6. Bồi Dưỡng Hsg Lớp 6- 3 Bộ Sách ( Mới Nhất).Doc

BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI –BỘ CÁNH DIỀU Page | 1 BỒI DƯỠNG HSG CHUYÊN SÂU MÔN NGỮ VĂN 6 CHUYÊN ĐỀ 1 TỔNG HỢP KIẾN THỨC VỀ TIẾNG VIỆT I CẤU TẠO TỪ TIẾNG VIỆT Tiếng là đơn vị cấu tạo nên từ 1 Từ đơn là nh[.]

BỒI DƯỠNG HSG CHUYÊN SÂU MÔN: NGỮ VĂN CHUYÊN ĐỀ 1: TỔNG HỢP KIẾN THỨC VỀ TIẾNG VIỆT I CẤU TẠO TỪ TIẾNG VIỆT Page | - Tiếng đơn vị cấu tạo nên từ Từ đơn: từ cấu tạo tiếng Tiếng tạo thành từ đơn phải có nghĩa Ví dụ: bàn, ghế, học,… Từ phức: 2.1 Từ ghép - Xét cấu tạo từ ghép từ bao gồm từ hai tiếng trở lên Xét mặt ngữ nghĩa từ tiếng cấu tạo nên từ ghép phải tạo thành từ có nghĩa - Từ định nghĩa người ta phân từ ghép thành hai loại từ ghép phụ từ ghép đẳng lập, dễ dàng để phân biệt hai loại từ dựa vào cấu tạo ngữ nghĩa Người ta phân loại nêu đặc điểm sau: a Từ ghép phụ: Có tiếng tiếng phụ, tiếng đứng trước tiếng phụ đứng sau - Từ ghép phụ có tính chất phân nghĩa sau: Từ thể vai trị ý nghĩa cịn tự phủ theo để bổ sung ý nghĩa cho từ chính, phần từ thường có ý nghĩa rộng cịn tự phụ có nghĩa hẹp khơng có nghĩa Ví dụ: Bà ngoại (bà chính, ngoại phụ); Bút chì (bút chính, chì phụ); Xe đạp (Xe từ chính, đạp từ phụ)… b Từ ghép đẳng lập: Có tiếng bình đẳng mặt ngữ pháp (khơng phân tiếng chính, tiếng phụ ) Từ ghép đẳng lập có tính chất hợp nghĩa - Thơng thường loại từ ghép đẳng lập có ngữ nghĩa rộng từ ghép phụ Cùng tìm hiểu qua số ví dụ sau: Ví dụ: quần áo; ăn uống; nhà cửa; cỏ; hoa lá… Page | BỒI DƯỠNG HSG CHUYÊN SÂU MÔN: NGỮ VĂN Tác dụng từ ghép - Người viết người nói sử dụng viết để diễn tả xác từ ngữ cần sử dụng câu văn, lời nói - Giúp người nghe, người đọc dễ dàng hiểu ý nghĩa mà không cần phải suy đoán 2.2 Từ láy - Từ láy loại từ tạo thành từ hai tiếng trở lên Các tiếng có cấu tạo giống tương tự vần, tiếng đứng trước tiếng đứng sau - Trong tiếng có tiếng có nghĩa tất khơng có nghĩa ghép lại thành từ có nghĩa - Dựa vào cấu trúc trùng lặp, cấu tạo giống phận từ láy thường phân thành hai loại là:  Từ láy tồn  Từ láy phận Tác dụng: Từ láy loại từ đặc biệt có ý nghĩa việc nhấn mạnh vẻ đẹp tự nhiên, người việc Sử dụng từ láy cách linh hoạt, khoa học giúp cho vật, việc miêu tả trở nên sinh động gây ấn tượng người đọc, người nghe VD: - Em luôn học giờ: Khẳng định em không học trễ - Em học sinh rất thông minh: Khẳng định em thông minh tuyệt đối, không chê vào đâu - Cơ bé trịn trĩnh: Miêu tả bề ngồi trịn đẹp bé - Bầu trời mênh mông: Miêu tả rộng lớn, bao la bầu trời, diễn tả cảm xúc