Hđtnhn 8 kntt cđ1 mỹ lộc thcs mỹ thành lại thị đông

Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG (Bộ sách Kết nối tri thức) Thời gian thực hiện: (tối thiểu tiết) I Mục tiêu Năng lực * Năng lực đặc thù: Năng lực thích ứng với sống - Xây dựng tình bạn biết cách giữ gìn tình bạn - Nhận diện dấu hiệu bắt nạt học đường có kĩ phòng, tránh bắt nạt học đường - Thực việc làm cụ thể góp phần xây dựng truyền thống nhà trường Phẩm chất - Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng truyền thống nhà trường giữ gìn, trân trọng tình bạn đẹp - Chăm chỉ: Có ý thức tìm hiểu truyền thống nhà trường, hồn thành nhiệm vụ giao II Thiết bị dạy học học liệu Thiết bị - Tranh, ảnh, tư liệu truyền thống nhà trường (Các hoạt động học tập, văn nghệ, thể dục thể thao,…) - Máy tính (Máy trình chiếu Tivi) Học liệu https://www.youtube.com/watch?v=xwwDWK5TMLQ (Gọi tên tơi bạn thân – Lương Bích Hữu) https://www.youtube.com/watch?v=OhdGKC-LzbA https://www.youtube.com/watch?v=feglNUA6UgA https://www.youtube.com/watch?v=A5jbVXGiBTM - Phiếu học tập, giấy A0, giấy nhớ, nam châm (nếu có) III Tiến trình dạy học Tiết Hoạt động Phương pháp Phương pháp Phương án kĩ thuật dạy công cụ đánh giá ứng dụng học CNTT 1: Khởi động (10’) - Trực quan - Powerpoint 2: Hình thành kiến thức - Hỏi đáp - Máy tính (35’) Xây dựng - Khăn trải bàn/ - Bảng kiểm giữ gìn tình bạn thảo luận nhóm 2: Hình thành kiến thức - Trực quan/ giải - Quan sát sản phẩm - Powerpoint (45’) vấn đề học tập - Máy tính Phòng, tránh bắt nạt - Phòng tranh - Câu hỏi - Min map học đường - Khahoot - Paint, cut tool 2: Hình thành kiến thức - Trực quan/ - Quan sát sản phẩm - Powerpoint (35’) Xây dựng GQVĐ học tập - Máy tính truyền thống nhà - Phòng tranh trường - Sơ đồ tư 3: Luyện tập (10’) - Tia chớp 4: Vận dụng (Giao nhà) - Câu hỏi - Min map - Khahoot - Paint, cut tool TIẾT 1: XÂY DỰNG VÀ GIỮ GÌN TÌNH BẠN Hoạt động 1: Khởi động (10’) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh muốn tìm hiểu tình bạn cách xây dựng tình bạn đẹp b Nội dung: Xem video trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Thái độ HS chủ đề môn học d Tổ chức thực hiện: (1) Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nghe hát “Gọi tên bạn thân hỡi” ca sĩ Lương Bích Hữu thể quan sát video có tranh ảnh mái trường, bạn bè nhạc hát “Gọi tên bạn thân hỡi” ca sĩ Lương Bích Hữu https://www.youtube.com/watch?v=xwwDWK5TMLQ Nêu cảm nhận sau nghe hát trên? (2) HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, tham gia hoạt động cá nhân độc lập (3) Báo cáo kết học tập thảo luận HS nêu cảm nhận thân (4) Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV dẫn dắt học sinh tìm hiểu vào nội dung Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (35’) Tìm hiểu việc xây dựng giữ gìn tình bạn a Mục tiêu: Xây dựng tình bạn biết cách giữ gìn tình bạn b Nội dung: Thực hoạt động (SGK/6) c Sản phẩm: Nêu biểu tình bạn đẹp, biết cách xây dựng giữ gìn tình bạn đẹp d Tổ chức thực (1) Chuyển giao nhiệm vụ học tập Xem đoạn video năm cõng bạn đến trường https://www.youtube.com/watch?v=OhdGKC-LzbA ? Em có suy nghĩ tình bạn hai bạn đoạn video vừa xem? ? Em hiểu tình bạn đẹp có biểu nào? ? Em chia sẻ tình bạn mà em xây dựng giữ gìn (2) Thực nhiệm vụ học tập + Xem video