BÁO CÁO GIÁM ĐỊNH ỦY BAN NHÂN DÂN TP HCM TỔNG CỤC THỂ DỤC THỂ THAO SỞ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TRUNG TÂM HLTT QG TP HCM BÁO CÁO NGHIỆM THU NGHIÊN CỨU MỘT SỐ GIẢI PHÁP KỸ THUẬT TRONG CÔNG TÁC TUYỂN CHỌN V[.]
ỦY BAN NHÂN DÂN TP.HCM TỔNG CỤC THỂ DỤC THỂ THAO SỞ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TRUNG TÂM HLTT QG TP.HCM BÁO CÁO NGHIỆM THU NGHIÊN CỨU MỘT SỐ GIẢI PHÁP KỸ THUẬT TRONG CÔNG TÁC TUYỂN CHỌN VÀ GIÁM ĐỊNH HUẤN LUYỆN MỘT SỐ MÔN THỂ THAO TRỌNG ĐIỂM CỦA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chủ nhiệm đề tài: TS NGUYỄN THÀNH LÂM Thành phố Hồ Chí Minh Tháng 1/2013 ỦY BAN NHÂN DÂN TP.HCM TỔNG CỤC THỂ DỤC THỂ THAO SỞ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TRUNG TÂM HLTT QG TP.HCM BÁO CÁO NGHIỆM THU (Đã chỉnh sửa theo góp ý Hội đồng nghiệm thu) NGHIÊN CỨU MỘT SỐ GIẢI PHÁP KỸ THUẬT TRONG CÔNG TÁC TUYỂN CHỌN VÀ GIÁM ĐỊNH HUẤN LUYỆN MỘT SỐ MÔN THỂ THAO TRỌNG ĐIỂM CỦA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chủ nhiệm đề tài: TS NGUYỄN THÀNH LÂM CƠ QUAN QUẢN LÝ Thành phố Hồ Chí Minh CƠ QUAN CHỦ TRÌ DANH MỤC BIỂU BẢNG Trang Bảng 1.1: Sự tương ứng cách phân chia giai đoạn tác giả 17 ngòai nước hệ thống huấn luyện nhiều năm cho VĐV Bảng 1.2: Thời gian tập luyện cần thiết để đạt trình độ VĐV cấp 24 Bảng 1.3: Thời gian tập luyện cần thiết để trở thành kiện tướng thể thao 25 Bảng 1.4: Giới hạn tuổi vùng đạt thành tích thể thao (nam) 25 Bảng 1.5: Giới hạn tuổi vùng đạt thành tích thể thao (nữ) 25 Bảng 1.6: Độ tuổi đạt thành tích thể thao cao 26 Bảng 2.1: Phân loại loại hình thần kinh theo Phùng Vĩ Quyền 48 Bảng 2.2: Bảng đối chiếu K để phân loại loại hình thần kinh 49 Bảng 3.1 Quy trình tuyển chọn VĐV tuyến hàng năm TP HCM 59 Bảng 3.2 : Test kiểm tra hình thái thể VĐV đội 63 Bảng 3.3 : Test kiểm tra chức VĐV 64 Bảng 3.4: Test kiểm tra thể lực VĐV 65 Bảng 3.5 Thành tích nước năm 2009 số môn thể thao trọng điểm 67 Bảng 3.6 Thành tích quốc tế năm 2009 số môn thể thao trọng điểm 69 Bảng 3.7: Chỉ tiêu tuyển chọn môn điền kinh 74 Bảng 3.8: Phân chia nội dung giám định giai đoạn huấn luyện 78 Bảng 3.9 Các thiết bị để triển khai giải pháp kỹ thuật tuyển chọn, 81 giám định huấn luyện Bảng 3.10: Kết tiêu tuyển chọn VĐV Điền kinh cự ly ngắn Nam 93 Bảng 3.29: Kết tiêu giám định huấn luyện VĐV Điền kinh cự ly ngắn 94 giai đoạn chuẩn bị chung Nam Bảng 3.39: Kết tiêu giám định huấn luyện VĐV Điền kinh cự ly ngắn 94 giai đoạn chuẩn bị chuyên môn Nam Bảng 3.69:Thang điểm tuyển chọn VĐV Điền kinh cự ly ngắn Nam 96 Bảng 3.79: Thang điểm giám định huấn luyện Nam VĐV Điền kinh cự ly ngắn 97 Giai đoạn chuẩn bị chung Bảng 3.89: Thang điểm giám định huấn luyện Nam VĐV Điền kinh cự ly ngắn Giai đoạn chuẩn bị chuyên môn 98 Bảng 3.129:Kết vấn mức độ phù hợp danh mục thiết bị cần đầu từ để triển khai giải pháp kỹ thuật tuyển chọn, giám định huấn luyện.(giải pháp phần cứng) 103 Bảng 3.130:Kết vấn mức độ phù hợp nhóm giải pháp phần mềm tuyển chọn giám định huấn luyện 105 DANH MỤC SƠ ĐỒ Trang Sơ đồ 1.1: Hệ thống đánh giá tập luyện 27 Sơ đồ 2.1: Sơ đồ thực test 505 Agility 41 Sơ đồ 2.2: Sơ đồ thực test ILLINOIS Agility 42 Sơ đồ 2.3: Sơ đồ thực test T-test Agility 43 DANH MỤC HÌNH Hình 2.1: Máy đo mạch chuyên dùng cho bơi (HR Monitor – Swimming 33 Pace Setter, Model No HER E, Seria No 1797 Úc sản xuất) Hình 2.2: Hình minh hoạ thực test bật xa chỗ 37 Hình 2.3: Hình minh hoạ thực test bật cao chỗ 38 Hình 2.4: Hình minh hoạ thực test nằm ngửa gập bụng 38 Hình 2.5: Hình minh hoạ thực test ngồi với 40 Hình 2.6: Hình minh hoạ thực test dẻo lưng uốn cầu 40 Hình 2.7: Hình minh hoạ thực test dẻo vai 41 Hình 2.8: Hình minh hoạ thực test nhảy lục giác 44 Hình 3.1: Giao diện phần mềm ADOBE PREMIERE PRO CS4 - Hộp thoại 83 “New Project” Hình 3.2: Giao diện phần mềm ADOBE PREMIERE PRO CS4 - Hộp thoại “New Sequence” 84 Hình 3.3: Giao diện phần mềm ADOBE PREMIERE PRO CS4 - Hộp thoại 84 “New Sequence” Hình 3.4: Giao diện phần mềm ADOBE PREMIERE PRO CS4 - Hộp thoại 85 “New Sequence”, file/import Hình 3.5: Giao diện phần mềm ADOBE PREMIERE PRO CS4 - Hộp thoại 85 “New Sequence”, file/import, video Hình 3.6: Giao diện phần mềm ADOBE PREMIERE PRO CS4 - Hộp thoại 86 “New Sequence”, file/import, video, speed/duration Hình 3.7: Giao diện phần mềm ADOBE PREMIERE PRO CS4 – 86 Hộp thoại “New Sequence”, file/import, video, speed/duration, clip speed Hình 3.8: Giao diện phần mềm ADOBE PREMIERE PRO CS4 - Phân tích kỹ 87 thuật VĐV cử tạ Hình 3.9: Phân tích hình ảnh kỹ thuật VĐV cử tạ 88 Hình 3.10: Hình ảnh kỹ thuật chuẩn VĐV cử tạ giới 88 Hình số thiết bị nghiên cứu có Trường Đại học TDTT TP.HCM 90 – Trung tâm HLTT Quốc gia TP.HCM - Bộ thước đo hình thái - Thước đo NMDD (Caliper) - Thước đo chiều cao thể - Cân điện tử - Thiết bị đo biên độ khớp (giác kế) - Bộ thiết bị đo phản xạ - Lực kế bóp tay - Lực kế lưng – chân - Xe đạp lực kế - Camera - InBody 3.0 Body Composition Analyzer - Bộ thiết bị đo tốc độ đoạn TĨM TẮT NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Việc tìm tịi xây dựng cách khoa học, hồn chỉnh quy trình đào tạo tài thể thao tất mơn, cơng tác tuyển chọn giám định huấn luyện VĐV nói chung VĐV khiếu nói riêng đóng vai trị quan trọng quan tâm đặc biệt nhà chuyên môn Việc tuyển chọn, đánh giá định hướng sai dẫn đến mát lớn, không thời gian, vật chất, mà tổn thương mặt tâm lý, đồng thời không nâng cao chất lượng hiệu q trình đào tạo Ở mơn thể thao khác có đặc trưng khác Vận động viên mơn thể thao lại có khác biệt tính cách, đặc điểm sinh lý, sinh hóa, chức năng, tố chất vận động, lượng vận động tập luyện vùng cường độ mơn thể thao Vì vậy, việc tuyển chọn, giám định cơng tác huấn luyện có khác Chúng ta khơng thể dùng tiêu chuẩn để làm thước đo đánh giá cho tất mơn thể thao, mà phải có hệ thống tiêu đánh giá cho môn thể thao cụ thể Qua nghiên cứu có kết sau: 1.Xác định thực trạng, yếu công tác tuyển chọn, giám định huấn luyện VĐV khiếu tập trung số môn thể thao trọng điểm TP.HCM; Xây dựng hệ thống tiêu đề xuất giải pháp kỹ thuật công tác tuyển chọn, giám định huấn luyện vận động viên khiếu; Bước đầu ứng dụng hệ thống test số giải pháp kỹ thuật như: Máy Monark + camera (đánh giá công suất), Kiểm tra sức bền theo máy có định chuẩn, Indody (đánh giá thành phần thể), Máy đo tốc độ đoạn (các test chạy ngắn, linh hoạt), thiết bị đánh giá tâm lý, sử dụng camera đánh giá kỹ thuật,… để đánh giá đầu vào phát triển VĐV qua giai đoạn huấn luyện môn thể thao trọng điểm thuộc tuyến dự bị tập trung hình thái, chức năng, tâm lý thể lực Từ kết trên, đề tài tiến hành xây dựng thang điểm cho nội dung kiểm tra tuyển chọn kiểm định trình bày qua 60 bảng điểm Đây sở giúp huấn luyện viên, nhà quản lý đánh giá trình độ vận động viên thời điểm tập luyện khác RESEARCH SUMMARY In scientific and comprehensive research and establishment of a procedure for sport talent training in all sports, the selection and coaching supervision of athletes in general and talented ones in particular play a very important role and get experts’ special attention Wrong selection, assessment and orientation lead to huge loss in terms of not only time and finance but also psychological hurt and delay in quality and effectiveness improvement of the training procedure There are different features in various sports The difference is even bigger among sport athletes’ characters, characteristics of physiology, biochemistry, functions, kinetic factors, and training volume in intensity ranges in sports As a result, the selection and coaching supervision are also of a wide variety None standard could be applied for the assessment measure of all sports It is necessary that a systemn of assessment criteria is defined for each concrete sport Research findings concern the followings: Defining the current status, weakness in selection and coaching