0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 0 giáo án thực tập phong cách ngôn ngữ nghệ thuật
Trường: THPT Vân Tảo Lớp: 10 Giáo viên hướng dẫn: Đỗ Thị Thu Thảo Môn: Ngữ văn Giáo sinh thực tập: Hà Hương Lan Tiết:86 Ngày soạn: 5/3/2017 Ngày dạy: GIÁO ÁN THỰC TẬP PHONG CÁCH NGÔN NGỮ NGHỆ THUẬT (tiết 1) I.Mục tiêu 1.Kiến thức -Hiểu khái niệm ngôn ngữ nghệ thuật, phong cách ngôn ngữ nghệ thuật đặc trưng phong cách ngơn ngữ nghệ thuật 2.Kỹ -Có lực nhận diện đặc điểm đặc trưng phong cách ngơn ngữ nghệ thuật -Tích hợp với kiến thức văn, tiếng Việt học tích hợp với vốn sống thực tế 3.Thái độ -Có ý thức trân trọng giữ gìn sáng ngôn ngữ nghệ thuật 4.Năng lực Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ II.Chuẩn bị giáo viên học sinh 1.Chuẩn bị giáo viên -SGK, sách thiết kế giảng -Sách chuẩn kiến thức kĩ năng, giáo án 2.Chuẩn bị học sinh -SGK, ghi, soạn ii.Tiến trình dạy 1.Khởi động Gv cho hs xem đoạn video ngắn dự báo thời tiết mưa Huế hỏi hs: -Em thấy thời tiết Huế nào? Hs trả lời: -Ở Huế mưa to.(hoặc trả lời câu có nội dung tương tự) Gv hỏi tiếp: -Ngôn ngữ mà cô em vừa hỏi-đáp thuộc phong cách ngôn ngữ mà em học ? -Hs trả lời: -Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt (nếu hs không trả lời gv gợi ý) Gv dẫn vào mới: Cùng nội dung thông tin nhà thơ Tố Hữu lại diễn đạt theo phong cách ngôn ngữ khác: Nỗi niềm chi Huế ơi! Mà mưa xối xả trắng trời Thừa Thiên? Vậy cách truyền đạt nhà thơ có khác chúng ta? Và cách truyền đạt nhà thơ thuộc phong cách ngơn ngữ gì, đặc trưng phong cách ngôn ngữ nào? Để trả lời cho câu hỏi đó, em tìm hiểu “phong cách ngơn ngữ nghệ thuật” 2.Bài Hoạt động giáo viên Hoạt Nội dung cần đạt động Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm ngơn ngữ nghệ thuật -GV nêu Ví dụ: “Bây mận hỏi đào Vướn hồng có vào hay chưa?” -GV:Qua ca dao đề cập đến hai đối tượng ? Ngụ ý tác giả? GVnhận xét,chốt ý Hai câu ca dao lời mận dành cho đào, tác giả dân gian mượn hình ảnh hai để biểu tượng cho chàng trai cô gái tình u Mận đại diện cho chàng trai, cịn đào cô gái Cách hỏi hỏi bâng quơ lại mang hàm ý sâu sa định, tỏ tình đầy tế nhị, khéo léocũng không phần hài hước chàng hs Hs trả I Ngôn ngữ nghệ thuật: lời câu hỏi Hs ghi khái niệm Khái niệm: ngôn ngữ nghệ thuật ngôn ngữ gợi trai GV nêu thêm vài ví dụ minh họa -GV: Vậy em hiểu ngơn ngữ nghệ thuật? hình, gợi cảm dùng văn nghệ thuật Hs trả lời câu Hoạt động 2: Tìm hiểu phạm vi sử dụng ngôn ngữ nghệ thuật -GV: Em cho biết phạm vi sử dụng ngôn ngữ nghệ thuật? GV u cầu học sinh lấy ví dụ ngơn ngữ nghệ thuật sử dụng phạm vi GV nêu số ví dụ: + Trong