chia sẻ cảm nhận + Nêu biểu tình bạn đẹp (3) Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Chia sẻ cảm nhận - Nêu biểu tình bạn đẹp - Chia sẻ cách xây dựng giữ gìn tình bạn (4) Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức - Chủ động, mạnh dạn, tự tin làm quen với bạn - Luôn tin tưởng, tôn trọng, lắng nghe bạn - Yêu thương, quý mến - Chân thành, tin cậy - Giúp đỡ vượt qua khó khăn - Đồng cảm, sẻ chia, cởi mở Thực hành kĩ xây dựng giữ gìn tình bạn a Mục tiêu: HS xử lý tình cách xây dựng giữ gìn tình bạn b Nội dung: Đóng vai xử lý tình c Sản phẩm: Có ý thức, trách nhiệm xây dựng giữ gìn tình bạn đẹp d Tổ chức thực hiện: (1) GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhóm GV giao nhiệm vụ cho nhóm (Viết kịch bản, phân cơng vai diễn xử lý tình diễn (2) Thực nhiệm vụ học tập - Thảo luận xây dựng kịch bản, đóng vai tập diễn - Các nhóm diễn trước lớp (3) Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Diễn kịch trước lớp Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (4) Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức GV gợi ý cách xử lý tình + Tình 1: Minh Hà vẽ đẹp lại nhút nhát, nói ngại giao tiếp với bạn Trong lớp, thấy Hồng Ánh có nhiều điểm chung giống mình, Minh Hà + Tình 2: Minh Khanh học lớp chơi thân với Nhưng hơm nay, Minh buồn bạn lớp kể nghe thấy Khanh nói xấu + Tình 3: Hiền buồn nghe tin người bạn thân chuyển trường Rèn luyện kĩ xây dựng giữ gìn tình bạn với bạn lớp, trường, cộng đồng nơi em sống a Mục tiêu: Thực việc làm thực kĩ xây dựng giữ gìn tình bạn với bạn lớp, trường công cộng nơi em sống b Nội dung: Xây dựng dự án “Lớp học thân thiện” c Sản phẩm: Có ý thức, trách nhiệm xây dựng giữ gìn tình bạn đẹp d Tổ chức thực (1) Chuyển giao nhiệm vụ: GV hướng dẫn HS thực nhiệm vụ: Mỗi nhóm (tổ) thực ý tưởng kế hoạch để xây dựng dự án “Lớp học thân thiện” - Gợi ý hình thức: HS chọn hình thức: Tranh vẽ, Video tuyên truyền sản phẩm thiết kế… - Gợ ý nội dung: Dự án thể nội dung: thực việc làm để xây dựng lớp học thân thiện HS thuyết trình giới thiệu sản phẩm dự án, thuyết phục bạn lớp thực theo kế hoạch dự án nhóm - Các nhóm trình bày sản phẩm, thuyết phục bạn thực dự án - HS lớp trao đổi, chia sẻ sản phẩm dự án nhóm - HS viết thu hoạch cá nhân ngắn sau hoạt động (2) Thực nhiệm vụ học tập - HS thực hoàn thành sản phẩm dự án “Lớp học thân thiện” theo gợi ý hướng dẫn GV trước, có sản phẩm tiết học HS thực trình bày sản phẩm dự án thuyết phục bạn tính khả thi dự án thực Sau HS viết thu hoạch cá nhân kết thu nhận từ phần triển lãm sản phẩm nhóm Trong q trình HS thực hiện, GV quan sát, hướng dẫn HS thực nhiệm vụ chia sẻ cảm xúc với sản phẩm hoạt động thân Sản phẩm: Kết thực hoạt động gồm: Sản phẩm dự án nhóm “Lớp học thân thiện” theo định hướng GV, tiêu chí đánh giá sản phẩm: - Thể nội dung theo u cầu - Có tính sáng tạo, tính thẩm mĩ - Trình bày, báo cáo sản phẩm hấp dẫn, thuyết phục Bài thu hoạch cá nhân HS viết sau tham gia dự án “Lớp học thân thiện” (3) Báo cáo, thảo luận: - GV mời đại diện HS nhóm lên báo cáo kết dự án nhóm mình; Sau phần báo cáo GV định hướng HS lớp nhận xét, đánh giá kết thảo luận nhóm bạn GV nhận xét, khen ngợi sản phẩm tích cực hoạt động nhóm cá nhân HS; từ hướng dẫn HS viết thu hoạch cá nhân sau hoạt động tuyên truyền (4) Kết luận: Việc thực xây dựng giữ gìn tình bạn đẹp với bạn quanh ta giúp có mối quan hệ tốt đẹp, sẻ chia giúp đỡ nhiều hơn, tạo cảm hứng để em học tập tốt hơn; giúp em thực trì thói quen tích cực TIẾT 2: PHỊNG, TRÁNH BẮT NẠT HỌC ĐƯỜNG (45’) Dấu hiệu bắt nạt học đường a Mục tiêu: Nhận biết dấu hiệu bắt nạt học đường b Nội dung: Chỉ tình huống, biểu nhận biết bắt nạt học đường c Sản phẩm: Các dấu hiệu việc bắt nạt học đường d Tổ chức thực hiện: (1) Chuyển giao nhiệm vụ học tập * Chỉ dấu hiệu bắt nạt học đường Xem đoạn video bắt nạt học đường https://www.youtube.com/watch?v=feglNUA6UgA ? Qua đoạn video em hiểu bắt nạt học đường gì? ? Chỉ dấu hiệu bắt nạt học đường mà đoạn video đề cập đến - HS yêu cầu thực phiếu tập tìm hiểu nội dung thời gian phút: (1) Các tình huống, biểu hành vi bắt nạt học đường; (2) Hậu hành vi bắt nạt học đường Câu hỏi phiếu tập: (1) Bạn bị bắt nạt học đường/ bắt nạt bạn khác chưa? …………………………………………………………………………………… (2) Nếu bị bắt nạt học đường hành vi nào? …………………………………………………………………………………… (3) Khi nạn nhân bị bắt nạt học đường, bạn cảm thấy nào? ………………………………………………………………………………… (4) Bạn làm để khỏi tình trạng bị bắt nạt học đường đó? …………………………………………………………………………………… (5) Nếu bắt nạt học đường người khác, hành vi nào? ……………………………………………………………………………… (6) Bạn cảm thấy bắt nạt học đường người khác? ………………………………………………………………………………… (7) Bạn nên làm để thay đổi? ……………………………………………………………………………… (8) Nếu em người chứng kiến cảnh bắt nạt học đường, bạn cảm thấy nào? Bạn làm tình đó? …………………………………………………………………………………… Nhóm điều hành hướng dẫn HS lớp thực nhiệm vụ: Mỗi bạn phát phiếu tập, dựa vào hiểu biết trải nghiệm thân điền thông tin vào phiếu Sau thực phiếu xong, HS chia sẻ theo nhóm đơi kết thực phiếu Sau đó, số HS chia sẻ trước lớp phiếu tập trải nghiệm (2) Thực nhiệm vụ học tập HS thực phiếu tập chia sẻ theo nhóm đơi, chia sẻ trước lớp phiếu tập theo định hướng nhóm điều hành GV quan sát, hỗ trợ nhóm điều hành HS lớp để em thực hiệu hoạt động Trong q trình bạn chia sẻ nhóm điều hành khuyến khích, khen ngợi để bạn tích cực chia sẻ Nhóm điều hành mời số HS chia sẻ trước lớp phiếu tập, ghi số thơng tin chia sẻ HS lên bảng Nhóm điều hành đặt câu hỏi thảo luận chung toàn lớp: “Theo bạn hành vi coi hành vi bắt nạt học đường? Trải nghiệm cảm xúc nạn nhân bị bắt nạt học đường bạn cảm thấy nào? Trải nghiệm hành vi người bắt nạt học đường bạn khác bạn cảm thấy nào? Điều mà thân bạn muốn thay đổi?” Nhóm điều hành mời số HS chia sẻ, HS khác lớp bổ sung Nhóm điều hành nhận xét kết thực hoạt động HS, từ GV kết luận biểu hành vi bắt nạt học đường hậu hành vi bắt nạt học đường (3) Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Lớp trưởng điều hành thảo luận nhóm lớn - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung Sản phẩm hoạt động Kết thực phiếu tập HS nhằm xác định tình huống, biểu hành vi bắt nạt học đường hậu bắt nạt học đường: - Biểu hành vi bắt nạt học đường: + Hành vi bắt nạt học đường thể chất: đánh, đấm, dùng vật gây thương tích… + Hành vi bắt nạt học đường tinh thần: bị nói xấu, bêu rếu, chê bai ngoại hình, đe dọa tinh thần… + Hành vi bắt nạt học đường kinh tế: Trấn lột tiền đồ vật; ép giao tiền/ đồ vật hàng ngày… + Hành vi bắt nạt học đường