22 23 khtn 6 ckii (tiếp) thcs song cong phu tho onthick2kgmail com nguyễn tàix

KHUNG MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ VÀ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ MƠN KHOA HỌC TỰ NHIÊN NHĨM KHUNG MA TRẬN - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra học kì vào tuần 35 kết thúc nội dung: Chủ đề 11: Trái đất bầu trời - Thời gian làm bài: 60 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm khách quan trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm khách quan, 60% trắc nghiệm tự luận) - Cấu trúc: - Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao - Phần trắc nghiệm: 4,0 điểm, (gồm 16 câu hỏi: nhận biết: câu, thông hiểu: câu), câu 0,25 điểm; - Phần tự luận: 6,0 điểm (gồm câu hỏi: Nhận biết: 2,0 điểm; Thông hiểu: 1,0 điểm; Vận dụng: 2,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) - Nội dung nửa đầu học kì II: 25% (2,5 điểm): Từ 27: Nguyên sinh vật đến 36: Tác dụng lực - Nội dung nửa học kì sau: 75% (7,5 điểm): Từ 37: Lực hấp dẫn trọng lượng đến 45: Hệ Mặt Trời Ngân Hà - Ma trận: MỨC ĐỘ Tổng số câu (Số ý) Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Chủ đề Điểm số TNK TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNTL TNKQ Q 10 11 12 Đa dạng giới sống 2 2,0 (25 tiết) Lực (16 tiết) 2 3,0 Năng lượng 1 1 2,5 sống (10 tiết) Trái Đất bầu trời 3 2,5 (10 tiết) Số câu 8 16 10,00 Điểm số 2,0 2,0 1,0 2,0 2,0 1,0 6,0 4,0 10 Tổng số điểm 4,0 điểm 3,0 điểm 2,0 điểm 1,0 điểm 10 điểm 10 điểm BẢN ĐẶC TẢ Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Chủ đề 8: Đa dạng giới sống (25 tiết) Đa dạng nguyên sinh vật - Sự đa dạng Nhận biết Nêu số bệnh nguyên sinh vật gây nên nguyên sinh - Nhận biết số đối tượng nguyên sinh vật thông qua quan vật sát hình ảnh, mẫu vật (ví dụ: trùng roi, trùng đế giày, trùng biến - Một số bệnh Thơng hiểu hình, tảo silic, tảo lục đơn bào, ) - Dựa vào hình thái, nêu đa dạng nguyên sinh vật nguyên sinh - Trình bày cách phòng chống bệnh nguyên sinh vật vật gây nên gây Thực hành quan sát vẽ hình ngun sinh vật kính lúp Vận dụng kính hiển vi Đa dạng nấm - Sự đa dạng Nhận biết Nêu số bệnh nấm gây - Nhận biết số đại diện nấm thơng qua quan sát hình ảnh, nấm mẫu vật (nấm đơn bào, đa bào Một số đại diện phổ biến: nấm - Vai trò đảm, nấm túi, ) Dựa vào hình thái, trình bày đa dạng nấm - Một số Thông hiểu nấm - Trình bày vai trị nấm tự nhiên thực tiễn bệnh nấm (nấm trồng làm thức ăn, dùng làm thuốc, ) gây - Trình bày cách phịng chống bệnh nấm gây Thông qua thực hành, quan sát vẽ hình nấm (quan sát Vận dụng mắt thường kính lúp) Đa dạng thực vật - Sự đa dạng Nhận biết Thông hiểu - Dựa vào sơ đồ, hình ảnh, mẫu vật, phân biệt nhóm thực Số câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) C1 1 C2 C17 Nội dung Mức độ - Thực hành Vận dụng Yêu cầu cần đạt Số câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) vật: Thực vật khơng có mạch (Rêu); Thực vật có mạch, khơng có hạt (Dương xỉ); Thực vật có mạch, có hạt (Hạt trần); Thực vật có mạch, có hạt, có hoa (Hạt kín) - Trình bày vai trò thực vật đời sống tự