Chuong 3 nghiên cứu định tính

C CH HƯ ƯƠ ƠN NG G II II II NGHIÊN CỨU ĐỊNH TÍNH Trường đại học Thương Mại Bộ môn phương pháp nghiên cứu khoa học Tháng năm 2018 Nội dung chương 3.1 Tổng quan nghiên cứu định tính 3.1 Tổng quan nghiên cứu định tính 3.1.1 Khái niệm đặc điểm nghiên cứu định tính Trong NCKH, nhà nghiên cứu thường có phân biệt định tính định lượng Nhưng phân biệt không rõ rang a Khái niệm: - Nghiên cứu định tính nghiên cứu đặc trưng mục đích nghiên cứu phương pháp tiến hành để nghiên cứu - Mục đích NCĐT nghiên cứu mặt, vấn đề sống, xã hội, quan tâm đến ý nghĩa tượng, tình huống, việc - PP tiến hành NCĐT PP gắn liền câu chữ số - NCĐT nghiên cứu thu thập, phân tích liệu mang tính mơ tả câu viết, hành vi xử xự 3.1 Tổng quan nghiên cứu định tính b.Đặc điểm NCĐT - Về mục đích nghiên cứu: nhằm miêu tả tồn diện, chi tiết vấn đề nghiên cứu Þ Bản chất NCĐT thăm dị, khám phá để mô tả hiểu rõ vấn đề - Về chức năng: NCĐT cho phép khám phá cảm xúc, trạng thái tâm lý, xử chủ thể kinh nghiệm chủ thể tham gia nghiên cứu Þ Góp phần làm hiểu rõ hoạt động chủ thể, tương tác họ với - Về công cụ thu thập liệu: Nhà nghiên cứu phải sử dụng nhiều chiến thuật, nhiều phương thức để thu thập liệu tùy theo hướng nghiên cứu, đối tượng nghiên cứu: + Phỏng vấn sâu, vấn có định hướng vấn khơng định hướng, 3.1 Tổng quan nghiên cứu định tính Đặc điểm NCĐT - Về dạng liệu thu thập: NCĐT cung cấp, phân tích liệu mặt ý nghĩa, nội dung, số, biến số nên liệu thu thập nghiên cứu định tính liệu bên Þ Những liệu khơng thể thu thập thông qua phiếu điều tra thông thường mà thông qua kỹ thuật thảo luận, vấn… - Về mẫu khảo sát: NCĐT thường sử dụng mẫu khảo sát nhỏ Bởi chất, nghiên cứu định tính khơng phụ thuộc vào số lượng mẫu mà phụ thuộc vào việc xác định mẫu cho nhiều liệu để phân tích Þ Câu hỏi khảo sát thường câu hỏi mở 3.1 Tổng quan nghiên cứu định tính - Về cách tiếp cận: NCĐT chủ yếu mang tính chủ quan nghiên cứu nhằm tìm hiểu hành vi, xử người tìm nguyên nhân, lý hành vi, xử - Về kết nghiên cứu: Kết NCĐT thể báo cáo mang tính tường thuật mơ tả lại tượng, tình chứa đựng trích dẫn trực tiếp từ người tham gia nghiên cứu, mà khơng mang tính thống kê nghiên cứu định lượng - Về mức độ linh hoạt nghiên cứu: NCĐT cho phép hòa hợp tương tác nhà nghiên cứu người tham gia Þ Các câu hỏi mà nhà nghiên cứu đặt cho người tham gia thường có tính mở khơng giống 3.1 Tổng quan nghiên cứu định tính 3.1.2 Phương pháp cơng cụ nghiên cứu định tính - Có nhiều phương pháp cơng cụ nghiên cứu định tính khác khó phân loại cách hồn chỉnh - Phương pháp phổ biến kinh doanh: phương pháp lý thuyết (ground theory) phương pháp tình - Cơng cụ chính: thảo luận nhóm, vấn cá nhân quan sát 3.2 Các phương pháp sử dụng NCĐT 3.2.1 Phương pháp lý thuyết nền: - Là phương pháp sử dụng nhiều NCĐT - PP lý thuyết hiểu đơn giản phương pháp dựa liệu để tạo lý thuyết Các lý thuyết hình thành phát triển dựa thu thập phân tích thông tin nhà nghiên cứu - Phương pháp cho phép nhà nghiên cứu tiến hành nghiên cứu mà khơng cần có trước giả thuyết nghiên cứu mà tạo trình tiếp cận vấn đề, gọi trình “tạo sinh giả thuyết” 3.2 Các phương pháp sử dụng NCĐT 3.2.1 Phương pháp lý thuyết (tiếp) - Hai bước để “tạo sinh giả thuyết”: (1) phát vấn (2) tạo sinh giả thuyết cách mã hóa lý thuyết - Trọng tâm PP Mẫu lý thuyết Theo Glaser (1978), mẫu lý thuyết trình thu thập liệu nhằm phát triển lý thuyết theo nhà nghiên cứu kết hợp việc thu thập, mã hóa, phân tích liệu định xem loại liệu thu thập tiếp, nơi tìm thấy chúng, nhằm phát triển lý thuyết - Đặc trưng PP lý thuyết ba cấp độ mã hóa liệu + Mã hóa mở (open coding), + Mã hóa định hướng (axial coding) + Mã hóa lựa chọn (selective coding) 3.2 Các phương pháp sử dụng NCĐT Mã hóa liệu - Mã hóa mở trình nhận dạng phát triển khái niệm độ sâu độ rộng chúng bao gồm việc so sánh tìm điểm giống khác Xếp liệu tương đồng vào nhóm để tạo chủng loại thơng tin - Mã hóa định hướng trình liên kết cấp độ chủng loại thông tin với tức tạo mối liên hệ chủng thông tin + Kết giúp sâu vào nhóm thơng tin, từ làm xuất ý tưởng, chủ đề chung sở liên kết khái niệm hình thành từ nhóm thông tin + Các ý tưởng sở cho hình thành phát triển lý thuyết - Mã hóa lựa chọn: q trình nhằm tìm chủng loại