Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 BÀI 41 MỘT SỐ YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG VÀ ĐIỀU HOÀ, ĐIỀU KHIỂN SINH SẢN Ở SINH VẬT Môn học: KHTN - Lớp: Thời gian thực hiện: 03 tiết I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu số yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản và điều hoà sinh sản sinh vật - Vận dụng hiểu biết sinh sản hữu tính thực tiễn đời sống và chăn nuôi (thụ phấn nhân tạo; điểu khiển số con, giới tính) - Giải thích các tượng thực tế phải bảo vệ các loài côn trùng thụ phấn cho Năng lực: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực thực các nhiệm vụ thân tìm hiểu các yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản và điểu hoà, điều khiển sinh sản sinh vật - Năng lực giao tiếp hợp tác: Tập hợp nhóm theo yêu cầu, nhanh và đảm bảo trật tự Xác định nội dung hợp tác nhóm: Tìm hiểu các yếu tố điều hoà, điểu khiển sinh sản sinh vật; Tìm hiểu các biện pháp điều khiển sinh sản - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Vận dụng linh hoạt các kiến thức, kĩ nhận biết ứng dụng sinh sản hữu tính thực tiễn Giải thích phải bảo vệ các loài trùng thụ phấn cho 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên: - Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Nêu số yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản và điều hoà, điều khiển sinh sản sinh vật Giải thích phải bảo vệ số loài côn trùng thụ phấn cho - Vận dụng kiến thức, kỹ học: Vận dụng hiểu biết vể sinh sản hữu tính thực tiễn và chăn ni (thụ phân nhân tạo, điểu khiển số con, giới tính) Phẩm chất: Thông qua thực bài học tạo điều kiện để học sinh: - Có niềm tin yêu khoa học - Quan tâm đến nhiệm vụ nhóm - Có ý thức hoàn thành tốt các nội dung thảo luận bài học Luôn cố gắng vươn lên học tập cũng lao động sản xuất gia đình và địa phương - Nhóm soạn giáo án KHTN THCS Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: - Bài giảng P.P, máy tính, máy chiếu - Phiếu học tập Học sinh: - Sưu tầm tài liệu: sách, báo, bài viết, hình ảnh, các biện pháp vận dụng hiểu biết sinh sản hữu tính để nâng cao xuất trồng trọt và chăn nuôi - Đọc nghiên cứu và tìm hiểu trước bài nhà III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu: (Xác định vấn đề học) a) Mục tiêu: - Giúp học sinh xác định vấn đề cần học tập là: nêu ý nghĩa sinh sản sinh vật chăn ni và trờng trọt Từ đó, dự đoán các cách để người điều khiển quá trình sinh sản sinh vật b) Nội dung: - Học sinh thực nhiệm vụ cá nhân trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: - Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu học sinh thực cá nhân, trả lời câu hỏi: + Nêu ý nghĩa sinh sản chăn nuôi và trồng trọt? + Dự đoán người điều khiển quá trình sinh sản sinh vật hay khơng? Nếu có điều khiển nào? *Thực nhiệm vụ học tập - HS hoạt động cá nhân theo yêu cầu GV - Giáo viên: Theo dõi và bổ sung cần *Báo cáo kết thảo luận Nhóm soạn giáo án KHTN THCS Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 - GV gọi ngẫu nhiên học sinh trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung GV liệt kê đáp án HS bảng *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: - Giáo viên nhận xét, đánh giá: - GV đặt vấn đề: Làm nào để chăn ni và trờng trọt, người chủ động nâng cao suất cầy trồng và vật nuôi? Cơ sở các biện pháp là gì? Để trả lời câu hỏi đầy đủ và xác vào bài học hôm - Giáo viên nêu mục tiêu bài học Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: - Nêu số yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản và điều hoà sinh sản sinh vật Vận dụng hiểu biết sinh sản hữu tính thực tiễn đời sống và chăn nuôi (thụ phấn nhân tạo; điểu khiển số con, giới tính) - Giải thích các tượng thực tế phải bảo vệ các loài côn trùng thụ phấn cho - b) Nội dung: - Học sinh làm việc cá nhân, nhóm, cặp đơi nghiên cứu thơng tin SGK, trao đổi ý kiến và trả lời các yêu