nhiên: làm thực phẩm, đồ dùng, bảo vệ môi trường (trồng bảo vệ xanh thành phố, trồng gây rừng, ) Quan sát hình ảnh, mẫu vật thực vật phân chia thành nhóm thực vật theo tiêu chí phân loại học Đa dạng động vật - Sự đa dạng Nhận biết - Thực hành Nêu số tác hại động vật đời sống - Phân biệt hai nhóm động vật khơng xương sống có xương sống Lấy ví dụ minh hoạ - Nhận biết nhóm động vật khơng xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mơ hình) chúng (Ruột khoang, Giun; Thân mềm, Chân khớp) Gọi tên số Thông hiểu vật điển hình - Nhận biết nhóm động vật có xương sống dựa vào quan sát hình ảnh hình thái (hoặc mẫu vật, mơ hình) chúng (Cá, Lưỡng cư, Bò sát, Chim, Thú) Gọi tên số vật điển hình Thực hành quan sát (hoặc chụp ảnh) kể tên số động Vận dụng vật quan sát thiên nhiên Vai trò đa dạng sinh học tự nhiên Nêu vai trò đa dạng sinh học tự nhiên thực Nhận biết tiễn (làm thuốc, làm thức ăn, chỗ ở, bảo vệ môi trường, … Thông hiểu Vận dụng Bảo vệ đa dạng sinh học C3 C4 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) Nhận biết – Dựa vào ảnh (hoặc hình vẽ) mơ tả vịng lượng Trái Đất Thơng hiểu Vận dụng Giải thích cần bảo vệ đa dạng sinh học Tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên Nhận biết Thông hiểu Vận dụng - Thực số phương pháp tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên: quan sát mắt thường, kính lúp, ống nhịm; ghi chép, đo đếm, nhận xét rút kết luận - Nhận biết vai trò sinh vật tự nhiên (Ví dụ, bóng mát, điều hịa khí hậu, làm mơi trường, làm thức ăn cho động vật, ) Vận dụng - Sử dụng khoá lưỡng phân để phân loại số nhóm sinh cao vật - Quan sát phân biệt số nhóm thực vật ngồi thiên nhiên - Chụp ảnh làm sưu tập ảnh nhóm sinh vật (thực vật, động vật có xương sống, động vật khơng xương sống) - Làm trình bày báo cáo đơn giản kết tìm hiểu sinh vật thiên nhiên Nội dung Chủ đề 9: Lực Mức độ Yêu cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) Nội dung Bài 35 Lực biểu diễn lực Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng – Lực tiếp xúc lực không tiếp xúc Vận dụng cao Nhận biết Thông hiểu Yêu cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) - Lấy ví dụ để chứng tỏ lực đẩy kéo - Nêu đơn vị lực đo lực - Nhận biết dụng cụ đo lục lực kế - Lấy ví dụ tác dụng lực làm thay đổi tốc độ - Lấy ví dụ tác dụng lực làm thay đổi hướng chuyển động - Lấy ví dụ tác dụng lực làm biến dạng vật - Biểu diễn lực mũi tên có điểm đặt vật chịu tác dụng lực, có độ lớn theo hướng kéo đẩy - Biết cách sử dụng lực kế để đo lực (ước lượng độ lớn lực tác dụng lên vật, chọn lực kế thích hợp, tiến hành thao tác đo, đọc giá trị lực lực kế) - Biểu diễn lực tác dụng lên vật thực tế tác dụng lực trường hợp - Lấy ví dụ lực tiếp xúc - Lấy vi dụ lực không tiếp xúc - Nêu lực không tiếp xúc xuất vật (hoặc đối tượng) gây lực khơng có tiếp xúc với vật (hoặc đối tượng) chịu tác dụng lực - Chỉ lực tiếp xúc lực không tiếp xúc – Nêu lực không tiếp xúc xuất vật (hoặc đối tượng) gây lực khơng có tiếp xúc với vật (hoặc đối tượng) chịu tác dụng lực; lấy ví dụ lực khơng tiếp