53 hđthtn tìm hiểu một số kiến thức về tc

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH TRẢI NGHIỆM TÊN CHỦ ĐỀ/BÀI HỌC: TÌM HIỂU MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ TÀI CHÍNH Mơn học/Hoạt động giáo dục: Tốn: 10 Thời gian thực hiện: tiết I Mục tiêu Kiến thức: +) Biết khái niệm tiền, hình thức thay tiền mặt +)Hiểu khác biệt tiết kiệm đầu tư +)Thực hành thiết lập kế hoạch đầu tư cá nhân để đạt tỉ lệ tăng trưởng mong đợi +) Hiểu ý nghĩa tầm quan trọng chương trình giáo dục tài học sinh trung học phổ thơng +) Hiểu vai trị tiền đời sống +)Hiểu kế hoạch quản lý chi tiêu +) Nắm định nghĩa thuế, lý đánh thuế, đặc điểm thuế vai trò thuế +) Đọc số biểu đồ, bảng biểu đơn giản Về lực: Năng lực YCCĐ NĂNG LỰC ĐẶC THÙ +) Hiểu gửi tiết kiệm ngân hàng ? Sổ tiết kiệm gì? +) Nắm thông tin gửi tiết kiệm ngân hàng Năng lực tư lập gói gửi tiết kiệm phổ biến thị trường luận toán học +) Nhận thức thuế xuất đời sống +) Nhận thức tầm quan trọng, vai trò, đặc điểm thuế +) Nhận biết, phân biệt gửi tiết kiệm có kì hạn, khơng kì hạn, tiết kiệm tích luỹ +) Tính tổng số tiền rút sau khoảng thời gian gửi tiết kiệm có kì hạn biết số tiền ban đầu, thời gian gửi lãi Năng lực giải vấn suất định kì đề tốn học +) Biết cơng thức tính số loại thuế thường gặp đời sống +)Tính số tiền thuế phải trả số loại thuế Năng lực mơ hình hóa tốn học Năng lực tự chủ tự học Năng lực giao tiếp hợp tác +) Tính thời gian trung bình người Việt Nam mua nhà sau thời gian thơng qua mức lương trung bình +) Tính tổng số tiền thuế gia đình phải nộp tháng NĂNG LỰC CHUNG +)Tự giải tập sách giáo khoa (Trang 93, 94) +) Tương tác tích cực thành viên nhóm thực nhiệm vụ hợp tác Về phẩm chất: Trách nhiệm +) Có ý thức hỗ trợ, hợp tác với thành viên nhóm để hồn thành nhiệm vụ Nhân +) Có ý thức tôn trọng ý kiến thành viên nhóm hợp tác II Thiết bị dạy học học liệu: Máy chiếu, phiếu học tập, giấy màu, giấy A0, bút lơng, kéo… III Tiến trình dạy học: Hoạt động 1: Xác định vấn đề a) Mục tiêu:  Tạo tò mò, gây hứng thú cho học sinh tìm hiểu kiến thức tài  Học sinh mơ hình tài thường gặp đời sống  Học sinh mong muốn biết kiến thức tài b) Nội dung: Hỏi 1: Kể tên gói gửi tiết kiệm phổ biến thị trường Hỏi 2: Lãi suất gửi tiết kiệm ngân hàng tính ? Hỏi 3: Tính số tiền lãi nhận sau khoảng thời gian định Hỏi 4: Cơng thức tính tổng số tiền nhận (bao gồm gốc lãi) sau khoảng thời gian định c) Sản phẩm: Hỏi 1: Gửi tiết kiệm khơng kỳ hạn, gửi tiết kiệm có kỳ hạn, gửi tiết kiệm tích luỹ Hỏi 2: +) Cách tính lãi suất tiết kiệm khơng kỳ hạn thực theo công thức: Số tiền lãi = Số tiền gửi x lãi suất (%/năm) x số ngày thực gửi/360 +) Cách tính lãi suất ngân hàng có kỳ hạn sau: Số tiền lãitheo ngày =Số tiền gửi x lãi suất (%năm) x số ngày gửi/360 Hỏi 3: +) Khách hàng gửi tiết kiệm 50,000,000 VND không kỳ hạn Ngân hàng