Câu 1 (3,0 điểm) a) Tại sao khi tham gia chơi thể dục thể thao người ta phải hít thở sâu? b) Một người sống 80 tuổi và hô hấp bình thường là 18 nhịp/1phút, mỗi nhịp hít vào với một lượng khí là 450ml[.]
PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC: 2022 - 2023 Môn: SINH HỌC Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề gồm 06 câu, 02 trang) Câu (3,0 điểm) a) Tại tham gia chơi thể dục thể thao người ta phải hít thở sâu? b) Một người sống 80 tuổi hơ hấp bình thường 18 nhịp/1phút, nhịp hít vào với lượng khí 450ml Hãy tính: - Lượng khí O2 (theo đơn vị lít) mà người lấy từ mơi trường đường hơ hấp? - Lượng khí CO2 (theo đơn vị lít) mà người thải mơi trường đường hơ hấp? Biết thành phần khơng khí hít vào thở sau: O2 CO2 N2 Hơi nước Khí hít vào 20,96% 0,03% 79,01% Ít Khí thở 16,40% 4,10% 79,50% Bão hoà Câu (4,0 điểm) a) Quan sát Hình 1, trả lời câu hỏi: - Hãy ghi cho số - Hãy mô tả đường máu vịng tuần hồn nhỏ vịng tuần hồn lớn? - Một bệnh nhân có van nằm ngăn tim số ngăn tim số 12 (hoặc van nằm ngăn tim số ngăn tim số 6) đóng khơng kín Bệnh nhân bị bệnh gì? Bệnh gây nguy hại đến tim? Nhịp tim bệnh nhân có thay đổi khơng? Tại sao? b) Giải thích động mạch khơng có van tĩnh mạch lại có van? c) Cho sơ đồ phản ứng thuận nghịch sau: Hb + O2 ↔ HbO2 (Oxy hemoglobin) Hb + CO ↔ HbCO (Carboxyhemoglobin) Cho biết: Lượng CO trong khơng khí số đo mức độ ô nhiễm môi trường Hỏi: Mức độ nguy hại người không may hít phải nhiều khí CO khoảng thời gian ngắn? Cách sơ cứu ban đầu gì? Hình Sơ đồ cấu tạo hệ tuần hoàn Câu (2,0 điểm) a) Cơ quan thể vừa có vai trị lọc máu, vừa điều hịa ổn định chất dinh dưỡng máu? Nêu biện pháp bảo vệ quan này? b) Một người bị đau, căng tức vùng thắt lưng lan tỏa xuống xương chậu, háng; đau thường tăng vận động tiểu tiện Tiểu nhiều lần, đau buốt, nước tiểu ít, đục PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HDC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI màu hồng Theo em triệu chứng bệnh nào? Nêu nguyên nhân cách phòng HUYỆN NĂM HỌC: 2022 - 2023 tránh Môn: SINH HỌC Câu 4: (4,0 điểm) Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian phát đề) (HDC gồm 06 câu, 05 trang) Quan sát Hình 2, trả lời câu hỏi: a) Hệ tiêu hóa gồm quan nào? Vai trị tiêu hóa thể người? b) Trình bày trình tiêu hóa hóa học prơtêin, gluxit giai đoạn ống tiêu hóa c) Tại nói q trình tiêu hóa thức ăn ruột non quan trọng nhất? Hình Sơ đồ cấu tạo hệ tiêu hóa Câu 5: (3,0 điểm) a) Hoocmôn tiết từ đâu? Nêu tính chất vai trị hooc mơn? b) Kể tên loại hooc môn tuyến thận tiết ra? Câu 6: (4,0 điểm) a) Thế thụ tinh, thụ thai? Em cho biết nguy mắc phải có thai tuổi vị thành niên? Cơ sở khoa học biện pháp tránh thai gì? b) Tại nói “Đại dịch AIDS thảm họa lồi người, khơng đáng sợ” ? Phòng tránh lây nhiễm HIV/AIDS cách nào? Có nên cách ly người bệnh để tránh lây nhiễm không? ……… .