xúc Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) C5 C6 C20 Nội dung Ma sát Mức độ Vận dụng Vận dụng cao Nhận biết Thông hiểu Vận dụng – Khối lượng trọng lượng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng – Biến dạng Nhận biết Yêu cầu cần đạt - Kể tên ba loại lực ma sát - Lấy ví dụ xuất lực ma sát nghỉ - Lấy ví dụ xuất lực ma sát lăn - Lấy ví dụ xuất lực ma sát trượt - Chỉ nguyên nhân gây lực ma sát - Nêu khái niệm lực ma sát trượt (ma sát lăn, ma sát nghỉ) Cho ví dụ - Phân biệt lực ma sát nghỉ, lực ma sát trượt, lực ma sát lăn - Chỉ tác dụng cản trở hay tác dụng thúc đẩy chuyển động lực ma sát nghỉ (trượt, lăn) trường hợp thực tế - Lấy ví dụ số ảnh hưởng lực ma sát an tồn giao thơng đường - Nêu khái niệm khối lượng - Nêu khái niệm lực hấp dẫn - Nêu khái niệm trọng lượng - Đọc giải thích số trọng lượng, khối lượng ghi nhãn hiệu sản phẩm tên thị trường - Giải thích số tượng thực tế liên quan đến lực hấp dẫn, trọng lực Xác định trọng lượng vật biết khối lượng vật ngược lại - Nhận biết lực đàn hồi xuất Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) C7 C8 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt - Lấy số ví dụ vật có khả đàn hồi tốt, - Kể tên số ứng dụng vật đàn hồi Thông hiểu - Chỉ phương, chiều lực đàn hồi vật chịu lực tác dụng - Chứng tỏ độ giãn lò xo treo thẳng đứng tỉ lệ với khối lượng vật treo Vận dụng - Giải thích số tượng thực tế về: nguyên nhân biến dạng vật rắn; lò xo khả trở lại hình dạng ban đầu; ứng dụng lực đàn hồi kĩ thuật Vận dụng - Biểu diễn lực mũi tên có điểm đặt vật cao chịu tác dụng lực, có độ lớn theo hướng kéo đẩy - Lấy ví dụ số ảnh hưởng lực ma sát an tồn giao thơng đường Chủ đề 10: Năng lượng (10 tiết) Bài 41 Năng Nhận biết - Chỉ số tượng tự nhiên hay số ứng lượng dụng khoa học kĩ thuật thể lượng đặc trưng cho khả tác dụng lực - Kể tên số nhiên liệu thường dùng thực tế - Kể tên số loại lượng Thông hiểu - Nêu nhiên liệu vật liệu giải phóng lượng, tạo nhiệt ánh sáng bị đốt cháy Lấy ví dụ minh họa - Phân biệt dạng lượng - Chứng minh lượng đặc trưng cho khả tác dụng lực Vận dụng - Giải thích số vật liệu thực tế có khả giải phóng lượng lớn, nhỏ Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) lò xo C22 1 C9 Nội dung Mức độ Bài 42 Bảo Nhận biết toàn lượng sử dụng Thông hiểu lượng Vận dụng – Năng lượng hao phí – Năng lượng tái tạo – Tiết kiệm lượng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Yêu cầu cần đạt - So sánh phân tích vật có lượng lớn có khả sinh lực tác dụng mạnh lên vật khác - Chỉ số ví dụ thực tế truyền lượng vật - Phát biểu định luật bảo tồn chuyển hóa lượng - Nêu định luật bảo toàn lượng lấy ví dụ minh hoạ - Giải thích tượng thực tế có chuyển hóa lượng chuyển từ dạng sang dạng khác, từ vật sang vật khác - Vận dụng định luật bảo tồn chuyển hóa lượng để giải thích số tượng tự nhiên ứng dụng định luật khoa học kĩ thuật - Lấy ví dụ thực tế ứng dụng kĩ thuật truyền nhiệt giải thích - Lấy ví dụ truyền lượng từ vật sang vật khác từ dạng sang dạng khác lượng khơng bảo tồn mà xuất lượng hao phí trình truyền biến đổi - Chỉ số ví dụ sử dụng lượng