supervision of talented athletes for several focused sports in Ho Chi Minh City; Establishing a system of standards and proposing technical solutions to the seletion and coaching supervision of talented athletes; Initial applying test system and several technical solutions as follows including Monark machine + camera (power assessment), endurance test by standardised machine, Indody (rating body mass index), machines for speed section measure (short and distance running tests), equipments for psychological assessment, camera for technique assessment, etc for evaluation of the athletes’ input and development through training periods of essential sports in preparation of appearance, functions, psychology and physical fitness Based on above results, the research implements to establish the scale for contents of selection and evaluation presented in 60 transcripts This is the basis which helps coaches and administrators evaluate the athletes’ levels in various training moments DANH SÁCH NHỮNG NGƯỜI THỰC HIỆN VÀ PHỐI HỢP CHÍNH TT Họ tên Học vị Ngành Chức danh KH chuyên môn Đơn vị công tác Đặng Hà Việt Tiến sĩ TDTT TTHLTTQG TPHCM Nguyễn Tiên Tiến PGS-TS -nt- Đại học TDTT TPHCM Lưu Thiên Sương Thạc sĩ -nt- -nt- Phạm Thanh Nghị Thạc sĩ -nt- TTHLTTQG TPHCM Trương Ngọc Để Cử nhân -nt- Sở VHTTDL TPHCM Lý Đại Nghĩa Thạc sĩ -nt- -nt- Nguyễn Đăng Khoa Cử nhân -nt- -nt- Nguyễn Phước Trung Cử nhân -nt- -nt- ĐẶT VẤN ĐỀ: Tại thành phố Hồ Chí Minh, thể thao thành tích cao xác định “là vị thế, tiêu thể thao phát triển” Vì vậy, nhiều năm qua, việc phát triển thể dục thể thao (TDTT) quần chúng, công tác xây dựng lực lượng huấn luyện viên (HLV), vận động viên (VĐV) đỉnh cao thành phố xem trọng Song, “TDTT thành phố dù có phong trào mạnh thể thao thành tích cao chưa xứng với tiềm Mặc dù có chiến lược, có quy hoạch, có kế hoạch, có tổ chức hội thảo giải pháp phát triển thể thao thành tích cao thiếu giải pháp triển khai, thiếu người tổ chức thực hiện, thiếu người kiểm tra thiếu tâm thực hiện” Về mục tiêu, phương hướng, báo cáo Kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội TP.HCM 2006 – 2010 UBND thành phố rõ: “tập trung đầu tư nâng cao trình độ tổ chức, quản lý để phát triển TDTT tầm thành phố” Về giải pháp: “tiến hành quy hoạch mạng lưới sở vật chất kỹ thuật TDTT phục vụ tốt công tác huấn luyện, trọng đầu tư để nâng cao thành tích mơn thể thao đỉnh cao…” Chính từ mục tiêu đưa đến sáng tạo tìm tịi xây dựng cách khoa học, hồn chỉnh quy trình đào tạo tài thể thao tất mơn, cơng tác tuyển chọn giám định huấn luyện VĐV nói chung VĐV khiếu nói riêng đóng vai trị quan trọng quan tâm đặc biệt nhà chuyên môn Việc tuyển chọn, đánh giá định hướng sai dẫn đến mát lớn, không thời gian, vật chất, mà tổn thương mặt tâm lý, đồng thời không nâng cao chất lượng hiệu trình đào tạo Khoa học tuyển chọn tài thể thao việc sử dụng công cụ, thiết bị đại, tiến hành đo đạc tổng hợp số hình thái, sinh lý, sinh hóa, tâm lý, thể lực, kỹ thuật VĐV; xác định trạng, tình hình phát triển theo yêu cầu mơn thể thao Trên sở đó, dự báo tiềm phát triển thể thao VĐV tương lai Mục đích cuối tuyển chọn thể thao tìm mầm mống ưu tú Tuyển chọn thể thao nhằm phát người có khiếu đặc biệt thể thao Năng khiếu thể thao kết hợp đặc biệt chất đặc điểm ưu việt giải phẩu – sinh lý – tâm lý … cá nhân, để sở đạt thể thao thành tích cao điều kiện đào tạo hợp lý Theo quan điểm đại, để đạt thể thao thành tích cao mơn thể thao thiết phải tiến hành tuyển chọn theo u cầu mơn thể thao với mức độ phát triển tố chất thể lực, trạng thái chức năng, đặc điểm hình thái thể … Chỉ có đảm bảo cho q trình chun mơn hóa thể thao lựa chọn Việc xác định, tuyển chọn chun mơn thể thao lựa chọn có ý nghĩa đặc biệt trình giảng dạy, huấn luyện đạt kết cao trở thành tài thể thao Huấn luyện trình đào tạo có tổ chức nhằm mục đích nâng cao mặt sinh lý, tâm lý, kỹ vận động người Trong lĩnh vực thể dục