… HẾT … …… Câu Nội dung Điểm a Khi chơi thể dục thể thao, người ta thường hít thở sâu vì: - Hít thở sâu dẫn đến trao đổi khí diễn mạnh mẽ, làm khơng khí phổi đổi (O2 tăng, CO2 giảm) - Tổng dung tích phổi đạt tối đa, lượng khí cặn giảm tới mức tối thiểu → dung tích sống tăng lên - Thở sâu làm giảm nhịp thở → lượng khí có ích (khí tham gia trao đổi phổi) tăng lên, khí vơ ích (khí nằm đường dẫn khí) giảm xuống →làm tăng hiệu hô hấp - Khi tập thể dục thể thao kết hợp hít thở sâu làm lồng ngực phổi nở rộng, thể khỏe mạnh cường tráng, tinh thần sảng khối → thể ln đảm bảo sức khỏe để học tập, làm việc đạt hiệu cao Câu b (3,0 điểm) - Lượng khí lưu thông/ phút: 450 ml x 18 = 8.100 ml - Lượng khí lưu thơng/ ngày: 8100 x 24 x 60 = 11.664.000 ml = 11.664 lít - Lượng khí lưu thơng/ năm: 11.664 x 365 = 4.257.360 lít - Lượng khí lưu thơng/ 80 năm: 80 x 4257360 = 340.588.800 lít * Lượng khí O2 người lấy từ mơi trường 20,96% – 16,40% = 4,56% lượng khí lưu thơng Lượng khí O2 (theo đơn vị lít) mà người lấy từ mơi trường đường hơ hấp là: 340.588.800 x 4,56% = 15.530.849,28 lít * Lượng khí CO2 người thải mơi trường 4,10% – 0,03% = 4,07% lượng khí lưu thơng - Lượng khí CO2 (theo đơn vị lít) mà người thải môi trường đường hô hấp là: 340588800 x 4,07% = 13.861.964,16 lít a * Ghi cho số: Tâm thất phải; Động mạch phổi; 3.Mao mạch phổi; Tĩnh mạch phổi; Tâm nhĩ trái; Tâm thất trái; Động mạch chủ; Mao mạch phần thể; Mao mạch phần thể; 10 Tĩnh mạch chủ trên; 11 Tĩnh mạch chủ dưới; 12 Tâm nhĩ phải (Mỗi ý cho 0,125 đ) * Đường máu vịng tuần hồn nhỏ: Máu đỏ thẫm từ tâm thất phải → theo động mạch phổi → đến mao mạch phổi Tại diễn trình trao đổi khí (máu nhận O2, thải CO2) máu trở thành đỏ tươi, sau tập trung → theo tĩnh mạch phổi đổ tâm nhĩ trái * Đường máu vịng tuần hồn lớn: Máu đỏ tươi từ tâm thất trái → theo động mạch chủ phân phối → đến mao mạch phần trên, mao mạch phần thể đến tận tế bào Tại xảy trao đổi khí (máu nhận khí CO 2, thải khí O2) trao đổi chất, máu chuyển thành đỏ thẫm tập trung→ theo tĩnh mạch chủ tĩnh mạch chủ → đổ tâm nhĩ 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 1,5 0,25 0,25 phải Câu (4,0 điểm) * Bệnh nhân có van nằm ngăn tim số ngăn tim số 12 (hoặc van nằm ngăn tim số ngăn tim số 6) đóng khơng kín Bệnh nhân bị hở van tim * Bệnh hở van tim gây suy tim, tim phải tăng cường hoạt động thời gian dài * Nhịp tim bệnh nhân có thay đổi (nhịp tim tăng) để đáp ứng nhu cầu máu đến quan b Động mạch khơng có van tĩnh mạch lại có van vì: - Tĩnh mạch phần