tái tạo thường dùng thực tế - Nêu truyền lượng từ vật sang vật khác từ dạng sang dạng khác lượng khơng bảo tồn mà xuất lượng hao phí q trình truyền biến đổi Lấy ví dụ thực tế - Đề xuất biện pháp vận dụng thực tế việc sử dụng nguồn Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) C18 1 C10 C21 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt lượng tiết kiệm hiệu Chủ đề 11: Trái đất bầu trời (10 tiết) – Chuyển động Nhận biết - Mô tả quy luật chuyển động Mặt Trời ngày nhìn thấy quan sát thấy Thơng hiểu - Giải thích quy luật chuyển động mọc, lặn Mặt Trời Mặt Trời Vận dụng Giải thích quy luật chuyển động Trái Đất, Mặt Trời, Mặt Trăng – Chuyển động Nhận biết - Nêu pha Mặt Trăng Tuần Trăng Thông hiểu - Giải thích pha Mặt Trăng Tuần Trăng nhìn thấy Vận dụng - Thiết kế mơ hình thực tế vẽ hình, phần mền thơng dụng Mặt Trăng để giải thích số hình dạng nhìn thấy Mặt Trăng Tuần Trăng – Hệ Mặt Trời Nhận biết - Nêu Mặt Trời thiên thể phát sáng; Mặt – Ngân Hà Trăng, hành tinh chổi phản xạ ánh sáng Mặt Trời - Nêu hệ Mặt Trời phần nhỏ Ngân Hà Thông hiểu - Mô tả sơ lược cấu trúc hệ Mặt Trời, nêu hành tinh cách Mặt Trời khoảng cách khác có chu kì quay khác - Giải thích hình ảnh quan sát thấy chổi - Giải thích hệ Mặt Trời phần nhỏ Ngân Hà Số ý TL/số câu hỏi TN TN TL (Số (Số ý) câu) Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) C11 C12 C19 1 C13 C14 C15 C16 ĐỀ KIỂM TRA KIỂM TRA HỌC KÌ NĂM HỌC 2022 – 2023 MƠN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP Thời gian làm bài: 60 phút I PHẦN TRẮC NGHIỆM (4,0 điểm) Chọn câu trả lời nhất: Câu Nguyên sinh vật nhóm sinh vật A Có cấu tạo tế bào nhân thực, đa số có kích thước hiển vi B Có cấu tạo tế bào nhân sơ, đa số có kích thước hiển vi C Chưa có cấu tạo tế bào, đa số có kích thước hiển vi D Có cấu tạo tế bào nhân thực, kích thước lớn Câu Thuốc kháng sinh penicillin sản xuất từ đâu? A Nấm men B Nấm mốc C Nấm mộc nhĩ D Nấm độc đỏ Câu Động vật có xương sống bao gồm: A cá, lưỡng cư, bò sát, chim, thú B cá, chân khớp, bò sát, chim, thú C cá, lưỡng cư, bò sát, ruột khoang, thú D thân mềm, lưỡng cư, bò sát, chim, thú Câu Những giá trị giá trị kinh tế trực tiếp đa dạng sinh học người? A Cung cấp lương thực, thực phẩm dược liệu B Điều hòa khí hậu, du lịch sinh thái văn hóa C Cung cấp lương thực, thực phẩm, dược liệu du lịch sinh thái D Điều hịa khí hậu, du lịch sinh thái thẩm mỹ Câu Hoạt động không cần dùng đến lực? A Đọc trang sách B Kéo gàu nước C Nâng gỗ D Đẩy xe Câu Trường hợp sau vật không bị biến dạng chịu tác dụng lực? A Cửa kính bị vỡ bị va đập mạnh B Đất xốp cày xới cẩn thận C Cành đu đưa có gió thổi D Tờ giấy bị nhàu ta vị lại Câu Khi ta đem cân vật ta muốn biết điều gì? A Trọng lượng vật B Thể tích vật C Khối lượng vật D So sánh khối lượng vật với khối lượng vật khác Câu Trong phát biểu sau đây, phát biểu đúng? A Lực kế dụng cụ để đo khối lượng B Lực kế dụng cụ đo trọng lượng C Lực kế dụng cụ để đo trọng lượng khối lượng D Lực kế dụng cụ để đo lực Câu Dạng lượng dự trữ que diêm, pháo hoa? A Nhiệt B Quang C Hoá D Cơ Câu 10 Trong dụng cụ thiết