MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ VÀ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ I MÔN KHTN LỚP – THỜI GIAN 90 PHÚT Khung ma trận đặc tả đề kiểm tra cuối kì I mơn Khoa học tự nhiên, lớp a) Khung ma trận - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra học kì I kết thúc nội dung: Mở đầu Chương I Nguyên tử, Sơ lược bảng tuần hồn ngun tố hóa học Chương III Tốc độ Chương IV Âm (đến 13) Chương VII Trao đổi chất chuyển hóa lượng sinh vật Chương VIII Cảm ứng sinh vật (đến 33) - Thời gian làm bài: 90 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm, 60% tự luận) - Cấu trúc - Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao - Phần trắc nghiệm: 4,0 điểm, (gồm 16 câu hỏi: nhận biết: câu, thông hiểu: câu), câu 0,25 điểm; - Phần tự luận: 6,0 điểm (Nhận biết: 2,0 điểm; Thông hiểu: 1,0 điểm; Vận dụng: 2,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) - Nội dung nửa đầu học kì I: 25% (2,5 điểm) - Nội dung nửa sau học kì I: 75% (7,5 điểm) Chủ đề 1 Mở đầu (4 tiết) Sơ lược bảng tuần hoàn nguyên tố hóa học (14 tiết) Tốc độ (10 tiết) Âm (4 tiết) Trao đổi chất chuyển hóa lượng sinh vật (26 tiết ) Cảm ứng sinh vật (2 tiết) Số câu Điểm số Tổng số điểm MỨC ĐỘ Nhận biết Tự Trắc luận nghiệm Thông hiểu Trắc Tự luận nghiệm Vận dụng Tự Trắc luận nghiệm Tổng số câu Vận dụng cao Tự Trắc luận nghiệm Tự luận 10 Trắc nghiệm 11 Điểm số 12 0.25 2 2.5 1 1 1 1 2 1.5 1.0 1/2 4.25 0.5 6 16 4.0 2.5 2.0 2.0 4.0 1/2 0.5 1.0 2.0 3.0 2.0 1.0 2.0 1.0 10 10.0 b) Bảng đặc tả Yêu cầu cần đạt Nội dung Mức độ Phương pháp kĩ thuật học tập môn KHTN (4 tiết) Nhận biết - Trình bày số phương pháp kĩ học tập môn Khoa học tự nhiên Thông hiểu - Thực kĩ tiến trình: quan sát, phân loại, liên kết, đo, dự báo - Sử dụng số dụng cụ đo (trong nội dung môn Khoa học tự nhiên Số câu (ý) TL/số câu hỏi TN TL Số câu ( ý) TN (Số câu) Câu hỏi TL TN C1 Số câu (ý) TL/số câu hỏi TN Yêu cầu cần đạt Nội dung Mức độ TL Số câu ( ý) 7) Vận dụng - Làm báo cáo, thuyết trình Nguyên tử - Sơ lược bảng tuần hoàn ngun tố hố học (14 tiết) Nhận biết -Trình bày mơ hình ngun tử Rutherford – Bohr (mơ hình xếp electron lớp vỏ ngun tử) - Nguyên tử – Nêu khối lượng nguyên tử theo đơn vị quốc tế amu (đơn vị - Nguyên tố khối lượng nguyên tử) hóa học – Phát biểu khái niệm nguyên tố hoá học kí hiệu ngun tố hố - Sơ lược học bảng tuần -Viết cơng thức hố học đọc tên 20 nguyên tố hoàn - Nêu nguyên tắc xây dựng bảng tuần hồn ngun tố hố NTHH học - Mơ tả cấu tạo bảng tuần hồn gồm: ơ, nhóm, chu kì Thơng hiểu - Xác định ngun tử thuộc NTHH - Sử dụng bảng tuần hồn để nhóm ngun tố/ngun tố kim loại, nhóm nguyên tố/nguyên tố phi kim, nhóm nguyên tố khí bảng tuần hồn Vận dụng - Sử dụng bảng tuần hoàn để nhóm nguyên tố/nguyên tố kim loại, nhóm nguyên tố/ngun tố phi kim, nhóm