Sản phẩm nhóm 2 ma trận thuý

SẢN PHẨM ĐỂ KIỂM TRA NHÓM TRƯỜNG THPT BẮC YÊN THÀNH TRƯỜNG THPT DÂN LẬP LÊ DOÃN NHÃ TRƯỜNG THPT DÂN LẬP TRẦN ĐÌNH PHONG MA TRẬN VÀ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ NGỮ VĂN 11 A MỤC TIÊU KIỂM TRA CUỐI KÌ: Về lực: - Đánh giá mức độ nhận biết, thông hiểu, vận dụng nội dung nghệ thuật văn tương đương với thể, loại học (Văn thơ chữ Hán, chữ Nôm Nguyễn Du; Văn kí; Văn thơng tin; Văn nghị luận;…) - Đánh giá tổng hợp lực đọc hiểu văn bản, lực viết văn nghị luận tác phẩm nghệ thuật; lực viết văn thuyết minh tác phẩm văn học/về vật, tượng đời sống xã hội/về tượng đời sống tự nhiên Về phẩm chất: - Tự lập, sáng tạo, trung thực làm - Tự học, chăm B HÌNH THỨC KIỂM TRA: - Trắc nghiệm kết hợp tự luận - Hoặc tự luận C KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ II MÔN NGỮ VĂN, LỚP 11 Khung Ma trận đề kết hợp trắc nghiệm tự luận M N ận T Kĩ T ng ộ nhận th c ể Vận ụng Vận ụng cao Tổng T N T N Nội dung/ n n TN KQ Đọc Kí, tuỳ bút tản văn hiểu Thơ Văn thông tin Văn nghị luận (4 câu TN=2 điểm) T L TN KQ TL K Q (1 câu (3 câu TN=1,5 TL=1 điểm) điểm) TL K Q TL=1 điểm) TL 1 (1 câu % ểm (1 câu TL= 0,5 điểm) 60 Viết văn nghị luận đoạn trích/tác phẩm văn học phim, hát, tranh, tượng Vi t 1* 1* 1* 1* 20 10 15 25 20 10 40 Viết thuyết minh có lồng ghép hay nhiều yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận l 30% Tổng 40% 20% 70% 10% 100 30% Khung ma trận đề 100% tự luận T T Kĩ Đọc Nội dung ki n th / Đ n v ĩ ộ nhận th c M Tổng % ểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao 3 1 Thơ (3 câu (3 câu (1 câu (1 câu Văn thông tin TL=1,5 điểm) TL=3 điểm) TL=1 điểm) TL= 0,5 điểm) 1* 1* 1* 1* 40 25% 45% 20% 10% 100 Kí, tuỳ bút tản văn 60 Văn nghị luận Vi t Viết văn nghị luận vấn đề xã hội Viết văn nghị luận đoạn trích/tác phẩm văn học phim, hát, tranh, tượng Viết thuyết minh có lồng ghép hay nhiều yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận Viết văn nghị luận vấn đề xã hội l ng 70% 30% D BẢN ĐẶC TẢ CÁC MỨC ĐỘ KIỂM RA, ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KÌ NGỮ VĂN, LỚP 11 Số lượng câu hỏi Đ n TT Kĩ theo m n / M ộ n g Nhận biết Kĩ Thông hiểu Nhận bi t: Đọc hiểu Theo ma trận - Nhận biết chi tiết tiêu biểu - Nhận biết yếu tố tự trữ tình; yếu tố hư cấu phi hư cấu văn Kí, tuỳ bút, tản - Nhận biết số đặc điểm ngôn ngữ văn văn học văn ể : - Phân tích, lí giải ý nghĩa, tác dụng chi tiết tiêu biểu, đề tài, tơi trữ tình, giọng điệu mối quan hệ yếu tố văn - Phân tích kết hợp cốt tự chất trữ tình; hư cấu phi hư cấu văn - Phân tích chủ đề, tư tưởng, thông điệp văn - Phân tích, lí giải tình cảm, cảm xúc, cảm Vận dụng Vận dụng cao Tổng % 60 - Nhận biết đề tài, tơi trữ tình, kết cấu văn Thông ộ nhận th c hứng chủ đạo người viết thể qua văn bản; phát lí giải giá trị văn hóa, triết lí nhân sinh văn - Lí giải