qua từ láy 2.3 Từ tượng thanh: Là từ láy mô phỏng, gợi tả âm thực tế: Mô tiếng người, tiếng loài vật, tiếng động, VD: rì rào, thầm, ào, 2.4 Từ tượng hình: Là từ láy gợi tả hình ảnh, hình dáng người, vật; gợi tả màu sắc, mùi vị VD:  Gợi dáng dấp: lênh khênh, lè tè, tập tễnh,  Gợi tả màu sắc: chon chót, sặc sỡ, lấp lánh,  Gợi tả mùi vị: thoang thoảng, nồng nàn, ngào ngạt, 2.3 Cách phân biệt từ ghép từ láy Cách 1: Từ láy âm từ ghép nghĩa Trong Tiếng Việt đại đa số gặp từ láy âm, hai từ thuộc từ Hán Việt từ ghép khơng phải từ láy Mặc nhiên mặt hình thức có nghĩa hay khơng có nghĩa Cách 2: Từ ghép Việt gồm âm tiết khác từ láy Ví dụ máu mủ, che chắn từ ghép Việt Ngược lại hai số có ý nghĩa từ láy âm chẳng hạn như: rõ ràng, lảm nhảm, lạnh lùng Cách 3: Nếu hai tiếng từ đảo trật tự từ ghép Nếu hai tiếng từ đảo trật tự từ ghép Các từ sau từ láy từ ghép lẻ chúng không đảo trật tự từ được: - mờ mịt / mịt mờ - thẫn thờ / thờ thẫn BỒI DƯỠNG HSG CHUYÊN SÂU Page | MÔN: NGỮ VĂN BÀI TẬP Bài 1: Tìm nêu tác dụng từ láy đoạn văn sau: a Từng đợt, đợt, bảy tám lúc, bọ ngựa bé tí ti muỗi, màu xanh cốm, ló đầu tinh nghịch có đơi mắt thơ lố lách khỏi kẽ hở ổ trứng mẹ, cố rướn ra, cố trườn ra, thoát đầu, nhẹ nhàng khỏi ổ trứng, người treo lơ lửng sợi tơ mảnh bay bay theo chiều gió b Một hơm, út vừa mang cơm đến chân đồi nghe tiếng sáo véo von Cơ lấy làm lạ, rón bước lên, nấp sau bụi rình xem, thấy chàng trai khôi ngô ngồi võng đào mắc vào hai cành cây, thổi sáo cho đàn bị gặm cỏ Có tiếng động, chàng trai biến mất, thấy Sọ Dừa nằm lăn lóc Nhiều lần thế, cô gái biết Sọ Dừa người phàm trần Cơ đem lịng u, có ngon vật lạ giấu đem cho chàng Bài 2: Tìm rõ tác dụng việc sử dụng từ láy trường hợp sau: a Thường thường, vào khoảng trời hết nồm, mưa xuân bắt đầu thay cho mưa phùn, khơng cịn làm cho trời đùng đục màu pha lê mờ Sáng dậy, nằm dài nhìn cửa sổ thấy vệt xanh tươi trời, cảm thấy rạo rực niềm vui sáng sủa Trên giàn hoa lí, vài ong siêng bay kiếm nhị hoa Chỉ độ tám chín sáng, trời có sáng hồng hồng rung động cánh ve lột b Quýt nhà chín đỏ cây, Hỡi em học hây hây má tròn Trường em tổ thơn Ríu ríu rít chim non đầu mùa (Tố Hữu) Bài 3: Đoạn văn có thành cơng bật cách dùng từ? Điều góp phần miêu tả nội dung sinh động nào? Vai kĩu kịt, tay vung vẩy, chân bước thoăn Tiếng lợn eng éc, tiếng gà chíp chíp, tiếng vịt cạc cạc, tiếng người nói léo xéo Thỉnh thoảng lại điểm tiếng ăng ẳng chó bị lơi sau sợi dây xích sắt, mặt bn rầu, sợ sệt, (Ngơ Tất Tố) Bài tập 4: Phân tích giá trị biểu cảm từ láy đoạn thơ sau: Anh đội viên mơ màng Như nằm giấc mộng Bóng Bác cao lồng lộng Ấm lửa hồng Bài tập 5: Phân tích tác dụng việc sử dụng từ láy đoạn thơ sau: “Mặt trời lên tỏ Bông lúa chín thêm vàng Sương treo đầu gió Sương lại long lanh Bay vút tận rải xanh, Chiền chiện cao tiếng hót Tiếng chim nghe thánh thót, Page | BỒI DƯỠNG HSG CHUYÊN SÂU MÔN: NGỮ VĂN Văng vẳng kháp cánh đồng (Thăm lúa – Trần Hữu Thung) Bài 6: Viết đoạn văn ngắn có sử dụng từ láy từ ghép Chỉ từ ghép từ láy sử dụng Bài Làm: Bài tham khảo 1: Khi mặt trời vừa rút sau đỉnh núi phía tây, hồng bắt đầu bng xuống Nắng ngày hè nhạt nhòa Thành phố đượm màu vàng óng Lúc tan tầm, dịng người xe cộ ngược xi thưa dần Đường phố bớt ồn ào, nhộn nhịp Con đường trở nên rộng lớn thênh thang Giữa đường, ngăn cách dịng xe xi ngược bờ tường rào khoảng năm mười phân Phía hàng rào lan can sắt màu xanh biếc chạy dọc theo đường Hai bên vỉa hè, hàng si già cỗi, cành sum suê trầm tư ngắm chiều tà Những xà cừ rung rinh non xanh mượt Các em nhỏ ríu rít rủ chơi sau ngày học tập Các bà mẹ chuẩn bị chợ nấu cơm chiều =>Từ láy : nhạt nhòa, ồn ào, nhộn nhịp, sum suê, =>Từ ghép: đỉnh núi, dòng người, xe cộ, đường phố, Bài tham khảo 2: Bầu trời buổi sớm thật lành Ông mặt trời đứng dậy vươn vai sau giấc ngủ dài bắt đầu ngày mới, kéo cỗ xe lửa ban phát ánh nắng xuống khắp gian Những cô mây dậy sớm để lên núi dạo chơi Các giọt sương long lanh viên pha lê quý hiếm, điểm xuyết thảm cỏ non Cịn chị gió mải miết rong chơi nô đùa hoa Lũ chim đua ca hát để đón chào ngày Tất tạo nên tranh thiên nhiên thật tươi đẹp => Từ láy: long lanh => Từ ghép: bầu trời, mặt trời, xe lửa, Bài tham khảo 3: Làng em khuất sau lũy tre xanh ngát Sau làng cánh đồng lúa rộng mênh mông Làng em bao bọc màu xanh trù phú Màu xanh ấm no, màu xanh kiên cường Dù đâu xa, nhìn thấy màu xanh tươi đẹp ấy, em lại nhớ làng Em lại nhớ nơi sinh lớn lên tiếng vỗ cánh đồng lúa ngát hương thơm, tiếng rì rào lũy tre mùa trở gió => Từ láy: mênh mơng, vỗ về, rì rào, bao bọc, … => Từ ghép: cánh đồng, tươi đẹp, lũy tre , II PHÂN LOẠI TỪ THEO NGUỒN GỐC BỒI DƯỠNG HSG CHUYÊN SÂU MÔN: NGỮ VĂN Page | Từ việt: từ có nguồn gốc người Việt Từ mượn + Từ Hán – Việt: Là từ mượn tiếng Hán + Tiếng Ấn – Âu: Là từ mượn tiếng Pháp, Anh III PHẠM VI SỬ DỤNG Từ toàn dân: Là từ sử dụng rộng rãi toàn quốc Từ địa phương: Là từ dùng địa phương số địa phương định Ví dụ : Từ phổ thông Từ địa phương ( Quảng Nam) Lợn Heo Vừng Mè Dứa Thơm Biệt ngữ xã hội: Là từ dùng tầng lớp xã hội định Ví dụ: Từ phổ thơng Biệt ngữ xã hội ( Học sinh, sinh viên) Tài liệu Phao BỒI DƯỠNG HSG CHUYÊN SÂU Điểm Điểm IV NGHĨA CỦA TỪ MÔN: NGỮ VĂN Gậy Trứng ngỗng Nghĩa gốc nghĩa chuyển Page | - Nghĩa từ nội dung (sự vật, tính chất, hoạt động, quan hệ…) mà từ biểu thị - Từ có loại nghĩa: Nghĩa gốc nghĩa chuyển + Nghĩa gốc nghĩa xuất từ đầu, làm sở để hình thành nên nghĩa khác + Nghĩa chuyển nghĩa hình thành sở nghĩa gốc Ví dụ 1: Mũi (Danh từ) (1) Bộ phận nhô cao mặt người động vật, quan để thở ngửi (Nghĩa gốc) (2) Bộ phận có đầu nhơ phía trước số vật: mũi thuyền mũi kéo, mũi giầy… (Nghĩa chuyển ) (3) Mỏm đất nhô biển: mũi Cà Mau (Nghĩa chuyển) Ví dụ + Nghĩa gốc Lá: phận cây, thường mọc cành hay thân, thường có hình dẹt, màu lục, có vai trị chủ yếu việc tạo chất hữu ni Ví dụ: chuối, vạch tìm sâu BỒI DƯỠNG HSG CHUYÊN SÂU MÔN: NGỮ VĂN + Nghĩa chuyển Lá: từ dùng để đơn vị vật có hình tấm, mảnh nhẹ giống hình Page | Ví dụ: cờ, thư, buồng gan phổi - Giải nghĩa từ: Có thể giải nghĩa từ cách + Trình bày khái niệm mà từ biểu thị Ví dụ: Trạng nguyên: học vị cao hệ thống thi cử chữ Hán ngày trước + Đưa từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ cần giải thích Ví dụ Lẫm liệt: hùng dũng, oai nghiêm Phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm Từ đồng âm từ có vỏ ngữ âm giống ngẫu nhiên Giữa từ đồng âm khơng có mối liên hệ nghĩa Trong từ nhiều nghĩa, từ nhiều có liên hệ với nghĩa gốc Cụ thể nghĩa gốc nghĩa chuyển có nét nghĩa chung trùng với nét nghĩa nghĩa gốc Ví dụ : – Con chào bọ mẹ -> Trường hợp bọ cha, bố – Giết bọ cho chó -> Trường hợp bọ bọ chét => bọ tượng đồng âm Ví dụ : – Đầu to tảng, bướng (Tơ Hồi) -> Trường hợp đầu có nghĩa phận chủ chốt, hết phía trước nhất, có chứa óc người haỳ động vật Đây nghĩa gốc, từ nảy sinh nghĩa khác - Các nghĩa đầu trong: đầu bãi, đầu đề, đầu, hàng đầu, cứng đầu, mụ đầu,… có liên hệ với nghĩa gốc Đây từ nhiều nghĩa Nghĩa câu từ: Nghĩa từ bộc lộ cụ thể quan hệ với từ câu Ví dụ : – Trong câu : Đơi mắt em nhìn hay chớp lửa đêm dông ? (Tố Hữu) -> từ mắt có nghĩa : quan để nhìn người hay động vật Đây nghĩa gốc – Trong câu: Cây mía mắt thưa -> từ mắt có nghĩa : chỗ lồi lõm, giống hình mắt, mang chồi thân – Trong câu : Mắt na mở nhìn trời (Trần Đăng Khoa) -> từ mắt có nghĩa : phận giống hình mắt ngồi vỏ số loại Rõ ràng muốn hiểu nghĩa cụ thể từ câu ta phải liên hộ với từ khác câu ý chung câu Page | BỒI DƯỠNG HSG CHUYÊN SÂU MÔN: NGỮ VĂN Trong tác phẩm văn học, từ hiểu theo nghĩa gốc lẫn nghĩa chuyển, tạo khám phá, nhận thức bất