thể thao, q trình sư phạm nhằm hồn thiện trình độ tập luyện thể thao, tiến hành dựa sở tri thức khoa học Quá trình tác động có hệ thống vào khả chức phận tâm – sinh lý trạng thái sẵn sàng đạt thành tích, nhằm mục đích dẫn dắt VĐV đến thành tích thể thao cao cao Để việc tuyển chọn huấn luyện môn thể thao đạt trình độ cao, điều phải nắm tính chất tính đặc trưng mơn thể thao, từ xác định tư tưởng đạo cơng tác huấn luyện mơn thể thao đó, bố trí q trình huấn luyện phù hợp có tính sáng tạo, sử dụng phương pháp biện pháp huấn luyện có hiệu quả, nâng cao thành tích thể thao Như vậy, mơn thể thao khác có đặc trưng khác Vận động viên môn thể thao lại có khác biệt : khác biệt cá thể với cá thể khác, khác biệt đặc điểm sinh lý, sinh hóa, chức năng, tố chất vận động, … VĐV môn với môn khác, khác biệt lượng vận động (LVĐ) tập luyện vùng cường độ môn thể thao, … Vì vậy, việc tuyển chọn, giám định cơng tác huấn luyện có khác nhau, khơng thể dùng tiêu chuẩn để làm thước đo đánh giá cho tất môn thể thao, mà phải có hệ thống tiêu đánh giá cho môn thể thao cụ thể Đánh giá hiệu công tác tuyển chọn, giám định huấn luyện thể thao việc sử dụng phương pháp, biện pháp, phương tiện kiểm tra, xem xét phân tích kết tập luyện VĐV sau trình huấn luyện (kiểm tra định kỳ) 95 Bộ thiết bị đo tốc độ đoạn 3.3.1 Ứng dụng tiêu tuyển chọn: Dựa vào hệ thống test tuyển chọn cho môn thể thao gồm điền kinh, bơi lội, bóng rổ, thể dục dụng cụ, bóng bàn, Judo, quần vợt trình bày trên, đề tài tiến hành ứng dụng tuyển chọn cuối năm 2010 - Thời gian tuyển chọn từ 13 – 29/10 năm 2010 - Địa điểm: Trung tâm Nghiên cứu Ứng dụng Khoa học thuộc Trường Nghiệp vụ TDTT Tp.Hồ Chí Minh : Điền kinh, Bơi lội, Thể dục dụng cụ, Bóng rổ, Bóng bàn, Judo, Quần vợt Kết tổng hợp trình bày qua 19 bảng ( từ 3.10 đến 3.28- Phụ lục 3): 96 ĐIỀN KINH Bảng 3.10: Kết tiêu tuyển chọn Nam VĐV Điền kinh cự ly ngắn STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Nội dung Chiều cao (cm) Cân nặng (kg) Dài chân A (cm) Vòng cổ chân (cm) Dài gân Achiles (cm) Hình thái Nội bào(l) Ngoại bào(l) Protein(kg) Chất khống(kg) Chất béo(kg) Huyết áp (mmHg) Cơng tim Dung tích sống (lít) Chức VO2 max (lít/phút) Cơng suất đỉnh (W) Cơng suất yếm khí (W) Phản xạ đơn thính vận động-Chân (ms) Tâm lý Năng lực xử lý thông tin Bật xa chỗ (cm) Thể lực Bật xa bước (m) 166.1 56.8 91.2 21.4 27.4 24.6 10.9 10.8 3.4 6.9 8.8 2.7 30.2 Σ 6.5 6.6 3.6 0.9 2.2 3.2 1.2 1.4 0.2 1.8 1.4 0.4 5.9 510.1 21.2 420.5 18.5 333.2 30.1 1.12 0.18 212.5 4.8 8.4 0.5 Cv% 3.9 11.6 3.9 4.2 8.2 13.0 11.0 13.0 5.9 26.1 Min 159 40.1 86.3 20 21.9 18.5 8.6 7.1 3.1 1.6 Max 184 68.7 98 23 31 30.7 15.3 13 4.1 11 70 115 15.9 7.1 16 14.8 2.1 3.2 19.6 25.4 38.3 4.2 400 590 4.4 388 530 9.0 310 387 16.07 0.90 1.40 4.0 198 235 10.4 4.3 5.7 97 3.3.2 Ứng dụng tiêu giám định: Dựa vào hệ thống tiêu giám định lựa chọn thông qua vấn, đề tài tiến hành kiểm tra tiêu theo giai đoạn huấn luyện môn Thời gian thực từ tháng 01 đến tháng 12 năm 2010 Việc kiểm tra giai đoạn giám định tuỳ thuộc kế hoạch huấn luyện môn VĐV ngưng tập nặng từ đến ngày trước đợt kiểm tra: - Kiểm tra đầu cuối giai đoạn chuẩn bị chung: giám định huấn luyện giai đoạn chuẩn bị chung - Kiểm tra đầu cuối giai đoạn chuẩn bị chuyên môn: giám định huấn luyện giai đoạn chuẩn bị chun mơn Kết trình bày qua 40 bảng( từ 3.29 đến 3.68- Phụ lục 4) Giai đoạn chuẩn bị chung Bảng 3.29: Kết kiểm tra Nam VĐV Điền kinh cự ly ngắn giai đoạn chuẩn bị chung STT 10 11 12 13 14 Nội dung Chiều cao (cm) Nội bào(l) Ngoại bào(l) Hình thái Protein(kg) Chất khống(kg) Chất béo(kg) Cơng tim Chức Dung tích sống (lít) VO2 max (lít/phút) Gánh tạ (kg) Sức mạnh tối đa Nằm đẩy tạ (kg) Gập bụng 1p(lần) Sức mạnh bền Duỗi lưng 1p(lần) Mềm dẻo Ngồi với (cm) σ 166.61 25.01 11.31 10.01 3.23 6.47 7.53 3.17 46.18 107.7 56.7 38.6 70.6 13.4 6.55 3.07 1.47 1.23 0.32 2.05 2.7 0.43 5.91 12.3 7.9 5.3 10.7 5.3 Cv% 3.93 12.27 12.97 12.33 