Microsoft Word NOI DUNG LUAN AN doc VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGÔ VĂN TRÂN ĐẠO ĐỨC PHẬT GIÁO VỚI CÔNG TÁC GIÁO DỤC THANH THIẾU NIÊN TÍN ĐỒ PHẬT GIÁO THỪA THIÊN HUẾ[.]
VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NGÔ VĂN TRÂN ĐẠO ĐỨC PHẬT GIÁO VỚI CÔNG TÁC GIÁO DỤC THANH THIẾU NIÊN TÍN ĐỒ PHẬT GIÁO THỪA THIÊN HUẾ HIỆN NAY Chuyên ngành: Chủ nghĩa Duy vật biện chứng Duy vật lịch sử Mã số: 60 22 80 05 LUẬN ÁN TIẾN SĨ TRIẾT HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS Hoàng Thị Thơ PGS.TS Nguyễn Tiến Dũng HÀ NỘI - 2013 Tai ngay!!! Ban co the xoa dong chu nay!!! LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu nêu luận án trung thực Những kết khoa học luận án chưa cơng bố cơng trình TÁC GIẢ LUẬN ÁN Ngô Văn Trân Lời cảm ơn Tôi xin chân thành cám ơn q Thầy, Cơ giáo Viện Triết học, Học viện Khoa học Xã hội Việt Nam; Khoa Triết học, Phòng Đào tạo… thuộc Học viện Khoa học Xã hội Việt Nam; q Thầy, Cơ giáo giảng viên khóa học hết lịng giảng dạy, tạo điều kiện thuận lợi cho tơi q trình học tập nghiên cứu Xin chân thành cám ơn Ban Tơn giáo, Tỉnh đồn TNCS Hồ Chí Minh tỉnh Thừa Thiên Huế, Ban trị Giáo hội Phật giáo, Phân ban hướng dẫn Gia đình Phật tử tỉnh Thừa Thiên Huế giúp đỡ, tạo điều kiện, động viên khích lệ tơi hồn thành đề tài Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành sâu sắc đến PGS.TS Hồng Thị Thơ, Trưởng Phịng Triết học Phương Đông, Viện Triết Học thuộc Học viện Khoa học Xã hội Việt Nam; PGS.TS Nguyễn Tiến Dũng, Trưởng khoa Lý luận Chính trị, Đại học Khoa học Huế định hướng nghiên cứu, tận tình hướng dẫn giúp đỡ tơi suốt q trình thực luận án Mặc dù thân có nhiều cố gắng song không tránh khỏi hạn chế thực luận án, kính mong q Thầy, Cơ giáo tiếp tục giúp đỡ; nhà nghiên cứu, đồng nghiệp đóng góp ý kiến để đề tài ngày hồn thiện Trân trọng biết ơn Ngô Văn Trân MỤC LỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DÙNG TRONG LUẬN ÁN MỞ ĐẦU Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU Về triết học - tơn giáo, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, sách Đảng Nhà nước tơn giáo Về đạo đức, đạo đức Phật giáo, đạo đức xã hội giáo dục đạo đức 10 Về lịch sử Phật giáo Việt Nam, lịch sử Phật giáo Đàng Trong 17 Về giáo dục đạo đức Phật giáo cho tín đồ trẻ tuổi mơ hình Gia đình Phật tử 19 Những vấn đề Luận án kế thừa tiếp tục giải qua khảo cứu cơng trình liên quan tổng quan 22 Chương MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CHUNG VỀ ĐẠO ĐỨC PHẬT GIÁO 24 2.1 Một số vấn đề lý luận chung đạo đức giáo dục đạo đức tôn giáo 24 2.1.1 Mối quan hệ đạo đức xã hội đạo đức tôn giáo 24 2.1.2 Khái lược đạo đức Phật giáo Ấn Độ 31 2.2 Nền tảng triết học đạo đức Phật giáo 34 2.2.1 Thế giới quan có tính vơ thần Phật giáo 34 2.2.2 Nhân sinh quan tiến độc đáo Phật giáo 37 2.2.3 Sự thống đạo đức với nhận thức luận giải thoát luận đạo đức Phật giáo 46 2.3 Vai trò đạo đức Phật giáo giáo dục đạo đức ngày 52 2.3.1 Đạo đức Phật giáo đề cao việc hoàn thiện đạo đức cá nhân 53 2.3.2 Phật giáo đề cao đạo đức gia đình góp phần hồn