ngờ, thú vị cho người đọc - Đoạn thơ sau trường ca Nước non ngàn dặm Tố Hữu ví dụ : Con thuyền rời bến sang Hiên Xi dịng sơng Cái, ngược triền sơng Bung Chập chùng thác Lửa, thác Chơng Thác Dài, thác Khó, thác Ơng, thác Bà Thác, thác qua Thênh thênh thuyền ta đời -> Hình ảnh thuyền đoạn thơ hình ảnh độc đáo, chi tiết nghệ thuật đặc sắc Mở đầu đoạn thơ hình ảnh thuyền cụ thể xi ngược dịng sơng cụ thể Gặp thác, thuyền biến mất, thác tâm vượt thác Lúc đầu thác cụ thể, đếm : thác Lửa, thác Chơng, thác Dài, thác Khó, thác ơng, thác Bà Thác ngày nhiều không đếm tâm vượt thác cao: Thác, thác, qua Khi qua khỏi thác ghềnh, thuyền lại thuyền khơng cịn thuyền cụ thể Do kết hợp với đời mà thuyền chuyển sang tầng ý nghĩa khác : nghĩa hình tượng (con thuyền cách mạng), đưa đến nhận thức mẻ, bất ngờ, độc đáo cho người đọc Từ nhận thức mẻ này, người đọc cảm thụ nghĩa hình tượng khác trước đoạn thơ V Từ đồng âm: Những từ phát âm giống nghĩa khác ( khác với từ nhiều nghĩa) VI Từ đồng nghĩa: Những từ có âm khác nghĩa giống Có loại : + Từ đồng nghĩa hoàn toàn + Từ đồng nghĩa khơng hồn tồn Ví dụ : Hy sinh, từ trần, qua đời,  chết * Chú ý: + Đồng nghĩa hồn tồn thay cho Ví dụ : Sân bay - phi trường + Đồng nghĩa khơng hồn tồn khơng thể thay thể cho Ví dụ : hy sinh - bỏ mạng VII Từ trái nghĩa : Những từ có nghĩa trái ngược Chia nhóm : a Trái nghĩa lượng phân : Biểu thị hai khái niệm đối lập nhau, loại trừ Ví dụ : Sống - Chết, Chẵn - lẻ, Chiến tranh - hồ bình b Trái nghĩa thang độ: Biểu thị hai khái niệm có tính chất thang độ, khẳng định này, khơng có nghĩa phủ định V CÁC BIỆN PHÁP TU TỪ BIỆN PHÁP SO SÁNH a Thế so sánh? So sánh đối chiếu vật, việc với vật việc khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt VD: - Trong tiếng hạc bay qua Page | BỒI DƯỠNG HSG CHUYÊN SÂU MÔN: NGỮ VĂN Đục tiếng suối sa nửa vời (Nguyễn Du) - Mỏ Cốc dùi sắt, chọc xun đất (Tơ Hồi) b Cấu tạo phép so sánh So sánh cách công khai đối chiếu vật với nhau, qua nhận thức vật cách dễ dàng cụ thể Vì phép so sánh thơng thường gồm yếu tố: (1) Vế A : Đối tượng ( vật, phương diện ) so sánh (2) Từ so sánh (3) Vế B : Sự vật làm chuẩn để so sánh Vế A (sự vật so sánh) (Bắt buộc phải có) Mồ Phương diện so sánh thánh thót Từ so sánh Vế B (sự vật dùng để so sánh) (Bắt buộc phải có) mưa ruộng cày ( như, giống, tựa, khác nào, tựa như, giống như, là, bao nhiêu,…bấy nhiêu, hơn, … ) + Trong yếu tố yếu tố (1) yếu tố (3) phải có mặt Nếu vắng mặt yếu tố (1) yếu tố (1) yếu tố (3) phải có điểm tương đồng quen thuộc Lúc ta