Tuần 27 toán tăng

TUẦN 27 Tốn (Tăng) Luyện tập: Nhân với số có chữ số (có nhớ) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Biết cách đặt tính thực nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số phạm vi 100 000 (không nhớ) - Vận dụng kiến thức, ki phép nhân học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học 2.Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung học Biết lắng nghe trả lời nội dung học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia tích cực trị chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thực tốt nhiệm vụ hoạt động nhóm 3.Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Kế hoạch dạy, giảng Power point Học sinh: SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đào - HS tham gia chơi vàng” để củng cố Nhân với số có chữ số (có nhớ) - GV nhận xét, giới thiệu - HS ghi tên Luyện tập Bài 1: Tính: 2074 1013 1003 1225 x x x x - Đọc yêu cầu? - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm - GV cho lớp nhận xét, chữa -> GV chốt KT: Củng cố phép nhân với số có chữ số Bài 2: Đặt tính tính - HS đọc - HS xác định yêu cầu đề - HS suy nghĩ thực vào cá nhân - Hai bạn bàn thảo luận cặp đôi, trao đổi đáp án - Các nhóm giơ tay trình bày kết 1204 x 2021 x - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm bài? 31012 x 12001 x - HS xác định yêu cầu đề - Hai bạn bàn suy nghĩ thảo luận cặp đơi, trao đổi đáp án hồn thành vào - GV nhận xét, chốt đáp án - HS lên bảng chữa -> GV chốt KT: Củng cố phép nhân với số có chữ số Bài 3: Số? Thừa số Thừa số Tích 2510 1164 12012 20402 - Bài hỏi gì? - Tìm tích - Muốn tìm tích ta thực phép tính - Thực phép nhân? gì? - HS suy nghĩ thực vào cá nhân - Yêu cầu HS làm bài? - HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt đáp án -> GV chốt KT: Củng cố phép nhân với số có chữ số 3.Vận dụng Bài 4: Một ngày cửa hàng bán 1052kg gạo Hỏi ngày cửa hàng bán ki-lơ-gam gạo? - Bài cho biết gì? ngày bán…… 1052kg gạo - Bài hỏi gì? ngày bán…… ki-lơ-gam gạo? Muốn biết ngày cửa hàng bán - Ta lấy 1052 x ki-lô-gam gạo ta làm nào? -> GV chốt KT: Củng cố toán liên - HS chữa quan đến phép nhân với số có chữ Bài giải số Bốn ngày cửa hàng bán số kilơ-gam gạo là: 1052 x = 4208 (kg gạo) Đáp số: 4208 kg gạo - Tiết học hôm củng cố cho em kiến - HS nêu thức gì? - Liên hệ nhà, em tìm tình thực tế sử dụng phép nhân, hôm sau chia sẻ với cô bạn - GV nhận xét tiết học - Toán (Tăng) Luyện tập: Chia cho số có chữ số phạm vi 100 000 ( Tiết 1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Biết cách đặt tính thực chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số phạm vi 100 000 (chia hết lượt chia chia có dư lượt chia cuối cùng) - Vận dụng kiến thức, kĩ phép chia học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học 2.Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung học Biết lắng nghe trả lời nội dung học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia tích cực trị chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thực tốt nhiệm vụ hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Kế hoạch dạy, giảng Power point Học sinh: SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: - HS tham gia chơi - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đào vàng” để củng cố Chia cho số có chữ số phạm vi 100 000 - GV nhận xét, giới thiệu Luyện tập Bài 1: Tính 8642 9663 - Đọc yêu cầu? - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm - GV cho lớp nhận xét, chữa -> GV chốt KT: Củng cố phép chia cho số có chữ số Bài 2: Tính 846 965 - Đọc yêu cầu? - Bài yêu cầu làm gì? - HS ghi tên 8448 62824 - HS đọc - HS xác định yêu cầu đề - HS suy nghĩ thực vào cá nhân - Hai bạn bàn thảo luận cặp đôi, trao đổi đáp án - Các nhóm giơ tay trình bày kết 8447 - HS đọc - HS xác định yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm - HS suy nghĩ thực vào cá nhân - Hai bạn bàn thảo luận cặp đôi, trao đổi đáp án - Các nhóm giơ tay trình bày kết - GV cho lớp nhận xét, chữa -> GV chốt KT: Củng cố phép chia cho số có chữ số Bài 3: Đặt tính tính 864 : 6934 : 886 : - Bài yêu cầu làm gì? - HS xác định yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm bài? - Hai bạn bàn suy nghĩ thảo luận cặp đôi, trao đổi đáp án hoàn thành vào - GV nhận xét, chốt đáp án - HS lên bảng chữa -> GV chốt KT: Củng cố phép chia cho số có chữ số 3.Vận dụng Bài 4: Có 840 g đường chia vào túi Hỏi túi có gam đường? - Bài cho biết gì? túi…… 840 g đường - Bài hỏi gì? túi…… gam đường? - Muốn biết túi có gam - Ta lấy 840 : đường ta làm nào? - HS chữa Bài giải Mỗi túi có số gam đường là: 840 : = 210 ( gam) -> GV chốt KT: Củng cố tốn liên quan đến phép chia cho số có chữ số - Tiết học hôm củng cố cho em kiến - HS nêu thức gì? - Liên hệ nhà, em tìm tình thực tế sử dụng phép chia cho số có chữ số phạm vi 100 000, hôm sau chia sẻ với cô bạn Toán (Tăng) Luyện tập: Chia cho số có chữ số phạm vi 100 000 ( Tiết 2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Biết cách đặt tính thực chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số phạm vi 100 000 (chia số dư không lượt không liên tiếp) - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học 2.Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung học Biết lắng nghe trả lời nội dung học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia tích cực trị chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thực tốt nhiệm vụ hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Kế hoạch dạy, giảng Power point Học sinh: SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: - HS tham gia chơi - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Lật mảnh ghép” để củng cố Chia cho số có chữ số phạm vi 100 000 - GV nhận xét, giới thiệu Luyện tập Bài 1: Tính 524 681 - Đọc yêu cầu? - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm - GV cho lớp nhận xét, chữa -> GV chốt KT: Củng cố phép chia cho số có chữ số Bài 2: Tính 4237 9265 - Đọc yêu cầu? - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm - HS ghi tên 675 - HS đọc - HS xác định yêu cầu đề - HS suy nghĩ thực vào cá nhân - Hai bạn bàn thảo luận cặp đôi, trao đổi đáp án - Các nhóm giơ tay trình bày kết 8479 - HS đọc - HS xác định yêu cầu đề - HS suy nghĩ thực vào cá nhân - Hai bạn bàn thảo luận cặp đôi, trao đổi đáp án - Các nhóm giơ tay trình bày kết - GV cho lớp nhận xét, chữa -> GV chốt KT: Củng cố phép chia cho số có chữ số Bài 3: Đặt tính tính 894 : 5294 : 7865 : - Bài yêu cầu làm gì? - HS xác định yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm bài? - Hai bạn bàn suy nghĩ thảo luận cặp đôi, trao đổi đáp án hoàn thành vào - HS lên bảng chữa - GV nhận xét, chốt đáp án -> GV chốt KT: Củng cố phép chia cho số có chữ số Vận dụng Bài 4: Một vườn ươm giống trồng tất 852 giống luống, luống có số Hỏi luống trồng giống? - Bài cho biết gì? luống…… 852 - Bài hỏi gì? luống…… cây? - Muốn biết luống có - Ta lấy 852 : ta làm nào? - HS chữa Bài giải Mỗi luống trồng số giống là: 852 : = 213 ( cây) Đáp số: 213 -> GV chốt KT: Củng cố toán liên quan đến phép chia cho số có chữ số - GV nhận xét tiết học, dặn HS ôn Toán (Tăng) Luyện tập: Chia cho số có chữ số phạm vi 100 000 ( Tiết 3) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Thực hành cách đặt tính thực chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số phạm vi 100 000 (chia số dư không lượt không liên tiếp) - Vận dụng kiến thức, kĩ phép chia học vào giải số tình gắn với thực tế - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học 2.Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung học Biết lắng nghe trả lời nội dung học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thực tốt nhiệm vụ hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Kế hoạch dạy, giảng Power point Học sinh: SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động: - Tổ chức cho HS chơi trị chơi “Ơ cửa bí - HS tham gia chơi mật” để củng cố Chia cho số có chữ số phạm vi 100 000 - HS ghi tên - GV nhận xét, giới thiệu Luyện tập Bài 1: Đặt tính tính 2964 : 7530 : 68012 : - Bài yêu cầu làm gì? - HS xác định yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm bài? - Hai bạn bàn suy nghĩ thảo luận cặp đơi, trao đổi đáp án hồn thành vào - GV nhận xét, chốt đáp án - HS lên bảng chữa -> GV chốt KT: Củng cố phép chia cho số có chữ số Bài 2: Thực phép chia sau dùng phép nhân để thử lại 6590 : 86572 : - Bài yêu cầu làm gì? - HS xác định yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm bài? - Hai bạn bàn suy nghĩ thảo luận cặp đơi, trao đổi đáp án hồn thành vào - GV nhận xét, chốt đáp án - HS lên bảng chữa -> GV chốt KT: Củng cố mối quan hệ phép nhân phép chia Bài 3: Số ? Số bị chia 8448 6440 87222 Số chia Thương Số dư - Bài yêu cầu làm gì? - HS xác định yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm bài? - Hai bạn bàn suy nghĩ thảo luận cặp đôi, trao đổi đáp án hoàn thành vào - GV nhận xét, chốt đáp án - HS lên bảng chữa -> GV chốt KT: Củng cố mối quan hệ phép nhân phép chia 3.Vận dụng Bài 4: Mua lốc sữa tươi có hộp hết tất 28800 đồng Hỏi hộp sữa giá bao nhiêu? - Bài cho biết gì? hộp sữa…… 28800 đồng - Bài hỏi gì? hộp sữa…… đồng ? Muốn biết hộp sữa giá ta - Ta lấy 28800 : làm nào? - HS chữa Bài giải Mua hộp sữa tươi có giá tiền là: 28800 : = 7200 ( đồng) Đáp số : 7200 đồng -> GV chốt KT: Củng cố toán liên quan đến phép chia cho số có chữ số - Bài học hơm giúp em củng cố - HS nêu nội dung gì? - GV nhận xét tiết học, dặn HS ôn -