Đối với đoạn văn nghị luận xã hội 200 chữ thì học sinh phải trình bày theo đúng hình thức của một đoạn văn (tức là không được xuống dòng) dung lượng hợp lý nhất là khoảng 23 tờ giấy thi. Tuy nhiên các em có thể viết thêm vài dòng cũng không ảnh hưởng đến kết quả. Giám khảo sẽ không ai ngồi đếm số câu, số chữ nên các bạn có thể hoàn toàn yên tâm miễn sao là bài viết đủ ý, diễn đạt trong sáng, không mắc lỗi chính tả.
CHUYÊN ĐỀ: KĨ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI I- Lý thuyết Về hình thức - Đối với đoạn văn nghị luận xã hội 200 chữ học sinh phải trình bày theo hình thức đoạn văn (tức khơng xuống dịng) dung lượng hợp lý khoảng 2/3 tờ giấy thi - Tuy nhiên em viết thêm vài dịng khơng ảnh hưởng đến kết Giám khảo không ngồi đếm số câu, số chữ nên bạn hồn tồn n tâm viết đủ ý, diễn đạt sáng, không mắc lỗi tả Về nội dung Dù đoạn văn dài hay ngắn phải đầy đủ ý sau: - Câu mở đoạn: Có tác dụng dẫn dắt vấn đề Các em viết theo cách diễn dịch, câu chủ đề nằm đầu đoạn văn Các câu sau có nhiệm vụ làm rõ nội dung câu chủ đề Khi kết đoạn nên có câu gắn gọn nêu ý nghĩa, nội dung, ý nghĩa quan điểm cá nhân người viết để văn sâu sắc - Đoạn văn nghị luận xã hội 200 chữ tư tưởng đạo lý cần có ý sau: Giải thích tư tưởng, đạo lý, biểu cụ thể Tiếp theo phân tích chứng minh mở rộng vấn đề, nêu ý nghĩa học nhận thức… - Đoạn văn nghị luận xã hội 200 chữ đời sống cần nêu được: Nêu tượng (biểu hiện, mức độ…) Phân tích tác động tích cực/tiêu cực tượng Tuy nhiên bạn viết linh hoạt theo ý mình, cần có yếu tố sáng tạo, tránh máy móc, sáo rỗng - Trong cấu trúc đề thi THPT câu viết đoạn văn nghị luận xã hội thường kết hợp kiến thức tiếng Việt *Lưu ý làm dạng nghị luận - Đây phần dễ kiếm điểm cấu trúc đề thi Với thiết kế đề thi vậy, em dễ dàng triển khai vấn đề - Dung lượng yêu cầu khoảng 200 chữ, cần viết ngắn gọn súc tích Đi thẳng trực tiếp vào vấn đề, chia luận điểm, luận rõ ràng Thời gian viết nghị luận dao động từ 20-25 phút Tránh tập trung nhiều vào dạng mà thời gian câu sau *Lưu ý cách trình bày: trình bày đoạn văn, khơng có ngắt xuống dịng Tuy vậy, đảm bảo đủ phần mở đoạn, thân đoạn kết đoạn Bài 200 chữ ứng với khoảng 20 dòng, 2/3 tờ giấy thi CÁCH LÀM BÀI CỤ THỂ DẠNG 1: NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÝ Mở đoạn Giới thiệu vấn đề:Trích dẫn dắt vấn đề nghị luận Thân đoạn Bước Giải thích: Cần giải thích từ trọng tâm, sau giải thích câu nói: giải thích từ ngữ, thuật ngữ, khái niệm, nghĩa đen, nghĩa bóng (nếu có)=> rút ý nghĩa chung tư tưởng, đạo lý (Thực chất trả lời câu hỏi) + Là gì? + Như nào? Bước 2: Biểu hiện:Thường đặt câu hỏi: “ …được biểu đời sống” Bước 2: Bàn luận: Phân tích , chứng minh mặt tư tưởng đạo lý dùng dẫn chứng để CM Từ tầm quan trọng tư tưởng, đạo lý đời sống xã hội Thực chất trả lời cho câu hỏi Câu hỏi 1: - Tại cần phải ? Hoặc Vì ? - Dẫn chứng (Phải cập nhật, phải phù hợp) Câu hỏi 2: - Nếu nào? Bước 3: Bàn luận mở rộng (Lật ngược vấn đề/ phản đề) (-) Tuy nhiên xã hội ngày nay, bên cạnh người có cịn có -> người đáng bị lên án/ phê phán/ ghét bỏ/ không yêu quý, tẩy chay (+) Tùy đề mà áp dụng viết phản đề (+) Bước 4: Rút học nhận thức hành động -Nhận thức: Từ đánh giá trên, rút học kinh nghiệm sống học tập, nhận thức tư tưởng, tình cảm, …( Thực chất trả lời câu hỏi: từ vấn đề bàn luận, hiểu điều gì? Nhận vấn đề có ý nghĩa tâm hồn, lối sống thân? ) - Bài học hành động: Đề xuất phương châm đắn, phương hướng hành động cụ thể ( Thực chất trả lời câu hỏi: Phải làm gì? …) Kết thúc đoạn: Khẳng định chung tư tưởng, đạo lí bàn luận thân (…) - Lời nhắn gửi đến người (…)Lời nhắn gửi đến tất người/ Kết thức hiệu, câu ca dao… - Liên hệ thân DẠNG 2: NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC, HIỆN TƯỢNG TRONG XÃ HỘI Mở đoạn Giới thiệu vấn đề: Trích, dẫn vào vấn đề nghị luận Thân đoạn: Bước Giải thích: Giới thiệu vấn đề nghị luận đặt đề bài: tượng đời sống mà đề đề cập… Bước 2: Trình bày thực trạng – diễn nào, đâu Lưu ý: Khi miêu tả thực trạng, cần đưa thơng tin cụ thể, tránh lối nói chung chung, mơ hồ tạo sức thuyết phục Bước 3: Phân tích nguyên nhân tượng đời