10.02 31.68 35.89 13.66 12.79 11.4 13.9 13.7 15.2 39.1 Min Max 159 184 18.7 31.7 8.8 14.3 7.5 12.7 2.58 3.93 1.9 11.2 2.8 15.2 34.76 60.58 80 130 40 70 25 45 54 96 21 98 Giai đoạn chuẩn bị chuyên môn Bảng 3.39: Kết kiểm tra Nam VĐV Điền kinh cự ly ngắn giai đoạn chuẩn bị chuyên môn Nội dung STT 10 11 12 VO2max (ml/kg/min) Chức Wingate test – Cơng suất (W) Cơng suất yếm khí (W) Tâm lý Phản xạ đơn thính vận động – Chân (ms) Chạy tốc độ 5m (s) Sức nhanh Chạy tốc độ 10m (s) Chạy tốc độ 20m (s) Bật xa chỗ (cm) Sức mạnh Bật xa bước (m) tốc độ Bật chân bước (m) Linh hoạt Nhảy lục giác (s) X σ Cv% Min 46.18 5.91 12.79 34.76 60.58 581.7 25.67 492.2 20.4 310.5 41.4 1.07 0.08 1.81 0.09 2.85 0.03 235.6 7.5 5.68 0.57 11.9 0.3 13.25 0.28 6.465 470 626.7 451 590 381 254.9 1.0 1.19 1.76 1.95 2.70 3.00 224 248 4.2 6.7 10.5 12.8 12.14 14.00 0.1 7.5 5.0 3.7 17.1 Max 3.3.3 Xây dựng thang điểm tiêu tuyển chọn giám định huấn luyện số môn thể thao trọng điểm thành phố Hồ Chí Minh: Kết ứng dụng giải pháp kỹ thuật tuyển chọn, giám định huấn luyện VĐV tuyến DBTT số môn thể thao trọng điểm thành phố Hồ Chí Minh, đề tài tiến hành xây dựng thang điểm cho nội dung kiểm tra (trừ test tâm lý số số hình thái) trình bày qua 60 bảng ( Phụ lục 5), gồm: - Điền kinh: từ bảng 3.69 đến bảng 3.98 - Bơi lội: từ bảng 3.99 đến bảng 3.104 - Thể dục dụng cụ: từ bảng 3.105 đến bảng 3.107 - Bóng rổ: từ bảng 3.108 đến bảng 3.113 - Bóng bàn: từ bảng 3.114 đến bảng 3.119 - Quần vợt: từ bảng 3.120 đến bảng 3.122 - Judo: từ bảng 3.123 đến bảng 3.128 99 ĐIỀN KINH: Thang điểm tuyển chọn: Bảng 3.69:Thang điểm tuyển chọn VĐV Điền kinh cự ly ngắn - Nam Nội dung STT 10 9.5 8.5 7.5 6.5 5.5 4.5 3.5 2.5 1.5 0.5 182.4 180.7 179.1 177.5 175.9 174.2 172.6 171.0 169.4 167.7 166.1 164.5 162.9 161.2 159.6 158.0 156.4 154.7 153.1 151.5 Vòng cổ chân (cm) 19.2 19.4 19.7 19.9 20.1 20.3 20.6 20.8 21.0 21.2 21.4 21.7 21.9 22.1 22.3 22.6 22.8 23.0 23.2 23.4 Dài gân Achiles (cm) 33.0 32.4 31.9 31.3 30.7 30.2 29.6 29.1 28.5 27.9 27.4 26.8 26.3 25.7 25.1 24.6 24.0 23.5 22.9 22.3 Công tim 5.3 5.7 6.0 6.4 6.7 7.1 7.4 7.8 8.1 8.5 8.8 9.2 9.5 9.9 10.2 10.6 10.9 11.3 11.6 12.0 Dung tích sống (lít) 3.7 3.6 3.5 3.4 3.3 3.2 3.1 3.0 2.9 2.8 2.7 2.6 2.5 2.4 2.3 2.2 2.1 2.0 1.9 1.8 VO2 max (lít/phút) 45.0 43.5 42.0 40.5 39.1 37.6 36.1 34.6 33.2 31.7 30.2 28.7 27.2 25.8 24.3 22.8 21.3 19.9 18.4 16.9 Công suất đỉnh (W) 563 558 552 547 542 537 531 526 521 515 510 505 500 494 489 484 478 473 468 462 Cơng suất yếm khí (W) Phản xạ đơn thính vận động-Chân (ms) 467 462 458 453 448 444 439 434 430 425 421 416 411 407 402 397 393 388 384 379 258 266 273 281 288 296 303 311 318 326 333 341 348 356 363 371 378 386 393 401 Chiều cao (cm) Hình thái Chức Tâm lý 10 Năng lực xử lý thông tin 1.57 1.53 1.48 1.44 1.39 1.35 1.30 1.26 1.21 1.17 1.12 1.08 1.03 0.99 0.94 0.90 0.85 0.81 0.76 0.72 11 Bật xa chỗ (cm) 233 231 229 227 225 223 220 218 216 214 212 210 208 206 204 202 199 197 195 193 Bật xa bước (m) 6.1 5.9 5.8 5.7 5.6 5.4 5.3 5.2 5.1 4.9 4.8 4.7 4.6 4.4 4.3 4.2 4.1 3.9 3.8 3.7 12 Thể lực 100 Bảng 3.79: Thang điểm giám định Nam VĐV Điền kinh cự ly ngắn - giai đoạn chuẩn bị chung Nội dung STT Cơng tim Chức Dung tích sống (lít) VO2 max (lít/phút) 10 9.5 8.5 7.5 6.5 5.5 4.5 3.5 2.5 1.5 0.5 0.8 1.5 2.1 2.8 3.5 4.2 4.8 5.5 6.2 6.9 7.5 8.2 8.9 9.6 10.2 10.9 11.6 12.3 12.9 13.6 4.2 4.1 4.0 3.9 3.8 3.7 3.6 3.5 3.4 3.3 3.2 3.1 3.0 2.8 2.7 2.6 2.5 2.4 2.3 2.2 61.0 59.5 58.0 56.5 55.0 53.6 52.1 50.6 49.1 47.7 46.2 44.7 43.2 41.7 40.3 38.8 37.3 35.8 34.4 32.9 Gánh tạ (kg) 139 135 132 129 126 123 120 117 114 111 108 105 102 99 95 92 89 86 83 80 Nằm đẩy tạ (kg) 77 75 73 71 69 67 65 63 61 59 57 55 53 51 49 47 45 43 41 39 Gập bụng 1p(lần) 52 51 49 48 47 45 44 43 41 40 39 37 36 35 33 32 31 29 28 27 Duỗi lưng 1p(lần) 97 95 92 89 87 84 81 79 76 73 71 68 65 63 60 57 55 52 49 47 Ngồi với (cm) 26.7 25.3 24.0 22.7 21.4 20.0 