thể có van Do huyết áp tĩnh mạch thấp, máu có xu hướng rơi xuống phía Van tĩnh mạch ngăn không cho máu rơi xuống phía Chỉ cho máu theo chiều phía tim - Động mạch có áp lực cao vận tốc máu nhanh, nên không cần van c Ái lực Hb CO mạnh đối với O2, kết hợp với CO Hb khơng cịn khả vận chuyển O2 nữa → Làm thể thiếu O2 - Mức độ nguy hại: bệnh nhân rơi vào trạng thái kích thích, buồn ngủ, mê bị tổn thương hệ tim mạch, chí tử vong - Cách sơ cứu ban đầu: đưa bệnh nhân khỏi môi trường nhiều CO → Tiến hành hô hấp nhân tạo cho nạn nhân a * Cơ quan thể vừa có vai trò lọc máu, vừa điều hòa ổn định chất dinh dưỡng máu Gan * Các biện pháp bảo vệ Gan: - Hạn chế uống rượu bia, thuốc - Chế độ dinh dưỡng hợp lý: chọn thực phẩm đảm bảo vệ sinh ăn uống cân loại chất đạm, chất béo,… uống đủ nước ngày - Tăng cường vận động: Tập thể dục thể thao thường xuyên điều độ Câu - Khám sức khỏe định kỳ: Để phát bệnh gan điều trị (2,0 điểm) kịp thời b * Đây triệu chứng bênh: Bệnh sỏi thận * Nguyên nhân: Do uống không đủ nước, chế độ ăn uống không hợp lý, thức ăn bị ôi thiu, nhịn tiểu lâu, bị uxơ tiền liệt tuyến, đường dẫn nước tiểu có vấn đề, nhiễm trùng phận sinh dục, * Cách phòng tránh: Uống đủ nước, thường xuyên vệ sinh thể, ăn uống hợp lý; không ăn nhiều prôtêin, mặn, chua, nhiều chất tạo sỏi, không ăn thức ăn ôi thiu, nhiễm chất độc hại, không nhịn tiểu lâu, 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 a * Hệ tiêu hóa gồm: - Ống tiêu hóa: Miệng hầu (họng) thực quản dạ dày ruột non ruột già Hậu môn - Tuyến tiêu hóa: Tuyến nước bọt, tuyến vị, tuyến tụy, tuyến mật tuyến ruột * Vai trò tiêu hóa thể người là: - Biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng hòa tan mà thể hấp thụ qua thành ruột non Câu - Thải bỏ chất bã, chất thừa, chất không cần thiết khỏi thể (4,0 điểm) b Trình bày q trình tiêu hóa hóa học prơtêin, gluxit giai đoạn ống tiêu hóa * Ở khoang miệng: Thức ăn protein khơng tiêu hóa hóa học, thức ăn gluxit có lượng nhỏ tinh bột chín enzim amilaza biến đổi thành đường mantozơ * Ở thực quản: Thức ăn qua thực quản nhanh, nên biến đổi xảy * Ở dày: Thức ăn gluxit khơng tiêu hóa, thức ăn protein enzim biến đổi thành chuỗi pôlipeptit ngắn khoảng từ 3- 10 axit amin * Ở ruột non: Tất gluxit (trừ xenlulozơ) enzim tuyến tụy tuyến ruột biến đổi thành đường đơn Tất protein biến đổi thành axit amin * Ở ruột già: Gluxit có xenlulozơ chưa tiêu hóa giai đoạn bị vi sinh vật lên men thối tạo thành nước CO2 (Nếu ý, thiếu enzim trừ 0,25đ) c Q trình tiêu hóa thức ăn ruột non quan trọng nhất: Ở ruột non có nhiều loại enzim tuyến tụy, tuyến ruột dịch mật đổ vào, chất có thức ăn enzim biến đổi thành chất đơn giản mà thể hấp thụ qua