22 23 khtn 6 hki hbc hue ican1990gmail com thanh tran van

KHUNG MA TRẬN VÀ ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MƠN KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP a) Khung ma trận - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra cuối kì kết thúc nội dung: Đa dạng giới sống - Phân loại giới sống - Thời gian làm bài: 60 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm, 60% tự luận) - Cấu trúc: - Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao - Phần trắc nghiệm: 4,0 điểm, (gồm 16 câu hỏi: nhận biết: 12 câu, thông hiểu: câu), câu 0,25 điểm; - Phần tự luận: 6,0 điểm (Nhận biết: 1,0 điểm; Thông hiểu: 2,0 điểm; Vận dụng: 2,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) - Nội dung nửa đầu học kì 1: 25% (2,5 điểm) - Nội dung nửa học kì sau: 75% (7,5 điểm) Chủ đề MỨC ĐỘ Nhận biết Tự luận Trắc nghiệ m Mở đầu (7 tiết) Các phép đo (9 tiết) Các thể (trạng thái) chất Oxygen (oxi) không khí (8 tiết) Một số vật liệu, nhiên liệu, ngun liệu, lương thực, thực phẩm thơng dụng; tính chất ứng dụng chúng (8 tiết) Chất tinh khiết, hỗn hợp, dung dịch Tách chất khỏi hỗn hợp (6 tiết) Tế bào – đơn vị sở sống (9 tiết) Từ tế bào đến thể (7 tiết) Thông hiểu Tự luận Tự luận Trắc nghiệ m Vận dụng cao Tự luận Trắc nghiệ m Tự luận 0,50 0,25 1,25 0,25 1,25 2 3,50 2,75 Trắc nghiệ m 0,25 Điểm số 1 Đa dạng giới sống (4 tiết) Trắc nghiệm Vận dụng Tổng số câu Số câu 12 1 16 Điểm số 1,0 3,0 2,0 1,0 2,0 1,0 6,0 4,0 10 Chủ đề MỨC ĐỘ Nhận biết Tự luận Trắc nghiệ m Thông hiểu Tự luận Trắc nghiệm Vận dụng Tự luận Trắc nghiệ m Tổng số câu Vận dụng cao Trắc nghiệ m Tự luận Tổng số điểm 4,0 điểm 3,0 điểm 2,0 điểm 1,0 điểm Tỉ lệ 40% 30% 20% 10% Tự luận Điểm số Trắc nghiệ m 10 điểm 10 điểm 100% b) Bản đặc tả Số câu hỏi Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL TN (Số ý) (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) Mở đầu (7 tiết) - Giới thiệu Nhận biết Khoa học tự nhiên Các lĩnh vực chủ yếu Khoa học tự nhiên Thông - Giới thiệu hiểu số dụng cụ đo quy tắc an toàn – Nêu khái niệm Khoa học tự nhiên – Nêu quy định an toàn học phịng thực hành – Trình bày cách sử dụng số dụng cụ đo thông thường học tập môn Khoa học tự nhiên, dụng cụ: đo chiều dài, đo thể tích, kính lúp, kính hiểm vi, ) – Phân biệt lĩnh vực Khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu – Trình bày vai trị Khoa học tự nhiên sống – Dựa vào đặc điểm đặc trưng, phân biệt vật sống vật không sống C1 Số câu hỏi Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL TN (Số ý) (Số câu) phòng thực hành Vận dụng Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) – Biết cách sử dụng kính lúp kính hiển vi quang học – Phân biệt kí hiệu cảnh báo phịng thực hành – Đọc phân biệt hình ảnh quy định an tồn phịng thực hành Các phép đo (9 tiết) - Đo chiều dài, khối lượng thời gian - Thang nhiệt độ Celsius, đo nhiệt độ Nhận biết - Nêu cách đo chiều dài, khối lượng, thời gian - Nêu đơn vị đo chiều dài, khối lượng, thời gian - Nêu dụng cụ thường dùng để đo chiều dài, khối lượng, thời gian C2 C3 – Phát biểu được: Nhiệt độ số đo độ “nóng”, “lạnh” vật Thơng hiểu - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai số tượng (chiều dài, khối lượng, thời gian, nhiệt độ) – Nêu cách xác định nhiệt độ thang nhiệt độ Celsius – Nêu nở nhiệt chất lỏng dùng làm sở để đo nhiệt độ – Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo - Ước lượng khối lượng, chiều dài, thời gian, nhiệt độ số trường hợp đơn giản Vận dụng - Dùng thước (cân, đồng hồ) để số thao tác sai đo nêu cách khắc phục số thao tác sai – Thực thao tác để đo chiều dài (khối lượng, thời gian, nhiêt độ) thước (cân đồng hồ, đồng hồ, nhiệt kế) (không Số câu hỏi Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL TN (Số ý) (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) yêu cầu tìm sai số) Vận dụng cao Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận sai chiều dài (khối lượng, thời gian, nhiệt độ) quan sát số tượng thực tế ngồi ví dụ sách giáo khoa Các thể (trạng thái) chất Oxygen (oxi) khơng khí (8 tiết) – Sự đa dạng chất Nhận biết – Ba thể (trạng thái) Nêu đa dạng chất (chất có xung quanh chúng ta, vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh) – Nêu chất có xung quanh – Nêu chất có vật thể tự nhiên - Nêu chất có vật thể nhân tạo – Sự chuyển đổi thể (trạng thái) chất - Nêu chất có vật vơ sinh - Nêu chất có vật hữu sinh Nêu khái niệm nóng chảy; sơi; bay hơi; ngưng tụ, đơng đặc – Nêu khái niệm nóng chảy – Nêu khái niệm sự sôi – Nêu khái niệm sự bay – Nêu khái niệm ngưng tụ – Nêu khái niệm đông đặc Thông hiểu - Nêu chất có vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh C4 Số câu hỏi Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL TN (Số ý) (Số câu) – Nêu tính chất vật lí, tính chất hố học chất – Đưa số ví dụ số đặc điểm ba thể chất – Trình bày số đặc điểm thể rắn – Trình bày số đặc điểm thể lỏng – Trình bày số đặc điểm thể khí - So sánh khoảng cách phân tử ba trạng thái rắn, lỏng khí – Trình bày q trình diễn nóng chảy – Trình bày q trình diễn đơng đặc – Trình bày trình diễn bay – Trình bày trình diễn ngưng tụ – Trình bày q trình diễn sơi – Nêu số tính chất oxygen (trạng thái, màu sắc, tính tan, ) – Nêu tầm quan trọng oxygen sống, cháy trình đốt nhiên liệu – Nêu thành phần khơng khí (oxygen, nitơ, carbon dioxide (cacbon đioxit), khí hiếm, nước) – Trình bày vai trị khơng khí tự nhiên – Nêu số biện pháp bảo vệ mơi trường khơng khí Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) Số câu hỏi Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL TN (Số ý) (Số câu) Vận dụng Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) – Tiến hành thí nghiệm chuyển trạng thái từ thể rắn sang thể lỏng chất ngược lại – Tiến hành thí nghiệm chuyển trạng thái từ thể lỏng sang thể khí – Tiến hành thí nghiệm đơn giản để xác định thành phần phần trăm thể tích oxygen khơng khí – Trình bày nhiễm khơng khí: chất gây nhiễm, nguồn gây nhiễm khơng khí, biểu khơng khí bị nhiễm Vận dụng cao - Dự đốn tốc độ bay phụ thuộc vào yếu tố: nhiệt độ, mặt thống chất lỏng gió - Đưa biện pháp nhằm giảm thiểu ô nhiễm khơng khí – Nêu số biện pháp bảo vệ mơi trường khơng khí Một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm thông dụng; tính chất ứng dụng chúng (8 tiết) – Một số vật liệu – Một số nhiên liệu – Một số nguyên liệu – Một số lương thực – thực phẩm Nhận biết – Trình bày tính chất số vật liệu thông dụng sống sản xuất kim loại, nhựa, gỗ, cao su, gốm, thuỷ tinh, – Trình bày tính chất số nhiên liệu thông dụng sống sản xuất như: than, gas, xăng dầu, – Trình bày tính chất số ngun liệu thông dụng sống sản xuất như: quặng, đá vơi, – Trình bày tính chất số lương thực – thực phẩm sống C5 Số câu hỏi Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL TN (Số ý) (Số câu) Thông hiểu Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) – Trình bày ứng dụng số vật liệu thông dụng sống sản xuất kim loại, nhựa, gỗ, cao su, gốm, thuỷ tinh, – Trình bày ứng dụng số nhiên liệu thông dụng sống sản xuất như: than, gas, xăng dầu, – Trình bày ứng dụng số nguyên liệu thông dụng sống sản xuất như: quặng, đá vơi, – Trình bày ứng dụng số lương thực – thực phẩm sống Vận dụng – Trình bày sơ lược an ninh lượng – Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất (tính cứng, khả bị ăn mịn, bị gỉ, chịu nhiệt, ) số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm thông dụng – Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút kết luận tính chất số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm Vận dụng cao Đưa cách sử dụng số nguyên liệu, nhiên liệu, vật liệu an toàn, hiệu bảo đảm phát triển bền vững C20 Chất tinh khiết, hỗn hợp, dung dịch Tách chất khỏi hỗn hợp (6 tiết) Nhận biết – Nêu khái niệm hỗn hợp – Nêu khái niệm chất tinh khiết – Nhận số khí hồ tan nước để tạo thành dung dịch C6 Số câu hỏi Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL TN (Số ý) (Số câu) Thông hiểu Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) - Phân biệt dung môi dung dịch – Phân biệt hỗn hợp đồng nhất, hỗn hợp không đồng – Quan sát số tượng thực tiễn để phân biệt dung dịch với huyền phù, nhũ tương – Nêu yếu tố ảnh hưởng đến lượng chất rắn hồ tan nước – Trình bày số cách đơn giản để tách chất khỏi hỗn hợp ứng dụng cách tách Vận dụng – Thực thí nghiệm để biết dung mơi – Thực thí nghiệm để biết dung dịch – Chỉ mối liên hệ tính chất vật lí số chất thông thường với phương pháp tách chúng khỏi hỗn hợp ứng dụng chất thực tiễn – Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết – Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết Tế bào – đơn vị sở sống (9 tiết) – Khái niệm tế bào – Hình dạng kích thước Nhận biết - Nêu khái niệm tế bào - Nêu chức tế bào - Nêu hình dạng kích thước số loại tế bào - Nhận biết tế bào đơn vị cấu trúc sống C9 Số câu hỏi Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL TN (Số ý) (Số câu) tế bào - Nhận biết lục lạp bào quan thực chức quang hợp xanh – Cấu tạo chức tế bào – Sự lớn lên sinh sản tế bào – Tế bào đơn vị sở sống Câu hỏi TL (Số ý) (Số câu) C10 - Thông qua quan sát hình ảnh phân biệt tế bào động vật, tế bào thực vật - Thông qua quan sát hình ảnh phân biệt tế bào nhân thực, tế bào nhân sơ Thơng hiểu – Trình bày cấu tạo tế bào chức ba thành phần chính: màng tế bào, chất tế bào, nhân tế bào C18 – Nêu ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào – Dựa vào sơ đồ, nhận biết lớn lên sinh sản tế bào (từ tế bào → tế bào → tế bào → n tế bào) Vận dụng C7 – Thơng qua quan sát hình ảnh phân biệt tế bào động vật, tế bào thực vật, tế bào nhân thực, tế bào nhân sơ - Thực hành quan sát tế bào lớn mắt thường tế bào nhỏ kính lúp kính hiển vi quang học Từ tế bào đến thể (7 tiết) – Từ tế bào đến mô – Từ mô đến quan – Từ quan đến hệ TN Nhận biết Nêu khái niệm mô Nêu khái niệm quan Nêu khái niệm hệ quan Nêu khái niệm thể Nhận biết thể đơn bào thể đa bào thơng qua hình ảnh Lấy ví dụ minh hoạ (cơ thể đơn bào: vi khuẩn, tảo đơn bào, ; C17 Số câu hỏi Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL TN (Số ý) (Số câu) quan – Từ hệ quan đến thể Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) thể