tính đa nghĩa ngơn ngữ nghệ thuật văn Vận dụng: - Nêu ý nghĩa hay tác động văn tới quan niệm thân sống văn học - Thể thái độ đồng tình khơng đồng tình với vấn đề đặt văn Vận dụng cao: - Đánh giá ý nghĩa hay tác động văn quan niệm thân văn học sống Đặt tác phẩm bối cảnh sáng tác bối cảnh để đánh giá ý nghĩa, giá trị tác phẩm - So sánh hai văn đề tài giai đoạn khác Thơ Nhận bi t: Nguyễn - Nhận biết số Du yếu tố truyện thơ Nôm như: cốt truyện, nhân vật, người kể chuyện, độc thoại nội tâm, bút pháp miêu tả, ngôn ngữ - Nhận biết cấu tứ, vần, nhịp, dấu hiệu thể loại thơ, biện pháp tu từ lặp cấu trúc đối - Nhận biết yếu tố tượng trưng (nếu có) thơ - Nhận biết biểu tình cảm, cảm xúc thơ - Nhận biết đặc điểm ngôn từ nghệ thuật thơ ng ể : - Phân tích, lí giải số yếu tố truyện thơ Nôm: cốt truyện, nhân vật, người kể chuyện, độc thoại nội tâm, bút pháp miêu tả, ngôn ngữ - Xác định chủ đề, tư tưởng, thông điệp thơ - Lí giải tình cảm, cảm xúc, cảm hứng chủ đạo người viết thể qua thơ - Phát lí giải giá trị văn hóa, triết lí nhân sinh thơ - Phân tích tính đa nghĩa ngôn từ thơ Vận dụng: - Nêu ý nghĩa hay tác động đoạn thơ/bài thơ quan niệm, cách nhìn cá nhân vấn đề văn học sống - Thể thái độ đồng tình khơng đồng tình với vấn đề đặt từ thơ Vận dụng cao: - Đánh giá giá trị thẩm mĩ số yếu tố thơ Nôm - Đánh giá ý nghĩa, tác dụng yếu tố tương trưng (nếu có) thơ - So sánh hai văn thơ đề tài giai đoạn khác nhau; liên tưởng, mở rộng vấn đề để hiểu sâu văn đọc - Mở rộng liên tưởng vấn đề đặt thơ để hiểu sâu thơ Văn Nhận bi t: - Nhận biết đề tài, thông tin thông tin văn bản, chi tiết tiêu biểu - Nhận biết bố cục, mạch lạc, cách trình bày liệu, thơng tin văn Thơng hiểu: - Nêu nội dung bao quát văn - Phân tích mối liên hệ chi tiết vai trò chúng việc thể thơng tin văn - Lý giải cách đặt nhan đề tác giả - Phân tích tác dụng yếu tố hình thức (bao gồm phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ) văn Vận dụng: - Đánh giá thái độ quan điểm người viết thể văn - Rút thông điệp, học từ nội dung văn Vận dụng cao: - Trình bày thái độ đồng ý hay không đồng ý với nội dung văn hay quan điểm người viết Nhận bi t: - Xác định vấn đề nghị luận văn - Xác định luận đề, luận điểm, lí lẽ, chứng tiêu biểu, Văn độc đáo trình bày nghị văn luận - Nhận biết yếu tố thuyết minh, miêu tả, tự văn Thông hiểu: - Xác định mục đích, thái độ tình cảm người viết; thông điệp, tư tưởng văn - Phân tích mối quan hệ luận điểm, lí lẽ, chứng mối quan hệ chúng với luận đề văn - Lý giải cách đặt nhan đề; phù hợp nội dung nghị luận với nhan đề văn - Phân tích vai trò yếu tố thuyết minh miêu tả, tự văn nghị luận Vận dụng: - Nêu ý nghĩa hay tác động văn quan niệm, cách nhìn cá nhân vấn đề nghị luận - Trình bày quan điểm đồng tình hay khơng đồng tình với quan niệm tác giả, nội dung văn Vận dụng cao: Liên hệ nội dung văn với tư