18.7 17.4 16.1 14.7 13.4 12.1 10.8 9.4 8.1 6.8 5.5 4.1 2.8 1.5 Thể lực 101 Bảng 3.89: Thang điểm giám định Nam VĐV Điền kinh cự ly ngắn - giai đoạn chuẩn bị chuyên môn ST T Nội dung Chức Tâm lý Sức nhanh 10 9.5 8.5 7.5 6.5 5.5 4.5 3.5 2.5 1.5 0.5 VO2max (ml/kg/min) 61.0 59.5 58.0 56.5 55.0 53.6 52.1 50.6 49.1 47.7 46.2 44.7 43.2 41.7 40.3 38.8 37.3 35.8 34.4 32.9 Wingate test – Công suất (W) 646 640 633 627 620 614 607 601 595 588 582 575 569 562 556 550 543 537 530 524 Cơng suất yếm khí (W) 543 538 533 528 523 518 513 508 502 497 492 487 482 477 472 467 462 457 451 446 Phản xạ đơn thính vận động – Chân (ms) 207 217 228 238 248 259 269 280 290 300 311 321 331 342 352 362 373 383 393 404 Chạy tốc độ 5m (s) 0.87 0.89 0.91 0.93 0.95 0.97 0.99 1.01 1.03 1.05 1.07 1.09 1.11 1.13 1.15 1.17 1.19 1.21 1.23 1.25 Chạy tốc độ 10m (s) 1.59 1.61 1.63 1.65 1.68 1.70 1.72 1.74 1.77 1.79 1.81 1.83 1.86 1.88 1.90 1.92 1.95 1.97 1.99 2.01 Chạy tốc độ 20m (s) 2.78 2.78 2.79 2.80 2.81 2.81 2.82 2.83 2.84 2.84 2.85 2.86 2.87 2.87 2.88 2.89 2.90 2.90 2.91 2.92 Bật xa chỗ (cm) 254 253 251 249 247 245 243 241 239 238 236 234 232 230 228 226 224 223 221 219 Bật xa bước (m) 7.1 7.0 6.8 6.7 6.5 6.4 6.3 6.1 6.0 5.8 5.7 5.5 5.4 5.3 5.1 5.0 4.8 4.7 4.5 4.4 10 Sức mạnh tốc độ Bật chân bước (m) 12.7 12.6 12.5 12.4 12.4 12.3 12.2 12.1 12.1 12.0 11.9 11.8 11.8 11.7 11.6 11.5 11.5 11.4 11.3 11.2 11 L/hoạt Nhảy lục giác (s) 12.6 12.6 12.7 12.8 12.8 12.9 13.0 13.0 13.1 13.2 13.3 13.3 13.4 13.5 13.5 13.6 13.7 13.7 13.8 13.9 102 3.3.4 Đánh giá hiệu giải pháp kỹ thuật tuyển chọn giám định huấn luyện số môn thể thao trọng điểm thành phố Hồ Chí Minh: Các giải pháp kỹ thuật đề tài phần lớn giải pháp dài hạn, thời gian thực đề tài lại ngắn Do đó, đề tài khơng thể xác định hiệu trực tiếp giải pháp mà thơng qua vấn nhà quản lý, huấn luyện viên mức độ phù hợp nhóm giải pháp đề xuất hệ thống test, thang điểm tuyển chọn giám định huấn luyện, từ tạo tiền đề để xác định hiệu giải pháp tương lai 3.3.4.1 Về hệ thống giải pháp kỹ thuật: Đề tài tiến hành vấn 13 nhà quản lý mức độ phù hợp giải pháp đề Chi tiết phiếu vấn trình bày qua phụ lục số Kết vấn tổng hợp trình bày qua bảng 3.129 3.130 Giải pháp phần cứng: trang thiết bị, dụng cụ Qua bảng 3.129, cho thấy, toàn danh mục trang thiết bị đề tài đề xuất để triển khai biện pháp kỹ thuật giám định huấn luyện nhà chun mơn, quản lý đồng tình với mức độ cao (trên 90% tổng điểm tối đa) Kết vấn giúp đề tài bước đầu đánh giá hiệu giải pháp phần cứng tuyển chọn kiểm định huấn luyện số môn thể thao trọng điểm TP.HCM Ý kiến đề xuất bổ sung trang thiết bị: - Thiết bị kiểm tra kỹ thuật nước VĐV bơi lội Nhóm giải pháp phần mềm: Qua bảng 3.130, tất giải pháp mà đề tài đề xuất nhận đồng thuận cao từ nhà quản lý, chuyên gia (đều đạt 90% tổng điểm tối đa) Do giải pháp dài hạn, nên kết vấn tiền đề giúp ban chủ nhiệm đề tài dự báo hiệu ứng dụng giải pháp tương lai Ý kiến đề xuấtbổ sung: - Giải pháp (tổ chức – quản lý): cần ban hành quy định đơn vị mơn phải có cử nhân sinh học điều dưỡng đa khoa để chăm sóc sức khoẻ VĐV Bên cạnh cần có bác sĩ tâm lý phụ trách mơn nhóm mơn 103 Bảng 3.129: Kết vấn mức độ phù hợp danh mục thiết bị cần đầu từ để triển khai giải pháp kỹ thuật tuyển chọn, giám định huấn luyện (giải pháp phần cứng) TT Tổng điểm Tỷ lệ % SINH LÝ TDTT Hệ thống tự động hóa đánh giá tổng hợp cấu trúc, thành phần thể, chức tim mạch-hô hấp, tố chất thể lực VĐV 60 92.3 Thiết bị đo cấu trúc thành phần thể (tự động hóa – ) 60 92.3 Thiết bị đo cấu trúc thành phần thể (tự động hóa – ) 60 92.3 Thiết bị đo nhịp tim tự động (cá nhân lên tới đội bóng đá – ) 60 92.3 Thiết bị đo nhịp tim tự động ( ) 64 98.5 Thiết bị đo tốc độ đoạn 62 95.4 Thiết bị đo tốc độ đoạn ) 62 95.4 Thiết bị Pace Maker (điều chỉnh vận tốc chạy kiểm tra chức sân) 60 92.3 Thiết bị đo xung lực công võ thuật (cảm biến lực + vô tuyến) 62 95.4 62 95.4 11 Thiết bị đo