*** Tuần 6 *** Từ ngày 09/10/2020 13 /10 /2019 Chiều thứ 3 ngày 10 tháng 10 năm 2023 Đạo đức lớp 1G Tiết 1 ĐỨC BÀI 5 GIA ĐÌNH CỦA EM (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Bài học góp phần hình thành, phát triển cho[.]
*** Tuần *** Từ ngày 09/10/2020 - 13 /10 /2019 Chiều thứ ngày 10 tháng 10 năm 2023 Đạo đức lớp 1G Tiết ĐỨC BÀI 5: GIA ĐÌNH CỦA EM (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất: Nhân ái,trách nhiệm, chăm lực điều chỉnh hành vi dựa yêu cầu cần đạt sau: + Nhận biết cần thiết tình yêu thương gia đình em + Nêu biểu yêu thương gia đình + Thực việc làm thể tình yêu thương người thân GĐ + Đồng tình với thái độ, hành vi thể tình yêu thương gia đình ; khơng đồng tình với thái độ, hành vi khơng thể tình u thương gia đình CHUẨN BỊ GV: - SGK, SGV, tập đạo đức ● Tranh ảnh, truyện, hình dán chữ v – chữ x, âm nhạc (bài hát “Cả nhà thương nhau” sáng tác Phan Văn Minh ● Máy tính, giảng PP (nếu có điều kiện) HS: SGK, tập đạo đức III PHIẾU THỂ HIỆN TÌNH YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH Dành cho bố mẹ HS Dành cho HS Việc làm T2 T3 T4 T5 T6 T7 CN Ngoan, hiền Vâng lời người lớn Chăm học, chăm làm Quan tâm, chăm sóc người thân gia đình … …… Em đánh dấu (+) có thực hiện, đánh dấu(-) chưa thực IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học *Khởi động: Gv tổ chức cho lớp hát “Cả nhà thương nhau” GV đưa câu hỏi cho lớp: Bài hát cho em biết điều gì? Cả nhà hát thương nào? HS trả lời GV góp ý đưa kết luận: Gia đình nơi tràn đầy yêu thương, hạnh phúc thành viên gia đình biết yêu thương, quan tâm chăm sóc lẫn Đó nội dung tìm hiểu qua học hơm Hoạt động 1: Khám phá vấn đề * YÊU CẦU CẦN ĐẠT: + Bước đầu biết quan sát, tìm hiểu gia đình + Nhận biết cần thiết tình yêu thương gia đình + Kể hành động thể tình yêu thương gia đình - Phương pháp, KT: Quan sát, thảo luận nhóm đơi tranh thảo luận nhóm tranh ; kể chuyện - Sản phẩm mong muốn: HS tích cực tham gia hoạt động thảo luận nhóm HS nhận biết thành viên GĐ ; cần thiết tình yêu thương gia đình em + Nêu biểu yêu thương gia đình - Cách thực hiện: 1.1 Khám phá cần thiết tình yêu thương - Giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát tranh thứ trả lời câu hỏi: - HS quan sát tranh thảo luận nhóm + Gia đình bạn nhỏ gồm ai? + Thái độ người tranh nào? - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận thông qua tranh - Giáo viên lắng nghe, khen ngợi nhóm trình bày tốt - Các nhóm lắng nghe,bỗ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày Kết luận: Các thành viên gia đình bạn nhỏ gồm: ông, bà, bố, mẹ, bé gái bạn trai Bạn trai khoanh tay, lễ phép chào ông bà trước học.Ơng bà nhìn bạn với ánh mắt trìu mến Cịn bé gái mang bánh mời bố me, bố mẹ cảm động, hạnh phúc đón nhận tình cảm của em - Giáo viên treo tranh thứ hai (hoặc dùng phương tiện dạy học khác để chiếu hình” để kể câu chuyện “Thỏ bị lạc” - Lắng nghe giáo viên kể - Học sinh thực - Giáo viên yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện cách ngắn gọn trả lời câu hỏi Tranh 1: Mải mê chạy đến vườn cà rốt phía xa nên Thỏ khơng nghe thấy mẹ gọi Tranh 2: Vừa nhổ củ cà rốt, Thỏ bị chó đuổi chạy, rơi củ cà rốt Tranh 3: Thỏ sợ hãi nấp bụi cây, ơm bụng khóc đói Tranh 4: Thỏ tìm thấy mẹ, mẹ ơm Thỏ vào lịng - Khi lạc nhà, thỏ gặp điều gì? - Nếu thiếu quan tâm, chăm sóc gia đình - Học sinh trả lời điều xảy ra? + Thỏ núp bụi đói - Nếu thiếu quan tâm, chăm sóc gia đình bụng, đơn, sợ hãi khơng dạy kĩ sống, khơng chăm sóc đầy đủ, dễ bị lôi kéo vào hoạt động tiêu cực, dễ trở thành đứa trẻ tự kỷ, tăng động - Giáo viên liên hệ thêm: Ở nhà em thường bố, mẹ người thân quan tâm, chăm sóc nào? - HS tự liên hệ thân kể Kết luận: Gia đình đóng vai trị vơ quan trọng đời sống người Sự quan tâm chăm sóc người thân cầu