Khgd cn n9(có chuyên đề) nhóm 9

KẾ HỌC DẠY HỌC-NHĨM 9: HĨC MƠN, QUẬN TRUNG TÂM TỔ : Tốn CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN MƠN: TỐN - KHỔI LỚP 10 NĂM HỌC 2022 – 2023 I Đặc điểm tình hình Số lớp: ……….; Số học sinh: …… ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):……… Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: …… ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: … GV; Đại học: …… GV; Trên đại học: …… GV Mức đạt chuẩn nghề nghiệp: Tốt: …… GV; Khá: ……… GV; Đạt: ……… GV; Chưa đạt:……… GV Thiết bị dạy học: STT Thiết bị dạy học Máy tính có cài phần mềm ứng dụng Tốn Geogebra Số lượng Các thực hành Vẽ số hình biểu diễn Toán học: Vẽ đồ thị hàm số bậc hai, sử dụng đồ thị để tạo hình ảnh hoa văn - Biểu thị điểm, vecto, phép toán vecto hệ trục tọa dộ Oxy - Vẽ ba đường Conic - Thực hành sử dụng phần mềm để tính số đặc trưng đo xu trung tâm đo mức độ phân tán cho mẫu số liệu khơng ghép nhóm Ghi Bộ dụng cụ vẽ bảng:compa, thước thẳng, thước eke,… - Thực hành sử dụng phần mềm để tính xác suất theo định nghĩa cổ điển Thực hành vẽ bảng Phịng học mơn/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập STT Tên phịng Phịng học Phịng nghe nhìn Số lượng Sân trường Phạm vi nội dung sử dụng Sử dụng để giảng dạy Sử dụng để giảng dạy, thao giảng, nghiên cứu khoa học… Thực hành đo độ cao dựa vào hệ thức lượng tam giác vuông, tỉ số lượng giác Ghi II Kế hoạch dạy học: Phân phối chương trình Bảng 2.5 Phân phối chương trình mơn Tốn khối lớp 10 Đại số số Hình học Đo Thống kê Xác Thực hành Chuyên đề học KTĐ yếu tố Giải tích lường suất HĐ trải nghiệm tập K (%) Số tiết (%) Số tiết (%) Số tiết (%) Số tiết (%) Số Số Tổng 32,9% 46 25,7% 36 10,7% 15 5,7% 25% tiết 35 Số tiết 22 Số tiết 20 Số tiết 10 Số tiết Số tiết 17 71 18 69 HKI Số tiết HKI 24 HKI Số tiết 16 Số tiết HKI tiết 140 HKI Số tiết HKII HKII HKII HKII ⮚ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ: HKI (4 tiết) HKII (4 tiết) Số tiết HKII Cả năm: 35 tuần (105 tiết); Trong đó: Học kì 1: 18 tuần (54 tiết); Học kì 2: 17 tuần (51 tiết) HKI TUẦ N ĐẠI SỐ Chủ đề/ Bài học Bài Mệnh đề Số Yêu cầu cần đạt tiết Thiết lập phát biểu mệnh đề toán học, bao gồm: mệnh đề phủ định; mệnh đề đảo; mệnh đề tương đương; mệnh đề có chứa kí hiệu ∀, ∃; điều kiện cần, điều kiện đủ, điều kiện cần đủ – Xác định tính đúng/sai HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG Số Chủ đề/ Bài học Yêu cầu cần đạt tiết Bài Giá trị – Nhận biết giá trị lượng giác góc từ lượng giác 0° đến 180° góc từ 0 – Tính giá trị lượng đến 180 giác (đúng gần đúng) góc từ 0° đến 180° máy tính cầm tay mệnh đề toán học Bài Tập hợp Bài Tập hợp 2 Bài Các phép toán tập hợp trường hợp đơn giản – Giải thích hệ thức Nhận biết khái niệm Bài Giá trị tập hợp (tập con, hai tập lượng giác hợp nhau, tập rỗng) biết góc từ 0 sử dụng