lực dậm nhảy ) 62 95.4 12 Thiết bị đo lực (sức mạnh tối đa, sức mạnh tốc độ, sức mạnh bền, sức mạnh đẳng động, sức mạnh tĩnh) 62 95.4 a Hệ thống đo chức tim mạch - hô hấp tiêu hao lượng Cortex Metamax 3B thảm chạy HP Cosmos Merycury Med 4.0 64 98.5 b Hệ thống đo chức tim mạch - hô hấp tiêu hao lượng môi trường nước 64 98.5 64 98.5 10 Thiết bị đo lực dậm nhảy 13 14 Hệ thống kiểm tra tuổi xương dự báo chiều cao tối đa ) ) 104 - Bộ chụp X-Quang kỹ thuật số, không in tráng phim - Máy tính chủ phần mềm 15 Hệ thống đo mật độ xương 64 98.5 16 Thiết bị phản xạ toàn thể (TKK) 62 95.4 17 Thiết bị phản xạ ) 60 92.3 18 Thiết bị phản xạ dùng võ thuậ – ) 60 92.3 SINH HĨA TDTT Máy xét nghiệm sinh hóa tự động 62 95.4 Máy ly tâm để bàn ống (6000 vịng/phút) 60 92.3 Máy phân tích huyết học tự động 18 thông số 60 92.3 Thiết bị Bioharnes (đo nhiệt độ da, nhịp thở, nhịp tim) 60 92.3 Thiết bị đo nồng độ men LDH (và số chất xúc tác phân loại) 62 95.4 Thiết bị kiểm tra nồng độ Hormone 60 92.3 Thiết bị đo nồng độ lactic acid máu (loại sử dụng nghiên cứu khoa học) 63 96.9 Thiết bị đo nồng độ lactic acid máu (loại sử dụng giám định tập luyện trường tập luyện) 63 96.9 THIẾT BỊ PHÂN TÍCH KỸ THUẬT Hệ thống phân tích 3D, 2D dùng nghiên cứu khoa học 63 96.9 Hệ thống phân tích 3D, 2D dùng giám định kỹ thuật điều chỉnh trường tập luyện 64 98.5 63 96.9 THIẾT BỊ KIỂM TRA TÂM LÝ THIẾT BỊ KHÁC Thiết bị kiểm tra lực môi trường nước 60 92.3 Thiết bị kiểm tra độ thăng 60 92.3 Các thiết bị đo tố chất thể lực (tự động hóa) 60 92.3 Các máy tính, truyền liệu vơ tuyến, phần mềm chuyên dụng xử lý hệ thống 64 98.5 Ghi chú: Số lượng phiếu vấn 13, tổng điểm tối đa 65 điểm 105 Bảng 3.130: Kết vấn mức độ phù hợp nhóm giải pháp phần mềm tuyển chọn giám định huấn luyện Mức độ phù hợp TT Giải pháp Tổng điểm Tỷ lệ % 63 96.9 63 96.9 62 95.4 62 95.4 Nhóm giải pháp tổ chức quản lý : Xây dựng sở hạ tầng (cơ sở vật chất kỹ thuật) khoa học công nghệ thể thao cho Trung tâm Nghiên cứu Ứng dụng Khoa học thuộc Trường Nghiệp vụ TDTT để tăng cường nghiên cứu ứng dụng khoa học phục vụ nâng cao thành tích thể thao Thành phố : HCM Thực giám định khoa học hệ thống huấn luyện thể thao thành tích cao, giúp huấn luyện viên nâng cao hiệu huấn luyện thể thao; xây dựng sở liệu khoa học huấn luyện thể thao: − Xây dựng sở liệu khoa học huấn luyện thể thao: tổng hợp liệu kiểm tra VĐV qua năm, thành tích thi đấu VĐV đỉnh cao môn thể thao, lứa tuổi Đồng thời, thu thập liệu hình ảnh video kỹ thuật VĐV ưu tú môn thể thao thi quốc tế, làm sở để so sánh, phân tích đánh giá kỹ thuật VĐV huấn luyện − Thực phân tích kỹ thuật VĐV hình ảnh: Sử dụng camera tốc độ cao: để ghi lại trình VĐV thực kỹ thuật tập luyện thi đấu 106 Phần mềm biên tập video: để quay chậm, cắt ghép so sánh trình thực động tác hình ảnh, video VĐV với với VĐV đỉnh cao thi quốc tế Chẩn đoán chữa trị chấn thương cho VĐV; thực số giải pháp y học giúp VĐV hồi phục chức vận động; chăm sóc dinh dưỡng bổ sung dinh dưỡng : Cấp cứu, sơ cứu, Tapping (băng ép) Nhóm giải pháp người Kỹ thuật viên: cần đội ngũ kỹ thuật viên am hiểu thể thao, có tính cẩn thận, xác, giỏi ngoại ngữ để vận hành, thu thập số liệu chuẩn bảo dưỡng trang thiết bị Chuyên gia để phân tích, đánh giá: Các số liệu thu thập trình kiểm tra cần phân tích, so sánh rút kết luận cụ thể để tuyển chọn xác tư vấn cho HLV điều chỉnh trình huấn luyện khoa học hợp lý Nguồn nhân lực cần đào tạo quy chuyên ngành y-sinh học bậc thạc sĩ, tiến sĩ phải có ngoại ngữ tốt, có thời gian tu nghiệp nước ngồi để cập nhật, nắm bắt triển khai tiến khoa học công nghệ TDTT giới 62 95.4 62 95.4 62 95.4 62 95.4 Y Bác sĩ TDTT: Trong thể thao đại, đội ngũ chịu trách nhiệm phòng ngừa, điều trị, cấp cứu, sơ cứu chấn thương, đánh giá phục hồi chức chấn thương VĐV Họ phải có kỹ hiểu biết liên hệ đến lĩnh vực gồm: (1) Phòng ngừa chấn thương thể thao; (2) Nhận biết đánh giá chấn thương; (3) Điều trị chuẩn