tưởng, quan niệm, xu (kinh tế, trị, văn hoá, xã hội, khoa học) giai đoạn mà văn đời để đánh giá ý nghĩa, giá trị văn 2 Vi t Nhận bi t: - Giới thiệu đầy đủ Nghị thông tin tên luận tác phẩm, tác giả, loại đoạn hình nghệ thuật,… trích/tác đoạn trích/tác phẩm phẩm - Đảm bảo cấu trúc, bố văn học cục văn nghị luận phim, Thơng hiểu: hát, - Trình bày nội dung khái quát tranh, tác phẩm nghệ thuật (bộ phim, hát, tranh, tượng tượng) - Phân tích biểu riêng loại hình nghệ thuật thể tác phẩm (ví dụ, cốt truyện, vai diễn phim; yếu tố hình khối, đường nét tác phẩm điêu khắc; …) - Nêu nhận xét nội dung, số nét nghệ thuật đặc sắc - Kết hợp lí lẽ dẫn chứng để tạo tính chặt chẽ, logic luận điểm - Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Vận dụng: - Nêu học rút từ đoạn trích/tác phẩm - Thể đồng tình / khơng đồng tình 1* 1* 1* câu TL với thông điệp tác giả (thể đoạn trích/tác phẩm) Vận dụng cao: - Sử dụng kết hợp phương thức miêu tả, biểu cảm, tự sự,…để tăng sức thuyết phục cho viết - Vận dụng hiệu kiến thức Tiếng Việt lớp 11 để tăng tính thuyết phục, sức hấp dẫn cho viết Viết văn thuyết minh Nhận bi t: - Xác định yêu cầu nội dung thuyết minh hình thức văn thuyết minh - Xác định mục đích, đối tượng văn - Đảm bảo bố cục, cấu trúc văn thuyết minh Thông hiểu: - Trình bày rõ nội dung thuyết minh; cấu trúc viết sáng rõ, ngơn ngữ tường minh, xác, cụ thể, khách quan - Đảm bảo phù hợp ngôn từ, bố cục với nội dung, mục đích, đối tượng thuyết minh; đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt - Bài viết có lồng ghép hay nhiều yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận Vận dụng: Lồng ghép hợp lí yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận để tăng sức hấp dẫn cho văn Vận dụng cao: Vận dụng hiệu kiến thức Tiếng Việt lớp 11 để tăng sức hấp dẫn, tính sinh động nội dung thuyết minh 40% 20% 10% 100% 30% l ng 70% 30% E ĐỀ RA MINH HỌA DẠNG 100% TỰ LUẬN: I ĐỌC HIỂU (6,0 Đọ ểm) oạn trích sau: (…) Vào hạ, chuyển dịch trời đất chùng lại cối; vẻ bay bướm xuân qua đi, thiên nhiên ổn định hẳn mầu lục trầm trầm già Vườn khơng đẹp, dù vậy, chưa làm cho tơi chán mắt; tốt khí mạnh nhựa cây, ổ rậm rịt kia, loại trái lớn lên sức nóng hun đúc Hạ chí trở đi, vườn An Hiên vào mùa quả, khởi đầu mùa thơm: giống thơm Nguyệt Biều vỏ chín đỏ lửa cắt lát tròn to vừa lòng đĩa bàn, vàng rệu mầu mật ong, tưởng chừng có gái làm sẵn hoàn chỉnh bánh kem sinh nhật Dâu chín vào tháng năm, tháng sáu Cây dâu Truồi vườn bà Lan Hữu đẹp, tán khum khum úp sát mặt đất kín mít, bên rỗng, trái chín vàng hươm chuỗi dài đổ úp thành đống quanh gốc Nhìn đống đầy ứ hái sẵn đổ kia, mỉm cười với ý nghĩ lạ lùng: đời chẳng cịn nhiệm vụ gì, tơi trải chiếu nhỏ vịm kín đáo kia, nằm đọc sách ăn dâu Suốt mùa hè Sau vườn, cạnh giếng nước, có vạt đất trồng mức làm chái cho loại leo: hồ tiêu, long v.v… Cây long