sống nêu + Nguyên nhân khách quan (…) + Nguyên nhân chủ quan (…) Bước 4: Hậu quả(Tác hại) - Khẳng định: ý nghĩa, học từ tượng đời sống nghị luận - Hiện tượng từ góc nhìn thời đại, từ tượng nghĩ vấn đề có ý nghĩa thời đại Bước 5: Đề xuất giải pháp: Lưu ý: Cần dựa vào nguyên nhân để tìm giải pháp khắc phục - Những biện pháp tác động vào tượng đời sống để ngăn chặn (nếu gây hậu xấu) phát triển (nếu tác động tốt): + Đối với thân… + Đối với địa phương, quan chức năng:… + Đối với xã hội, đất nước: … + Đối với toàn cầu Kết đoạn + Liên hệ thân: - Khẳng định chung tượng đời sống bàn (…) Lời nhắn gửi đến tất người/ Kết thức hiệu, câu ca dao… II- BÀI TẬP VẬN DỤNG DẠNG 1: NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÝ Đề 1:Viết đoạn văn nghị luận sống có ích Mở đoạn: Cách để tồn người trở nên tốt đẹp - sống cho có ý nghĩa, sống cho có ích Hoặc: Sống cho có ý nghĩa, sống cho có ích cách để tồn người trở nên tốt đẹp Thân đoạn: Bước 1:Giải thích: Vậy sống cho ý nghĩa? Sống có ích- lối sống cao đẹp, cao thượng, biết làm nhiều việc tốt, việc thiện, biết hi sinh cống hiến; sống cho người sống Quả vậy, ý nghĩa sống hình thành vơ vàn phương diện khác Bước 2: Biểu hiện: - Đặt mục tiêu cho thân cố gắng, phấn đấu hồn thành mục tiêu - Ln giúp đỡ người xung quanh, không màng đến lợi ích cá nhân thân - Cống hiến lực, trí tuệ thân có nghiệp phát triển nước nhà Bước 3:Bàn luận: ( Phân tích, chứng minh, dẫn hứng) Câu hỏi 1: Tại cần phải sống có ích? + Bởi sống có ích lối sống tích cực phù hợp với thời đại; làm đẹp cho sống thân, sống hòa hợp với người xung quanh, nhiều người thừa nhận + Sống có ích cịn phải có hành động, tình cảm, việc làm thiết thực đem lại hiệu cho cá nhân cho cộng đồng + Sống có ích biết nghĩ đến người khác, biết hi sinh nhỏ nhặt, biết rộng mở vịng tay để có chia sẻ với mảnh đời bất hạnh biết cách đối nhân xử với người, giúp đỡ người hoạn nạn, lắng nghe chia sẻ với mảnh đời bất hạnh Dẫn chứng: 1,Một học sinh sống có ích học sinh chăm ngoan học giỏi, nghe lời thầy cô, cha mẹ Luôn biết giúp đỡ bạn bè yếu kém, bạn có hồn cảnh gia đình khó khăn, biết chung tay tham gia hoạt động ý nghĩa xóm làng hoạt động từ thiện nhà trường ủng hộ hs khuyết tật, vùng lũ lụt người có ích 2, Hiện đại dịch covid ngày lây lan nhanh tỉnh thành nước ta, bác sĩ ngày đêm không làm việc họ phải xa gia đình, xa nhỏ để lên đường tới Câu hỏi 2: Nếu mà khơng biết sống có ích xã hội chẳng trở nên tốt đẹp được, cịn tồn xấu xa, có mảng tối sống Vì làm nên khác biệt, biết sống có ích ngày Bước 4: Phản đề: Tuy nhiên bên cạnh người sống có ích, làm việc cống hiến sức lực, trí tuệ để góp phần xây dựng đất nước giàu mạnh, tốt đẹp có người sống hồi, sống phí, lổng làm ảnh hưởng tới gia đình xã hội người đáng bị xã hội thẳng thắn lên án trích Dẫn chứng: Những học sinh chơi bời lổng, nghiện game, nghiện ma túy trộm cắp tài sản người khác gây trật tự an ninh…Đó người sống vơ ích, nỗi ám ảnh tồn thể xã hội văn minh tích cực Bước 5: Bài học nhận thức hành động Sống có ích nếp sống cần có người ,vì gương, tìm mục đích sống để sống có ích ngày giờ, đừng lãng phí thời gian giúp giới trở thành nhà tốt đẹp cho người Kết đoạn + Liên hệ thân Tóm lại, sống có ích lối sống đẹp đời học sinh ngồi ghế nhà trường, cố gắng học tập thật tốt luyện rèn tư cách đạo đức để trở thành người cơng dân tốt có ích cho xã hội; biết yêu thương đồng loại “ sống đâu nhận cho riêng mình” ĐOẠN VĂN THAM KHẢO Cách để tồn người trở nên tốt đẹp - sống cho có ý nghĩa, sống cho có ích Vậy sống cho ý nghĩa? Sống có ích- lối sống cao đẹp, cao thượng, biết làm nhiều việc tốt, việc thiện, biết hi sinh cống hiến; sống cho người sống Quả vậy, ý nghĩa sống hình thành vơ vàn phương diện khác nhau.Sống có ích biểu việc đặt mục tiêu cho thân cố gắng, phấn đấu hồn thành mục tiêu đó.Ln giúp đỡ người xung quanh, khơng màng đến lợi ích cá nhân thân.Cống hiến lực, trí tuệ thân có nghiệp phát triển nước nhà Tại cần phải sống có ích? Bởi sống có ích lối sống tích cực phù hợp với thời đại; làm đẹp cho sống thân, sống hòa hợp với người xung quanh, nhiều người thừa nhận Sống có ích cịn