thiện đạo đức xã hội 55 2.3.3 Đạo đức Phật giáo góp phần nâng cao ý thức bảo vệ môi trường 59 2.3.4 Đạo đức Phật giáo nhấn mạnh thực hành 61 Chương PHẬT GIÁO THỪA THIÊN HUẾ VÀ VAI TRỊ CỦA NĨ TRONG CƠNG TÁC GIÁO DỤC THANH THIẾU NIÊN TÍN ĐỒ PHẬT GIÁO 70 3.1 Khái lược hình thành, phát triển đặc trưng Phật giáo Thừa Thiên Huế 70 3.1.1 Khái lược giai đoạn phát triển Phật giáo Thừa Thiên Huế 70 3.1.2 Một số đặc trưng trội Phật giáo Thừa Thiên Huế 74 3.2 Gia đình Phật tử - mơ hình giáo dục thiếu niên tín đồ Phật giáo 81 3.2.1 Giới thiệu Gia đình Phật tử 81 3.2.2 Cơ cấu tổ chức Gia đình Phật tử 84 3.2.3 Gia đình Phật tử Thừa Thiên Huế - mơ hình tu học thiếu niên tín đồ Phật giáo 87 3.3 Vai trò Phật giáo Thừa Thiên Huế cơng tác giáo dục thiếu niên tín đồ Phật giáo 88 3.3.1 Vai trò thiếu niên tín đồ Phật giáo Thừa Thiên Huế truyền thống 88 3.3.2 Đạo đức Phật giáo - nội dung cốt lõi cơng tác giáo dục thiếu niên tín đồ Phật giáo Thừa Thiên Huế 97 3.3.3 Gia đình, xã hội - chủ thể tham gia giáo dục đạo đức thiếu niên tín đồ Phật giáo Thừa Thiên Huế 113 Chương MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM PHÁT HUY ĐẠO ĐỨC PHẬT GIÁO TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC THANH THIẾU NIÊN TÍN ĐỒ PHẬT GIÁO THỪA THIÊN HUẾ 125 4.1 Cơ hội thách thức thiếu niên Thừa Thiên Huế trình hội nhập quốc tế 125 4.2 Một số giải pháp nhằm phát huy đạo đức Phật giáo thơng qua Gia đình Phật tử cơng tác giáo dục thiếu niên tín đồ Phật giáo Thừa Thiên Huế 128 4.2.1 Nhóm giải pháp nhận thức 128 4.2.2 Nhóm giải pháp cơng tác thực tiễn 139 KẾT LUẬN 149 CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI ĐÃ CÔNG BỐ 152 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 153 PHỤ LỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DÙNG TRONG LUẬN ÁN BBT : Ban Bí thư BCHTƯ : Ban Chấp hành Trung ương BHD : Ban hướng dẫn BTG : Ban Tôn giáo CLB : Câu lạc CNH, HĐH : Cơng nghiệp hóa, đại hóa CNXH : Chủ nghĩa xã hội CSVN : Cộng sản Việt Nam GĐPT : Gia đình Phật tử GHPG : Giáo hội Phật giáo LHTN : Liên hiệp niên Nxb : Nhà xuất SCN : Sau Công nguyên TCN : Trước Công nguyên TDTT : Thể dục thể thao TNCS : Thanh niên cộng sản TNTP : Thiếu niên tiền phong Tp : Thành Phố TT Huế : Thừa Thiên Huế MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Phật giáo tôn giáo lớn, du nhập vào Việt Nam từ kỷ đầu Cơng Ngun có ảnh hưởng sâu sắc đến đời sống văn hóa, tinh thần dân tộc Tinh thần từ bi, bình đẳng, khoan dung, cứu khổ Phật giáo giá trị có sức cảm hóa lớn khiến cho Phật giáo lan tỏa rộng khắp phát triển Việt Nam tới hôm Những giá trị hòa quyện với giá trị đạo đức truyền thống, góp phần hình thành quan niệm, lối sống nhân cách người Việt Nam Ngày chúng có ý nghĩa khơng nhỏ việc tham gia góp phần chấn hưng đạo đức xã hội nói chung giáo dục đạo đức, lối sống cho thiếu niên nói riêng vận dụng chuyển tải vào sống cách có phương pháp, có tổ chức Huế mệnh danh “kinh đô Phật giáo”, số lượng “tín đồ Phật giáo người có tín ngưỡng Phật giáo chiếm khoảng 85% dân số” [123, tr.5], mật tập chùa chiền lối sống, phong tục tập