đặc sản tiếng vùng Nha Trang, có lẽ giống hiền lành vườn: thân nhánh dài ngoằng nằm ún đống chạc mức trông đống dây chão; trồng lần chẳng cần ngó lại, sống vật bỏ quên sau vườn, đến mùa lại cho người hoa trái Cây xấu xí mà hoa đẹp thế, hồn tồn giống hoa quỳnh, nở tàn đêm nên nhiều muốn ngắm hoa, bà Lan Hữu phải thắp đèn vườn lúc nửa đêm Trái Thanh Long màu cánh sen chín vào ngày nóng mùa hè, ruột bột lọc, làm mát khỏe người; quà hảo tâm thiên nhiên dành cho người làm vườn Cuối hạ, hồng hơn, lũ dơi lại xuất hiện, đảo liệng khắp vườn chui vào vịm tối, nơi tỏa mùi vải chín Hè năm ngối, tơi huyện Nam Thanh, Hải Hưng; miền quê trái hào hiệp, mời khách ăn vải thiều không tiếc của, đổ mặt bàn thành đống cao khoai ngô Giống trái quý xưa dùng để tiến nạp cho vua ăn, đãi theo lối xả láng, ăn đến no bụng Giống vải thiều Hưng Yên đưa vào Huế giữ phẩm chất nó, lớn hạt nhỏ cùi trắng nõn trơng miếng mỡ, thơm lịm Vườn An Hiên cịn có vải Phụng Tiên, giống vải Huế lớn nhãn chút, hạt bé hạt tiêu, hương vị không vải thiều xứ Bắc Giống vải xếp vào dịng q tộc, xưa trồng nơi cung cấm; bà Lan Hữu xin lại từ vườn viên thái giám Đối ứng với vải thiều miền Bắc, góc vườn bên có hai sầu riêng Lái Thiêu; bà Lan Hữu mang trồng hai mươi năm, cách vài năm cho mùa đầu, trái to múi thơm không khác trái vườn Nam Càng vào thu, khu vườn vẻ đẹp trái, gợi cho người dạo vườn cảm giác khinh khối phịng trưng bày tranh tĩnh vật Cam trà làm khu vườn nặng trĩu xuống khác với dạo đầu mùa hạ; đến cuối tháng tám, thị nhung chi chít đỏ Loại thị này, giống táo tây, loại trái lạ, ông cố đạo mang đến từ xứ nhiệt đới xa xôi Cuối vụ thu mùa hái hồng Mấy hồng già tuổi vườn, vốn quà tặng cụ Nghè Mai - chắt nội cụ Nguyễn Du tặng cho chồng bà Lan Hữu ngày lập vườn Hồng Tiên Điền giống quê hương Nghệ Tĩnh ngàn vạn trái khơng có hạt, trái chín lụn, đài dính chặt vỏ, khơng bị tróc loại hồng thường Sau mùa trái trút hết lá, cỗi cành trơ, nhìn tưởng chết khơ Qua tiết đơng, nẩy lộc chi chít, mươi hơm sau phủ kín cây; hồng trịn dày, xanh bóng, nhạy cảm với tia nắng, sáng trưng lên niềm vui phục sinh mùa xuân Tháng hai hồng hoa, lịng đóa hoa xanh biếc kết trái non Từ đến lúc chín, trái non rụng dần, rụng hành động tự đào thải tàn nhẫn (…) (Trích Hoa trái quanh tơi, Hồng Phủ Ngọc Tường, Tạp chí Sơng Hương, số (T.10-1983) Trả lời câu hỏi/ Thực hi n yêu cầu: Câu Chỉ hai (2) phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Khu vườn An Hiên tác giả miêu tả chủ yếu qua mùa năm? Câu Những loại trái tác giả nói tới đoạn trích? Câu Cảm xúc chủ đạo đoạn trích gì? Câu Nêu chủ đề đoạn trích Câu Cái tơi Hồng Phủ Ngọc Tường thể qua đoạn trích? Câu Bạn ấn tượng với loại trái khu vườn An Hiên? Lí giải lại có ấn tượng ấy? Câu Từ nội dung đoạn trích, bạn có suy nghĩ vai trị thiên nhiên sống người? II LÀM VĂN (4,0 ểm) Bạn viết thuyết minh