phải có hành động, tình cảm, việc làm thiết thực đem lại hiệu cho cá nhân cho cộng đồng Sống có ích biết nghĩ đến người khác, biết hi sinh nhỏ nhặt, biết rộng mở vòng tay để có chia sẻ với mảnh đời bất hạnh biết cách đối nhân xử với người, giúp đỡ người hoạn nạn, lắng nghe chia sẻ với mảnh đời bất hạnh Một học sinh sống có ích học sinh chăm ngoan học giỏi, nghe lời thầy cô, cha mẹ Luôn biết giúp đỡ bạn bè yếu kém, bạn có hồn cảnh gia đình khó khăn, biết chung tay tham gia hoạt động ý nghĩa xóm làng hoạt động từ thiện nhà trường ủng hộ hs khuyết tật, vùng lũ lụt người có ích Nếu mà khơng biết sống có ích xã hội chẳng trở nên tốt đẹp được, cịn tồn xấu xa, có mảng tối sống Vì làm nên khác biệt, biết sống có ích ngày Tuy nhiên bên cạnh người sống có ích, làm việc cống hiến sức lực, trí tuệ để góp phần xây dựng đất nước giàu mạnh, tốt đẹp có người sống hồi, sống phí, lổng làm ảnh hưởng tới gia đình xã hội người đáng bị xã hội thẳng thắn lên án trích Sống có ích nếp sống cần có người ,vì gương, tìm mục đích sống để sống có ích ngày giờ, đừng lãng phí thời gian giúp giới trở thành nhà tốt đẹp cho người Tóm lại, sống có ích lối sống đẹp đời học sinh ngồi ghế nhà trường, cố gắng học tập thật tốt luyện rèn tư cách đạo đức để trở thành người cơng dân tốt có ích cho xã hội; biết yêu thương đồng loại “ sống đâu nhận cho riêng mình” Đề 2: Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) vai trò quê hương đời người đoạn văn có sử dụng thành phần biệt lập tình thái, gạch chân thành phần tình thái Mở đoạn: Q hương có ý nghĩa vơ quan trọng thiếu đời sống tâm hồn người Thân đoạn: Bước 1: Giải thích: Quê hương - nơi sinh lớn lên, mảnh đất cho ta sống ghi dấu lại kỉ niệm ta, cho ta nhận thức đời Mỗi người có quê hương, q hương có sắc khác ni dưỡng nên tâm hồn người khác vô phong phú Bước 2: Bàn luận( Phân tích, chứng minh, dẫn chứng) - Câu hỏi 1:Tại quê hương lại có vai trị quan trọng đời người? + Bởi người sinh lớn lên chịu ảnh hưởng từ văn hóa q hương, từ hình thành nên tính cách, tư suy nghĩ cá nhân, thấy quê hương đóng vai trị quan trọng việc hình thành nên người + Quê hương rộng đất nước, nơi nhiều văn hóa khác hịa hợp để người học tập, giữ gìn phát huy + Tình yêu quê hương đất nước nói cách khác lịng căm thù giặc đất nước bị xâm lăng, tổ quốc gặp gian nguy Dẫn chứng: Chắc hẳn, không quên hình ảnh Trần Quốc Tuấn "Hịch tướng sĩ', bày tỏ lòng căm thù giặc sâu sắc chứng kiến đất nước bị giày xéo gót giày quân thù: "ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối, lịng đau cắt, nước mắt đầm đìa căm tức chưa xả thịt lột da, nuốt gan uống máu quân thù." Đủ để thấy, tình yêu quê hương đất nước từ ngàn xưa trở thành thứ vũ khí lợi hại, đợt sóng ngầm nhấn chìm lũ bán nước lũ cướp nước - Câu hỏi 2: Nếu sống mà quên cội nguồn quê hương thay sống theo đạo lí 'uống nước nhớ nguồn", sống cách vơ nghĩa lí đảo lộn chân giá trị dân tộc Những cá nhân sớm muộn bị đào thải, đơn lạc lõng tình đồng loại, nhân quần rộng lớn Bước 3:Phản đề: Tuy nhiên xã hội ngày cịn có nhiều bạn chưa có nhận thức tầm quan trọng quê hương, đất nước thân phát triển Lại có người có nhận thức đủ tầm quan trọng quê hương đời sống tâm hồn lại chưa có ý thức xây dựng quê hương thêm giàu đẹp hơn,… người đáng bị xã hội thẳng thắn lên án Bước 4: Bài học nhận thức hành động Q hương có vai trị to lớn đời cần phải biết chuẩn bị hành trang vững rèn luyện lĩnh cho cá nhân để đáp ứng nhu cầu đòi hỏi dân tộc Kết đoạn + Liên hệ thân Quê hương gắn với người, gương mặt mà đâu nhớ Mỗi người có quê hương để nhớ, để tìm Vậy từ bây giờ, ngồi ghế nhà trường người có ích, học tập tốt để mai sau đóng góp sức dựng xây q hương Đó tình u lớn lao ĐOẠN VĂN THAM KHẢO Quê hương có ý nghĩa vô quan trọng thiếu đời sống tâm hồn người Quê hương - nơi sinh lớn lên, mảnh đất cho ta sống ghi dấu lại kỉ niệm ta, cho ta nhận thức đời Mỗi người có quê hương, quê hương có sắc khác ni dưỡng nên tâm hồn người khác vô phong phú Tại q hương lại có vai trị quan trọng đời người? Bởi người sinh lớn lên chịu ảnh hưởng từ văn hóa q hương, từ hình thành nên tính cách, tư suy nghĩ cá