bị điện sau đây, thiết bị chủ yếu biến đổi điện thành nhiệt năng? A Máy quạt B Bàn điện C Máy khoan D Máy bơm nước Câu 11 Trái Đất có tượng ngày đêm luân phiên A MặtTrời mọc đằng đông, lặn đằng tây B Trái Đất tự quay quanh trục theo hướng từ tây sang đơng C Trái Đất tự quay quanh trục theo hướng từ đơng sang tây D Mặt Trời chuyển động từ đông sang tây Câu 12 Hãy cho biết Trái đất tự quay quang trục theo chiều nào? A Đơng sang Tây B Bắc sang Tây C Tây sang Nam D Tây sang Đơng Câu 13 Ta nhìn thấy hình dạng khác MặtTrăng A MặtTrăng thay đổi hình dạng liên tục B MặtTrăng thay đổi độ sáng liên tục C Ở mặt đất, ta thấy phẩn khác Mặt Trăng chiếu sáng Mặt Trời D Trái Đất tự quay quanh trục liên tục Câu 14 Trăng bán nguyệt dạng nhìn thấy Mặt Trăng hình nào? A B C D Câu 15 Mặt Trời A Vệ tinh B Ngôi C Hành tinh D Sao băng Câu 16 Khi nói vể hệ Mặt Trời, phát biểu sau sai? A Các hành tinh chuyển động quanh Mặt Trời theo chiều B Sao chổi thành viên hệ Mặt Trời C Hành tinh xa Mặt Trời Thiên Vương tinh D Hành tinh gần Mặt Trời Thuỷ tinh II PHẦN TỰ LUẬN: (6.0 điểm) Câu 17 (1,0 điểm) Theo em, quan sinh dưỡng quan sinh sản thực vật hạt kín có đặc điểm giúp chúng có mặt nhiều nơi thích nghi với nhiều điều kiện mơi trường? Câu 18 (1,0 điểm) Khi quạt điện hoạt động có chuyển hoá từ dạng sang dạng nào? Câu 19 (1,0 điểm) Giả sử em bị lạc rừng Nếu em quan sát Mặt Trời có đồng hồ để xác định thời gian Em đề xuất phương án xác định phương hướng Câu 20 (1,0 điểm) Thế lực tiếp xúc lực không tiếp xúc? Hãy nêu ví dụ tương ứng với loại lực đời sống Câu 21 (1,0 điểm) Nêu biện pháp sử dụng tiết kiệm lượng gia đình em? Câu 22 (1,0 điểm) Biểu diễn trọng lực sách nặng 750g đặt mặt bàn nằm ngang Lấy tỉ lệ xích 1cm ứng với 2,5N -HẾT - HƯỚNG DẪN CHẤM HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I TRẮC NGHIỆM: 4,0 điểm (Mỗi câu 0,25 điểm) Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu 10 11 12 A B A A A C C D C B B D Câu 13 C Câu 14 D Câu 15 B II TỰ LUẬN: 6,0 điểm Nội dung Câu + Thực vật hạt kín có quan sinh dưỡng đa dạng hình thái, thân có mạch dẫn phát triển + Thực vật hạt kín sinh sản hạt, hạt bao bọc nên tránh tác động môi trường 17 Quả hạt đa dạng, nhiều kiểu phát tán khác Điện thành nhiệt 18 Dựa vào đồng hồ ta xác định lúc buổi sáng hay buổi chiều Sau dựa vào bóng 19 cối rừng mặt đất ta xác định phương hướng Hướng bóng hướng tây lúc buổi sáng hướng đơng lúc buổi chiều Lực tiếp xúc lực xuất vật gây lực có tiếp xúc với vật chịu tác dụng lực Ví dụ: Lực chân cầu thủ đá vào bóng 20 Lực không tiếp xúc lực xuất vật gây lực khơng có tiếp xúc với vật chịu tác dụng lực Ví dụ: Lực hút Trái Đất tác dụng lên bóng đèn treo trần nhà Sử dụng thiết bị điện có cơng suất phù hợp Tắt thiết bị điện không sử dụng Sử dụng nước sinh hoạt với lượng vừa đủ nhu cầu 21 Sử dụng điện mặt trời gia đình … HS nêu biện pháp khác, biện pháp 0,25đ 22 Đổi: m = 750g = 0,75kg Trọng lượng sách là: P = 10.m = 10.0,75 = 7,5 (N) Biểu diễn trọng lực tác dụng lên sách: 2,5N Câu 16 C Điểm 0,5 0,5 1,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5