kí hiệu ⊂, ⊃, ∅ đến 180 Nhận biết khái niệm Bài Định lí tập hợp (tập con, hai côsin định lí tập hợp nhau, tập rỗng) sin biết sử dụng kí hiệu ⊂, ⊃, ∅ - Thực phép toán tập hợp (hợp, giao, hiệu hai tập hợp, phần bù tập con) biết dùng biểu đồ Ven để biểu diễn chúng Bài Định lí trường hợp cụ thể cơsin định lí – Giải số vấn đề sin (tt) thực tiễn gắn với phép toán liên hệ giá trị lượng giác góc phụ nhau, bù Giải thích hệ thức lượng tam giác: định lí cơsin, định lí sin, cơng thức tính diện tích tam giác Giải thích hệ tập hợp (ví dụ: tốn liên quan đến đếm số phần tử Bài Các phép toán hợp tập hợp, ) Nhận biết khái niệm Bài Định lí tập hợp (tập con, hai tập côsin định lí thức lượng tập hợp (tt) hợp nhau, tập rỗng) biết sử dụng kí hiệu ⊂, ⊃, ∅ tam giác: định lí cơsin, định lí sin, cơng thức tính sin (tt) diện tích tam giác Mô tả cách giải tam giác vận dụng vào việc giải số Bài tập cuối chương I Củng cố mệnh đề, tập hợp, phép toán tập hợp Bài Giải tam giác ứng dụng tốn có nội dung thực tiễn thực tế (ví dụ: xác định khoảng cách hai địa điểm gặp vật cản, xác định chiều cao vật Bài Bất phương trình bậc hai ẩn khơng thể đo trực tiếp, ) – Mô tả cách giải – Nhận biết bất phương trình bậc hai ẩn Bài Giải tam giác ứng dụng tam giác vận dụng – Biểu diễn miền nghiệm bất phương trình bậc hai ẩn mặt phẳng toạ độ thực tế vào việc giải số – Vận dụng kiến thức bất phương trình bậc hai ẩn vào giải toán thực tiễn (ví dụ: tốn tìm cực trị biểu thức F = ax + by toán có nội dung thực tiễn (ví dụ: xác định khoảng cách hai địa điểm gặp vật cản, xác định chiều cao vật đo trực tiếp, ) miền đa giác, ) – Nhận biết bất phương trình bậc hai ẩn Bài Bất phương trình bậc hai ẩn – Biểu diễn miền nghiệm bất phương trình bậc hai ẩn mặt phẳng toạ độ – Vận dụng kiến thức bất phương trình bậc hai ẩn Bài tập cuối chương IV Củng cố định lý cosin, định lý sin, giải tam giác vào giải tốn thực tiễn (ví dụ: tốn tìm cực trị biểu thức F = ax + by miền đa giác, ) – Nhận biết bất phương trình bậc hai ẩn Bài Hệ bất phương trình Bài tập cuối – Biểu diễn miền nghiệm bất phương trình bậc hai ẩn mặt phẳng toạ độ chương IV phương trình – Vận dụng kiến thức chương IV bậc hai bất phương trình bậc hai ẩn ẩn vào giải toán thực tiễn bậc hai ẩn Bài Hệ bất 10 (ví dụ: tốn tìm cực trị Bài tập cuối 10 Củng cố định lý cosin, định lý sin, giải tam giác Củng cố định lý cosin, định lý sin, giải tam giác biểu thức F = ax + by miền đa giác, ) Bài 1: Hàm số đồ thị 11 Bài Khái niệm – Nhận biết mơ hình vectơ thực tế (dạng bảng, biểu đồ, công thức) dẫn đến khái niệm hàm số 11 – Biểu thị số đại lượng thực tiễn vectơ – Mô tả khái niệm hàm số: định nghĩa hàm số, tập xác định, tập giá trị, hàm số đồng biến, hàm số nghịch biến, đồ thị hàm số Bài 1: Hàm số đồ thị 12 – Mô tả đặc trưng hình Bài Khái niệm học đồ thị hàm số đồng biến, vectơ hàm số nghịch biến – Vận dụng kiến thức hàm số vào giải tốn thực tiễn (ví dụ: xây dựng hàm số bậc khoảng khác để tính số tiền y (phải trả) theo số phút gọi x gói cước điện thoại, ) – Nhận biết khái niệm vectơ, vectơ nhau, vectơ-không 12 – Sử dụng vectơ phép tốn vectơ để giải thích số tượng có liên quan đến Vật lí Hố học (ví dụ: vấn đề liên quan đến lực, đến chuyển động, ) – Vận dụng kiến thức vectơ để giải số tốn hình học số tốn liên quan đến thực tiễn (ví dụ: xác định lực tác dụng lên vật, ) Kiểm tra học kì I Kiểm tra học kì I 13 14 Bài Tổng hiệu vectơ Bài Tổng hiệu vectơ 13 14 -Thực phép toán vectơ (tổng hiệu hai vectơ,) mô tả tính chất hình học (ba điểm thẳng hàng, trung điểm đoạn thẳng, trọng tâm tam giác, ) vectơ – Sử dụng vectơ phép toán vectơ để giải thích số tượng có liên quan đến Vật lí Hố học (ví dụ: vấn đề liên quan đến lực, đến chuyển động, ) – Vận dụng kiến thức vectơ để giải số tốn hình học số tốn liên quan đến thực tiễn (ví dụ: xác định lực tác dụng lên Bài Hàm số đồ thị 15 – Nhận biết mô hình Bài Tích thực tế (dạng bảng, biểu đồ, số với 15 vật, ) -Thực phép tốn vectơ (tích cơng thức) dẫn đến khái niệm hàm số số với vectơ) mơ tả tính chất hình học (ba điểm thẳng hàng, trung điểm đoạn thẳng, trọng tâm tam giác, ) vectơ – Mô tả khái niệm hàm số: định nghĩa hàm số, tập xác định, tập giá trị, hàm số đồng biến, hàm số nghịch biến, đồ thị hàm số – Sử dụng vectơ phép toán vectơ để giải thích số tượng có liên quan đến Vật lí Hố học (ví dụ: vấn đề liên quan đến lực, đến chuyển động, ) – Mơ tả đặc trưng hình học đồ thị hàm số đồng biến, vectơ hàm số nghịch biến – Vận dụng kiến thức hàm số vào giải tốn thực tiễn (ví dụ: xây dựng hàm số bậc khoảng khác để tính số tiền y (phải trả) theo số phút gọi x Bài Hàm số bậc hai 16 gói cước điện thoại, ) -Thiết lập bảng giá trị hàm số bậc hai Bài Tích – Vẽ Parabola (parabol) đồ thị hàm số bậc hai vectơ – Nhận biết tính chất Parabola đỉnh, số với 16 – Vận dụng kiến thức vectơ để giải số tốn hình học số toán liên quan đến thực tiễn (ví dụ: xác định lực tác dụng lên vật, ) trục đối xứng – Nhận biết giải thích tính chất hàm số bậc hai thơng qua đồ thị – Vận dụng kiến thức hàm số bậc hai đồ thị vào giải tốn thực tiễn (ví dụ: xác định độ cao cầu, cổng có Bài Hàm số bậc hai 17 hình dạng Parabola, ) -Thiết lập bảng giá trị hàm số bậc hai Bài Tích vô – Vẽ Parabola (parabol) đồ thị hàm số bậc hai vectơ – Nhận biết tính chất Parabola đỉnh, trục đối xứng – Nhận biết giải thích tính chất hàm số bậc hai thông qua đồ thị – Vận dụng kiến thức hàm số bậc hai đồ thị vào giải toán thực tiễn (ví dụ: hướng hai 17 -Thực phép tốn vectơ (tích vơ hướng hai vectơ) mơ tả tính chất hình học (ba điểm thẳng hàng, trung điểm đoạn thẳng, trọng tâm tam giác, ) vectơ – Sử dụng vectơ phép tốn vectơ để giải thích số tượng có liên quan đến