Khgd cn n11(có cd) nhom 11

NHĨM 11: QUẬN + BÌNH THẠNH CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc HCM, ngày … tháng … năm … KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN MƠN TỐN, LỚP 10 (Năm học 2022 - 2023) I – Đặc điểm tình hình Số lớp: …; Số học sinh: ………; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn: …… Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp: Tốt: ; Đại học: Khá: ; ; Trên đại học: Đạt: ; Chưa đạt: Thiết bị dạy học STT Thiết bị dạy học Số lượng Các hoạt động dạy học Compa Vẽ đường tròn lượng giác, thực hành vẽ hình bảng Thước kẻ Thực hành vẽ hình bảng Bảng phụ Học sinh hoạt động thảo luận nhóm Máy tính bỏ túi Thực hành giải tốn nhanh máy tính Máy tính có cài phần mềm ứng dụng Tốn Geogebra, Excel + Vẽ số hình biểu diễn Toán học: Vẽ đồ thị hàm số bậc hai, sử dụng đồ thị để tạo hình ảnh hoa văn Biểu thị điểm, vecto, phép toán Ghi vecto hệ trục tọa dộ Oxy Vẽ ba đường Conic + Tính số đặc trưng đo xu trung tâm đo mức độ phân tán cho mẫu số liệu khơng ghép nhóm + Tính xác suất theo định nghĩa cổ điển Phòng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập STT Tên phòng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Phòng học Sử dụng để giảng dạy Phòng đa Sử dụng để giảng dạy, thao giảng, nghiên cứu khoa học… Sân trường Sử dụng cho hoạt động tập thể trời Ghi Kết nối internet, hệ thống âm thanh, camera tương tác trực tuyến II – Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình Bảng 2.5 Phân phối chương trình mơn Tốn khối lớp 10 Thời lượng thực chương trình 105 tiết cho 35 tuần( 97 tiết học + tiết KTĐG) Trong đó: Học kì 1: 18 tuần(54 tiết); Học kì II: 17 tuần (51 tiết) Đại số Hình học Đo lường Thống kê Xác suất Thực hành HĐ trải KTĐK Tổng nghiệm Một số yếu tố Giải tích (%) Số tiết (%) Số tiết (%) Số tiết (%) Số tiết 39% 41 tiết 32% 34 tiết 13% 14 tiết 8% tiết (8%) 105 Số tiết 20 Số tiết 19 Số tiết Số tiết 54 51 HKI Số tiết HKII HKI 21 Số tiết HKII HKI 15 Số tiết HKII HKI Số tiết HKII  KIỂM TRA ĐỊNH KÌ: HKI (4 tiết) HKII (4 tiết) Cả năm: 35 tuần (105 tiết) Trong đó: Học kì 1: 18 tuần (54 tiết); Học kì 2: 17 tuần (51 tiết) HỌC KÌ: I Số tiết khóa/tuần: 3tiết/tuần TUẦN Chủ đề/ Bài học (1) (2) Số tiết Tổng số tiết tự chọn/ Học kì: 18 tiết/ hk1 Yêu cầu cần đạt Chủ đề/ Bài học (4) (5) (3) CHỦ ĐỀ 1: TẬP HỢP MỆNH ĐỀ (6 tiết) Số (6) Tập hợp (7) CHỦ ĐỀ 4: HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC ( 10 tiết ) Mệnh đề toán học Mệnh đề phủ định Mệnh đề đảo Mệnh đề tương đương Điều kiện cần đủ Yêu cầu cần đạt tiết Về kiến thức: Hiểu khái niệm mệnh đề, mệnh đề phủ định, mệnh đề đảo, mệnh đề kéo theo, mệnh đề tương đương; mệnh đề có kí hiệu , ; điều kiện cần, điều kiện đủ, điều kiện cần đủ Về kỹ – Biết viết phát biểu Giá trị lượng giác mệnh đề toán học, bao gồm: mệnh đề góc từ  phủ định; mệnh đề