có mức lãi suất 1.5%/năm Thời điểm Khách hàng rút số tiền gửi tháng Cách tính lãi suất ngân hàng cho tiền gửi tiết kiệm trường hợp sau: Tiền lãi = Tiền gửi x 1.5%/360 x 180 ( tháng = 30 x 6=180 ngày) = 50,000,000 x 1.5%/360 x 180 = 375,000 VNĐ Vậy, bạn gửi 50,000,000 VNĐ với hình thức tiền gửi tiết kiệm khơng kỳ hạn, sau 06 tháng bạn nhận số tiền lãi 375,000 VND +) Khách hàng gửi tiết kiệm 50,000,000 VND với kỳ hạn năm Ngân hàng có mức lãi suất 7%/năm Đến kỳ hạn năm, bạn rút số tiền gửi Cách tính lãi suất ngân hàng cho số tiền tiết kiệm trường hợp sau: Số tiền lãi = Tiền gửi * 7% = 50,000,000 x 7% = 3,500,000 VNĐ Nếu đăng ký gói gửi kỳ hạn tháng, ta có số tiền lãi: Số tiền lãi = Tiền gửi x 7%/360 x 180 = 50,000,000 x 7%/360 x 180 = 1,750,000 VNĐ Hỏi 4: Gửi A đồng vào ngân hàng với lãi suất kép r%/năm, sau n năm, số tiền nhận tính theo cơng thức : T = A (1+r %)n d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ:  Giáo viên chia lớp thành đội chơi  Giáo viên phổ biến cách chơi: Giáo viên trình chiếu câu hỏi; đội thảo luận , giơ tay trả lời câu hỏi Bước 2: Thực nhiệm vụ:  Các đội giơ tay trả lời câu hỏi giáo viên đưa Bước 3: Báo cáo, thảo luận:  Đội có câu trả lời giơ tay, đội giơ tay trước trả lời trước Bước 4: Kết luận, nhận định:  Gv nhận xét câu trả lời đội chọn đội thắng  Gv đặt vấn đề: Các em biết với số tiền định, ta gửi ngân hàng để tiết kiệm Vậy cần tiết kiệm tiền để mua đồ đó, tính cần phải gửi ngân hàng không? Hoặc ta ăn, mua hàng tốn có hố đơn, ta thấy cuối hố đơn có cụm từ “Thuế GTGT” Vậy thuế gì, vai trị thuế sao? Ta tìm hiểu học ngày hơm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Cơng thức tính tổng số tiền nhận (bao gồm gốc lãi) sau khoảng thời gian định gửi tiết kiệm có kỳ hạn ngân hàng a) Mục tiêu: Cơng thức tính tổng số tiền nhận (bao gồm gốc lãi) b) Nội dung: +) Tháng năm 2018, mẹ Việt gửi tiết kiệm 000 000 000 kì hạn 36 tháng ngân hàng với lãi suất 7%/năm Đến tháng năm 2021, mẹ Việt rút tiền tiết kiệm nêu để mua hộ chung cư với giá 30 625 075 đồng/mét vuông  Hỏi tổng số tiền tiết kiệm mẹ Việt rút vào tháng năm 2021  Với số tiền nêu trên, mẹ Việt mua hộ chung cư với diện tích mét vng +) Xây dựng cơng thức tổng quát tính số tiền tiết kiệm nhận sau n năm mẹ Việt c) Sản phẩm: +) Tổng số tiền rút 450 086 000 đồng +) Mẹ Việt mua hộ chung cư với diện tích xấp xỉ 80 mét vng d) Tổ chức thực hiện: (kĩ thuật phòng tranh) Bước 1: Giao nhiệm vụ:  Gv trình chiếu câu hỏi thảo luận  GV chia lớp thành nhóm phát nhóm tờ giấy A0 Bước 2: Thực nhiệm vụ:  HS thảo luận phân công viết kiến thức phiếu học tập theo hoạt động cá nhân, sau thống tổ để ghi kết nhóm vào tờ A0  Giáo viên đến nhóm quan sát nhóm hoạt động, đặt câu hỏi gợi ý cho nhóm cần thiết Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS treo phiếu học tập vị trí nhóm báo