xu hướng tìm với thiên nhiên người ngày (có lồng ghép hay nhiều yếu tố như: miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận) H ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Phần Câu Nội dung ĐỌC HIỂU 6,0 Chỉ phương thức biểu đạt: 0.5 I Đ ểm Miêu tả, biểu cảm, thuyết minh… *Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời đúng, đầy đủ phương thức biểu đạt chính: 0,5 điểm - Học sinh trả lời phương thức biểu đạt: 0,25 điểm - Học sinh không trả lời trả lời không đúng: điểm Khu vườn An Hiên tác giả miêu tả chủ yếu qua: 0.5 Mùa hạ mùa thu *Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời đúng, đầy đủ diễn đạt tương đương đáp án: 0,5 điểm - Học sinh trả lời ý: 0,25 điểm - Học sinh không trả lời trả lời không đúng: điểm Những loại trái tác giả nói tới đoạn trích: Thơm, dâu, long, vải, sầu riêng, cam, trà, thị, hồng 0.5 *Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời đúng, đầy đủ 5-7 loại trái nêu đáp án: 0,5 điểm - Học sinh trả lời 3-4 loại trái cây: 0,25 điểm - Học sinh không trả lời trả lời không đúng: điểm Cảm xúc chủ đạo đoạn trích: 1.0 - Sự ngỡ ngàng trước vẻ đẹp trù phú đa dạng khu vườn - Tha thiết, say mê tự hào vẻ đẹp, quý giá hoa trái quê hương xứ sở *Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời đúng, đầy đủ tương đương đáp án: 1,0 điểm - Học sinh trả lời có ý có nội dung phù hợp diễn đạt chưa tốt: 0,75 điểm - Học sinh trả lời ½ số ý: 0,5 điểm - Học sinh không trả lời trả lời không đúng: điểm Chủ đề văn bản: Qua việc miêu tả loại trái khu vườn An Hiên qua hai mùa hạ thu, tác giả làm bật vẻ đẹp riêng loại trái, vẻ đẹp trù phú đa dạng khu vườn; qua cho ta thấy kì diệu thiên nhiên, đồng thời cho thấy quan sát tinh tế, nhạy cảm, lòng yêu thiên nhiên tha thiết tác giả 1.0 *Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời đúng, đầy đủ tương đương đáp án: 1,0 điểm - Học sinh trả lời ý: 0,75 điểm - Học sinh trả lời có ý có nội dung phù hợp diễn đạt chưa tốt: 0,25 - 0,5 điểm - Học sinh không trả lời trả lời không đúng: điểm Cái tinh tế, uyên bác tài hoa thể ở: - Tinh tế, uyên bác khám phá thiên nhiên thể giàu hiểu biết, miêu tả cẩn trọng kì cơng câu chữ - Tài hoa mê đắm với ngơn ngữ gợi hình, gợi cảm, lối hành văn uyển chuyển liên tưởng tinh tế - Cái tha thiết với quê hương, xứ sở… *Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời đúng, đầy đủ tương đương đáp án: 1,0 điểm - Học sinh trả lời ý: 0,75 điểm - Học sinh trả lời ý: 0,5 điểm 1.0 - Học sinh trả lời có nội dung phù hợp diễn đạt chưa tốt: 0,25 điểm - Học sinh không trả lời trả lời không đúng: điểm Học sinh tự bày tỏ quan điểm, miễn có lí giải thuyết phục 1.0 *Hướng dẫn chấm: - Nêu lí giải đầy đủ, sâu sắc: 0,5 điểm - Nêu lí giải chung chung, sơ sài: 0,25 điểm - Không trả lời trả lời sai: điểm Suy nghĩ vai trò thiên nhiên người: 0,5 - Thiên nhiên môi