cầu GV: c) Sản phẩm: - Câu trả lời HS qua hoạt động cá nhân, nhóm d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 2.1: Tìm hiểu yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản sinh vật *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu số ví dụ I Các yếu tố ảnh hưởng đến sinh sản sinh vật - HS tìm hiểu các VD, đọc thơng tin SGK Tr.169, trao đổi cặp bàn với bạn bên cạnh và hoàn thành PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1: ? Có yếu tố nào ảnh hưởng đến sinh sản Nhóm soạn giáo án KHTN THCS Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 sinh vật? ? Em hãy lấy VD ảnh hưởng yếu tố môi trường đến sinh sản sinh vật *Thực nhiệm vụ học tập - HS đọc VD, trao đổi ý kiến và thống câu trả lời *Báo cáo kết thảo luận GV gọi đại diện HS đại diện cho cặp bàn trình bày, các HS khác bổ sung (nếu có) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Các yếu tố bên trong: - GV nhận xét và chốt nội dung các yếu tố ảnh - Một số yếu tố bên ảnh hưởng đến sinh sản sinh vật: hưởng đến sinh sản sinh vật đặc điểm di truyền, hormne, tuổi sinh vật Các yếu tố bên ngoài: - Ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm và chế độ dinh dưỡng là yếu tố bên ngoài ảnh hưởng đến quá trình sinh sản sinh vật Hoạt động 2.2: Tìm hiểu điều hòa, điều khiển sinh sản sinh vật *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu hình ảnh - Yêu cầu HS quan sát, nghiên cứu tài liệu Tr.169,170 và trả lời các câu hỏi: ? Sinh sản sinh vật điều hòa nhờ yếu tố nào II Điều hòa, điều khiển sinh sản sinh vật ? Vì người chủ động điều khiển quá trình sinh sản sinh vật *Thực nhiệm vụ học tập HS đưa câu trả lời Điều hòa sinh sản sinh vật - Điều hịa quá trình sinh sản sinh vật chủ yếu là bằng GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện trình bày, hormone các HS khác bổ sung (nếu có) Điều khiển sinh sản sinh *Báo cáo kết thảo luận Nhóm soạn giáo án KHTN THCS Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN *Đánh giá kết thực nhiệm vụ Năm học 2022 – 2023 vật - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Con người chủ động điều khiển quá trình sinh sản sinh vật cho - Giáo viên nhận xét, đánh giá phù hợp với mục đích chăn ni, - GV nhận xét và bổ sung bằng hình ảnh: Điều trờng trọt khiển sinh sản sinh vật (Tạo nhiều tằm đực để ni tằm đực cho nhiều tơ tằm cái, ni gà thịt tạo nhiều gà trống, muốn tăng nhanh đàn ni lấy trứng chủ̉ động tạo nhiều gà mái) Hoạt động 2.3: Vận dụng những hiểu biết sinh sản hữu tính thực tiễn đời sống *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu H41, 41.2, 41.3 - HS hoạt động nhóm quan sát hình ảnh, đọc thơng tin SGK Tr 170,171, trao đổi nhóm trả lời PHIẾU HỌC TẬP SỚ (các câu hỏi SGK Tr171) III Vận dụng những hiểu biết về sinh sản hữu tính thực tiễn đời sống - GV chiếu H41.4 - HS hoạt động cá nhân quan sát H41.4, đọc thông tin SGK Tr 171,172 trả lời câu hỏi Tr172 ? Theo em, người nông dân thường nuôi ong các vườn ăn để làm gì? *Thực nhiệm vụ học tập - HS trao đổi nhóm trả lời câu hỏi Tr171 - HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi Tr172 *Báo cáo kết thảo luận - GV gọi ngẫu nhiên HS đại diện cho nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung (nếu có) Câu trả lời câu hỏi Tr.171: Các biện pháp điểu khiển sinh thục vật: Sử dụng hormone nhân tạo kích thích hoa, tạo qua noặc điều khiển hoa đực/hoa lồi hoa đơn tính; gieo trồng thời vụ, Nhóm soạn giáo án KHTN THCS Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 bón phần, tưới nước chiếu sáng hợp lí biện pháp làm tăng trình hoa tạo quả cầy trổng Ví dụ: Thắp đèn chiếu sáng vào ban đêm cho cầy ngày dài cầy long kích thích cầy hoa gieo Trong trồng trọt trổng trái vụ, thụ phấn nhân tạo cho hoa - Con người chủ động điều khiển Trong tự nhiên, hoa thụ phấn nhờ gió, nhờ sinh sản thực vật bằng cách: sử người nhờ nhiếu lồi trung ong mật, dụng các hormone, điều chỉnh