cáo Bước 4: Kết luận, nhận định: Gv nhận xét nhóm: Quan sát hoạt động nhóm đánh giá thông qua bảng kiểm Bảng kiểm Đánh giá u cầu Có Khơng lực Tự giác, chủ động hoạt động nhóm Giao tiếp Bố trí thời gian hợp lí Hồn thành hoạt động nhóm hạn Thảo luận đóng góp ý kiến thành viên  Giáo viên chốt: Gửi A đồng vào ngân hàng với lãi suất kép r%/năm, sau n năm, số tiền nhận tính theo cơng thức : T = A (1+r %)n Hoạt động 2.2: Tìm hiểu đầu tư a) Mục tiêu: +) Biết tiết kiệm đầu tư +) So sánh đặc điểm giống khác tiết kiệm đầu tư tiếp điểm b) Nội dung: Quan sát hình T.1a, T.1b, T.1c, T,1d trang 92, 93, 94 sách giáo khoa bảng thống kê +) Nếu cô Lan bán 000 cổ phiếu công ty A vào thời điểm sau tổng số tiền tương ứng cô Lan thu bao nhiêu? 27-7-2020; 30-12-2020; 10-5-2021 +) Nếu ngày 10-6-2020 cô Lan dùng số tiền 511 000 000 để gửi tiết kiệm với lãi suất 6%/năm cho kì hạn tháng ngày 10-5-2021, tổng số tiền cô Lan nhân bao nhiêu? c) Sản phẩm:  Tổng số tiền tương ứng cô Lan thu 429 000 000 đồng  Tổng số tiền cô Lan nhân 539 036 214 đồng d) Tổ chức thực hiện: (Kĩ thuật khăn trải bàn) Bước 1: Giao nhiệm vụ:  GV chia lớp thành nhóm  Giáo viên trình chiếu câu hỏi thảo luận  HS thảo luận phân công viết kiến thức phiếu học tập theo hoạt động cá nhân, sau thống nhóm để ghi kết nhóm vào phiếu học tập Bước 2: Thực nhiệm vụ:  Giáo viên đến nhóm quan sát nhóm hoạt động, đặt câu hỏi gợi ý cho nhóm cần thiết Bước 3: báo cáo, thảo luận: HS treo phiếu học tập vị trí nhóm báo cáo Bước 4: kết luận, nhận định:  Gv nhận xét nhóm  Giáo viên chốt: Đầu tư cho số tiền lãi cao gửi ngân hàng với thời gian số tiền gốc, nhiên rủi ro cao Hoạt động 3: Luyện tập Hoạt động 3.1: Luyện tập tính số tiền thu đầu tư a) Mục tiêu:  Quan sát biểu đồ T2 kết hợp với thơng số có sẵn, tính số tiền thu b) Nội dung: Bài tập Anh Tiến có 898 200 000 đồng dự định đầu tư Anh tiến mong muốn sau năm nhận số tiền gốc lẫn lãi tỉ đồng Ngày 9-12-2020 anh Tiến định đầu tư mua cổ phiếu công ty B Giá cổ phiếu 24 950 đồng Biểu đồ chứng khoán cơng ty B cho hình T2 Dựa vào biểu đồ trên, tính số tiền mà anh Tiến thu bán cổ phiếu công ty B thời điểm sau: 15-3-2021; 15-4-2021; 18-5-2021 c) Sản phẩm: Kết thực học sinh ghi vào d) Tổ chức thực hiện: PP đàm thoại – gợi mở, đánh giá PP hỏi đáp,chấm Bước 1: Giao nhiệm vụ: GV giao cho HS tập (chiếu slide) yêu cầu làm vào Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS làm tập, GV quan sát, nhắc nhở HS tập trung làm Bước 3: báo cáo, thảo luận: GV sửa tập, thảo luận kết luận (đưa đáp án đúng) Bước 4: kết luận, nhận định: HS tham gia trả lời cho điểm cộng (đánh giá trình) Hoạt động 3.2: Tìm hiểu thuế thu nhập cá nhân a) Mục tiêu: Góp phần giúp học sinh hiểu thuế, vai trò đặc điểm thuế Cách tính thuế thu nhập cá nhân b) Nội dung: Mỗi nhóm tự tập cho nhóm khác giải theo mẫu phiếu học