ngun tố khí bảng tuần hoàn Tốc độ (10 tiết) -Tốc độ Nhận biết -Nêu ý nghĩa vật lí tốc độ chuyển động - Liệt kê số đơn vị đo tốc độ thường dùng TN (Số câu) Câu hỏi TL TN C2, C3 C4, C5 C1, C2 C7 Số câu (ý) TL/số câu hỏi TN Yêu cầu cần đạt Nội dung Mức độ - Đo tốc độ - Đồ thị quãng đường- thời gian - Thảo luận ảnh hưởng tốc độ an tồn giao thơng Thơng hiểu Vận dụng TL Số câu ( ý) -Tốc độ = quãng đường vật / thời gian qng đường - Mơ tả sơ lược cách đo tốc độ đồng hồ bấm giây cổng quang điện dụng cụ thực hành nhà trường; thiết bị “bắn tốc độ” kiểm tra tốc độ phương tiện giao thông - Vẽ đồ thị quãng đường – thời gian cho chuyển động thẳng - Từ đồ thị quãng đường – thời gian mô tả chuyển động vật -Xác định tốc độ qua quãng đường vật khoảng thời gian tương ứng - Dựa vào tranh ảnh (hoặc học liệu điện tử) thảo luận để nêu ảnh hưởng tốc độ an toàn giao thông - Từ đồ thị quãng đường – thời gian cho trước, tìm quãng đường vật (hoặc tốc độ, hay thời gian chuyển động vật) - Sử dụng quy tắc “3 giây” để tính khoảng cách an tồn phương tiện giao thơng Âm (4 tiết) -Sóng âm Nhận biết - Biên độ dao động nguồn âm Thơng hiểu sóng âm - Độ to âm biên độ Vận dụng sóng âm -Nêu khái niệm nguồn âm, sóng âm - Nêu liên quan độ to âm với biên độ âm - Biết sóng âm truyền mơi trường rắn, lỏng, khí -Mơ tả bước tiến hành thí nghiệm tạo sóng âm (như gảy đàn, gõ vào kim loại, ) - Giải thích truyền sóng âm khơng khí -Thực thí nghiệm tạo sóng âm (như gảy đàn, gõ vào kim loại, ) để chứng tỏ sóng âm truyền chất rắn, lỏng, khí - Từ hình ảnh đồ thị xác định biên độ sóng âm Trao đổi chất chuyển hóa lượng sinh vật (28 tiết) - Khái quát trao đổi chất 1/2 Nhận biết – Phát biểu khái niệm trao đổi chất chuyển hoá lượng – Nêu vai trị trao đổi chất chuyển hố lượng thể TN (Số câu) Câu hỏi TL TN C9 C4 C3 C6 C8 C5a C10, C11, C12 Yêu cầu cần đạt Nội dung chuyển hóa lượng - Quang hợp thực vật - Một số yếu tố ảnh hưởng đến quang hợp - Thực hành chứng minh quang hợp xanh - Hô hấp tế bào - Một số yếu tố ảnh hưởng đến hô hấp tế bào - Thực hành hơ hấp thực vật - Trao đổi khí thực vật - Vai trò nước chất dinh dưỡng sinh vật - Trao đổi Mức độ Thông hiểu Số câu (ý) TL/số câu hỏi TN TL Số câu ( ý) – Nêu vai trò nước chất dinh dưỡng thể sinh vật + Nêu vai trị nước hoạt động đóng, mở khí khổng q trình nước; + Nêu số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến trao đổi nước chất dinh dưỡng thực vật; – Nêu số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến quang hợp, hô hấp tế bào – Mô tả cách tổng quát trình quang hợp tế bào cây: Nêu 1/2 vai trò với chức quang hợp Nêu khái niệm, nguyên liệu, sản phẩm quang hợp Viết phương trình quang hợp (dạng chữ) Vẽ sơ đồ diễn tả quang hợp diễn cây, qua nêu quan hệ trao đổi chất chuyển hoá lượng – Mô tả cách tổng quát q trình hơ hấp tế bào (ở thực vật động vật): Nêu khái niệm; viết phương trình hơ hấp dạng chữ; thể hai chiều tổng hợp phân giải – Sử dụng hình ảnh để mơ tả q trình trao đổi khí qua khí khổng – Dựa vào sơ đồ khái qt mơ tả đường khí qua quan hệ hô hấp động vật (ví dụ người) – Dựa vào hình vẽ mơ tả cấu tạo khí khổng, nêu chức khí khổng – Dựa vào sơ đồ (hoặc mơ hình) nêu thành phần hố học cấu trúc, tính chất nước – Mơ tả q trình trao đổi nước chất dinh dưỡng, lấy ví dụ thực vật động vật, cụ thể: + Dựa vào sơ đồ đơn giản mô tả đường hấp thụ, vận chuyển nước khoáng từ mơi trường ngồi vào miền lơng hút, vào rễ, lên thân cây; TN (Số câu) Câu hỏi TL C5b TN C13,15 Yêu cầu cần đạt Nội dung nước chất dinh dưỡng thực vật - Trao đổi nước chất dinh dưỡng động vật - Thực hành chứng minh thân vận chuyển nước thoát nước Mức độ Vận dụng Số câu (ý) TL/số câu hỏi TN TL Số câu ( ý) + Dựa vào sơ đồ, hình ảnh, phân biệt vận chuyển chất mạch gỗ từ rễ lên (dòng lên) từ xuống quan mạch rây (dịng xuống) + Trình bày đường trao đổi nước nhu cầu sử dụng nước động vật (lấy ví dụ người); + Dựa vào sơ đồ khái qt (hoặc mơ hình, tranh ảnh, học liệu điện tử) mô tả đường thu nhận tiêu hoá thức ăn ống tiêu hoá động vật (đại diện người); + Mô tả trình vận chuyển chất động vật (thơng qua quan sát tranh, ảnh, mơ hình, học liệu điện tử), lấy ví dụ cụ thể hai vịng tuần hồn người – Vận dụng hiểu biết quang hợp để giải thích ý nghĩa thực tiễn việc trồng bảo vệ xanh – Nêu số vận dụng hiểu biết hô hấp tế bào thực tiễn (ví dụ: bảo quản hạt cần phơi khơ, ) – Mơ tả q trình trao đổi nước chất dinh dưỡng, lấy ví dụ thực vật động vật, cụ thể: + Dựa vào sơ đồ đơn giản mô tả đường hấp thụ, vận chuyển nước khoáng từ mơi trường ngồi vào miền lơng hút, vào rễ, lên thân cây; + Dựa vào sơ đồ, hình ảnh, phân biệt vận chuyển chất mạch gỗ từ rễ lên (dòng lên) từ xuống quan mạch rây (dịng xuống) + Trình bày đường trao đổi nước nhu cầu sử dụng nước động vật (lấy ví dụ người); – Tiến hành thí nghiệm chứng minh thân vận chuyển nước – Vận dụng hiểu biết trao đổi chất chuyển hoá lượng thực vật vào thực tiễn (ví dụ giải thích việc tưới nước bón phân TN (Số câu) Câu hỏi TL TN Yêu cầu cần đạt Nội dung Mức độ Số câu (ý) TL/số câu hỏi TN TL Số câu ( ý) hợp lí cho cây) Vận dụng – Tiến hành thí nghiệm chứng minh quang hợp xanh cao – Tiến hành thí nghiệm hơ hấp tế bào thực vật thông qua nảy mầm hạt Vận dụng hiểu biết trao đổi chất chuyển hoá lượng động vật vào thực tiễn (ví dụ dinh dưỡng vệ sinh ăn uống, ) Cảm ứng sinh vật (2 tiết) - Khái niệm Nhận biết – Phát biểu khái niệm cảm ứng sinh vật cảm ứng – Nêu vai trò cảm ứng sinh vật - Cảm ứng – Phát biểu khái niệm tập tính động vật; thực vật – Nêu vai trị tập tính động vật - Cảm ứng Thơng hiểu – Trình bày cách làm thí nghiệm chứng minh tính cảm ứng thực