tình dục: Có hành vi quấy rối: đụng chạm khơng an tồn, nhìn trộm, bình luận khiếm nhã thể vùng nhạy cảm; ép xem hình ảnh khơng phù hợp - Hậu bắt nạt học đường: Ảnh hưởng đến thể chất tâm lý (4) Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức, sơ đồ hóa Xác định cách phòng, tránh bắt nạt học đường a Mục tiêu: Biết tự bảo vệ thân trước biểu việc bắt nạt học đường b Nội dung: Đề xuất cách giúp phòng, tránh bắt nạt học đường c Sản phẩm: Chỉ cách phòng, tránh bắt nạt học đường d Tổ chức thực hiện: (1) Chuyển giao nhiệm vụ học tập Xem đoạn video về: “Nói không với bạo lực học đường” https://www.youtube.com/watch?v=A5jbVXGiBTM ? Đoạn video em đem đến cho học gì? - Thảo luận nhóm lớn (3 nhóm) ? Đề xuất cách giúp phòng, tránh bắt nạt học đường HS tham khảo hoàn thiện bảng sau: (2) Thực nhiệm vụ học tập + Làm việc cá nhân độc lập + Lớp trưởng điều hành thảo luận nhóm lớn + Rút học cách phòng, tránh bắt nạt học đường + Đề xuất cách giúp phòng, tránh bắt nạt học đường (3) Báo cáo kết hoạt động thảo luận Hs trả lời cá nhân độc lập - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung (4) Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức Thực hành kĩ phòng, tránh bắt nạt học đường a Mục tiêu: Thực hành nâng cao kĩ phòng, tránh bắt nạt học đường b Nội dung: Xử lý tình sách giáo khoa trang c Sản phẩm: HS diễn kịch xử lý tình phịng, tránh bắt nạt học đường Chia sẻ suy nghĩ sau xử lý tình phịng, tránh bắt nạt học đường d Tổ chức thực hiện: (1) Chuyển giao nhiệm vụ học tập Tổ trưởng điều hành thảo luận Giao nhiệm vụ thành viên nhà Viết kịch bản, phân vai luyện tập để diễn trước lớp) ? Các nhóm nhận xét, góp ý cách xử lý tình nhóm bạn ? Chia sẻ suy nghĩ em khi: + Đóng vai người bắt nạt + Đóng vai người bị bắt nạt + Khi người chứng kiến vụ bắt nạt Lớp trưởng điều hành thảo luận Các nhóm lên diễn kịch xử lý tình - Tình 1: Hơm trước, thảo luận nhóm trực tuyến, Minh bị Thành chụp hình với biểu cảm khơng đẹp Vài ngày sau đó, lớp, Thành ln nói với Minh khơng chép cho mình, đưa ảnh lên trang mạng xã hội lớp - Tình 2: Hạnh ngồi cạnh Duy Anh thường xuyên bị bạn trêu đùa ác ý nên em cảm thấy khó chịu Hạnh xin chuyển chỗ để tránh bị bạn làm phiền, ảnh hưởng đến việc học Tuy nhiên, sau Hạnh chuyển chỗ, Duy anh thường sang bàn Hạnh tiếp tục trêu bạn - Tình 3: Biết Đức Anh học sinh chuyển từ trường khác đến, nhóm học sinh trường thường xuyên chặn đường bạn địi hỏi thứ vơ lí, lúc yêu cầu đưa tiền ăn sáng, lúc lục cặp lấy hết đồ dùng học tập (2) Thực nhiệm vụ học tập ? Các nhóm nhận xét, góp ý cách xử lý tình nhóm bạn ? Chia sẻ suy nghĩ khi: + Đóng vai người bắt nạt + Đóng vai người bị bắt nạt + Khi người chứng kiến vụ bắt nạt (3) Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Diễn kịch - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (4) Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét Rèn kĩ phòng, tránh bắt nạt học đường a Mục tiêu: Có ý thức xây dựng trường học an tồn, nói “khơng” với bắt nạt học đường b Nội dung: Tổ chức phiên họp bàn tròn với chủ đề Vì trường học an tồn c Sản phẩm: Tổ chức học theo chuẩn bị Bản cam kết xây dựng trường học an toàn d Tổ chức thực hiện: (1) Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhóm chuẩn bị theo dự án phân công Tổ chức phiên