PHIẾU XÁC NHẬN CƠ QUAN NGHIÊN CỨU (Phiếu bắt buộc phải trưng bày với dự án) Họ tên học sinh: Nguyễn Hồ Minh Tân Tên dự án: LÀM PHÂN BÓN HỮU CƠ TỪ RÁC THẢI NHÀ BẾP Kê khai người hướng dẫn (không phải học sinh) sau thực nghiệm: Học sinh thực nghiên cứu địa điểm làm việc tôi: a) Sử dụng thiết bị b) Thực thí nghiệm/tiến hành nghiên cứu 1) Nghiên cứu có phải phần cơng việc ơng/bà khơng? Có Khơng 2) Bạn xem xét quy chế thi liên quan đến dự án này? Có Khơng 3) Học sinh có ý tưởng cho dự án nào? (Được phân công, lựa chọn từ bảng có sẵn, ý tưởng học sinh) Do quan sát sống mà học sinh có ý tưởng cho dự án nhằm giúp gia đình người 4) Học sinh làm việc với dự án phần cơng việc nhóm nghiên cứu? Có Khơng Nếu có, nhóm nghiên cứu lớn thuộc loại nào? (nhóm học sinh, nhóm nhà nghiên cứu) …………………………………………/………………………………………… ………… 5) Thực tế học sinh sử dụng thủ tục thiết bị cụ thể cho dự án? Hãy liệt kê mô tả (Không liệt kê thủ tục mà học sinh quan sát) - Vịi nước - Ống khí -1thùng nhựa tái chế thùng xốp tái chế -Ống nước loạ - Men vi sinh, trùn sinh khối -Đất trồng chưa có phân ( đất thịt) rác hữu nhà bếp - Keo dán, máy khoan 6) Học sinh/công việc học sinh sáng tạo hay độc lập nào? Học sinh sáng tạo dự án em tự tìm tịi thiết bị để chế tạo Các dự án nghiên cứu học sinh đề cập tới chủ đề người, động vật có xương sống hay tác nhân sinh học nguy hiểm đòi hỏi kiểm soát phê duyệt Hội đồng thẩm định Kèm theo phê duyệt, có Họ tên người hướng dẫn:………………………………………………………………………… Chức danh: ………………………………………………………………………………………… Cơ quan: …………………………………………………………………………………………… Địa chỉ: …………………………………………………………………………………………… Email/điện thoại: …………………………………………………………………………………… ……, Ngày…… tháng…… năm……… Kí tên PHIẾU XÁC NHẬN CƠ QUAN NGHIÊN CỨU (Phiếu bắt buộc phải trưng bày với dự án) Họ tên học sinh: Nguyễn Trần Bảo Luân Tên dự án: CHẾ TẠO THÙNG Ủ RÁC HỮU CƠ GIA ĐÌNH TỪ VẬT LIỆU TÁI CHẾ Kê khai người hướng dẫn (không phải học sinh) sau thực nghiệm: Học sinh thực nghiên cứu địa điểm làm việc tôi: a) Sử dụng thiết bị nghiên cứu b) Thực thí nghiệm/tiến hành 1) Nghiên cứu có phải phần cơng việc ơng/bà khơng? Khơng Có 2) Bạn xem xét quy chế thi liên quan đến dự án này? Khơng Có 3) Học sinh có ý tưởng cho dự án nào? (Được phân cơng, lựa chọn từ bảng có sẵn, ý tưởng học sinh) Do quang sát sống mà học sinh có ý tưởng cho dự án nhằm giúp người lao động 4) Học sinh làm việc với dự án phần công việc nhóm nghiên cứu? Có Khơng Nếu có, nhóm nghiên cứu lớn thuộc loại nào? (nhóm học sinh, nhóm nhà nghiên cứu) …………………………………………/………………………………………… ………… 5) Thực tế học sinh sử dụng thủ tục thiết bị cụ thể cho dự án? Hãy liệt kê mô tả (Không liệt kê thủ tục mà học sinh quan sát) - Vòi nước - Ống khí -Hai thùng nhựa tái chế thùng xốp tái chế - Men vi sinh rác hữu - Keo dán, máy khoan 6) Học sinh/công việc học sinh sáng tạo hay độc lập nào? Học sinh sáng tạo dự án em tự tìm tịi thiết bị để chế tạo Các dự án nghiên cứu học sinh đề cập tới chủ đề người, động vật có xương sống hay tác nhân sinh học nguy hiểm đòi hỏi kiểm soát phê duyệt Hội đồng thẩm định Kèm theo phê duyệt, có Họ tên người hướng dẫn:………………………………………………………………………… Chức danh: ………………………………………………………………………………………… Cơ quan: …………………………………………………………………………………………… Địa chỉ: …………………………………………………………………………………………… Email/điện thoại: …………………………………………………………………………………… ……, Ngày…… tháng…… năm……… Kí tên