văn nghệ thuật: “Quê hương chùm khế Cho trèo hái ngày Quê hương đường học Con rợp bướm vàng bay” GV phân tích, làm rõ ví dụ: quê hươngmột khái niệm trừu tượng nhà thơ cụ thể hóa hình ảnh thân quen nhất,gắn bó với chúng ta, chùm khế chín mọng vườn nhà ta trèo hái ngày, đường nhỏ ta đến trường, đò nhỏ dòng sơng q hương… +Trong lời nói hàng ngày: VD: Anh trông sào -> anh chàng cao, gầy, không cân xứng cân nặng chiều cao Gv:Em lấy ví dụ khác ngơn ngữ nghệ thuật lời nói hàng ngày? +Trong phong cách ngơn ngữ khác: Xét ví dụ SGK, từ in hỏi Hs lắng nghe ghi Hs trả lời câu hỏi 2.Phạm vi: + Văn nghệ thuật + Lời nói hàng ngày + Phong cách ngơn ngữ khác nghiêng thể điều gì? Gợi cho em cảm xúc gì? “nhà tù nhiều trường học”, “thẳng tay chém giết”, “Chúng tắm khởi nghĩa ta bể máu” Nhấn mạnh tội ác dung tha thực dân Pháp Qua thể thái độ căm phẫn, xót xa trước tội ác chúng gây nhân dân ta Hoạt động 3: Phân loại ngôn ngữ văn nghệ thuật - GV: Ngôn ngữ văn nghệ thuật chia làm loại? gồm loại nào? Gv lấy ví du: VD1: Dân ta có lịng nồng nàn yêu nước Đó truyền thống quý báu ta Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng, tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước VD2: Tôi muốn tắt nắng Cho màu đừng nhạt Tơi muốn buộc gió lại Cho hương đừng bay VD3: “Này thầy tiểu ơi! Thầy táo rụng sân đình Em gái dở rình chua” Các ví dụ thuộc loại ngơn ngữ nào? Hoạt động 4: Tìm hiểu chức ngơn ngữ nghệ thuật - GV: Ngơn ngữ nghệ thuật có chức nào? Hs trả lời câu hỏi 3.Phân loại: + Ngôn ngữ tự sự: truyện, tiểu thuyết, bút kí… + Ngơn ngữ thơ: ca dao, hị, vè, thơ + Ngôn ngữ sân khấu: kịch, chèo, tuồng… Hs trả lời câu hỏi Chức năng: + Chức thông tin + Chức thẩm mĩ Xét ví dụ: ca dao “trong đầm đẹp sen” cung cấp cho người đọc thông tin nào? +Chức thông tin: ca dao cung cấp thông tin nơi sống, cấu tạo, màu sắc hương vị hoa sen -Gv hỏi tiếp: Ngồi việc cung cấp thơng tin ca dao khơi gợi cho cảm xúc gì? -GV nhận xét, chốt ý: thơng qua loạt hình ảnh xanh, bơng trắng, nhị vàng… Hơi tanh, bùn người đọc thấy lên hình tượng sen với ý nghĩa: + lĩnh đẹp, khơng bị tha hóa mơi trường + đẹp hình thành, ni dưỡng từ điều giản dị, bình thường (Vì đâu mà hoa sen tươi tốt, thơm, đẹp, có dinh dưỡng từ bùn Hoạt động 5: gv cho hs thảo luận nhóm: So sánh ngơn ngữ sinh hoạt ngơn ngữ nghệ thuật dựa tiêu chí (khái niệm, phạm vi sử dụng, phân loại chức năng) Hs tham gia thảo luận nhóm Hs tự tổng kết II.Tổng kết Ghi nhớ sgk Củng cố luyện tập Dặn dò Các em chuẩn bị tiết sau học tiếp phong cách ngôn ngữ nghệ thuật 5.Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………