nhân, thấy q hương đóng vai trị quan trọng việc hình thành nên người Quê hương rộng đất nước, nơi nhiều văn hóa khác hòa hợp để người học tập, giữ gìn phát huy.Tình yêu quê hương đất nước nói cách khác lịng căm thù giặc đất nước bị xâm lăng, tổ quốc gặp gian nguy Chắc hẳn, không quên hình ảnh Trần Quốc Tuấn "Hịch tướng sĩ', bày tỏ lòng căm thù giặc sâu sắc chứng kiến đất nước bị giày xéo gót giày quân thù: "ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối, lịng đau cắt, nước mắt đầm đìa căm tức chưa xả thịt lột da, nuốt gan uống máu quân thù." Đủ để thấy, tình yêu quê hương đất nước từ ngàn xưa trở thành thứ vũ khí lợi hại, đợt sóng ngầm nhấn chìm lũ bán nước lũ cướp nước Nếu sống mà quên cội nguồn quê hương thay sống theo đạo lí 'uống nước nhớ nguồn", sống cách vơ nghĩa lí đảo lộn chân giá trị dân tộc Những cá nhân sớm muộn bị đào thải, cô đơn lạc lõng tình đồng loại, nhân quần rộng lớn.Tuy nhiên xã hội ngày cịn có nhiều bạn chưa có nhận thức tầm quan trọng quê hương, đất nước thân phát triển Lại có người có nhận thức đủ tầm quan trọng quê hương đời sống tâm hồn lại chưa có ý thức xây dựng quê hương thêm giàu đẹp hơn,… người đáng bị xã hội thẳng thắn lên án.Q hương có vai trị to lớn đời cần phải biết chuẩn bị hành trang vững rèn luyện lĩnh cho cá nhân để đáp ứng nhu cầu đòi hỏi dân tộc Quê hương gắn với người, gương mặt mà đâu nhớ Mỗi người có q hương để nhớ, để tìm Vậy từ bây giờ, cịn ngồi ghế nhà trường người có ích, học tập tốt để mai sau đóng góp sức dựng xây q hương Đó tình u lớn lao Bài 3:Trình bày suy nghi tinh thần trách nhiệm (Trong đoạn văn có sử dụng phép liên kết ró phép liên kết đó) Mở đoạn: Tinh thần trách nhiệm phẩm chất đáng quý người Thân đoạn: Bước 1: Giải thích: Vậy tinh thần trách nhiệm gì? Đó ý thức thực tốt nghĩa vụ, công việc thân, không ỷ lại, dựa dẫm hay đùn đẩy trách nhiệm cho người khác Bước 2: Biểu hiện: Người có tinh thần trách nhiệm ln mong muốn cầu tồn, khơng muốn thân mắc phải sai lầm nên họ tập trung cao độ công việc mà họ làm Khơng tìm cách đổ lỗi ln tơn trọng cố gắng người khác Bước 3: Bàn luận: Câu hỏi 1:Taị sống cần phải có tinh thần trách nhiệm ? + Bởi cơng việc sống, tinh thần trách nhiệm chiếm vai trị vơ quan trọng Nó nguồn động lực thúc đẩy ta nỗ lực hoàn thiện thân, nâng cao kĩ giải tình trình độ chun mơn + Đồng thời, nhờ có phẩm chất này, ta chiếm lịng tin, tơn trọng u q từ bạn bè, đồng nghiệp đối tác, từ dễ dàng vươn tới thành công Dẫn chứng:1, Trong thời đại 4.0 nơi kết nối truyền tải, bạn không muốn dễ dàng điểm trước người cách cơng khai nhanh chóng, bạn dám làm cần phải có can đảm chịu trách nhiệm trước điều 2, Những thiên thần áo trắng họ làm việc với tinh thần trách nhiệm cao Câu hỏi 2: Nếu học tập, công việc thiếu tinh thần trách nhiệm để lại nhiều hậu khác nhau, đồng thời xói mịn niềm tin người với Bước 4:Phản đề : Tuy nhiên xã hội ngày bên cạnh người sống trách nhiệm cịn có kẻ vô trách nhiệm thường không quan tâm, mặc kệ cơng việc mà thân giao, khơng hồn thành hạn công việc chất lượng công việc khơng tốt; khơng dám nhìn nhận thực tế vào lỗi lầm người đáng bị lên án, phê phán Bước 5: Bài học nhận thức hành động Sống có trách nhiệm lối sống đắn cần phải cổ động thực phổ biến cộng đồng Vì người cần phải sống có trách nhiệm để góp sức xây dựng q hương, đất nước Hãy sống có trách nhiệm với đời bạn người đưa bạn tới nơi bạn mong muốn Kết đoạn + Liên hệ thân: Tóm lại, sống có trách nhiệm lối sống cao đẹp, thể nhân cách cao cả, hướng đến người khác, học sinh ngồi ghế nhà trường cố gắng học tập thật tốt để trở thành người biết sống có trách nhiệm ĐOẠN VĂN THAM KHẢO Tinh thần trách nhiệm phẩm chất đáng quý người Vậy Tinh thần trách nhiệm gì? Đó ý thức thực tốt nghĩa vụ, công việc thân, không ỷ lại, dựa dẫm hay đùn đẩy trách nhiệm cho người khác Người có tinh thần trách nhiệm ln mong muốn cầu tồn, khơng muốn thân mắc phải sai lầm nên họ tập trung cao độ cơng việc mà họ làm Khơng tìm cách đổ lỗi tôn trọng cố gắng người khác.Tại sống cần phải có tinh thần trách nhiệm ? Bởi cơng việc sống, tinh thần trách nhiệm chiếm vai trị vơ quan trọng