đa bào: thực vật, động vật, ) Thông hiểu - Thông qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên mơ - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ mơ hình thành nên quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ quan hình thành nên hệ quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ hệ quan hình thành nên thể 1 C11 C18 C12 – Nhận biết sinh vật có hai cách gọi tên: tên địa phương tên khoa học C13 - Nêu cần thiết việc phân loại giới sống C14 - Nêu nguyên tắc xây dựng khóa lưỡng phân C15 Vận dụng Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên mơ, quan, hệ quan thể (từ tế bào đến mô, từ mô đến quan, từ quan đến hệ quan, từ hệ quan đến thể) Lấy ví dụ minh hoạ thực tế Vận dụng cao – Thực hành: Quan sát vẽ hình thể đơn bào (tảo, trùng roi, ) + Thực hành: Quan sát mô tả quan cấu tạo xanh + Thực hành: Quan sát mô hình mơ tả cấu tạo thể người Đa dạng giới sống (11 tiết) Nhận biết Số câu hỏi Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL TN (Số ý) (Số câu) - Nhận biết cách xây dựng khóa lưỡng phân Thơng hiểu Câu hỏi TL (Số ý) (Số câu) C16 - Nêu khái niệm khóa lưỡng phân - Dựa vào sơ đồ, phân biệt nhóm phân loại từ nhỏ tới lớn theo trật tự: loài, chi, họ, bộ, lớp, ngành, giới - Lấy ví dụ chứng minh giới sống đa dạng số lượng loài đa dạng môi trường sống Vận dụng – Thông qua ví dụ nhận biết cách xây dựng khố lưỡng phân thực hành xây dựng khoá lưỡng phân với đối tượng sinh vật – Dựa vào sơ đồ, nhận biết năm giới sinh vật Lấy ví dụ minh họa cho giới TN C19 c) Đề kiểm tra Trường THCS Huỳnh Bá Chánh Họ tên: Lớp: Phòng KT:…………………… Điểm thi Bằng số Bằng chữ KIỂM TRA CUỐI KÌ I NĂM HỌC 2022 - 2023 MÔN: Khoa học tự nhiên LỚP: Thời gian: 60 phút (Khơng tính thời gian giao đề) Họ tên chữ ký người coi Họ tên chữ ký người chấm Bài làm có tờ Đề A I TRẮC NGIỆM: 4,0 điểm Em chọn phương án trả lời cho câu sau: Câu Hành động sau không phù hợp với quy tắc an tồn phịng thực hành? A Chỉ tiến hành thí nghiệm có người hướng dẫn B Mặc đồ bảo hộ, đeo kính, trang C Đọc kĩ nhãn ghi lọ chứa hóa chất D Nếm thử để phân biệt loại hóa chất Câu Dụng cụ dùng để đo khối lượng thể người? A Bình chia độ B Thước dây C Cân y tế D Đồng hồ Câu Một sách giáo khoa KHTN lớp có khối lượng ước chừng gam? A Trong khoảng từ 500g đến 1000g B Trong khoảng từ 20g đến 30g C Trong khoảng từ 300g đến 400g D Trong khoảng từ kg đến kg Câu Sự nóng chảy chuyển thể từ A thể rắn sang thể lỏng chất B thể lỏng sang thể rắn chất C từ thể lỏng sang thể khí chất D từ thể khí sang thể lỏng chất Câu Loại nguyên liệu sau tái sinh? A Gỗ B Bông C Quặng D Nông sản Câu Trường hợp sau dung dịch? A Nước đường B Nước cất C Nước khoáng D Nước muối Câu Một tế bào sau trải qua lần sinh sản liên tiếp tạo tất tế bào con? A tế bào B tế bào C 12 tế bào D 16 tế bào Câu Đơn vị cấu tạo nên sống A tế bào B quan C hệ quan D mô Câu Chức màng tế bào A nơi diễn hầu hết hoạt động sống tế bào B chứa vật chất di truyền C trung tâm kiểm soát hầu hết hoạt động sống tế bào D kiểm soát di chuyển chất vào khỏi tế bào Câu 10 Thành phần có tế bào thực vật chứa diệp lục giúp hấp thu lượng ánh sáng mặt trời để tổng hợp chất hữu trình quang hợp? A Ti thể B Lục lạp C Không bào D Thành tế bào Câu 11 Thực vật không được cấu tạo từ loại mô đây? A Mơ biểu bì B Mơ mạch rây C Mô D Mô mạch gỗ Câu 12 Dựa vào sơ đồ mối quan hệ giữa: quan – thể thực