quán mang nặng “tính chất” Phật giáo Trải qua triều đại phong kiến, qua trình bình ổn phát triển đất nước, Huế Phật giáo trọng Phật giáo đóng góp cho Huế nói riêng văn hố dân tộc nói chung di sản văn hố đồ sộ, lưu giữ nguyên vẹn giá trị văn hoá truyền thống dân tộc người Huế Ngày nay, Phật giáo ảnh hưởng tới nhiều mặt đời sống, văn hoá, xã hội; nhiều chuẩn giá trị đạo đức Phật giáo có ý nghĩa việc xây dựng người xã hội trở thành lối sống cộng đồng cư dân Huế, góp phần định hướng giáo dục hệ trẻ tín đồ Phật giáo Thừa Thiên Huế (từ viết tắt TT Huế) Trong năm 30 kỷ XX, trước sách “đồng hố để trị” thực dân Pháp, Huế xuất phong trào Chấn hưng Phật giáo Giáo hội Phật giáo Việt Nam Phật giáo TT Huế người dân Huế lúc xây dựng tổ chức Phật Phổ Hoá - tiền thân Gia đình Phật tử (từ viết tắt GĐPT) ngày - với mục đích giáo dục đạo đức cho thiếu niên tín đồ Phật tử, góp phần chấn chỉnh suy thối đạo đức xã hội Sau đời, GĐPT ngày khẳng định vai trị đời sống thiếu niên tín đồ Phật giáo Đặc biệt 20 năm trở lại đây, phát triển GĐPT tạo môi trường thuận lợi cho kết hợp giáo dục gia đình, nhà trường đồn thể xã hội lớp tín đồ trẻ tuổi Tuy nhiên, để đánh giá, phát huy hiệu đạo đức Phật giáo giáo dục thiếu niên tín đồ Phật giáo việc nghiên cứu đầy đủ GĐPT TT Huế cần phải tiếp tục đặt Mặt khác, bối cảnh đất nước hội nhập kinh tế quốc tế thực kinh tế thị trường định hướng XHCN với thành tựu trị, kinh tế, xã hội xã hội nhiều chuẩn mực đạo đức bị tác động, bắt đầu xuất phân cực mạnh ý thức giá trị, đạo đức, lối sống Một số chuẩn mực truyền thống có nguy bị phá vỡ, đạo đức xã hội xuống cấp, tội phạm gia tăng tuổi vị thành niên tạo thành mối lo lắng cho gia đình xã hội Ngồi ra, xu hướng dân chủ hoá xã hội ngày mở rộng, niên có nhiều hội lựa chọn hướng phát triển, song họ đối tượng nhạy cảm trước tác động đa chiều, tốt, xấu đan xen Mong muốn bảo vệ giá trị đạo đức truyền thống tốt đẹp trở thành nhu cầu, khuynh hướng chống lại mặt trái, mặt tiêu cực xuất xã hội kinh tế thị trường không Nhà nước, người dân bình thường mà tín đồ Phật giáo Trong bối cảnh vậy, giáo dục đạo đức thiếu niên có thiếu niên tín đồ Phật giáo, trở thành vấn đề quan tâm hàng đầu Phật giáo nói riêng tồn xã hội TT Huế Việc nắm bắt, nghiên cứu đạo đức Phật giáo với quan điểm khoa học gắn liền với cơng tác giáo dục thiếu niên tín đồ Phật giáo qua tổ chức giáo dục xã hội, hội, đồn tơn giáo GĐPT nhằm xây dựng thái độ đắn, tạo đồng thuận xã hội việc giáo dục đạo đức vấn đề thiết thực có ý nghĩa lâu dài Bản thân tác giả luận án người Huế, có q trình cơng tác nhiều năm hệ thống Đồn Thanh niên Cộng sản (từ viết tắt TNCS) Hồ Chí Minh có số cơng trình nghiên cứu thiếu niên GĐPT giác độ trị học cơng tác Thanh vận Tác giả giảng dạy Triết học, Quản lý Nhà nước văn hóa, tơn giáo nên mong muốn nghiên cứu mối quan hệ đạo đức Phật giáo với cơng tác giáo dục qua thực tiễn mơ hình GĐPT, với hy vọng góp phần hồn thiện lý luận chung tìm giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục đạo đức thiếu niên tín đồ (Phật giáo) Từ lý nêu trên, chọn đề tài nghiên cứu “Đạo đức Phật giáo với cơng tác giáo dục thiếu niên tín đồ Phật giáo TT Huế nay” làm Luận án Tiến sĩ Mục đích nhiệm vụ luận án 2.1 Mục đích Luận án nghiên cứu cơng tác giáo dục đạo đức thiếu niên tín đồ Phật giáo TT Huế, sở làm rõ đạo đức Phật giáo giá trị cần kế thừa phát huy kết hợp với tổ chức xã hội nhằm hoàn thiện việc giáo dục đạo đức thiếu niên tín đồ Phật giáo TT Huế 2.2 Nhiệm vụ Thứ nhất: Khái quát nội dung đạo đức Phật giáo vai trò giá trị tích cực chúng cá nhân (tín đồ) xã hội qua công tác giáo dục thiếu niên tín đồ thực tiễn xây dựng phát triển GĐPT; Thứ hai: Khái quát Phật giáo Huế làm rõ vai trò giáo dục đạo đức cơng tác giáo dục thiếu niên tín đồ Phật giáo TT Huế qua GĐPT; Thứ ba: Đề xuất số giải pháp nhận thức thực tiễn chủ thể giáo dục nhằm nâng cao hiệu việc giáo dục đạo đức cho thiếu niên tín đồ Phật giáo TT Huế địa phương có Phật giáo nước qua mơ hình GĐPT Phạm vi, đối tượng nghiên cứu luận án Luận án tập trung nghiên cứu đánh giá giáo dục đạo đức Phật giáo cho đối tượng đặc biệt thiếu niên tín đồ Phật giáo TT Huế qua mơ hình GĐPT, phạm vi nghiên cứu là: Về đối tượng nghiên cứu, luận án tập trung vào đối tượng thiếu niên tín đồ Phật giáo chủ yếu đồn sinh GĐPT Về mặt khơng gian, luận án giới hạn phạm vi tỉnh TT Huế Về thời gian, luận án giới hạn nghiên cứu cơng tác giáo dục thiếu niên tín đồ Phật giáo giai đoạn sở kế thừa kết nghiên cứu có trước cập nhật giáo dục thiếu niên Phật giáo 4 Cơ sở lý luận, phương pháp nghiên cứu Luận án thực sở vận dụng tổng hợp phương pháp luận vật biện chứng, vật lịch sử triết học Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh đường lối, sách Đảng Cộng sản Việt Nam tôn giáo, đạo đức tôn giáo giáo dục hệ trẻ; đồng thời vận dụng phương pháp khoa học xã hội: logic - lịch sử, so sánh - đối chiếu, phân tích - tổng hợp Bên cạnh đề tài cịn kết hợp phương pháp nghiên cứu liên ngành: Triết học, Sử học, Văn học, Giáo dục học, Nhân học tôn giáo với phương pháp khảo sát, điều tra chọn mẫu đối chứng Xã hội học Đóng góp khoa học luận án 5.1 Về lý luận Thứ nhất: Luận án khái quát giá trị đạo đức Phật giáo phù hợp với nhu cầu phát triển xã hội Việt Nam phát huy chúng công tác giáo dục đạo đức cho thiếu niên tín đồ Phật giáo TT Huế Thứ hai: Thơng qua phân tích mục đích, tôn chỉ, nội dung phương thức hoạt động GĐPT, luận án đánh giá công tác giáo dục đạo đức Phật giáo thiếu niên tín đồ Phật giáo qua mơ hình 5.2 Về thực tiễn Thứ nhất: Luận án bước đầu khẳng định giá trị tích cực đạo đức Phật giáo vào cơng tác giáo dục đạo đức, xác định vai trò chủ đạo GĐPT công tác giáo dục đạo đức cho thiếu niên tín đồ Phật giáo Thứ hai: Luận án góp phần đánh giá cách có hệ thống giá trị ảnh hưởng tổ chức GĐPT công tác giáo dục đạo đức Phật giáo cho thiếu niên tín đồ Phật giáo TT Huế Thứ ba: Luận án làm tài liệu tham khảo cho hoạt động nghiên cứu, giảng dạy tơn giáo nói chung, Phật giáo nói riêng quản lý hội đồn tơn giáo cơng tác giáo dục thiêu niên tín đồ Phật giáo Việt Nam Kết cấu luận án Ngồi phần Mở đầu, Kết luận, Các cơng trình công bố tác giả, Danh mục tài liệu