nhóm nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định - GV chốt kết cho điểm - HS kiểm tra, đối chiếu chữa - GV chốt lại kiến thức cần ghi nhớ Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc đề - H1: Làm 4.1 - H2: Làm 4.2 - H3: Làm 4.3 Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS làm cá nhân phát biểu thẻ trắc nghiệm A, B, C, D - HS giải thích trình bay cách tìm đáp án Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS trình bày cách đưa đáp án - HS lại nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định - GV chốt kết cho điểm - HS kiểm tra, đối chiếu chữa - GV chốt lại kiến thức cần ghi nhớ Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài Lớp 6A có 25 học sinh nam 30 học sinh nữ Tính tỉ số phần trăm của số học sinh nam, số học sinh nữ số học sinh lớp Hướng dẫn giải Số học sinh lớp 25  30 55 học sinh Tỉ số phần trăm của HS nam so với HS lớp  25 : 55 100% 45,45% Tỉ số phần trăm của HS nữ so với HS lớp 100%  45,45% 54,55% Bài Để từ nhà đến trường, sớ 40 học sinh lớp 6B có bạn xe đạp điện, 20 bạn xe đạp, sớ cịn lại 4.1 Tỉ sớ phần trăm số học sinh lớp 6B xe đạp điện so với học sinh lớp là: A 30% B 20% C 35% D 25% 4.2 Tỉ số phần trăm số học sinh lớp 6B xe đạp so với học sinh lớp là: A 50% B 20% C 55% D 45% 4.3 Tỉ số phần trăm số học sinh lớp 6B so với học sinh lớp là: A 35% B 20% C 30% D 45% Hướng dẫn giải 4.1 B 4.2 A 4.3 C Bài Trong 50 kg nước biển có 2,5 kg ḿi - GV yêu cầu HS đọc đề - H1: Tính tỉ số phần trăm của muối nước biển Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS thảo luận nhóm 3-4 trả lời câu hỏi của GV - Các nhóm làm vào bảng phụ phiếu học tập Bước 3: Báo cáo thảo luận - nhóm trình bày làm - Các nhóm nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định - GV chốt kết cho điểm - HS kiểm tra, đối chiếu chữa - GV chốt lại kiến thức cần ghi nhớ Bước 1: Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc đề - H1: Xi măng loại 25Mpa chiếm phần? Tổng số phần bao nhiêu? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS thảo luận nhóm 3-4 trả lời câu hỏi của GV - Các nhóm làm vào bảng phụ phiếu học tập Bước 3: Báo cáo thảo luận - nhóm trình bày làm - Các nhóm nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định - GV chốt kết cho điểm - HS kiểm tra, đối chiếu chữa - GV chốt lại kiến thức cần ghi nhớ Tính tỉ số phần trăm muối nước biển? Hướng dẫn giải Tỉ số phần trăm của muối nước biển  2,5 : 50  100% 5% Bài Trộn bê tông Tùy theo địi hỏi độ bền của cơng việc mà ta chọn mác xi măng tùy theo mác xi măng mà người dùng trộn theo tỉ lệ để đạt yêu cầu sử dụng Hình a Tính tỉ sớ phần trăm thành phần có bê tơng (Loại xi măng có độ bền trung bình 25 Mpa) b Nếu cơng trình cần xi măng với độ bền trung bình 25 Mpa cần cát, đá? Hướng dẫn giải Tỉ số phần trăm thành phần có bê tơng (Loại xi măng có độ bền trung bình 25 Mpa) là: 1.100 1.100 % % 16,7% 1 1  2 Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vào giải đc tập b) Nội dung: Phiếu tập phần Luyện tập chung c) Sản phẩm: Bài làm của HS d) Tổ chức thực hiện: - GV giao cho HS làm cá nhân lần lượt tập phần luyện tập chung - GV lần lượt mời HS lên bảng làm vào bảng phụ - GV thu chấm xong trước thời gian quy định trước bảng xong - Hết thời gian quy định, GV mời HS nhận xét bảng, GV chốt kết quả, cho điểm - HS lớp kiểm tra chéo bàn Nội dung luyện tập chung Hướng dẫn giải Bài 1: Tìm tỉ số của hai số: Bài 1: a m b 70cm  m 10 b 70cm a) a) Đổi nên tỉ số của a b là: a  0,75 b  10 b) tạ a :b  :    a 0,2m b 200cm 10 7 c) b) Đổi a 0,2m 20cm a 3m b 200lít d) a 20   nên tỉ số của a b b 200 10 c) Đổi a 0,75 tạ 75 yến; b 5 500 yến a 75   nên tỉ số của a b b 500 20 d) Đổi a 3m 3000l a 3000  15 b 200 nên tỉ số của a b Bài 2: Viết tỉ số sau thành tỉ số của hai số nguyên 3,15 :2 5,45 a) b) 1 : 0,25 :3 c) d) Bài 2: 3,15 63  5,45 109 a) Bài 3: Một người phút 500m người xe đạp 12km Tính tỉ số vận tốc người người xe đạp Bài 3: Đổi 12km 12000m Tỉ số vận tốc người người xe :2  25 b) 40 : 0,25  c) 65 :3  d) 102 500  đạp là: 12000 24 Vậy tuổi 16 tuổi, tuổi mẹ 16 40 (tuổi) Bài 4: Năm 12 tuổi, bố 42 tuổi Tính tỉ số tuổi của tuổi của bố a) Hiện b) Trước năm c) Sau 28 năm Bài 5: Tỉ số của hai số Hiệu hai bình phương của chúng  64 Tìm hai sớ Bài 4: a) Tỉ số tuổi của tuổi của bố là: 12  42 b) Tuổi trước năm 12  5 (tuổi) Tuổi bố trước năm 42  35 (tuổi) Tỉ số tuổi của tuổi của bố trước năm  35 c) Tuổi của sau 28 năm là: 12  28 40 (tuổi) Tuổi của bố sau 28 năm 42  28 70 (tuổi) Tỉ số tuổi của tuổi của bố sau 28 năm là: 40  70 Bài 5: Tỉ số của hai số a b 3: a a b    nên ta có b Ta lại có a  b  64 Áp dụng tính chất dãy tỉ sớ ta có a b a  b  64     35 a   a  24 Vậy b   b  40 Bài 6: Tìm tỉ sớ phần trăm của: 16 a) 21 b) 0,3 tạ 50 kg c) 30cm 0,2km Bài 6: Bài 8: Tỉ số tuổi tuổi mẹ : Cách năm tỉ số tuổi tuổi mẹ 1:4 Hỏi tuổi tuổi mẹ bao nhiêu? Bài 8: Gọi x (tuổi) tuổi của người Vì Tỉ số tuổi tuổi mẹ x : nên tuổi mẹ (tuổi) Cách năm tuổi của x – x (tuổi); tuổi của mẹ (tuổi) Vì Cách năm tỉ sớ tuổi tuổi mẹ 1:4 nên ta có: 16 a) Tỉ số phần trăm của 21 là: 100 21 %  100  % 56,25% 16 16 21 b) Đổi 0,3 tạ = 30 kg Tỉ số phần trăm của 0,3 tạ 50kg là: 30 100 % 60% 50 c) Đổi 0,2km200cm Tỉ số phần trăm của 30cm 0,2km là: 30 100 % 15% 200 Bài 7: Tỉ số của hai số a b 120% Bài 7: Tỉ số của hai số a b 120% nên ta Tìm hai sớ biết a  b  a 120 6    a b có b 100 Ta lại có a  b   b  b   b   b  15 a    15   18 Nên  x  8 5  x 2  8    x  8  x  x  32  x  x  x   32 x 24 x 16 Bài 9: Tỉ số học sinh lớp 6A 6B : , tăng số học sinh lớp 6A thêm học sinh lớp 6B thêm học sinh tỉ số học sinh của hai lớp 3: Tính số học sinh lớp Bài 9: Gọi số học sinh của lớp 6A x (học sinh) Vì Tỉ số học sinh lớp 6A 6B 2:3 nên x số học sinh lớp 6B là: (học sinh) Nếu tăng số học sinh lớp 6A thêm học sinh sớ học sinh lớp 6A x  (học sinh) Nếu tăng số học sinh lớp 6B thêm học x4 sinh sớ học sinh lớp 6B (học sinh) Vì tỉ số học sinh của hai lớp 3:4 nên ta có: x 8  x4 3   x  8 3  x   2  x  32  x  12 x  x 12  32 1 x  20 x 40 Vậy số học sinh lớp 6A 40 học sinh, số 40 60 học sinh lớp 6B (học sinh) Bài 10: Một tủ sách gồn ngăn Tỉ số số sách của ngăn so với ngăn : Sau thêm 30 ćn sách vào ngăn tỉ sớ số sách của ngăn so với ngăn 10 : Tính số sách ngăn