đảo; mệnh đề đến 18 tương đương; mệnh đề có chứa kí hiệu , ; điều kiện cần, điều kiện đủ, điều kiện cần đủ – Nhận biết tính đúng/sai mệnh đề toán học trường hợp đơn giản Về kiến thức: – Nhận biết giá trị lượng giác góc từ  đến 18 – Nhận biết hệ thức liên hệ giá trị lượng giác góc phụ nhau, bù – Giải thích hệ thức lượng tam giác: định lí cơsin, định lí sin, cơng thức tính diện tích tam giác Về kỹ năng: – Tính giá trị lượng giác (đúng gần đúng) góc từ  đến 18 máy tính cầm tay – Mô tả cách giải tam giác vận dụng vào việc giải số tốn có nội dung thực tiễn (ví dụ: xác định khoảng cách hai địa điểm gặp vật cản, xác định chiều cao vật đo trực tiếp, ) Về kiến thức: – Nhận biết khái niệm tập hợp (tập con, hai tập hợp nhau, tập rỗng) biết sử dụng kí hiệu , ,  Về kỹ năng: – Biết dùng biểu đồ Ven để biểu diễn mối quan hệ tập hợp Tập hợp Về kiến thức: – Nhận biết khái niệm tập hợp (tập con, hai tập hợp nhau, tập rỗng) biết sử dụng Định lí cơsin Định kí hiệu , ,  lí sin Về kỹ năng: – Biết dùng biểu đồ Ven để biểu diễn mối quan hệ tập hợp Các phép toán tập hợp Về kiến thức: – Giải thích định lí cơsin, định lí sin Về kỹ năng: – Mô tả cách giải tam giác vận dụng vào việc giải số tốn có nội dung thực tiễn (ví dụ: xác định khoảng cách hai địa điểm gặp vật cản, xác định chiều cao vật đo trực tiếp, ) Về kiến thức: – Nhận biết phép tốn tập hợp, kí hiệu , , \ Về kỹ năng: – Thực phép toán tập hợp (hợp, giao, hiệu hai tập hợp, phần bù tập con) biết dùng biểu đồ Ven để biểu diễn chúng trường hợp cụ thể – Mô tả số vấn đề thực tiễn gắn với phép toán tập hợp (ví dụ: tốn liên quan đến đếm số phần tử hợp tập hợp, ) Các phép toán tập hợp Bài tập cuối chương I Về kiến thức: – Nhận biết phép toán tập hợp, kí hiệu , , \ Về kỹ năng: – Thực phép toán tập hợp (hợp, giao, hiệu hai tập hợp, phần bù tập con) biết Định lí cơsin Định dùng biểu đồ Ven để biểu diễn lí sin chúng trường hợp cụ thể – Mô tả số vấn đề thực tiễn gắn với phép toán tập hợp (ví dụ: tốn liên quan đến đếm số phần tử hợp tập hợp, ) Công thức tính diện Đảm bảo yêu cầu cần đạt chủ tích tam giác Giải đề tam giác CHỦ ĐỀ 2: BẤT PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ BẤT PHƯƠNG TRÌNH HAI ẨN ( tiết ) Bất phương Kiến thức: Cơng thức tính diện – Nhận biết bất phương trình bậc tích tam giác Giải trình bậc hai ẩn hai tam giác Kỹ năng: ẩn – Mơ tả miền nghiệm bất phương trình bậc hai ẩn mặt phẳng toạ độ Về kiến thức: – Giải thích định lí cơsin, định lí sin Về kỹ năng: – Mơ tả cách giải tam giác vận dụng vào việc giải số tốn có nội dung thực tiễn (ví dụ: xác định khoảng cách hai địa điểm gặp vật cản, xác định chiều cao vật đo trực tiếp, ) Về kiến thức: – Giải thích cơng thức tính diện tích tam giác Về kỹ năng: – Mơ tả cách giải tam giác vận dụng vào việc giải số tốn có nội dung thực tiễn (ví dụ: xác định khoảng cách hai