trường để người tồn - Thiên nhiên cung cấp điều kiện, vật phẩm thiết yếu cho sống người - Thiên nhiên giúp cân hệ sinh thái - Thiên nhiên nơi giúp ta trở để nghỉ ngơi, di dưỡng tinh thần v.v… *Hướng dẫn chấm: - Học sinh nêu suy nghĩ phù hợp, sâu sắc: 0,5 điểm - Học sinh trình bày sơ sài, diễn đạt chưa tốt: 0,25 điểm - Học sinh không trả lời trả lời sai: điểm Lưu ý: Học sinh bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật II VIẾT 4,0 a Đảm bảo cấu trúc văn thuyết minh tượng xã hội đương đại 0,25 b Xác định vấn đề cần thuyết minh 0,5 Thuyết minh xu hướng tìm với thiên nhiên người ngày (có lồng ghép hay nhiều yếu tố như: miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận) c Triển khai vấn đề: Học sinh trình bày viết theo nhiều cách sở đảm bảo yêu cầu sau: I MỞ BÀI 2.5 - Giới thiệu tượng thuyết minh: xu hướng tìm với thiên nhiên - Nêu rõ thực trạng tượng: sống xô bồ, mệt mỏi nay, ngày người ta muốn quay với thiên nhiên, để tìm thấy lành, tâm hồn nghỉ ngơi, thư giãn Đây xu hướng bật, đáng ý II THÂN BÀI Giải thích tượng: Tìm với thiên nhiên xu hướng người từ bỏ tạm thời lâu dài khu vực đô thị đại, để thăm thú, du lịch định cư vùng đất giữ vẻ hoang sơ, khiết tự nhiên núi, rừng, sông, biển, miền quê… Nguyên nhân tượng: - Do sống đô thị tấp nập, bận rộn gây mệt mỏi, căng thẳng, khiến người muốn nghỉ ngơi mặt thể chất lẫn tinh thần - Do môi trường cảnh quan tươi đẹp khí hậu lành thiên nhiên - Do kinh tế phát triển, người ta có đủ điều kiện để tự thưởng cho chuyến nghỉ ngơi thư giãn Lợi ích tượng: - Giúp người hổi phục sức khỏe - Giúp người cân tinh thần - Giúp người ý thức vai trò thiên nhiên, từ mà yêu quý sức bảo vệ thiên nhiên Giải pháp phát huy tượng: - Gìn giữ vẻ đẹp hoang sơ thiên nhiên để người có nơi trở - Tuyên truyền giúp người hiểu biết vai trò thiên nhiên việc cân sống - Có biện pháp để khuyến khích người tìm với thiên nhiên ngày nhiều III KẾT BÀI Nêu ý nghĩa việc phản đối hay ủng hộ tượng: Tìm với thiên nhiên tượng tích cực, hữu ích Việc có biện pháp để ủng hộ, mở rộng, gia tăng xu hướng giúp cho chất lượng sống người ngày nâng cao *Hướng dẫn chấm: - Phân tích đầy đủ, sâu sắc: 2- 2,5 điểm - Phân tích chưa đầy đủ chưa sâu: 1,25 điểm – 2,0 điểm - Phân tích chung chung, sơ sài: 0,25 điểm – 1,0 điểm - Khơng phân tích phân tích khơng đúng: điểm d Chính tả, ngữ pháp 0,25 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt Hướng dẫn chấm: Khơng cho điểm làm có q nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo: Bài viết có giọng điệu riêng; cách diễn đạt sáng tạo, văn phong trôi chảy 0,5 Hướng dẫn chấm: Học sinh biết phân tích, đánh giá; biết so sánh, liên hệ thực tiễn đời sống để làm bật vấn đề nghị luận; văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc - Đáp ứng yêu cầu trở lên: 0,5 điểm - Đáp ứng yêu cầu: 0,25 điểm Tổng ểm 10.0