lúc đầu Bài 10: Chú ý số sách ngăn lúc đầu lúc sau không thay đổi, ta lấy làm đơn vị để so sánh Sớ sách ngăn lúc đầu số sách ngăn trên, lúc sau 10 số sách ngăn Số sách tăng thêm ngăn 3   10 20 số sách ngăn hay 30 cuốn Vậy số sách ngăn lúc đầu là: 30 : 200 20 (cuốn) Số sách ngăn lúc đầu là: 200  150 (cuốn) Bài 11: Trong Hội chợ Xn, cơng ty có tổng sớ sản phẩm đạt huy chương vàng Biết tổng sớ sản phẩm của cơng ty sớ sản phẩm may chiếm Hỏi số sản phẩm may, số sản phẩm đạt huy chương vàng chiếm ít phần trăm, chiếm nhiều phần trăm?  nên số sản phẩm Bài 11: Ta thấy may đạt huy chương vàng nhiều tất huy chương vàng (chiếm tổng sớ) thuộc sản phẩm may Khi đó, số sản phẩm may đạt huy chương vàng so với số sản phẩm may chiếm: 4 :    44% 3 Số sản phẩm may đạt huy chương vàng ít tất sản phẩm khác may 1  4 tổng số) đạt huy (chiếm 1  ) Khi đó, sớ sản chương vàng (do phẩm may đạt huy chương vàng chiếm: 1   12 tổng số Số sản phẩm may đạt huy chương vàng so với số sản phẩm may chiếm: :    11% 12 12 Hoạt động 5: Dặn dò - GV yêu cầu HS hoàn thiện tập chữa tại lớp vào - GV yêu cầu HS làm BTVN củng cố ôn tập nội dung học Bài tập nhà Bài 1: Tính tỉ số của: m a 100cm Bài 2: Tính tỉ số của: h b 11 22 phút a 0,25 b 6,3 Bài 3: Năm 10 tuổi, bố 40 tuổi Tính tỉ số tuổi tuổi bố: a Hiện nay; b Trước năm; c Sau 30 năm Bài 4: Tỉ số của hai số a b Tìm hai sớ biết tổng của chúng 95 Bài 5: Một người xe đạp phút 250m Một người khác xe máy với vận tốc 50km / h Tính tỉ số vận tốc người xe đạp người xe máy Bài 6: Tính tỉ số phần trăm của hai số: a 15 40 b 2,35 Bài 7: Tính tỉ số phần trăm của hai đại lượng: a 45m 0,72km b 0,54 72 kg Bài 8: Một sản phẩm năm trước bán với giá 80 000 đồng Năm sau bán với giá 100 000 đồng Hỏi năm sau giá bán tăng thêm phần trăm? Hướng dẫn giải Bài 1: a 100cm 1m 3 m :1  Tỉ số của 1m là: 22 11   h b 22 phút 60 30 Tính2.tỉDân số phần trămbadân số của với Nam dân sốBộcảnăm nước Bài số của miền Bắcmỗi Bộ, miền TrungsoBộ, 1993 cho bảng Bài Lớp 6A có 25 học sinh nam 30 học sinh nữ đây: Trung Bộ 20 triệu người Nam Bộ 24 triệu người Tính tỉ số phần trăm dân số của miền so với dân số nước Bài Lớp 6A có 25 học sinh nam 30 học sinh nữ Tính tỉ số phần trăm của số học sinh nam, số học sinh nữ số học sinh lớp Bài Để từ nhà đến trường, sớ 40 học sinh lớp 6B có bạn xe đạp điện, 20 bạn xe đạp, số cịn lại 4.1 Tỉ sớ phần trăm sớ học sinh lớp 6B xe đạp điện so với học sinh lớp là: A 30% B 20% C 35% D 25% 4.2 Tỉ số phần trăm số học sinh lớp 6B xe đạp so với học sinh lớp là: A 50% B 20% C 55% D 45% 4.3 Tỉ số phần trăm số học sinh lớp 6B so với học sinh lớp là: A 35% B 20% C 30% D 45% Bài Trong 50 kg nước biển có 2,5 kg ḿi Tính tỉ số phần trăm muối nước biển? Bài Trộn bê tơng Tùy theo địi hỏi độ bền của công việc mà ta chọn mác xi măng tùy theo mác xi măng mà người dùng trộn theo tỉ lệ để đạt yêu cầu sử dụng Hình a Tính tỉ sớ phần trăm thành phần có bê tơng (Loại xi măng có độ bền trung bình 25 Mpa) b Nếu cơng trình cần xi măng với độ bền trung bình 25 Mpa cần cát, đá? Luyện tập chung Bài 1: Tìm tỉ sớ của hai sớ: a m b 70cm a) a 0,75 tạ b 5 b) a 0,2m b 200cm c)