ong bắp cày Nên bảo vệ lồi trùng nhiệt độ, chế độ chiếu sáng, chế độ dinh dưỡng để kích thích giúp tăng hiệu quả thụ phấn, từ tăng hoa tạo trái vụ suất tạo quả hạt - Con người trực tiếp thụ phấn Hạt tạo thành từ noãn thụ tinh, nên cho (thụ phấn nhân tạo) không xảy trình thụ phấn, bầu nhụy - Bảo vệ các loài côn trùng thụ phát triển thành quả không hạt Một số loại quả phấn tự nhiên nhằm nâng cao hiệu thụ phấn, giúp tăng không hạt dưa hấu, bưởi, táo, suất và hạt Khi trồng thời vụ, yếu tố môi trường - Ngoài ra, người ngăn cản ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm phù hợp với đặc thụ tinh để tạo số loại điểm cầy trồng, trồng sinh khơng hạt trưởng, phát triển tốt, sở để hoa, tạo quả hạt với suất cao Câu trả lời câu hỏi Tr.172: Điểu khiển số lượng đàn giúp tạo số lượng giống lớn so với sinh sản tự nhiên khoảng thời gian Điếu Trong chăn nuôi khiển giới tính đàn phù hợp với mục đích sản xuất giúp nâng cao hiệu quả kinh tế cho - Con người tác động vào quá trình sinh sản động vật nhằm người chăn nuôi điều khiển số lượng hay giới tính Thụ tinh nhân tạo ni cấy phơi cho bị đàn lợn nhằm tạo nhiều giống so với sinh sản hữu tính tự nhiên Thay đổi thời gian chiếu sáng gà ni làm cho gà đẻ trứng/ngày *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, bổ sung bằng hình ảnh màn Nhóm soạn giáo án KHTN THCS Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 chiếu số cách vận dụng hiểu biết sinh sản hữu tính chăn ni và trờng trọt như: thụ phấn nhân tạo, thụ tinh nhân tạo, Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: - Hệ thống số kiến thức đã học b) Nội dung: - HS tóm tắt nội dung bài học bằng sơ đờ tư c) Sản phẩm: - HS trình bày quan điểm cá nhân đáp án d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu bài tập - HS đọc nội dung và làm bài tập *Thực nhiệm vụ học tập - HS thực cá nhân làm bài tập theo yêu cầu giáo viên *Báo cáo kết thảo luận - GV gọi HS trình bày ý kiến cá nhân HS khác bổ sung *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV chuẩn kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - Phát triển lực tìm kiếm thơng tin và lực tìm hiểu đời sống b) Nội dung: - HS tự tìm hiểu thực tế, thông tim từ sách, báo, intenet, c) Sản phẩm: - HS bài thu hoạch HS sau tự tìm hiểu thêm thơng tin d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nhóm soạn giáo án KHTN THCS Nội dung Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu HS hãy tự tìm hiểu thực tế, thơng tim từ sách, báo, intenet, và nêu lên biện pháp người vận dụng hiểu biết chủ động điều khiển sinh sản sinh vật đem lại giá trị kinh tế cho gia đình và địa phương cụ thể *Thực nhiệm vụ học tập HS tự tìm hiểu thông tin và ghi chép *Báo cáo kết thảo luận Sản phẩm HS *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giao cho học sinh thực ngoài học lớp và nộp sản phẩm vào tiết sau BÀI 41 MỘT SỐ YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG VÀ ĐIỀU HOÀ, ĐIỀU KHIỂN SINH SẢN Ở SINH VẬT PHIẾU HỌC TẬP SỐ Đọc VD kết hợp với thông tin SGK Tr 169, trao đổi cặp bàn cho biết: ? Có yếu tố nào ảnh hưởng đến sinh sản sinh vật? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ? Em hãy lấy VD ảnh hưởng yếu tố môi trường đến sinh sản sinh vật ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Nhóm soạn giáo án KHTN THCS Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nhóm: …… Các thành viên nhóm: Quan sát H 41.1, 41.2, 41.3, đọc thơng tin SGK Tr 170,171, trao đởi nhóm trả lời câu hỏi sau: Trình bày các biện pháp điều khiển sinh sản thực vật? Lấy VD thực tế? Giải thích phải bảo vệ số loài côn trùng như: ong mật, ong bắp cày Giải thích sở việc tạo thành không hạt và kể tên số loại không hạt mà em biết? Việc trồng thời vụ có ý nghĩa quá trình sinh sản thực vật? Giải thích? Nhóm soạn giáo án KHTN THCS Trang Kế hoạch dạy học môn KHTN Năm học 2022 – 2023 Nhóm soạn giáo án KHTN THCS Trang 10