Nó nguồn động lực thúc đẩy ta nỗ lực hoàn thiện thân, nâng cao kĩ giải tình trình độ chun mơn Đồng thời, nhờ có phẩm chất này, ta chiếm lịng tin, tôn trọng yêu quý từ bạn bè, đồng nghiệp đối tác, từ dễ dàng vươn tới thành công Trong thời đại 4.0 nơi kết nối truyền tải, bạn không muốn dễ dàng điểm trước người cách công khai nhanh chóng, bạn dám làm cần phải có can đảm chịu trách nhiệm trước điều Nếu học tập, cơng việc thiếu tinh thần trách nhiệm để lại nhiều hậu khác nhau, đồng thời xói mịn niềm tin người với Tuy nhiên xã hội ngày bên cạnh người sống trách nhiệm cịn có kẻ vô trách nhiệm thường không quan tâm, mặc kệ cơng việc mà thân giao, khơng hồn thành hạn cơng việc chất lượng cơng việc khơng tốt; khơng dám nhìn nhận thực tế vào lỗi lầm người đáng bị lên án, phê phán Sống có trách nhiệm lối sống đắn cần phải cổ động thực phổ biến cộng đồng Vì người cần phải sống có trách nhiệm để góp sức xây dựng q hương, đất nước.Hãy sống có trách nhiệm với đời bạn người đưa bạn tới nơi bạn mong muốn.Tóm lại, sống có trách nhiệm lối sống cao đẹp, thể nhân cách cao cả, hướng đến người khác, học sinh ngồi ghế nhà trường cố gắng học tập thật tốt để trở thành người biết sống có trách nhiệm Phép liên kết:Phép lặp: tinh thần trách nhiệm; trách nhiệm Bài 4: Em viết đoạn văn ngắn (khoảng trang giấy thi) trình bày suy nghĩ tính kiên nhẫn Trong đoạn văn có sử dụng phép nối, rõ phép nối Mở đoạn: Trên đường thành công người thiếu lịng kiên trì Thân đoạn: Bước 1: Giải thích: Kiên trì nhẫn nại, bền bỉ, vững vàng, không cúi đầu trước thất bại, không buông bỏ đạt mục tiêu đặt Bước 2: Biểu hiện: 10 Bước 2: Biểu hiện: Lòng hiếu thảo biểu tình cảm, hành động cụ thể sống hàng ngày Đó lễ phép, kính trọng, tình yêu thương, cảm thông sâu sắc, cố gắng học tập làm việc để đền đáp công ơn sinh thành, nuôi dưỡng, dạy dỗ cha mẹ, ông bà Trong sống, biết hiếu thảo, biết yêu thương, trân trọng người thân gia đình khơng tạo niềm vui, niềm hạnh phúc mà cịn góp phần làm cho xã hội văn minh Bước 3: Bàn luận: Câu hỏi 1: Tại cần phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ tổ tiên? - Bởi họ người sinh ta, cho ta thể khỏe mạnh, trái tim biết yêu thương, nuôi ta khôn lớn thành người - Khơng vậy, họ cịn dạy ta nên người, dành cho ta thứ tốt để ta lớn lên thật vẹn tồn, khơng thua - Đối với chúng ta, cha mẹ, người thân ln chỗ dựa vững phía sau cổ vũ, động viên, nâng đỡ chặng đường đời, bến đỗ bình n ln dang tay chào đón Dẫn chứng: Những câu chuyện người hiếu thảo vua Thuấn dù bị cha đánh chửi, bị mẹ kế em trai hãm hại ln hiếu kính họ, ln bảo vệ cha lúc ông gặp nguy hiểm, nhường nhịn em trai mình; hay Chử Đồng Tử lấy khố táng cha; cậu bé cịn nhỏ tuổi vừa học vừa làm chăm sóc cha mẹ ơng bà bị bệnh mình… Câu hỏi 2: Nếu hiếu thảo với cha mẹ trở thành kẻ bất hiếu không người tôn trọng, yêu mến Bước 4: Phản đề: Tuy nhiên xã hội ngày nay, bên cạnh người hiếu thảo với cha mẹ có kẻ sống thờ ơ, vô cảm, bội bạc, không lời cha mẹ, ngược đãi cha mẹ mình, ln làm cha mẹ đau lịng Đó người đáng bị phê phán xã hội Bước 5: Bài học nhận thức hành động: Hiếu thảo không trách nhiệm mà nghĩa vụ người con, người cháu gia đình Chúng ta cần ý thức điều này, sống làm việc có trách nhiệm, ln u thương, kính trọng bề trên, khơng ngừng cố gắng để đền đáp cơng ơn, tình cảm to lớn cha mẹ Kết đoạn + Liên hệ thân: Tóm lại, hiếu thảo đức tính người cần phải có, khơng đơn giản để ta sống cho trọn vẹn mà hành trang cần thiết để ta bước vào đời 13 + Liên hệ thân: Là học sinh ngồi ghế nhà trường phấn đấu học tập rèn luyện để trở thành ngoan, trò giỏi, trở thành công dân tốt, đem lại niềm vui, niềm tự hào cho ba mẹ ĐOẠN VĂN THAM KHẢO Hiếu thảo với ông bà cha mẹ vốn truyền thống quý báu dân tộc ta, phẩm chất tốt đẹp cần có người Người hiếu thảo ln biết kính trọng u thương cha mẹ Cha mẹ ni không mong đền đáp lại công lao Nhưng nghĩa vụ người phụng dưỡng cha mẹ tuổi già sức yếu Lòng hiếu thảo biểu tình cảm, hành động cụ thể sống hàng ngày Đó lễ phép, kính trọng, tình u thương, cảm thơng sâu sắc, cố gắng học tập làm việc để đền đáp công ơn sinh thành, nuôi dưỡng, dạy dỗ cha