vật, cho biết hệ quan cấu tạo nên đậu Hà Lan gồm gì? A Hệ chồi hệ thân B Hệ chồi hệ rễ C Hệ thân, hệ chồi, hệ rễ D Hệ rễ hệ thân Câu 13 Mỗi sinh vật có A hai cách gọi tên: tên địa phương tên khoa học B ba cách gọi tên: tên địa phương, tên phổ thông tên khoa học C hai cách gọi tên: thên địa phương tên phổ thông D cách gọi tên nhất: tên khoa học Câu 14 Cần phải phân loại giới sống để A đặt gọi tên loài sinh vật cần thiết B xác định số lượng loài sinh vật Trái Đất C xác định vị trí lồi sinh vật, giúp cho việc tìm chúng sinh vật trở nên dễ dàng D thấy khác biệt loài sinh vật Câu 15 Nguyên tắc xây dựng khóa lưỡng phân A từ tập hợp đối tượng ban đầu tách thành hai nhóm có đặc trưng đối lập B từ nhiều tập hợp đối tượng ban đầu chia thành hai nhóm có đặc trưng giống C từ nhiều tập hợp đối tượng ban đầu tách thành hai nhóm có đặc trưng đối lập D từ tập hợp đối tượng ban đầu tách thành hai nhóm có đặc trưng giống Câu 16 Quá trình xây dựng khóa lưỡng phân gồm bước? A bước B bước C bước D bước II TỰ LUẬN: điểm Câu 17 (1,0 điểm): Cơ thể gì? Cho ví dụ minh họa Câu 18 (2,0 điểm): Quan sát hình bên trùng biến hình a) Hồn thành cấu trúc tế bào trùng biến hình cách gọi tên số (1), (2), (3) b) Cơ thể trùng biến hình cấu tạo từ tế bào? Câu 19 (2,0 điểm): Cho loài động vật sau: cá, thỏ, chó, mèo Em xây dựng khóa lưỡng phân để phân loại động vật trên? Câu 20 (1,0 điểm): Gas dùng để đun nấu gia đình hỗn hợp gồm chất dễ cháy Việc gas bị rị rỉ gây cháy, nổ có tia lửa điện (ví dụ bật cơng tắc điện, ), đánh lửa từ bật bếp gas a) Gas thuộc nhóm nhiên liệu hay vật liệu? b) Chúng ta nên làm sau sử dụng bếp gas để đảm bảo an toàn? c) Tại nên để bình gas nơi thống khí? .Hết d) Hướng dẫn chấm TRƯỜNG THCS HƯỚNG DẪN CHẤM HUỲNH BÁ CHÁNH KIỂM TRA GIỮA KÌ I NĂM HỌC 2022-2023 MÔN: Khoa học tự nhiên LỚP: I TRẮC NGHIỆM: 4,0 điểm (Mỗi câu 0,25 điểm) Câu Đáp án D C C A C B D A Câu 10 11 12 13 14 15 16 Đáp án D B II TỰ LUẬN: 6,0 điểm C B A C A B Câu Câu 17 (1,0 điểm) Đáp án - Cơ thể từ dùng để cá thể sinh vật có khả thực trình sống cảm ứng, sinh sản, sinh trưởng,… - Ví dụ: Con người, voi, bàng… Biểu điểm 0,5 điểm 0,5 điểm Câu 18 (2,0 điểm) a) (1) Vùng nhân (2) Tế bào chất (3) Màng tế bào 0,5 điểm 0,5 điểm b) Trùng biến hình cấu tạo từ tế bào 0,5 điểm 0,5 điểm Câu 19 (2,0 điểm) Các bước 1a 1b 2a 2b 3a 3b Đặc điểm Sống nước Sống cạn Có tai lớn Có tai nhỏ Khơng thể sủa Có thể sủa Tên động vật Cá vàng (Đi tới bước 2) Thỏ (Đi tới bước 3) Mèo Chó 0,5 điểm 0,5 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,5 điểm a) Nhiên liệu Câu 20 (1,0 điểm) b) Sau sử dụng bếp gas nên khố van an tồn để tránh trường hợp gas bị rị ngồi gây cháy nổ c) Để bình gas nơi thống khí đề lỡ có rị gas khí bay xa, làm lỗng lượng gas khơng gian nhà bếp tránh nguy cháy nổ Chú ý: - Hs có đáp án phù hợp cho điểm tương đương BIỂU ĐIỂM DÀNH CHO HỌC SINH KHÓ KHĂN TRONG HỌC TẬP 0,25 điểm 0,25 điểm 0,5 điểm I.TRẮC NGHIỆM: 8,0 điểm (Mỗi câu 0,5 điểm) Câu Đáp án D C C A C B D A Câu 10 11 12 13 14 15 16 Đáp án D B C B A C A B II TỰ LUẬN: 12,0 điểm Câu Câu 17 Đáp án - Cơ thể từ dùng để cá thể sinh vật có khả thực trình sống cảm ứng, sinh sản, sinh trưởng,… Biểu điểm 1,5 điểm - Ví dụ: Con người, voi, bàng… (3,0 điểm) 1,5 điểm Câu 18 (5,0 điểm) b) (1) Vùng nhân (2) Tế bào chất (3) Màng tế bào b) Trùng biến hình cấu tạo từ tế bào 1,25 điểm 1,25 điểm 1,25 điểm 1,25 điểm