tập Mỗi nhóm tự tập cho nhóm khác giải Nhóm đề: Nhóm giải: Nhóm nhận xét:3 Đề bài: Tìm hiểu Lời giải:… Nhận xét:… thuế? Đặc điểm thuế ? Nhóm đề: Nhóm giải: Nhóm nhận xét: Đề bài: Tìm hiểu lý đánh Lời giải:… Nhận xét:… thuế ? Một số loại thuế phổ biến Nhóm đề: Nhóm giải: Nhóm nhận xét: Đề bài: Tìm hiểu vai trị Lời giải:… Nhận xét:… thuế ? Một số nguyên tắc thuế ? c) Sản phẩm: Đề bài, lời giải, nhận xét, chấm điểm nhóm phiếu học tập Mỗi nhóm tự tập cho nhóm khác giải Nhóm đề: Nhóm giải: Nhóm nhận xét:3 Đề bài: Tìm hiểu Lời giải: Thuế khoản Nhận xét:… thuế? Đặc điểm thuế ? tài bắt buộc phải trả cho tổ chức phủ để tài trợ cho khoản chi tiêu công khác Đặc điểm: Thuế tiền đề cần thiết để trì quyền lực trị thực chức năng, nhiệm vụ nhà nước Thuế dựa vào thực trạng kinh tế (GDP, số giá tiêu dùng, số giá sản xuất, thu nhập, lãi suất, ) Thuế thực theo ngun tắc hồn trả khơng trực tiếp chủ yếu Nhóm đề: Đề bài: Tìm hiểu lý đánh thuế ? Một số loại thuế phổ biến Nhóm giải: Lời giải: Nhóm nhận xét: Nhận xét:… +)Khi nhà nước đời, để có tiền chi tiêu cho tồn hoạt động mình, nhà nước đặt chế độ thuế khóa dân cư đóng góp để hình thành quỹ tiền tệ +) Thuế tiêu thụ, VAT, Thuế thu nhập, Thuế cổ tức, Thuế môn bài, Thuế tài sản, Thuế chuyển nhượng, Thuế thừa kế, Thuế xuất nhập khẩu, Thuế khốn, Thuế lạm phát Nhóm đề: Đề bài: Tìm hiểu vai trị thuế ? Một số nguyên tắc thuế ? Nhóm giải: Lời giải: +) Vai trò thuế : Nguồn thu ngân sách nhà nước, cơng cụ góp phần điều chỉnh mục tiêu kinh tế vĩ mô +) Trung lập, đơn giản, cơng Nhóm nhận xét: Nhận xét:… d) Tổ chức thực hiện: (học sinh hoạt động nhóm) Bước 1: Giao nhiệm vụ:  Giáo viên chia lớp thành nhóm  Giáo viên phát nhóm phiếu học tập Bước 2: Thực nhiệm vụ:  Các nhóm viết đề vào phiếu học tập  Các nhóm chuyển đề sang nhóm khác theo quy tắc vịng trịn: nhóm chuyển cho nhóm 2, nhóm chuyển cho nhóm  Các nhóm giải vịng trịn ( tức nhóm giải nhóm 1, nhóm giải nhóm 2,…., nhóm giải nhóm 6)  Giáo viên theo dõi nhóm hoạt động, giải đáp thắc mắc cần thiết Bước 3: Báo cáo, thảo luận :  Các nhóm nhận xét chấm điểm lời giải Bước 4: kết luận, nhận định: Giáo viên chốt nhận xét hoạt động học sinh: trình bày có khoa học khơng? Học sinh thuyết trình có tốt khơng? Học sinh giải đáp thắc mắc câu hỏi bạn khác có hợp lí khơng? Có lỗi sai kiến thức khơng? Hoạt động 3.3: Luyện tập (Trò chơi ghép nửa trái tim) a) Mục tiêu: Góp phần hình thành phát triển lực giao tiếp thông qua việc học sinh trao đổi, nhận xét b) Nội dung:  Giáo viên chuẩn bị câu hỏi câu hỏi đặc điểm thuế câu hỏi loại thuế thường gặp đời sống ghi sẵn vào nửa trái tim  Giáo viên chuẩn bị sẵn đáp án câu hỏi ghi sẵn vào nửa trái tim  Học sinh ghép nửa trái tim 12 nửa trái tim ghi sẵn câu hỏi đáp án Một số câu hỏi dùng để tham khảo : +) Thuế thu nhập cá nhân ? +) Các khoản giảm trừ thuế thu