vật động vật (ví dụ hướng sáng, hướng nước, hướng tiếp xúc) - Tập tính động vật: khái Vận dụng – Lấy ví dụ tượng cảm ứng sinh vật (ở thực vật động niệm, ví dụ vật) minh hoạ – Lấy ví dụ minh hoạ tập tính động vật - Vai trò cảm – Vận dụng kiến thức cảm ứng vào giải thích số tượng ứng thực tiễn (ví dụ học tập, chăn nuôi, trồng trọt) sinh vật Vận dụng Thực hành: quan sát, ghi chép trình bày kết quan sát số tập cao tính động vật Tổng số TN (Số câu) Câu hỏi TL TN C6 C14, C16 16 KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2022- 2023 Môn: KHTN- Khối: Thời gian: 90 phút (Khơng tính thời gian phát đề) I TRẮC NGHIỆM: 4,0 điểm Chọn phương án trả lời cho câu sau: Câu 1: Con người định lượng vật tượng tự nhiên dựa kĩ nào? A Kĩ quan sát, phân loại B Kĩ liên kết tri thức C Kĩ dự báo D Kĩ đo Câu 2: Các hạt cấu tạo nên hạt nhân hầu hết nguyên tử A electron neutron B proton neutron C neutron electron D electron, proton neutron Câu 3: Tên gọi theo IUPAC ngun tố ứng với kí hiệu hóa học Na A Sodium B Nitrogen C Natrium D Natri Câu 4: Cho mơ hình cấu tạo ngun tử A, B, D sau: A B D Nguyên tử thuộc nguyên tố hóa học? A A, B, D B A, B C A, D D B, D Câu 5: Nguyên tố phi kim không thuộc nhóm sau bảng tuần hồn ngun tố hố học? A Nhóm IA B Nhóm IVA C Nhóm IIA D Nhóm VIIA Câu 6: Âm khơng thể truyền A chất lỏng B chất rắn C chất khí D chân khơng Câu 7: Đơn vị tốc độ? A km/h B m.s C km.h D s/m Câu 8: Ta nghe tiếng trống to gõ mạnh vào mặt trống nhỏ gõ nhẹ A gõ mạnh làm tần số dao động mặt trống lớn B gõ mạnh làm biên độ dao động mặt trống lớn C gõ mạnh thành trống dao động mạnh D gõ mạnh làm dùi trống dao động mạnh Câu 9: Quan sát đồ thị quãng đường- thời gian hình mơ tả chuyển động vật? A Vật chuyển động có tốc độ khơng đổi B Vật đứng yên C Vật đứng yên, sau chuyển động lại đứng yên D Vật chuyển động, sau dừng lại tiếp tục chuyển động Câu 10: Trong trình quang hợp, nước lấy từ đâu? A Nước lấy từ đất lên B Nước rễ hút từ đất lên thân đến C Nước tổng hợp từ trình quang hợp D Nước từ khơng khí hấp thụ vào qua lỗ khí Câu 11: Động vật hô hấp phổi? A Cá chép B Thằn lằn C Ếch Câu 12: Nước vận chuyển thân chủ yếu D Chim bồ câu A qua mạch gỗ B từ mạch gỗ sang mạch rây C từ mạch rây sang mạch gỗ D qua mạch rây theo chiều từ xuống Câu 13: Khi tế bào khí khổng no nước A thành mỏng căng ra, thành dày co lại làm cho khí khổng mở B thành dày căng làm cho thành mỏng căng theo, khí khổng mở C thành dày căng làm cho thành mỏng co lại, khí khổng mở D thành mỏng căng làm cho thành dày căng theo, khí khổng mở Câu 14: Hình bên chứng minh cho tượng cảm ứng thực vật? A Tính hướng đất âm rễ, hướng sáng dương thân B Tính hướng tiếp xúc C Tính hướng hóa D Tính hướng nước Câu 15: Phát biểu sau khơng nói vai trị nước? A Nước tham gia vào trình chuyển hóa vật chất