nối, tạo HS lắng nghe liên kết thành viên gia đì nh 1.2 Khám phá biểu tình yêu thương gia đình - Từng nhóm thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi - Treo tranh mục Khám phá, chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm học sinh Giao nhiệm vụ thành viên nhóm kể hành động việc làm thể tình yêu thương gia đình - Từng nhóm trình bày kết thảo luận nhóm việc làm thể tình yêu thương gia đình -Giáo viên lắng nghe, nhận xét + Tranh 1:Vui vẻ quây quần bên mâm cơm gia đình + Tranh 2: Chúc tết ơng bà cha mẹ + Tranh 3: Cả nhà vui vẻ dắt chơi + Tranh 4: Cùng quét dọn, trang trí nhà cửa + Tranh 5: Cả nhà quây quần bên ngày sinh nhật + Tranh 6: Các cháu kể chuyện cho ông bà nghe Kết luận: Mỗi mong muốn nhận yêu thương, quan tâm, chăm sóc người thân gia đình Vì nên có hành động việc làm để bày tỏ biết ơn, quan tâm với người + Tranh 7: Bạn nhỏ thể tình yêu thương với mẹ + Tranh 8: Vui đón bố mẹ làm - HS lắng nghe VI.Điều chỉnh sau dạy (nếu có) -Sáng thứ ngày 12 tháng 10 năm 2023 Đạo đức lớp 2G Tiết Kính trọng thầy giáo, cô giáo ( Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Nêu số biểu kính trọng thây giáo, giáo; - Thực việc làm cụ thể để thể kính trọng thây giáo, cô giáo - Nhận số biểu kính trọng thầy giáo, giáo; lựa chọn thực hành động, lời nói thể kính trọng thầy giáo, giáo - Đưa ý kiến sắm vai để giải tình thể kính trọng thầy giáo, giáo - Thực lời nói, việc làm thể kính trọng thầy giáo, giáo - Đổng tình với thái độ, hành vi thể kính trọng thầy giáo, giáo; khơng đồng tình với thái độ, hành vi khơng kính trọng thầy giáo, cô giáo - Chủ động thực việc làm thể yêu quý, kính trọng thầy giáo, cô giáo II.Chuẩn bị : -SGK Đạo đức2, tranh, video clip lịng nhân thể kính trọng thẩỵ giáo, cô giáo SGK Đạo đức 2, Vở tập Đạo đức (nếu có) III.Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KHỞI ĐỘNG: Hoạt động: Nghe hát Thầy cô cho em mùa xuân - GV cho HS nghe hát theo hát - GV hỏi: Bài hát thể tình cảm ai? Các bạn đõ thể tình cảm với thầy nào? Vì bạn thể tình cảm đó? Bài hát khun điều gì? -GV vào B.KIẾN TẠO TRI THỨC MỚI: Hoạt động : Thầy giáo, cô giáo tranh làm gì? Việc làm thể điều gì? -GV cho HS quan sát tranh nêu tình cảm thầy, giáo dành cho HS thể qua việc làm Ví dụ: Tranh : Cơ giáo dạy HS điều hay, lẽ phải Tranh 2: Cô giáo đắp chăn cho HS bán trú em ngủ trưa sợ em bị lạnh Tranh 3:Thầy giáo HS chăm sóc vườn rau hướng dẫn HS cách tưới rau Tranh 4:Thầy giáo đến nhà thăm HS để hiểu thêm hồn cảnh gia đình HS - GV : Tinh cảm thây cô dành cho HS quan tâm, châm sóc, dạy dỗ, lo lâng, giúp đỡ, thường thể qua việc làm nhỏ, quen thuộc nên HS không nhận - GV cho HS kể thêm điều làm cho -HS hát -HS chia sẻ -HS tìm hiểu, thảo luận -HS báo cáo kết quả: -HS thực hành chia sẻ trước lớp Hoạt động 2: Bạn tranh thể kính trọng thầy giáo, cô giáo? - GV cho HS làm việc theo nhóm đơi -HS làm việc theo nhóm, thảo luận Các nhóm quan sát tranh nêu lời chia sẻ nói, việc làm bạn tranh Ví dụ: Tranh 1: Lễ phép chào hỏi thầy cô Tranh 2: Nói chuyện riêng thầy giáo giảng - Các bạn tranh , , thể Tranh 3: Quan tâm cô giáo bị bệnh kính trọng thầy giáo, giáo Tranh 4: Tặng cô giáo tranh tự vẽ để chúc mừng - HS tiếp tục làm việc theo nhóm đơi, cho -Các nhóm trình bày, lớp nhận biết tranh thể kính trọng xét thầy, giáo - GV kết luận Hoạt động 3: Nêu thêm việc cẩn làm thể kính trọng thầy giáo, cô giáo - GV cho cá nhân HS nêu thêm -HS nêu việc cần làm thể kính trọng giáo, giáo Các HS khác bổ sung ý kiến -GV:Thể lịng kỉnh trọng thầy, giáo qua hoa, quà hay lời chúc mừng ngày Nhà giáo Việt Nam -HS tham gia nhận xét bạn 20/1 mà quan trọng qua lời nói, hành động ngày C.Củng cố- dặn dị - Em học điều qua học ? -Nhận xét, tuyên dương -Thực điều học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………