nhập cá nhân bao gồm ? +) Thuế suất thuế thu nhập cá nhân ? +) Cơng thức tính thu nhập sau thuế ? +) Cơng thức tính thuế thu nhập cá nhân  c) Sản phẩm: Ghép thành hình trái tim d) Tổ chức thực hiện: (học sinh hoạt động nhóm) Bước 1: Giao nhiệm vụ:  Giáo viên chuẩn bị sẵn 12 nửa trái tim có nửa trái tim có sẵn câu hỏi nửa trái tim có sẵn đáp án  Giáo viên chia lớp thành nhóm: nhóm nam nhóm nữ  Nhóm nữ cử học sinh nữ lên chọn, học sinh nửa trái tim  Nhóm nam cử học sinh nam lên chọn, học sinh nam nửa trái tim nửa lại  Giáo viên yêu cầu học sinh tự tìm nửa trái tim cịn lại Bước 2: Thực nhiệm vụ:  Học sinh tự tìm nửa trái tim cịn lại  Các cặp đôi trái tim dán nửa trái tim chọn lại với trình bày lời giải vào Bước 3: báo cáo, thảo luận :  Các cặp đơi báo cáo  Các nhóm khác nhận xét chấm điểm lời giải Bước 4: kết luận, nhận định:  Giáo viên chốt nhận xét hoạt động học sinh: trình bày có khoa học khơng? Học sinh thuyết trình có tốt khơng? Học sinh giải đáp thắc mắc câu hỏi bạn khác có hợp lí khơng? Có lỗi sai kiến thức khơng? Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Góp phần hình thành phát triển lực mơ hình hóa tốn học thơng qua việc tính thuế thu nhập cá nhân theo trường hợp b) Nội dung: Thuế suất biểu luỹ tiến phần phân loại chi tiết bảng sau Bậc thuế Phần thu nhập tính thuế/tháng Thuế suất (%) (triệu đồng) Đến 05 Trên 05 đến 10 10 Trên 10 đến 18 15 Trên 18 đến 32 20 Trên 32 đến 52 25 Trên 52 đến 80 30 Trên 80 35 a) Hãy lập công thức hàm số bậc mô tả phụ thuộc thuế thu nhập cá nhân vào phần thu nhập tính thuế/tháng với mức thu nhập tính thuế/tháng khơng q triệu đồng vẽ đồ thị hàm số b) Hãy lập công thức hàm số bậc mô tả phụ thuộc thuế thu nhập cá nhân vào phần thu nhập tính thuế/tháng mức thu nhập tính thuế/tháng triệu đồng không 10 triệu đồng Vẽ đồ thị hàm số c) Anh Nam làm việc ngân hàng với mức thu nhập chịu thuế đặn 28 triệu đồng/tháng có người phụ thuộc (một nhỏ 18 tuổi) Hãy giúp anh Nam tính số thuế thu nhập cá nhân mà anh phải nộp năm Biết khoản giảm trừ tính bao gồm giảm trừ thân anh Nam (11 triệu đồng/tháng) giảm trừ người phụ thuộc (4,4 triệu đồng/tháng cho người phụ thuộc) c) Sản phẩm: Học sinh ghi kết làm vào ghi d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ: GV giao nhiệm vụ cho HS mục Nội dung yêu cầu nghiêm túc thực Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ nhà Bước 3: báo cáo, thảo luận : Học sinh đến lớp nộp làm cho giáo viên Bước 4: kết luận, nhận định:  GV chọn số HS nộp làm vào buổi học tiếp theo; nhận xét (và cho điểm cộng – đánh giá trình)  GV tổng hợp từ số nộp HS nhận xét, đánh giá chung để HS khác tự xem lại  Thơng qua bảng kiểm: Đánh giá kết học tập thơng qua bảng kiểm u cầu Có Khơng Đánh giá lực Học sinh có tự giác làm tập nhà Tự học, tự chủ Có giải vấn đề Xác định chân cột nằm đâu Giải vấn đề