tham khảo Phụ lục, Luận án có kết cấu chương, 13 tiết Phụ lục 22: Số liệu cán quản lý công tác tôn giáo cấp (Số liệu Ban Tôn giáo Thừa Thiên Huế, tháng 9/2012) Cấp quản lý Số liệu Cán phụ trách công tác tôn giáo Tỉnh 13 (chuyên trách) Huyện, thị xã, thành phố 23 (bán chuyên trách) Phường, xã, thị trấn 152 (kiêm nhiệm) Phụ lục 23: Số liệu Đoàn viên TNCS HCM, Đội viên TNTP Hồ Chí Minh, Hội LHPN Việt Nam cán sở tổ chức Đoàn tỉnh Thừa Thiên Huế (Số liệu Tỉnh đoàn TNCS Hồ Chí Minh tháng 9/2012) STT Tên tổ chức Số lượng Đoàn viên TNCS HCM 97.376 Hội viên Hội LHPNVN tỉnh Thừa Thiên Huế 117.644 Đội viên Đội TNTP Hồ Chí Minh 131.641 Số Đồn sở, chi đoàn trực thuộc 536 Số Chi đoàn 1895 Số Liên chi Đội TNTP Hồ Chí Minh 360 Phụ lục 24: Số liệu Đoàn viên, Đội viên, Hội viên cán sở tổ chức Đoàn tỉnh Thừa Thiên Huế (Số liệu Tỉnh đồn TNCS Hồ Chí Minh tháng 9/2012) Số lượng Đoàn viên TNCS HCM : 97.376 Số lượng Hội viên Hội LHPNVN tỉnh Thừa Thiên Huế : 117.644 Số lượng Đội viên Đội TNTP Hồ Chí Minh : 131.641 Số Đồn sở, chi đoàn trực thuộc : 536 Số Chi đoàn : 1895 Số Liên chi Đội TNTP Hồ Chí Minh : 360 Số Cán Đồn chuyên trách Cấp Số lượng Cấp tỉnh Cấp huyện Cấp phường, xã 36 45 152 Bác sĩ - Cư sĩ Lê Đình Thám Họp mặt Huynh trưởng cấp dũng tồn quốc Ban hướng dẫn ban điều hành GĐPT họp cuối năm 2006 Lễ phật Dâng hoa mừng Lễ Phật Đản Viếng nghĩa trang Liệt sĩ Trường Sơn Viếng tượng đài Mỹ Lai - Sơn Tịnh - Quảng Ngãi Chia tay bạn nơi vĩnh Hiến máu nhân đạo Cứu trợ bão lụt Trại huấn luyện Huynh trưởng Trại huấn luyện Huynh trưởng Sinh hoạt thể thao Hội diễn văn nghệ Khéo tay Tham gia tiếp sức mùa thi “Nối vòng tay lớn” VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI THƠNG TIN TĨM TẮT NHỮNG ĐĨNG GĨP MỚI CỦA LUẬN ÁN Tóm tắt mở đầu Đề tài luận án: “Đạo đức Phật giáo với công tác giáo dục thiếu niên tín đồ Phật giáo TT Huế nay” Chuyên ngành: Chủ nghĩa vật biện chứng Chủ nghĩa vật lịch sử Mã số: 62 22 80 05 Họ tên nghiên cứu sinh : Ngô Văn Trân Họ tên người hướng dẫn : PGS.TS Hoàng Thị Thơ Người hướng dẫn : PGS.TS Nguyễn Tiến Dũng Cơ sở đào tạo : Học viện Khoa học Xã hội Nội dung tóm tắt luận án Với tư cách cơng trình nghiên cứu từ góc độ triết học đạo đức Phật giáo vai trị cơng tác giáo dục thiếu niên tín đồ Phật giáo Thừa Thiên Huế, luận án phân tích làm rõ vấn đề sau phương diện lý luận thực tiễn: Về lý luận Thứ nhất: Luận án khái quát giá trị đạo đức Phật giáo phù hợp với nhu cầu phát triển xã hội Việt Nam phát huy chúng công tác giáo dục đạo đức cho thiếu niên tín đồ Phật giáo Thừa Thiên Huế Thứ hai: Thơng qua phân tích mục đích, tơn chỉ, nội dung phương thức hoạt động Gia đình Phật tử, luận án đánh giá vai trò đạo đức Phật giáo công tác giáo dục thiếu niên tín đồ Phật giáo qua mơ hình yếu tố xã hội tác động đến công tác giáo dục thiếu niên tín đồ Phật giáo Thừa Thiên Huế Về thực tiễn Thứ nhất: Luận án bước đầu khẳng định giá trị tích cực đạo đức Phật giáo công tác giáo dục đạo đức thiếu niên, xác định vai trị tích cực Gia đình Phật tử giáo dục đạo đức cho thiếu niên tín đồ Phật giáo địa phương có Phật