địa điểm gặp vật cản, xác định chiều cao vật đo trực tiếp, ) Về kiến thức: – Giải thích cơng thức tính diện tích tam giác Về kỹ năng: – Mơ tả cách giải tam giác vận dụng vào việc giải số tốn có nội dung thực tiễn (ví dụ: xác định khoảng cách hai địa Hệ bất phương trình bậc hai ẩn Kiến thức: – Nhận biết bất phương trình hệ bất phương trình bậc hai ẩn Kỹ năng: – Mô tả miền nghiệm bất phương trình hệ bất phương trình bậc hai ẩn mặt phẳng toạ độ – Vận dụng kiến thức bất phương trình, hệ bất phương trình bậc hai ẩn vào giải toán thực tiễn (ví dụ: tốn tìm cực trị biểu thức F = ax + by miền đa giác, ) Bài tập cuối chương IV Bài tập cuối chương IV điểm gặp vật cản, xác định chiều cao vật đo trực tiếp, ) Đảm bảo yêu cầu cần đạt chủ đề Đảm bảo yêu cầu cần đạt chủ đề CHỦ ĐỀ VECTƠ ( tiết) Bài tập cuối chương II Đảm bảo yêu cầu cần đạt chủ đề Khái niệm vectơ Về kiến thức: – Nhận biết khái niệm vectơ, vectơ nhau, vectơkhông Về kỹ : – Mô tả số đại lượng thực tiễn vectơ – Biết hai vectơ phương, hướng, ngược hướng, hai vectơ CHỦ ĐỀ 3: HÀM SỐ VÀ ĐỒ THỊ ( tiết ) Hàm số đồ thị Về kiến thức: – Nhận biết mơ hình thực tế (dạng bảng, biểu đồ, công thức) dẫn đến khái niệm hàm số Về kỹ năng: – Mô tả khái niệm hàm số: định nghĩa hàm số, tập xác định, tập giá trị, hàm số đồng biến, hàm số nghịch biến, đồ thị hàm số – Mơ tả đặc trưng hình học đồ thị hàm số đồng biến, hàm số nghịch biến – Vận dụng kiến thức hàm số vào giải tốn thực tiễn (ví dụ: xây dựng hàm số bậc khoảng khác để tính số tiền y (phải trả) theo số phút gọi x gói cước điện thoại, ) Hàm số đồ thị Về kiến thức: Tổng hiệu hai – Nhận biết mơ hình thực vectơ tế (dạng bảng, biểu đồ, công thức) dẫn đến khái niệm hàm số Về kỹ năng: – Mô tả khái niệm hàm số: định nghĩa hàm số, tập xác định, tập giá trị, hàm số đồng biến, hàm số nghịch biến, đồ thị hàm số – Mơ tả đặc trưng hình học đồ thị hàm số đồng biến, hàm số nghịch biến – Vận dụng kiến thức hàm số vào giải tốn thực tiễn (ví dụ: xây dựng hàm số bậc khoảng khác để tính số tiền y (phải trả) theo số phút gọi x gói cước điện thoại, ) Về kiến thức: – Nhận biết khái niệm tổng, hiệu hai vectơ Về kỹ : – Thực phép toán vectơ (tổng hiệu hai vectơ) mơ tả tính chất hình học (trung điểm đoạn thẳng, trọng tâm tam giác, ) vectơ – Sử dụng vectơ phép tốn vectơ để giải thích số tượng có liên quan đến Vật lí Hố học (ví dụ: vấn đề liên quan đến lực, đến chuyển động, ) – Vận dụng kiến thức vectơ để giải số toán hình học số tốn liên quan đến thực tiễn (ví dụ: xác định lực tác dụng lên vật, ) Hàm số bậc hai Hàm số bậc hai Về kiến thức: – Nhận biết tính chất Parabola đỉnh, trục đối xứng – Nhận biết giải thích tính chất hàm số bậc hai thơng qua đồ thị Về kỹ năng: – Tính bảng giá trị hàm số bậc hai – Vẽ Parabola (parabol) đồ thị hàm số bậc hai – Vận dụng kiến thức hàm số bậc hai đồ thị vào giải tốn thực tiễn (ví dụ: xác định độ cao cầu, cổng có hình dạng Parabola, ) Về kiến thức: Tích số – Nhận biết tính chất với vectơ Parabola đỉnh, trục đối xứng – Nhận biết giải thích tính chất hàm số bậc hai thông qua đồ thị Về kỹ năng: – Tính bảng giá trị hàm số bậc hai – Vẽ Parabola (parabol) đồ thị hàm số bậc hai – Vận dụng kiến thức hàm số bậc hai đồ thị vào giải tốn thực tiễn (ví dụ: xác định độ cao cầu, cổng có hình dạng Về kiến thức: – Nhận biết khái niệm tích số với vectơ Về kỹ : – Thực phép tốn vectơ (tích số với vectơ) mơ tả tính chất hình học (ba điểm thẳng hàng, trung điểm đoạn thẳng, trọng tâm tam giác, ) vectơ – Sử dụng vectơ phép toán vectơ để giải thích số tượng có liên quan đến Vật lí Hố Parabola, ) Hàm số bậc hai 10 Bài tập cuối chương III Về kiến thức: – Nhận biết tính chất Parabola đỉnh, trục đối xứng – Nhận biết giải thích tính chất hàm số bậc hai thông qua đồ thị Về kỹ năng: – Tính bảng giá trị hàm số bậc hai – Vẽ Parabola (parabol) đồ thị hàm số bậc hai – Vận dụng kiến thức hàm số bậc hai đồ thị vào giải tốn thực tiễn (ví dụ: xác định độ cao cầu, cổng có hình dạng Parabola, ) Đảm bảo yêu cầu cần đạt chủ đề học (ví dụ: vấn đề liên quan đến lực, đến chuyển động, ) – Vận dụng kiến thức vectơ để giải số toán hình học số tốn liên quan đến thực tiễn (ví dụ: xác định lực tác dụng lên vật, ) Về kiến thức: – Nhận biết khái niệm tích vơ hướng hai vectơ Về kỹ : – Thực phép toán vectơ (tích vơ hướng hai vectơ) mơ tả tính chất hình học (ba điểm thẳng 10ang, trung điểm đoạn thẳng, trọng tâm tam giác,…) vectơ Tích vơ hướng – Sử dụng vectơ hai vectơ phép toán vectơ để giải thích số tượng có liên quan đến Vật lí Hố học (ví dụ: vấn đề liên quan đến lực, đến chuyển động,…) – Vận dụng kiến thức vectơ để giải số tốn hình học số tốn liên quan đến thực tiễn (ví dụ: xác định lực tác dụng lên vật,…) Bài tập cuối Đảm bảo yêu cầu cần đạt chương V chủ đề CHỦ ĐỀ 6: THỐNG KÊ ( tiết) Số gần Về kiến thức: sai số 10 Mô tả biểu diễn liệu bảng, biểu đồ Phát lí giải số liệu khơng xác dựa mối liên hệ tốn học đơn giản số liệu biểu diễn nhiều ví dụ Chun đề 10.1: Hệ phương trình bậc ba ẩn (10 tiết) CĐ1 Bài Hệ phương trình bậc ẩn – Biết hệ phương trình bậc ba ẩn, nghiệm hệ phương trình bậc ba ẩn – Giải hệ phương trình bậc ba ẩn Mơ tả biểu diễn liệu bảng, biểu đồ 12 Các số đặc trưng đo xu trung tâm cho mẫu số liệu khơng ghép nhóm 13 CĐ1 Bài Hệ phương trình bậc ẩn – Biết hệ phương trình bậc ba ẩn, nghiệm hệ phương trình bậc ba ẩn – Giải hệ phương trình bậc Các số đặc trưng đo xu trung tâm cho mẫu số liệu khơng ghép nhóm 1 Phát lí giải số liệu khơng xác dựa mối liên hệ toán học đơn giản số liệu biểu diễn nhiều ví dụ – Tính số đặc trưng đo xu trung tâm cho mẫu số liệu khơng ghép nhóm: số trung bình cộng (hay số trung bình), trung vị (median), tứ phân vị (quartiles), mốt (mode) – Giải thích ý nghĩa vai trị số đặc trưng nói mẫu số liệu thực tiễn – Chỉ kết luận nhờ ý nghĩa số đặc trưng nói mẫu số liệu trường hợp đơn giản – Tính số đặc trưng đo xu trung tâm cho mẫu số liệu khơng ghép nhóm: số trung bình cộng (hay 12 số trung bình), trung vị (median), tứ phân vị (quartiles), mốt (mode) – Giải thích ý nghĩa vai trò số đặc trưng nói mẫu số liệu thực tiễn – Chỉ kết luận nhờ ý nghĩa số đặc trưng nói mẫu số liệu trường hợp đơn giản ba ẩn Các số đặc trưng đo mức độ phân tán cho mẫu số liệu khơng ghép nhóm 14 CĐ1 Bài Vận dụng hệ phương trình bậc ba ẩn để giải – Vận dụng cách giải hệ phương trình bậc ba ẩn để giải số vấn đề thực tiễn sống, liên mơn (ví dụ: tốn lập kế hoạch sản xuất, mơ hình cân thị trường, ) Các số đặc trưng đo mức độ phân tán cho mẫu số liệu khơng ghép nhóm 1 – Tính số đặc trưng đo mức độ phân tán cho mẫu số liệu khơng ghép nhóm: khoảng biến thiên, khoảng tứ phân vị, phương sai, độ lệch chuẩn – Giải thích ý nghĩa vai trị số đặc trưng nói mẫu số liệu thực tiễn – Chỉ kết luận nhờ ý nghĩa số đặc trưng nói mẫu số liệu trường hợp đơn giản – Nhận biết mối liên hệ thống kê với kiến thức mơn học Chương trình lớp 10 thực tiễn – Tính số đặc trưng đo mức độ phân tán cho mẫu số liệu không ghép nhóm: khoảng biến thiên, khoảng tứ phân vị, phương 13 sai, độ lệch chuẩn – Giải thích ý nghĩa vai trị số đặc trưng nói mẫu số liệu thực tiễn – Chỉ kết luận nhờ ý nghĩa số đặc trưng nói mẫu số liệu trường hợp đơn giản – Nhận biết mối liên hệ thống kê với kiến thức môn học Chương trình lớp 10 thực tiễn số tốn liên mơn thực tiễn Bài tập chương VI 15 16 CĐ1 Bài Vận dụng hệ phương trình bậc ba ẩn để giải số tốn liên mơn thực tiễn – Vận dụng cách giải hệ phương trình bậc ba ẩn để giải số vấn đề thực tiễn sống, liên mơn HĐTH & TN (ví dụ: tốn lập kế hoạch sản xuất, mơ hình cân thị trường, ) cuối Đảm bảo yêu cầu cần đạt chủ đề - Dùng máy tính cầm tay để tính tốn với số gần số đặc trưng mẫu số liệu thống kê - Dùng bảng tính để tính số đặc trưng mẫu số liệu thống kê Bài tập cuối Đảm bảo yêu cầu cần đạt chuyên đề chuyên đề Chuyên đề 10.2: Phương pháp quy nạp toán học Nhị thức Newton (10 tiết) CĐ B1 Phương pháp quy nạp toán học – Biết quy trình chứng minh mệnh đề tốn học phương pháp quy nạp – Chứng minh mệnh đề toán học phương pháp quy nạp toán 14 học – Biết sử dụng kiến thức phương pháp quy nạp tốn học số tình đơn giản gắn với thực tiễn, liên môn CĐ B1 Phương pháp quy nạp toán học 17 Bài tập cuối chuyên đề KIỂM TRA CUỐI HKI 18 2 – Biết quy trình chứng minh mệnh đề toán học phương pháp quy nạp – Chứng minh mệnh đề toán học phương pháp quy nạp toán học – Biết sử dụng kiến thức phương pháp quy nạp tốn học số tình đơn giản gắn với thực tiễn, liên môn Bài tập cuối chuyên đề 2 Đảm bảo yêu cầu cần đạt chuyên đề Đảm bảo yêu cầu cần đạt chuyên đề Đảm bảo