mẹ, ông bà Trong sống, biết hiếu thảo, biết yêu thương, trân trọng người thân gia đình khơng tạo niềm vui, niềm hạnh phúc mà cịn góp phần làm cho xã hội văn minh hơn.Tại cần phải hiếu thảo với ơng bà cha mẹ tổ tiên? Bởi họ người sinh ta, cho ta thể khỏe mạnh, trái tim biết yêu thương, nuôi ta khơn lớn thành người Khơng vậy, họ cịn dạy ta nên người, dành cho ta thứ tốt để ta lớn lên thật vẹn tồn, khơng thua Đối với chúng ta, cha mẹ, người thân ln chỗ dựa vững phía sau cổ vũ, động viên, nâng đỡ chặng đường đời, bến đỗ bình n ln dang tay chào đón chúng ta.Những câu chuyện người hiếu thảo vua Thuấn dù bị cha đánh chửi, bị mẹ kế em trai hãm hại ln hiếu kính họ, ln bảo vệ cha lúc ơng gặp nguy hiểm, nhường nhịn em trai mình; hay Chử Đồng Tử lấy khố táng cha; cậu bé cịn nhỏ tuổi vừa học vừa làm chăm sóc cha mẹ ơng bà bị bệnh mình…Nếu khơng biết hiếu thảo với cha mẹ trở thành kẻ bất hiếu không người tôn trọng, yêu mến.Tuy nhiên xã hội ngày nay, bên cạnh người hiếu thảo với cha mẹ có kẻ sống thờ ơ, vô cảm, bội bạc, không lời cha mẹ, ngược đãi cha mẹ mình, ln làm cha mẹ đau lịng Đó người đáng bị phê phán xã hội Hiếu thảo không trách nhiệm mà nghĩa vụ người con, người cháu gia đình Chúng ta cần ý thức điều này, sống làm việc có trách nhiệm, ln u thương, kính trọng bề trên, khơng ngừng cố gắng để đền đáp cơng ơn, tình cảm to lớn cha mẹ Tóm lại, hiếu thảo đức tính người cần phải có, khơng đơn giản để ta sống cho trọn vẹn mà hành trang cần thiết để ta bước vào đời.Riêng thân em ngồi ghế nhà trường phải phấn đấu học tập rèn luyện để trở 14 thành ngoan, trị giỏi, trở thành cơng dân tốt, đem lại niềm vui, niềm tự hào cho ba mẹ DẠNG 2: NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC HIỆN TƯỢNG TRONG XÃ HỘI Bài 1: Trình bày suy nghĩ tượng nghiện facebook ( Trong đoạn văn có câu có TP phụ chú, câu có thành phần tình thái- gạch chân) Mở đoạn: Cách 1: Sinh động, mẻ, hấp dẫn… mà người ta cảm nhận thấy sử dụng Facebook- nơi đánh dấu bước tiến lớn thời đại công nghệ số nhân loại, mặt trái không nhỏ Cách 2: Xã hội ngày phát triển, nhu cầu giao tiếp người ngày tăng,mạng facebook tạo giúp người dễ dàng kết nối ,tuy nhiên ngày tượng nghiện facebook lại phổ biến Thân đoạn: Bước Giải thích - Facebook: mạng xã hội tiện ích Mark Zuckerberg sáng tạo cho phép người kết nối với mà không bị cản trở khoảng cách địa lý - Nghiện facebook tượng người sử dụng chăm chăm vào mạng facebook, rời cảm thấy thiếu thốn, sống thiếu facebook Bước 2:Thực trạng - Lượng người truy cập Facebook cao - Theo thống kê, Việt Nam nước có số lượng người sử dụng facebook nhiều nhất, lâu đứng hàng đầu giới Bước 3: Nguyên nhân - Nhu cầu kết bạn toàn cầu tăng, hội nhập với giới đề cao - Trên mạng xã hội, người sử dụng thoải mái bày tỏ ý kiến mà khơng sợ bị kiểm sốt - Người sử dụng dùng Facebook để che dấu thân, sống ảo với nhiều người khác, người khác nên họ thích sử dụng mạng xã hội nhiều - Có lẽ, Facebook nơi có nhiều người tiếng, khiến nhiều người ham muốn tiếng mà sử dụng nhiều hơn, thường xuyên Bước 4: Hậu - Tốn thời gian - Dễ dàng bị thông tin cá nhân - Dễ dàng sống giới ảo mà quên thân trở nên tự ti ngồi 15 - Gây tính cách xấu cho người dùng: tự ti, mặc cảm, đố kị, ghen ghét Bước 5: Biện pháp khắc phục - Quản lý thời gian sử dụng hợp lý, tự ý thức thân - Nhà nước phải đưa sách sử dụng phù hợp quản lý chặt chẽ trường hợp xấu - Đối với học sinh: học tập, sử dụng facebook cơng cụ giải trí, kết bạn lành mạnh quản lý cha mẹ, nhà trường Kết đoạn + Liên hệ thân: Tóm lại, Face book khơng phải tác hại tác hại cho lạm dụng “nghiện nó” mà quên giới thực bên ta Mỗi học sinh nhận thức tác hại nghiện facebook nên tham gia hoạt động ngồi bổ ích ĐOẠN VĂN THAM KHẢO Sinh động, mẻ, hấp dẫn… mà người ta cảm nhận thấy sử dụng Facebook- nơi đánh dấu bước tiến lớn thời đại công nghệ số nhân loại, mặt trái khơng nhỏ.Facebook: mạng xã hội tiện ích Mark Zuckerberg sáng tạo cho phép người kết nối với mà không bị cản trở khoảng cách địa lý.Nghiện facebook tượng người sử dụng chăm chăm vào mạng facebook, rời cảm thấy thiếu thốn, sống thiếu facebook.Lượng người truy