thành ruột để vào máu Vì q tình tiêu hóa ruột non coi quan trọng a * Hoocmôn tiết chủ yếu từ tuyến nội tiết Ngồi hoocmơn cịn tiết từ quan khác tim, gan, ruột, não,… * Tính chất hooc mơn: - Hooc mơn có tính đặc hiệu - Hooc mơn khơng mang tính đặc trưng cho lồi - Hooc mơn có hoạt tính sinh học cao Câu * Vai trị hooc mơn: (3,0 điểm) - Duy trì ổn định môi trường bên thể chế thể dịch - Điều hịa q trình sinh lý diễn bình thường chế thể 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 dịch b Tuyến thận tiết loại hooc môn: - Hooc môn adrênalin - Hooc môn noadrênalin - Nhóm hooc mơn điều hịa đường huyết (tạo glucose từ protein lipit) - Nhóm hooc mơn điều hịa muối natri, kali máu - Nhóm hooc mơn điều hòa sinh dục nam a * Thụ tinh: tượng trứng rụng gặp tinh trùng 2/3 ống dẫn trứng để tạo thành hợp tử * Thụ thai: Sau thụ tinh, hợp tử vừa di chuyển vừa phân chia xuống tử cung kéo dài khoảng ngày Khi tới tử cung, khối tế bào phân chia bám vào lớp niêm mạc tử cung chuẩn bị sẵn (dày xốp xung huyết) để làm tổ phát triển thành thai, gọi thụ thai * Những nguy mắc phải có thai tuổi vị thành niên: - Tỉ lệ xảy thai, đẻ non cao tử cung chưa phát triển đầy đủ Câu - Nếu phá thai để lại di chứng đường sinh sản có nguy (4,0 điểm) gây vô sinh - Khi sinh thường xảy tượng sót rau, băng huyết hay nhiễm khuẩn làm ảnh hưởng đến sức khỏe người mẹ, trẻ sinh thường yếu ớt, nhẹ cân, tỉ lệ tử vong cao - Ảnh hưởng đến học tập, hội việc làm thấp, dẫn đến sống sau gặp khó khăn, ảnh hưởng mặt xã hội gia đình, gây mặc cảm ảnh hưởng đến tâm lý * Cơ sở khoa học biện pháp tránh thai: - Ngăn trứng chín rụng - Tránh không để tinh trùng gặp trứng - Tránh làm tổ trứng thụ tinh b * AIDS thảm hoạ lồi người vì: Tỉ lệ tử vong cao; khơng có văcxin phịng thuốc chữa; Lây lan nhanh; Mọi người lây nhiễm HIV * AIDS khơng đáng sợ người chủ động phịng tránh khơng lây qua tiếp xúc thơng thường * Phịng tránh AIDS biện pháp: + Khơng tiêm chích ma t, khơng dùng chung kim tiêm, kiểm tra máu trước truyền + Sống chung thủy vợ chồng + Người mẹ nhiễm HIV/AIDS không nên sinh + Tránh tiếp xúc trực tiếp với vết loét thể người bệnh * Khơng nên cách ly người bị nhiễm HIV vì, họ bị cách ly 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 họ cảm thấy bị xã hội bỏ rơi, từ họ có suy nghĩ tiêu cực làm ảnh hưởng đến sức khỏe sống họ Hơn nữa, cách ly người nhiễm HIV có nguy 0,25 làm lây nhiễm HIV nhiều cộng đồng, người có nguy nhiễm bệnh không xét nghiệm xét nghiệm thân họ khơng cơng bố bị nhiễm HIV Do đó, khơng nên cách ly người nhiễm HIV, mà ngược lại cần phải sống chan hòa san sẻ với họ để họ có thêm nghị lực sống (Lưu ý: HS có lập luận khác nhau, chạm ý cho điểm) ……… … HẾT …… …