yêu cầu cần đạt chủ đề 1, 2, 3, 4, 5,6 HỌC KÌ: II Số tiết khóa/tuần: tiết/tuần Tổng số tiết tự chọn/ Học kì: 17 tiết/ hk1 TUẦN Chủ đề/ Bài học Số tiết Yêu cầu cần đạt Chủ đề/ Bài học Số tiết Yêu cầu cần đạt (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) CHỦ ĐỀ 7: BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI MỘT ẨN ( 12 tiết) 19 Dấu tam thức bậc hai – Giải thích định lí dấu tam thức bậc hai từ việc quan sát đồ thị hàm bậc hai – Xét dấu tam thức bậc hai, biểu thức chứa tích, thương tam thức bậc hai CHỦ ĐỀ 9: PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG ( 16 tiết) Toạ độ vectơ Về kiến thức: – Nhận biết toạ độ vectơ hệ trục toạ độ Về kỹ : – Tìm toạ độ 15 20 Dấu tam thức bậc hai thẳng – Giải thích định lí dấu Đường tam thức bậc hai từ việc quan sát đồ mặt phẳng thị hàm bậc hai toạ độ – Xét dấu tam thức bậc hai, biểu thức chứa tích, thương tam thức bậc hai vectơ, độ dài vectơ biết toạ độ hai đầu mút – Sử dụng biểu thức toạ độ phép tốn vectơ tính tốn – Vận dụng phương pháp toạ độ vào toán giải tam giác – Vận dụng kiến thức toạ độ vectơ để giải số toán liên quan đến thực tiễn (ví dụ: vị trí vật mặt phẳng toạ độ, ) Về kiến thức: – Nhận biết hai đường thẳng cắt nhau, song song, trùng nhau, vng góc với phương pháp toạ độ – Giải thích mối liên hệ đồ thị hàm số bậc đường thẳng mặt phẳng toạ độ Về kỹ năng: – Thiết lập phương trình đường thẳng mặt phẳng biết: điểm vectơ pháp tuyến; biết điểm vectơ phương; biết hai điểm – Thiết lập cơng thức tính góc hai đường thẳng 16 – Tính khoảng cách từ điểm đến đường thẳng phương pháp toạ độ – Vận dụng kiến thức phương trình đường thẳng để giải sốbài tốn có liên quan đến thực tiễn Giải bất phương trình bậc hai ẩn 21 Giải bất phương trình bậc hai ẩn – Giải bất phương trình bậc hai – Vận dụng bất phương trình bậc hai ẩn vào giải tốn thực tiễn (ví dụ: xác định chiều cao tối đa để xe qua hầm có hình dạng Parabola, ) – Giải bất phương trình bậc hai Đường thẳng – Vận dụng bất phương trình bậc mặt phẳng hai ẩn vào giải tốn toạ độ thực tiễn (ví dụ: xác định chiều cao tối đa để xe qua hầm có hình dạng Parabola, ) Về kiến thức: – Nhận biết hai đường thẳng cắt nhau, song song, trùng nhau, vng góc với phương pháp toạ độ – Giải thích mối liên hệ đồ thị hàm số bậc đường thẳng mặt phẳng toạ độ Về kỹ năng: – Mô tả phương trình tổng quát phương trình tham số đường thẳng mặt phẳng toạ độ – Thiết lập phương trình đường thẳng mặt phẳng biết: điểm vectơ pháp tuyến; biết điểm vectơ phương; biết hai điểm – Thiết lập cơng thức 17 Đường trịn mặt phẳng toạ độ 22 Phương trình quy phương trình bậc hai – Giải bất phương trình chứa Đường trịn tích, thương tam thức bậc hai mặt – Giải phương trình chứa phẳng toạ độ thức có dạng: ax  bx  c  dx  ex  f ; ax  bx  c dx  e 1 tính góc hai đường thẳng – Tính khoảng cách từ điểm đến đường