cập Facebook cao.Theo thống kê, Việt Nam nước có số lượng người sử dụng facebook nhiều nhất, lâu đứng hàng đầu giới Một nguyên nhân dẫn đến tình trạng nghiệm facebook nhu cầu kết bạn tồn cầu tăng, hội nhập với giới đề cao.Trên mạng xã hội, người sử dụng thoải mái bày tỏ ý kiến mà khơng sợ bị kiểm sốt Người sử dụng dùng Facebook để che dấu thân, sống ảo với nhiều người khác, người khác nên họ thích sử dụng mạng xã hội nhiều Có lẽ, Facebook nơi có nhiều người tiếng, khiến nhiều người ham muốn tiếng mà sử dụng nhiều hơn, thường xuyên Việc nghiệm facebook gây tác hại tốn thời gian Dễ dàng bị thơng tin cá nhân Dễ dàng sống giới ảo mà quên thân trở nên tự ti ngồi.Gây tính cách xấu cho người dùng: tự ti, mặc cảm, đố kị, ghen ghét.Để khắc phục tình trạng người cần tự quản lý thời gian sử dụng hợp lý, tự ý thức thân Nhà nước phải đưa sách sử dụng phù hợp quản lý chặt chẽ trường hợp xấu Đối với học sinh: học tập, sử dụng facebook cơng cụ giải trí, kết bạn lành mạnh quản lý cha mẹ, nhà trường Mạng xã hội khơng xấu hay có hại, có người sử dụng 16 chưa biết tận dụng cách Hãy để mạng xã hội dừng lại mức ăn tinh thần, phương tiện kết nối bạn bè, đem lại lợi ích thật Hãy xem facebook trang thông tin cá nhân, cần coi trọng thơng tin người khác Tóm lại, Face book khơng phải tác hại tác hại cho lạm dụng “nghiện nó” mà quên giới thực bên ta.Mỗi HS nhận thức tác hại nghiện facebook nên tham gia hoạt động ngồi bổ ích - Thành phần phụ chú: - nơi đánh dấu bước tiến lớn thời đại công nghệ số nhân loại, - Thành phần tình thái: Có lẽ Bài 2:Trình bày suy nghĩ việc nói chuyện riêng học Mở đoạn: Nói chuyện riêng học hành động xấu cần phải loại bỏ, chung tay góp sức mơi trường học đường văn minh, tương lai tươi sáng đất nước Thân đoạn: Bước 1: Giải thích Nói chuyện riêng học rì rầm bàn tán, chuyện to chuyện nhỏ, chuyện lớn lao… không thuộc phạm vi giảng mà thầy cô giảng lớp Bước 2: Thực trạng Trong lớp học, học khơng khó để bắt gặp em học sinh nói chuyện, cười đùa, khơng tập trung vào giảng.Trao đổi, bàn tán vấn đề mà quan tâm Cho dù chuyện nhỏ hay lớn đem bàn luận hào hứng nhiều hình thức: viết giấy, hành động, cử Bước 3: Nguyên nhân + Do ý thức kém, chưa ý học tập chưa ý vào vấn đề học tập, chưa coi việc học việc quan trọng hàng đầu + Do học kém, bị bạn bè rủ rê, lôi kéo nói chuyện + Do tị mị thích khám phá vấn đề người khác thích người khác ý đến mình, thầy chưa nghiêm khắc xử phạt nhẹ với học sinh vi phạm Có nhiều nguyên nhân dẫn đến việc nói chuyện riêng học cho dù nguyên nhân việc nói chuyện riêng thói xấu đáng chê trách cần phải loại bỏ Bước 4:Tác hại: 17 + Mất lượng kiến thức mà thầy cô giảng + Không hiểu giảng thầy cô dẫn đến chán học, bỏ học, chơi lổng + Ảnh hưởng tới người xung quanh, làm cho người xung quanh có ấn tượng khơng tốt với + Hao tốn tiền bạc gia đình cho cha mẹ phải lo lắng + Ảnh hưởng đến qua trình giảng thầy thầy bị ức chế khơng thể giảng hay chuyền tải đủ lượng kiến thức học sinh lượng kiến thức Bước 5: Biện pháp: Đây hành vi xấu, cần khắc phục thói xấu nhiều cách + Cách 1: Rèn luyện ý thức, xây dựng mục đích học tập đắn đến trường + Cách 2: Quan tâm đến vấn đề thầy đặt q trình giảng cách hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến xây dựng + Góp ý, phê bình với bạn hay nói chuyện riêng khơng tập thể phê bình mà cá nhân lớp phải có trách nhiệm phê bình, thầy phải xử phạt thật nghiêm khắc bạn nói chuyện riêng giờ, bị nhắc mà không sửa đổi Kết đoạn + Liên hệ thân: Nói chuyện riêng học hành động xấu cần phải loại bỏ, chung tay góp sức mơi trường học đường văn minh, tương lai tươi sáng đất nước Học sinh ngồi ghế nhà trường phải ý lắng nghe thầy cô giảng bài, tập trung vào học tập để hiểu kỹ, hiểu sâu kiến thức, muốn từ hơm cần phải loại bỏ thói xấu để khơng cịn tồn ngơi trường học tập ĐOẠN VĂN THAM KHẢO Nói chuyện riêng học hành động xấu cần phải loại bỏ, chung tay góp sức mơi trường học đường văn minh, tương lai tươi sáng đất nước Nói chuyện riêng học rì rầm bàn tán, chuyện to chuyện nhỏ, chuyện lớn lao… không thuộc phạm vi giảng mà thầy cô giảng lớp Trong lớp học, học khơng khó