B Nước thành phần cấu trúc tế bào C Nước cung cấp lượng cho hoạt động sống D Nước giúp trì nhiệt độ bình thường thể Câu 16: Trong tượng sau đây, tượng cảm ứng thực vật? A Lá bàng rụng vào mùa hè B Lá xoan rụng có gió thổi mạnh C Cây gọng vó bắt mồi D Hoa hướng dương hướng phía mặt trời II TỰ LUẬN: 6,0 điểm Câu 1: (0,5 điểm): Nêu khái niệm chu kì? Câu 2: (1,0 điểm): Ngun tố T có Z = 12 Hãy vẽ mơ hình xếp electron vỏ nguyên tử T cho biết T có lớp electron, electron lớp cùng? Từ cho biết vị trí T (số thứ tự, chu kì, nhóm) bảng tuần hồn? Câu 3: (0,5 điểm): Nêu mối quan hệ biên độ sóng âm độ to âm? Câu 4: (1,0 điểm): Hãy dùng quy tắc “3 giây” để xác định khoảng cách an tồn xe tơ chạy với tốc độ 72km/h? Câu 5: (2,0 điểm): a Thế quang hợp? Em viết phương trình tổng quát q trình quang hợp b Q trình nước thực vật có ý nghĩa đời sống môi trường? Câu 6: (1,0 điểm): Bạn Tấn cao 1m 40, nặng 50kg, theo khuyến nghị Viện dinh dưỡng quốc gia năm 2012 Trẻ em tuổi vị thành niên cần 40ml nước/ 1kg thể trọng Em tính tốn đưa lời khun cho bạn Tấn nhu cầu cung cấp nước chế độ ăn uống hàng ngày cho thân bạn Tấn để bạn có thể khỏe mạnh - Hết d) Hướng dẫn chấm HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP I TRẮC NGHIỆM: điểm (đúng câu 0,25 điểm) Câu ĐA D B A C C D A B Câu 10 11 12 13 14 15 16 ĐA D B D A D A C B II TỰ LUẬN: 6,0 điểm Câu Nội dung Câu Chu kì dãy nguyên tố mà nguyên tử chúng có số lớp (0,5 điểm) electron, xếp theo chiều điện tích hạt nhân tăng dần từ trái sang phải Câu (1,0 điểm) Câu (0,5 điểm) Câu (1,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Câu (1,0 điểm) Điểm 0,5 0,25 T có Z = 12 → T ô số 12 T có lớp electron→ T thuộc chu kì T có electron lớp ngồi cùng→ T thuộc nhóm IIA Mối quan hệ biên độ sóng âm độ to âm: Sóng âm có biên độ lớn nghe thấy âm to (và ngược lại) v = 72km/h = 20m/s Khoảng cách an toàn tốc độ tính theo nguyên tắc “3 giây” là: s = 20.3 = 60(m) a.- Quang hợp trình sử dụng nước khí carbon dioxide nhờ lượng ánh sáng diệp lục hấp thu để tổng hợp chất hữu giải phóng oxygen - Phương trình hơ hấp: Nước + carbon dioxide → Glucose + Oxygen b * Đối với đời sống cây: - Thốt nước góp phần vận chuyển nước chất khoáng - Giúp khơng bị đốt nóng ánh nắng mặt trời - Giúp khí khổng mở, khí CO vào bên cung cấp nguyên liệu cho quang hợp * Đối với mơi trường: - Làm mát khơng khí xung quanh - Hấp thụ khí CO giải phóng khí O2 ngồi mơi trường → điều hịa khí hậu - Nhu cầu cung cấp nước hàng ngày cho bạn Tấn là: 50 x 40 = 2000 ml = lít nước - Lời khuyên cho bạn Tấn: Cần uống đủ lít nước ngày, ăn uống hợp lí, ăn đa dạng loại thức ăn, hạn chế ăn nhiều chất chứa đường để tránh tình trạng béo phì, luyện tập thể thao thường xun để có thể khỏe mạnh Duyệt CM 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Giáo viên đề 10