có ẩn dụ VD: Khi ta nói : Cơ gái đẹp hoa so sánh Cịn nói : Hoa tàn mà lại thêm tươi (Nguyễn Du) hoa ẩn dụ + Yếu tố (2) từ : như, giống, tựa, khác nào, tựa như, giống như, là, bao nhiêu,…bấy nhiêu, hơn, … Mỗi yếu tố đảm nhận sắc thái biểu cảm khác nhau: - Như có sắc thái giả định - Là sắc thái khẳng định - Tựa thể mức độ chưa hoàn hảo,… + Trật tự phép so sánh có thay đổi VD: Như đảo bốn bề chao mặt sóng Hồn tơi vang tiếng vọng hai miền c Các kiểu so sánh: Dựa vào mục đích từ so sánh người ta chia phép so sánh thành hai kiểu: Kiểu 1: So sánh ngang - Phép so sánh ngang thường thể từ so sánh sau đây: là, như, y như, tựa như, giống cặp đại từ bao nhiêu…bấy nhiêu Mục đích so sánh nhiều khơng phải tìm giống hay khác mà nhằm diễn tả hình ảnh phận hay đặc điểm vật giúp người nghe, người đọc có cảm giác hiểu biết vật cách cụ thể sinh động Vì phép so sánh thường mang tính chất cường điệu VD: Cao núi, dài sông (Tố Hữu) Kiểu 2: So sánh Trong so sánh từ so sánh sử dụng từ : hơn, là, kém, gì… Page | 10 BỒI DƯỠNG HSG CHUN SÂU MƠN: NGỮ VĂN VD: - Ngôi nhà sàn dài tiếng chiêng Muốn chuyển so sánh sang so sánh ngang người ta thêm từ phủ định: Không, chưa, chẳng vào câu ngược lại VD: Bóng đá quyến rũ tơi cơng thức tốn học Bóng đá quyến rũ tơi khơng cơng thức tốn học d Tác dụng so sánh + So sánh tạo hình ảnh cụ thể sinh động Phần lớn phép so sánh lấy cụ thể so sánh với không cụ thể cụ thể hơn, giúp người hình dung vật, việc cần nói tới cần miêu tả VD: Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy (Ca dao) + So sánh giúp cho câu văn hàm súc gợi trí tưởng tượng ta baybổng Vì thơ thể nhiều phép so sánh bất ngờ VD: Tàu dừa lược chải vào mây xanh Cách so sánh thật bất ngờ, thật gợi cảm Yếu tố (3) bị lược bỏ Người đọc người nghe mà tưởng tượng mặt so sánh khác làm cho hình tượng so sánh nhân lên nhiều lần Bài tập vận dụng Bài Phép so sánh sau có đặc biệt: Mẹ già chuối ba hương Như xôi nếp một, đường mía lau (Ca dao) Gợi ý: Chú ý chỗ đặc biệt sau đây: - Từ ngữ phương diện so sánh bị lược bỏ Vế (B) chuẩn so sánh khơng phải có mà có ba: chuối hương – xơi nếp mật - đường mía lau nhằm mục đích ca ngợi người mẹ nhiều mặt, mặt có nhiều ưu điểm đáng quý Bài Tìm phân tích phép so sánh (theo mơ hình so sánh) câu thơ sau: a) Ngoài thềm rơi la đa Tiếng rơi mỏng rơi nghiêng (Trần Đăng Khoa) b) Quê hương chùm khế Cho chèo hái ngày Quê hương đường học Con rợp bướm vàng bay (Đỗ Trung Quân) Gợi ý: Chú ý đến so sánh a) Tiếng rơi mỏng rơi nghiêng b) Quê hương chùm khế Quê hương đường học