để bắt gặp em học sinh nói chuyện, cười đùa, khơng tập trung vào giảng.Trao đổi, bàn tán vấn đề mà quan tâm Cho dù chuyện nhỏ hay lớn đem bàn luận hào hứng nhiều hình thức: viết giấy, hành động, cử Nguyên nhân chủ yếu ý thức kém, chưa ý học tập chưa ý vào vấn đề học tập, chưa coi việc học việc quan trọng hàng đầu Cịn có ngun nhân học kém, bị bạn bè rủ rê, lơi kéo nói chuyện 18 Ngồi cịn tị mị thích khám phá vấn đề người khác thích người khác ý đến mình, thầy cô chưa nghiêm khắc xử phạt nhẹ với học sinh vi phạm.Có nhiều nguyên nhân dẫn đến việc nói chuyện riêng học cho dù ngun nhân việc nói chuyện riêng thói xấu đáng chê trách cần phải loại bỏ Nói chuyện riêng lượng kiến thức mà thầy cô giảng Không hiểu giảng thầy cô dẫn đến chán học, bỏ học, chơi lổng.Ảnh hưởng tới người xung quanh, làm cho người xung quanh có ấn tượng khơng tốt với Hao tốn tiền bạc gia đình cho cha mẹ phải lo lắng Ảnh hưởng đến qua trình giảng thầy thầy bị ức chế giảng hay chuyền tải đủ lượng kiến thức học sinh lượng kiến thức Đây hành vi xấu, cần khắc phục thói xấu nhiều cách rèn luyện ý thức, xây dựng mục đích học tập đắn đến trường Quan tâm đến vấn đề thầy cô đặt trình giảng cách hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến xây dựng bài.Góp ý, phê bình với bạn hay nói chuyện riêng khơng tập thể phê bình mà cá nhân lớp phải có trách nhiệm phê bình, thầy cô phải xử phạt thật nghiêm khắc bạn nói chuyện riêng giờ, bị nhắc mà khơng sửa đổi.Nói chuyện riêng học hành động xấu cần phải loại bỏ, chung tay góp sức mơi trường học đường văn minh, tương lai tươi sáng đất nước.Học sinh ngồi ghế nhà trường phải ý lắng nghe thầy cô giảng bài, tập trung vào học tập để hiểu kỹ, hiểu sâu kiến thức, muốn từ hơm cần phải loại bỏ thói xấu để khơng cịn tồn trường học tập Bài 3:Trình bày suy nghĩ em ý nghĩa lời chào hỏi học sinh Mở đoạn: Có người cho cử khoanh tay, cúi đầu chào hỏi đẹp ơng cha ta có nhận định: lời chào mâm cỗ ,tuy nhiên thực tế thực điều giới trẻ Thân đoạn: Bước 1:Gải thích: Chào hỏi trình giao tiếp, gặp gỡ hai hay nhiều người, họ chào lời nói, cử hay hành động, có nhiều cách chào hỏi, nhiều hồn cảnh khác nhau, người giao tiếp cần lựa chọn tình giao tiếp cho phù hợp Bước 2: Thực trạng 19 - Lời chào vai trị sống mà khơng người xem hình thức, xã giao khơng cần thiết - Tình trạng nhà khơng thèm hỏi cha mẹ; học sinh tới trường gặp thầy cô không chào; ngồi xã hội cháu khơng chào người lớn tuổi Vơ hình chung, họ vơ tình hay cố ý làm phép lịch tối thiểu, nét văn hóa tốt đẹp ứng xử thiết yếu sống Bước 3:Nguyên nhân - Do ý thức người kém, thiếu hiểu biết, suy nghĩ lệch lạc thực dụng ích kỉ, thiếu hịa đồng với người xung quanh - Do môi trường giáo dục gia đình - nơi sinh dưỡng ảnh hưởng trực tiếp tới phát triển nhân cách người: cha mẹ quan tâm tới cái, khơng bảo ban, dạy dỗ tầm quan trọng lời chào - Môi trường giáo dục nhà trường quan tâm tới dạy kiến thức hàn lâm mà không trọng dạy kĩ mềm - văn hóa ứng xử cho người học Bước 4:Hậu - Làm truyền thống văn hóa ứng xử đẹp cha ơng ta xưa: "Làm người chữ "Lễ" đứng đầu/ Kế đến chữ "Nghĩa" ngàn sau để đời" - Người có văn hóa ứng xử kém, mà trước hết lời chào hỏi khơng có chắn đạo đức không tốt, bị người xa lánh, ghét bỏ, ảnh hưởng lớn tới sống công việc thân Bước 5: Biện pháp - Đối với người bề lễ phép, kính trọng; bạn bè trang lứa hịa đồng, gắn bó, sẻ chia - Các bậc phụ huynh nhà trường, xã hội cần trọng giáo dục em văn hóa ứng xử giao tiếp, cho họ nhận thức tầm quan trọng lời chào lời chào văn hóa truyền thống cha ông ta: "Tiên học lễ - hậu học văn" Kết đoạn + Liên hệ thân: Tóm lại, lời chào hỏi nét đẹp văn hóa ứng xử, thể nhân cách, đạo đức, trình độ văn minh đại người, xã hội Vì vậy, người cần có ý thức giữ gìn, phát huy răn dạy hệ tiếp nối cần trọng tới lời chào hỏi: “Lời nói chẳng tiền mua/ Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau” ĐOẠN VĂN THAM KHẢO Có người cho cử khoanh tay, cúi đầu chào hỏi đẹp ơng cha ta có nhận định: lời chào mâm cỗ ,tuy nhiên thực tế thực điều giới trẻ Chào hỏi trình giao tiếp, gặp gỡ hai hay nhiều người, họ chào lời nói, cử hay hành 20