thẳng phương pháp toạ độ – Vận dụng kiến thức phương trình đường thẳng để giải sốbài tốn có liên quan đến thực tiễn – Nhận dạng phương trình đường trịn mặt phẳng tọa độ – Viết phương trình đường trịn biết toạ độ tâm bán kính; biết toạ độ ba điểm mà đường tròn qua; xác định tâm bán kính đường trịn biết phương trình đường trịn – Viết phương trình tiếp tuyến đường tròn biết toạ độ tiếp điểm – Vận dụng sử dụng kiến thức phương trình đường trịn số tình đơn giản gắn với thực tiễn (ví dụ: chuyển động trịn Vật lí, ) – Nhận dạng phương trình đường trịn mặt phẳng tọa độ – Viết phương trình đường trịn biết toạ độ tâm bán kính; biết toạ độ ba điểm mà đường tròn qua; xác định tâm 18 Ba đường conic mặt phẳng toạ độ 23 Phương trình quy phương trình bậc hai – Giải bất phương trình chứa tích, thương tam thức bậc hai – Giải phương trình chứa Ba đường conic thức có dạng: mặt phẳng 2 toạ độ ax  bx  c  dx  ex  f ; ax  bx  c dx  e Bài tập cuối bán kính đường trịn biết phương trình đường trịn – Viết phương trình tiếp tuyến đường trịn biết toạ độ tiếp điểm – Vận dụng sử dụng kiến thức phương trình đường trịn số tình đơn giản gắn với thực tiễn (ví dụ: chuyển động trịn Vật lí, ) Về kiến thức: – Nhận biết ba đường conic hình học – Nhận biết phương trình tắc ba đường conic mặt phẳng toạ độ Về kỹ năng: – Mô tả số vấn đề thực tiễn gắn với ba đường conic (ví dụ: giải thích số tượng Quang học, ) Về kiến thức: – Nhận biết ba đường conic hình học – Nhận biết phương trình tắc ba đường conic mặt phẳng toạ độ Về kỹ năng: – Mô tả số vấn đề thực tiễn gắn với ba đường conic (ví dụ: giải thích số tượng Quang học, ) Đảm bảo yêu cầu cần đạt chủ 19 chương VII 24 25 26 Bài tập cuối chương VII đề Ba đường conic Đảm bảo yêu cầu cần đạt chủ mặt phẳng đề toạ độ CHỦ ĐỀ 8: ĐẠI SỐ TỔ HỢP ( 12 tiết) Về kiến thức: - Hiểu quy tắc đếm Về kỹ năng: – Mô tả quy tắc cộng quy tắc nhân số tình đơn giản (ví dụ: đếm số khả xuất Quy tắc cộng mặt sấp/ngửa tung số Ba đường conic quy tắc mặt phẳng đồng xu, ) nhân – Mơ tả sơ đồ hình toạ độ toán đếm đơn giản đối tượng Tốn học, mơn học khác thực tiễn (ví dụ: đếm số hợp tử tạo thành Sinh học, đếm số trận đấu giải thể thao, ) Bài tập cuối chương IX Quy tắc cộng Về kiến thức: HĐTH & TN - Hiểu quy tắc đếm quy tắc Về kỹ năng: nhân – Mô tả quy tắc cộng quy tắc nhân số tình 1 Về kiến thức: – Nhận biết ba đường conic hình học – Nhận biết phương trình tắc ba đường conic mặt phẳng toạ độ Về kỹ năng: – Mô tả số vấn đề thực tiễn gắn với ba đường conic (ví dụ: giải thích số tượng Quang học, ) Về kiến thức: – Nhận biết ba đường conic hình học – Nhận biết phương trình tắc ba đường conic mặt phẳng toạ độ Về kỹ năng: – Mô tả số vấn đề thực tiễn gắn với ba đường conic (ví dụ: giải thích số tượng Quang học, ) Đảm bảo yêu cầu cần đạt chủ đề Vẽ đồ thị hàm số bậc hai phần mềm Geogebra 20