giáo Thứ hai: Luận án góp phần đánh giá cách có hệ thống giá trị ảnh hưởng đạo đức Phật giáo công tác giáo dục đạo đức cho thiếu niên tín đồ Phật giáo Thừa Thiên Huế thơng qua hình thức phối hợp tu học với Gia đình Phật tử Thứ ba: Đề xuất số giải pháp nhằm phát huy yếu tố tích cực đạo đức Phật giáo công tác giáo dục đạo đức cho đối tượng thiếu niên tín đồ Phật giáo Thừa Thiên Huế địa phương có Phật giáo nước Thứ Tư: Luận án làm tài liệu tham khảo cho nghiên cứu, giảng dạy tơn giáo nói chung, Phật giáo nói riêng cho cơng tác quản lý hội đồn tơn giáo công tác giáo dục thiêu niên tín đồ Phật giáo Việt Nam Hà Nội, ngày 20 tháng năm 2013 NGHIÊN CỨU SINH Ngô Văn Trân VIETNAM ACADEMY OF SOCIAL SCIENCES Graduate Academy of Social Sciences INFORMATION OF THE NEW CONTRIBUTIONS OF THE THESIS (ABSTRACT) Main information of the thesis - Thesis title: “Buddhist Morality with Training Missions for Young Buddhists in Thua Thien Hue Nowadays” - Major: Dialectical Materialism and Historical Materialism - Major code: 62 22 80 05 - Name of PhD Student: Ngo Van Tran - Name of Supervisor: Assoc Prof Dr Hoang Thi Tho Assoc Prof Dr Nguyen Tien Dung - Educational institution: Graduate Academy of Social Sciences Content of the thesis in summary The purpose of this thesis is to research the Buddhist morality and its role on moral training for young Buddhists in Thua Thien Hue today from philosophical aspect The theoretical and practical contribution of this thesis are: Theoretically Firstly, the thesis generalized fndamental values of Buddhist morality which meet the need of the society development in Vietnam and these values have been promoted through moral training mission for young Buddhists in Thua Thien Hue Secondly, by analyzing purposes, principles, objectives and organization mechanism of the Buddhist Youth Association (Gia Đình Phật Tử), the thesis evaluates roles of this Buddhist morality for training yuong Buddhists through this association as well as social factors which affect the educational missions for the yuong Buddhists in Thua Thien Hue Practically Firstly, the thesis confirms positive values of Buddhist morality through moral training mission for the youth; determines positive impacts of Buddhists Youth Association (Gia Đình Phật Tử) for moral training to young Buddhist in Buddhist society Secondly, the thesis systemically evaluates the values and impacts of Buddhist morality through moral training mission for the young Buddhists in Thua Thien Hue during cooperation with Buddhist Association Thirdly, the thesis provides some resolutions to promote possitive factors of Buddhist morality through moral education for yuong Buddhists in Thua Thien Hue and other provinces in Vietnam Fourthly, the reasearch hopes to provide a valuable document for teaching and research on religion in general, and as good reference for managing religious communities and societies as the same as moral educating mission the moral values for young Buddhists in Vietnam nowadays HaNoi, August 20, 2013 PhD Student NGO VAN TRAN