họp bàn trịn với chủ đề “Vì trường học an tồn” Giao nhiệm vụ nhóm nhà Viết kịch bản, phân vai luyện tập chủ trì họp trước lớp (HS quay video để chiếu trước lớp) - Cùng cam kết xây dựng trường học an tồn GV gọi nhóm lên điều hành họp chuẩn bị HS chiếu video chuẩn bị Gọi nhận xét; GV bổ sung (2) Thực nhiệm vụ học tập Các nhóm điều hành họp đưa cam kết (3) Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Tổ trưởng điều hành họp - Đưa cam kết chung (4) Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức TIẾT 3: XÂY DỰNG TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG Tìm hiểu việc cần làm để xây dựng truyền thống nhà trường a Mục tiêu: Tìm hiểu xác định việc làm cần thiết góp phần xây dựng truyền thống nhà trường b Nội dung: - Tìm hiểu việc làm xây dựng truyền thống nhà trường - Xác định việc làm thân góp phần xây dựng truyền thống nhà trường c Sản phẩm: Tìm hiểu chia sẻ việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường d Tổ chức thực hiện: (1) Chuyển giao nhiệm vụ học tập ? Nêu việc em làm nhằm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường ? Em học tập từ phương pháp bạn - Làm việc cá nhân độc lập giấy nhớ (2) Thực nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk thực yêu cầu + HS làm việc cá nhân độc lập (3) Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS ghi câu trả lời giấy nhớ, dính giấy nhớ lên bảng, HS khác đọc tham khảo bạn (4) Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức - Tích cực học tập tham gia nghiên cứu khoa học - Tham gia vào phong trào chung nhà trường - Tham gia phong trào thiện nguyện - Giữ gìn, bảo vệ cảnh quan nhà trường… Thực hoạt động xây dựng truyền thống nhà trường a Mục tiêu: Thực việc làm cụ thể góp phần xây dựng truyền thống nhà trường b Nội dung: Chia sẻ việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường c Sản phẩm: Những việc làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường d Tổ chức thực hiện: (1) Chuyển giao nhiệm vụ học tập - HS hoàn thành phiếu học tập Chia sẻ việc em làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường Tên việc làm Mô tả cách thực Kết đạt Bài học thu Những khó khăn gặp phải thực Cách khắc phục - HS làm việc cá nhân độc lập - HS thảo luận nhóm lớn với kĩ thuật khăn trải bàn - Lớp trưởng điều hành thảo luận ? Trao đổi việc dự kiến thực thời gian tới để góp phần xây dựng truyền thống nhà trường (2) Thực nhiệm vụ học tập + HS hoàn thiện phiếu học tập cá nhân độc lập - Lớp trưởng điều hành, chia nhóm thảo luận - Thời gian thảo luận (5’) (3) Báo cáo kết hoạt động thảo luận + Chiếu vài phiếu học tập HS gọi HS khác nhận xét, bổ sung + Lớp trưởng điều hành - Mỗi nhóm cử đại diện lên bảng trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (4) Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập 10 + GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức Tham gia việc làm cụ thể để góp phần xây dựng truyền thống nhà trường a Mục tiêu: Tích cực tham gia hoạt động góp phần xây dựng truyền thống nhà trường b Nội dung: Các hoạt động góp phần xây dựng truyền thống nhà trường c Sản phẩm: Chia sẻ hoạt động góp phần xây dựng truyền thống nhà trường d Tổ chức thực hiện: (1) Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Chơi trò chơi Ai nhanh - Lớp trưởng điều hành trị chơi - Chia lớp thành nhóm nhóm chọn thành viên thành viên lên bảng viết tên hoạt động mà Đội Đoàn TNCSHCM tổ chức cho em học sinh nhà trường - Thời gian: (3’) ? Nêu hoạt động mà em tham gia theo yêu cầu Đoàn, Đội ? Ý nghĩa hoạt động đó? (2) Thực nhiệm vụ học tập + Tham gia trò chơi + Lớp trưởng điều hành trò chơi ? Nêu hoạt động mà em tham gia theo yêu cầu Đoàn, Đội ? Ý nghĩa hoạt động đó? (3) Báo cáo kết hoạt động thảo luận + HS tham gia trò chơi (4) Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức - Quyên góp sách ủng hộ thư viện - Tham gia kế hoạch nhỏ - Tham gia thi an tồn giao thơng, vẽ tranh,… - Ủng hộ đồng bào lũ lụt; Mua tăm tình thương Ý nghĩa: Góp phần xây dựng truyền thống nhà trường Hoạt động 3: Luyện tập (10’) a Mục tiêu: Tiếp tục rèn luyện số kĩ học chủ đề b Nội dung: Vẽ Chiếc bánh tình bạn c Sản phẩm: HS vẽ trang trí bánh tình bạn d Tổ chức thực hiện: Trang trí bánh tình bạn GV hướng dẫn HS làm tập sách tập (nếu có) 11 Hoạt động 4: Vận dụng (5’) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa tiếp nhận vào việc thực hành kĩ sống thân đề để đạt mục tiêu mà chủ đề đặt b Nội dung: Thực số yêu cầu giúp HS vận dụng kiến thức chủ đề vừa học vào sống Ví dụ: GV đưa tình Em bị bạn chê kiêu căng thích thể hiện.Vậy em nghe thấy bạn nói em xử lý nào? c Sản phẩm: Tự tin xử lý tình d Tổ chức thực hiện: Đưa vài tình thực tiễn sống để HS xử lý tình Hướng dẫn “Tự đánh giá thân sau chủ đề” (3’) a Mục tiêu: Tự đánh giá mức độ tham gia hoạt động chủ đề; đánh giá kết thực nhiệm vụ b Nội dung: HS tự đánh giá c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Tự đánh giá - Hoàn thiệu bảng đánh giá STT Nội dung đánh giá Rất tích Tích cực Cần cố gắng cực Tham gia vào hoạt động góp phần xây dựng truyền thống nhà trường 12 Xây dựng tình bạn giữ gìn tình bạn Xác định dấu hiệu bắt nạt học đường Rèn luyện kĩ phịng, tránh bắt nạt học đường Tích cực tham gia vào hoạt động Đoàn, Đội Thực nhiệm vụ học tập - Tiếp nhận nhiệm vụ - GV quan sát hỗ trợ HS cần Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS tự đánh giá Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV nhận xét đánh giá GV xác định mức độ phù hợp với mồi nội dung đánh giá cho điểm vào mức độ bảng GV hỏi HS ghi điểm vào bảng: STT Tự đánh giá Rất tích Tích Cần cố Tống cực cực gắng điểm Tham gia vào hoạt động 10 góp phần xây dựng truyền thống nhà trường Xây dựng tình bạn giữ gìn tình bạn Xác định dấu hiệu bắt nạt học đường 10 10 Rèn luyện kĩ phòng, tránh bắt nạt học đường 10 Tích cực tham gia vào hoạt động Đoàn, Đội 10 3 GV nhận xét đánh giá - GV yêu cầu HS tính tổng điếm đạt Yêu cầu HS đưa vài nhận xét từ số liệu thu sau học chủ đề Môi trường học đường - GV nhận xét kết dựa số liệu tổng hợp GV lưu ý: Điểm cao khả xây dựng truyền thống nhà trường, giữ gìn tình bạn phòng tránh bắt nạt học đường tốt GV đánh giá độc lập tiến HS chủ đề Dặn dò - GV yêu câu HS mở chủ để 2, đọc nhiệm vụ cần thực - GV giao cho HS chuẩn bị nhiệm vụ chủ đề 2, HS thực nhiệm vụ GV yêu cầu (làm SBT, có); GV lưu ý HS nhiệm vụ (SGK/ 22) 13 Lưu ý: GV rà soát xem nội dung cần chuẩn bị cho hoạt động trải nghiệm chủ đề yêu cầu HS thực Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………………………… ……………………………………… 14