GV RA ĐỀ: VÕ THỊ NGỌC HOÀNG MA TRẬN KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I MÔN: NGỮ VĂN NĂM HỌC 2022 -2023 Thời gian làm : 90 phút (Khơng tính thời gian phát đề) Nội dung Nhận biết a) Câu Văn - Lục Vân Tiên cứu - Văn Kiều Nguyệt Nga - Tác phẩm - Thể loại - Tác giả Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: Câu Tiếng Việt Sự phát triển từ vựng Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: Tập làm văn Văn tự (kết hợp với yếu tố miêu tả, biểu cảm miêu tả nội tâm) Tổng cộng Tổng số điểm Tỉ lệ Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: 10 Nhận biết nghĩa gốc, nghĩa chuyển - phương thức chuyển nghĩa từ Số câu: Số điểm:1 Tỉ lệ %: 10% Thông hiểu Vận dụng b) Hiểu nhân vật Lục Vân Tiên qua đoạn trích c) Từ nội dung đoạn trích, liên hệ rút học cho thân Vận dụng cao Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm: Tỉ lệ %: 10 Tỉ lệ %: 10% Hiểu phát triển nghĩa từ Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: 10% - Viết thư cho bạn học cũ kể lại buổi thăm trường đầy xúc động sau 20 năm xa cách 2 20% 2 20% 1đ 10% 5đ 50% GV RA ĐỀ: VÕ THỊ NGỌC HOÀNG UBND THÀNH PHỐ NHA TRANG TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TOẢN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I Năm học 2022 - 2023 Mơn : Ngữ văn – Lớp ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm : 90 phút (Không kể thời gian phát đề) ( Đề kiểm tra có 01 trang) Câu 1: (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Vân Tiên nghe nói liền cười: “Làm ơn há dễ trông người trả ơn Nay đà rõ đặng nguồn cơn, Nào tính thiệt so làm gì? Nhớ câu kiến nghĩa bất vi Làm người phi anh hùng.” (Ngữ Văn tập , NXB Giáo dục, trang 111) a Đoạn thơ trích từ văn nào? Tác phẩm? Thể loại? Tác giả ai? (1,0 điểm) b Từ đoạn trích trên, em hiểu nhân vật Lục Vân Tiên? (1,0 điểm) c Từ nội dung hai câu thơ cuối, em rút học cho thân (1,0 điểm) Câu 2: (2,0 điểm) Đọc câu sau trả lời câu hỏi: (1) Mặt trời xuống biển hịn lửa Sóng cài then đêm sập cửa (Đoàn thuyền đánh cá - Huy Cận) (2) Những ngày không gặp Biển bạc đầu thương nhớ (Thuyền biển - Xuân Quỳnh) a Từ biển câu dùng với nghĩa gốc? Từ biển câu dùng với nghĩa chuyển chuyển nghĩa theo phương thức nào? b Có thể coi trường hợp chuyển nghĩa tượng nghĩa gốc từ phát triển thành nhiều nghĩa khơng? Vì sao? Câu 3: (5,0 điểm) Tưởng tượng 20 năm sau, em thăm lại trường cũ Hãy viết thư cho bạn học hồi kể lại buổi thăm trường đầy xúc động GV RA ĐỀ: VÕ THỊ NGỌC HỒNG HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN: NGỮ VĂN LỚP NĂM HỌC: 2022-2023 I YÊU CẦU CHUNG Học sinh hiểu yêu cầu đề, trình bày vấn đề câu cách rõ ràng, mạch lạc, khúc chiết Tuy vậy, giáo viên không đếm ý cho điểm, nên trân trọng chất văn, sáng tạo biết vận dụng kiến thức, kĩ Điểm tồn 10.0 cho điểm lẻ đến 0.25 ( khơng làm trịn ) II YÊU CẦU CỤ THỂ Câu 1: (3,0 điểm) Đáp án Câu a b - Văn bản: Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga (0,25đ) - Tác phẩm: Truyện Lục Vân Tiên (0,25đ) - Thể loại: Truyện thơ Nôm (0,25đ) - Tác giả: Nguyễn Đình Chiểu (0,25đ) Qua đoạn trích, hiểu nhân vật Lục Vân Tiên: HS diễn đạt phù hợp, toát ý, GV linh động cho điểm Gợi ý: - Là người sẵn sàng cứu khốn phò nguy, khơng màng đền đáp - Thấy việc bất bình sẵn sàng tương trợ, trọng nghĩa khinh tài - Là người quân tử, anh hùng, hành hiệp trượng nghĩa, xả thân giúp người không cần báo ơn… Biểu điểm 1.0 điểm 1.0 điểm Từ nội dung hai câu thơ cuối, rút học: c HS diễn đạt phù hợp, toát ý, GV linh động cho điểm Gợi ý: - Thấy người khó khăn, hoạn nạn cố gắng giúp đỡ, tương trợ khả - Chân thành, giúp đỡ bạn bè, người thân… không vụ lợi, toan tính - Rèn luyện lối sống trực, thẳng - Rèn luyện thân, tu dưỡng đạo đức… 1.0 điểm Câu 2: (2.0 điểm) Câu Đáp án a - biển (1): nghĩa gốc (0.5đ) - biển (2): nghĩa chuyển (0.25đ) , phương thức chuyển nghĩa: ẩn dụ (0,25đ) Biểu điểm 1.0 điểm GV RA ĐỀ: VÕ THỊ NGỌC HỒNG Có thể coi trường hợp chuyển nghĩa tượng nghĩa gốc từ phát triển thành nhiều nghĩa khơng? Vì sao? - Đây phát triển nghĩa từ (0,25đ) 1.0 điểm - Vì: b + Sự chuyển nghĩa từ “biển (2)” có tính chất lâm thời (0,25đ); tách rời ngữ cảnh “biển (2)” khơng có nghĩa nhân vật trữ tình với nỗi nhớ người u (0,25đ) + Nó khơng làm cho từ có thêm nghĩa đưa nghĩa vào giải thích từ điển (0,25đ) Câu 3: (5.0 điểm) Tưởng tượng 20 năm sau, em thăm lại trường cũ Hãy viết thư cho bạn học hồi kể lại buổi thăm trường đầy xúc động Câu Đáp án A Yêu cầu kĩ năng: - HS biết vận dụng kĩ làm văn tự sự, kết hợp yếu tố miêu tả miêu tả nội tâm - Đảm bảo kết cấu văn chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp - Có cách viết giàu sáng tạo, trình bày hình thức thư - Kể theo thứ B Yêu cầu nội dung: Bài viết cần đảm bảo nội dung sau: Mở (Đầu thư): -Thời gian, địa điểm viết thư - Lời chào gửi đầu thư - Lí viết thư Thân (Nội dung thư): - Hỏi thăm tình hình năm qua (học tập, sống, công tác bạn số bạn khác lớp) - Giới thiệu hoàn cảnh thân (cơng việc, gia đình…) - Kể lại tình thăm trường: + Lí thăm trường cũ (đi ngang qua, có chủ định thăm…) + Thời gian (mùa hè); hay với ai? + Tâm trạng trước thăm (nếu chủ định): bồi hồi, xúc động, hồi hộp… - Quang cảnh trường đếm thăm: + Ấn tượng nhìn thấy trường + Cảnh vật, thiên nhiên, thay đổi cảnh vật (hàng cây, cổng trường…) Biểu điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 1.5 điểm GV RA ĐỀ: VÕ THỊ NGỌC HOÀNG + Quang cảnh trường đến thăm: miêu tả đơi nét ngơi trường (các dãy nhà, phịng học, phòng chức năng, sở vật chất trường…) + Cảnh vật gợi nhớ đến hình ảnh xưa bạn bè, thầy cô ( kỉ niệm buồn, vui tuổi học trò…) - Kể lại gặp gỡ: gặp (thầy cơ, bạn bè…)? Nói chuyện gì? (tâm sự, ơn lại kỉ niệm khứ…)? Cảm nghĩ sau buổi trò chuyện? - Kết thúc buổi thăm trường: cảm xúc buổi thăm trường; suy tưởng; tình cảm; động lực thúc đẩy thân tương lai… 1.0 điểm 0.5 điểm Kết (Cuối thư): - Lời chào, lời chúc lời hứa hẹn 0.5 điểm - Ký tên (Lưu ý: Tùy vào làm cụ thể học sinh, giáo viên linh hoạt việc chấm điểm, khuyến khích viết tốt, cảm xúc.)