VnTeach Com; Tiết 17’18119 Chủ đề 1 Đo góc Thời gian thực hiện ( 3 tiết) I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức, kĩ năng Yêu cầu cần đạt Stt Kiến thức Tạo tình huống có vấn đề, kích thích tinh thần ham học hỏi tìm[.]
Tiết 17’18119 Chủ đề 1: Đo góc Thời gian thực hiện: (…3 tiết) I MỤC TIÊU Về kiến thức, kĩ Kiến thức Yêu cầu cần đạt Tạo tình có vấn đề, kích thích tinh thần ham học hỏi tìm tịi kiến thức Hs Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua tập ứng dụng thực tế Học sinh xác định đo góc tình gắn liền với thực tế Kĩ Vận dụng giải số toán có nội dung thực tiễn Về lực: Năng lực Yêu cầu cần đạt Năng lực - Phân tích, so sánh tình hoạt động 1, tư lập luận toán học Năng lực - Viết vectơ; vectơ phương, vectơ hướng hoạt động giải 2,3.Tiếp nhận câu hỏi kiến thức liên quan, tập có vấn đề vấn đề đặt câu hỏi ,phân tích tình học tập tốn học Năng lực -Dùng vectơ để biểu diễn đại lượng đặc trưng cho mơ hình chuyển động lực tác dụng lên vật; vận dụng kiến thức vectơ hóa tốn để giải số tốn liên quan đến thực tiễn hoạt động 2, 3, 4.Vận học dụng kiến thức học vào toán thực tiễn để xác định góc đo góc, đo độ cao Năng lực Tự giải tập trắc nghiệm phần luyện tập tập tự chủ nhà tự học Năng lực Tiếp thu kiến thức trao đổi học hỏi bạn bè thông qua hoạt động nhóm; giao tiếp có thái độ tơn trọng, lắng nghe, có phản ứng tích cực giao tiếp hợp tác Về phẩm chất: Phẩm chất Yêu cầu cần đạt Trách Có ý thức hỗ trợ, hợp tác với thành viên nhóm để hồn thành nhiệm nhiệm vụ Chăm Tích cực phát biểu, xây dựng tham gia hoạt động nhóm Nhân Có ý thức tơn trọng ý kiến thành viên nhóm hợp tác II THIẾT BỊ HỌC TẬP VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Giáo án, bảng phụ, máy chiếu Học sinh: Sách giáo khoa, ghi, dụng cụ học tập, máy tính cầm tay Stt (1) (2) (3) (4) Stt (5) (6) (7) (8) (9) STT (10) (11) (12) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Mục tiêu Hoạt động 1: ý nghĩa góc thực tiễn Hoạt động 2: Đo góc tình thực tế Hoạt động 3: Luyện tập Nội dung PPDH, KTDH Hoạt động mở đầu Phương - Học sinh ơn tập kiến pháp: giải thức góc vấn đề, Trả lời câu hỏi: Các góc có ý nghĩa thực tiễn? hợp tác - Kĩ thuật giao nhiệm vụ Hoạt động hình thành kiến thức 1, 2, 6, 9, Phương 10, 11, 12 - Xác định góc pháp: khám tình phá, giải thực tế vấn đề, hợp - Biết sử dụng MTBT tác để đổi đơn vị góc sang - Kĩ thuật: chia giá trị lượng giác nhóm Hoạt động luyện tập vận dụng 2, 3, 4, HS 5, _Sử dụng kiến Phương 9, 10, 11, pháp: Trực thức góc để giải 12 quan, hợp tác, thích số tượng có liên quan đến giải vấn đề Vật lí (những vấn đề liên quan đến chuyển - Kĩ thuật: động,…) giải hoàn tất tốn liên nhiệm vụ Sản phẩm Cơng cụ đánh giá Phiếu trả lời Câu hỏi cá nhân đáp học sinh án Bảng báo Câu hỏi cáo học chuẩn sinh đốn nhóm Bảng ghi chép phần trả lời câu hỏi học sinh Câu hỏi đáp án mục luyện tập quan thực tiễn Hoạt động 1: ý nghĩa góc thực tiễn a) Mục tiêu: Câu hỏi khởi động trang 101 Các góc có ý nghĩa thực tiễn? Các góc có ý nghĩa lớn thực tiễn, chẳng hạn: - Trong thể thao: với mơn bóng đá, cần chọn góc sút phù hợp để chuyền bóng; với mơn bi – a, cần chọn góc để bắn bi xác, - Trong giao thơng, cần chọn góc nhìn phù hợp để lái xe tránh điểm mù, … b) Nội dung: HS thực nhiệm vụ sau: Quan sát hình ảnh góc số tình sau nêu cách xác định góc a) Tình 1: Góc sút Trong bóng đá, cầu thủ đá phạt, “góc sút” hiểu góc tạo hai tia có gốc điểm đặt bóng, nối gốc với hai chân khung thành (Hình 1) b) Tính 2: Góc nhìn Khi lái xe, góc nhìn tài xế giới hạn hai tia (Hình 2): Góc nhìn (vùng tơ màu) diễn tả vùng ta quan sát Vì ta khơng thể trơng thấy vật ngồi góc nhìn nên vùng không tô màu gọi vùng mù (hay vùng điểm mù) Góc nhìn lớn ta thấy nhiều vật lái xe an tồn c) Sản phẩm: a) Vì tình đá phạt cần đá bóng vào khung thành nên góc sút góc tạo hai tia có gốc điểm đặt bóng, nối gốc với hai chân khung thành, từ cầu thủ đá bóng tỉ lệ bóng vào lưới cao b) Góc nhìn tài xế xác định mắt nhìn hướng nhìn thấy tài xế ngồi ghế lái xe ô tô d) Tổ chức thực hiện: PP dạy học theo nhóm, PP đàm thoại – gợi mở, đánh giá phương pháp quan sát, vấn đáp, sản phẩm nhóm Bước 1: Giao nhiệm vụ: GV cho HS thực quan sát tình hướng (chiếu slide) theo hình thức nhóm đôi Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS (trao đổi cặp đơi) quan sát thơng tin thực tiễn từ hình ảnh, so sánh trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS thảo luận trình bày đáp án Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV đánh giá kết trình bày HS (nhóm HS); chuẩn hóa kiến thức dẫn dắt chuyển sang Hoạt động Hoạt động 2: Đo góc tình thực tế a) Mục tiêu: Tìm số đo góc ba tình thực tế sau: Tình 1: Có bảng treo tường cạnh đáy bảng nằm mặt sàn lớp học Tìm số đo góc Hình Hình cách sử dụng thước đo góc 180° (Hình 9) thước đo góc 360° (Hình 10), biết điểm gốc O mặt sàn lớp học Tình 2: Câu hỏi tương tự Tình bảng treo tường có cạnh đáy song song với mặt sàn lớp học điểm gốc O mặt sàn lớp học Tình 3: Câu hỏi tương tự Tình điểm gốc O cách mặt sàn lớp học 110 cm b) Nội dung: Đốivớitình 1: - Thước đo góc cần đặt để xác định tia Ox góc xOy Hình 7? Sau đặt thước đo góc tia Oy góc xOy Hình xác định nào? - Thước đo góc cần đặt để xác định tia Ox góc xOy Hình 8? Sau đặt thước đo góc tia Oy góc xOy Hình xác định nào? Đối với tình 2: Các bước thực tương tự tình Đối với tình 3: Liên hệ với bước tình để đưa cách đo c) Sản phẩm: Trình bày bước đo góc theo ý tưởng nêu Hồn thành bảng thống kê sau với đơn vị đo độ (sau làm tròn đến hàng đơn vị) Lời giải: Ở trường hợp thước đo góc cần đặt sau cho tia Ox góc trùng với vạch 0° thước điểm O trùng với tâm thước, theo chiều thước, tia Oy trùng với vạch độ số đo góc Học sinh tự thực đo thực tế lớp học trình bày kết vào bảng theo mẫu d) Tổ chức thực hiện: PP dạy học theo nhóm, PP đàm thoại – gợi mở, đánh giá phương pháp quan sát, vấn đáp, sản phẩm nhóm Bước 1: Giao nhiệm vụ: GV cho HS thực quan sát tình thực tế Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS (trao đổi nhóm) quan sát thơng tin thực tiễn từ hình ảnh thực tế, so sánh trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS thảo luận trình bày đáp án Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV đánh giá kết trình bày HS (nhóm HS); chuẩn hóa kiến thức Hoạt động 3: (khoảng phút giao nhiệm vụ, tập làm nhà) a Mục tiêu: HS sử dụng kiến thức góc để giải thích số tượng có liên quan đến Vật lí (những vấn đề liên quan đến chuyển động,…) giải toán liên quan thực tiễn b Nội dung: HS làm tập sau: BT: Thực tạo dựng dụng cụ đo góc có gắn tia chiếu laser (Tạo dựng thành phần theo mơ hình: phần đế, phần thân, phần biểu diễn góc, tia.) - GV giao nhiệm vụ cho HS mục Nội dung yêu cầu nghiêm túc thực - HS thực nhiệm vụ nhà - GV chọn số học sinh nộp làm vào buổi học tiếp theo; nhận xét (và cho điểm cộng – đánh giá q trình) - GV tổng hợp từ số nộp HS nhận xét, đánh giá chung để HS khác tự xem lại