bị để điều trị chấn thương; (4) Phục hồi chức năng; (5) Tổ chức điều hành hoạt động đó; (6) Giáo dục cố vấn cho VĐV vấn đề y học TDTT Ghi chú: Số lượng phiếu vấn 13, tổng điểm tối đa 65 điểm 107 3.3.4.2 Về hệ thống test, thang điểm tuyển chọn – giám định: Đề tài tiến hành vấn huấn luyện viên, chuyên gia mức độ phù hợp giải pháp đề Chi tiết phiếu vấn trình bày qua phụ lục số Kết vấn trình bày qua phụ lục từ đến 10 Kết vấn cho thấy hệ thống thang điểm mà đề tài đề xuất đạt đồng thuận cao HLV (tổng điểm tối đa đạt 75%, tương ứng với mức phù hợp phù hợp) Mặt khác, so sánh với hệ thống tiêu cũ thực hiện, hệ thống tiêu mà đề tài đề xuất có tính ưu việt hơn: - Các tiêu bổ sung thêm nhiều test mới, có tính thơng báo đảm bảo độ tin cậy cao - Bổ sung thêm tiêu tâm lý kỹ thuật Đánh giá toàn diện VĐV - Hệ thống tiêu phân chia rõ ràng tuỳ thuộc mục đích tuyển chọn hay giám định huấn luyện - Các tiêu giám định ứng dụng tuỳ theo giai đoạn huấn luyện, đảm báo đánh giá xác hiệu kế hoạch huấn luyện Điều chứng tỏ hệ thống thang điểm mà đề tài xây dựng phù hợp với thực tế bước đầu có hiệu cơng tác tuyển chọn giám định huấn luyện số môn thể thao trọng điểm TP.HCM 108 KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ Kết luận: Các môn thể thao trọng điểm thành phố Hồ Chí Minh có hệ thống test tuyển chọn từ giai đoạn huấn luyện sơ (tuyến Trọng điểm) đến giai đoạn hoàn thiện thể thao (tuyến Dự tuyển) Tuy nhiên , số thiết bị chưa khai thác hết chức S cho mơn thể thao cịn nhiều hạn chế Thời điểm kiểm tra mang tính chất niên chế, chưa đánh giá theo giai đoạn huấn luyện Điều nầy ảnh hưởng lớn đến công tác đào tạo vận động viên tài thành phố Hồ Chí Minh Từ thực tiễn khảo sát thảo luận nhà khoa học, đề tài HCM, : - ) o Giái pháp tổ chức quản lý: Cần phân bổ nguồn nhân lực Xây dựng sở hạ tầng (cơ sở vật chất kỹ thuật) khoa học cơng nghệ Khoa học hố q trình tuyển chọn, giám định huấn luyện Thực giám định khoa học hệ thống huấn luyện thể thao thành tích cao, giúp huấn luyện viên nâng cao hiệu huấn luyện thể thao; xây dựng sở liệu khoa học huấn luyện thể thao o Giải pháp người: Cần đội ngũ kỹ thuật viên am hiểu thể thao, có tính cẩn thận, xác, giỏi ngoại ngữ để vận hành, thu thập số liệu chuẩn bảo dưỡng trang thiết bị Chuyên gia phân tích đánh giá để tư vấn cho HLV điều chỉnh kế hoạch huấn luyện khoa học hợp lý Đôi với công tác giám định huấn luyện trường, 109 cần bồi dưỡng kiến thức chuyển môn cho đội ngũ HLV, để HLV tự nhận biết điều chỉnh trình huấn luyện Y bác sĩ TDTT: phòng ngừa, điều trị, cấp cứu, sơ cứu chấn thương, đánh giá phục hồi chức chấn thương VĐV Săn sóc trường, điều trị sơ cấp cứu Bước đầu ứng dụng hệ thống test số giải pháp kỹ để đánh giá đầu vào phát triển VĐV qua giai đoạn huấn luyện môn thể thao trọng điểm thuộc tuyến dự bị tập trung hình thái, chức năng, tâm lý thể lực Kết trình bày qua bảng: cơng tác tuyển chọn: 19 bảng, công tác giám định: 40 bảng Từ kết trên, đề tài tiến hành xây dựng thang điểm cho nội dung kiểm tra tuyển chọn kiểm định (trừ test tâm lý số số hình thái) trình bày qua 60 bảng điểm Đây sở giúp huấn luyện viên, nhà quản lý đánh giá trình độ vận động viên thời điểm tập luyện khác Kiến nghị Tuyển chọn giám định huấn luyện công việc cần thiết khoa học hóa huấn luyện xác định xác tài thể thao, cần quan tâm mực cụ thể hóa văn hành để triển khai rộng khắp a Thành lập hội đồng giám định huấn luyện b Có chế độ sách, đãi ngội phù hợp c Biên chế huấn luyện viên, cấu ban huấn luyện Tuyển chọn giám định huấn luyện công việc xác đánh giá tiềm phát triển người (VĐV) nên cần đầu tư mạnh trang thiết bị đại Tuyển chọn giám định huấn luyện cơng việc địi hỏi khối lượng kiến thức khoa học tự nhiên xã hội lớn, cần trọng xây dựng đội ngũ chun gia đặc biệt cần có sách để thu giữ tài khoa học Cần có nghiên cứu để đánh giá hiệu công tác giám định huấn luyện vận động viên số môn thể thao trọng điểm thành phố Hồ Chí Minh