Chương 4: Giám sát và đánh giá đa dạng sinh học pot

56 Chơng 4: Giám sát v đánh giá đa dạng sinh học Mục đích: Trang bị cho sinh viên những kiến thức cơ bản về điều tra giám sát v đánh giá đa dạng sinh học. Mục tiêu: Sau khi học xong chơng ny sinh viên có khả năng: Tham gia phân tích xác định nhu cầu v lập kế hoạch giám sát, đánh giá đa dạng sinh học. Trình by v vận dụng đợc các phơng pháp điều tra giám sát v đánh giá đa dạng sinh học. Khung chơng trình tổng quan ton chơng Bi Mục tiêu Nội dung Phơng pháp Vật liệu Thời gian Bi 10: Lập kế hoạch điều tra, giám sát ĐDSH Vận dụng để tham gia phân tích nhu cầu v lập kế hoạch giám sát ĐDSH trong các KBT Sự cần thiết của giám sát, đánh giá ĐDSH Phân tích xác định nhu cầu Lập kế haọch giám sát, đánh giá ĐDSH + Trình by + Thảo luận nhóm + Động não + OHP + Ti liệu phát tay + Bi tập tình huống 6 tiết Bi 11: Phơng pháp giám sát, đánh giá ĐDSH Trình by v vận dụng đợc các phơng pháp điều tra, đánh giá v giám sát Đ DSH tại các KBT Đièu tra, giám sát đa dạng loi ĐV. Đ iều tra, giám sát đa dạng loi TV. Đ iều tra, giám sát tác động của con ngời + Trình by + Thảo luận nhóm + Động não + OHP + Ti liệu phát tay + Bi giao nhiệm vụ + Giấy A 0 , thẻ, bảng. 5 tiết Bi 10: Lập kế hoạch điều tra, giám sát đa dạng sinh học Mục tiêu: học xong bi ny, sinh viên có khả năng: +Vận dụng v tham gia phân tích xác định nhu cầu v lập kế hoạch giám sát, đánh giá đa dạng sinh học. 1. Sự cần thiết của giám sát, đánh giá đa dạng sinh học Tính đa dạng sinh học không phải lúc no cũng cố định trong các khu bảo tồn thiên nhiên. Theo sự biến đổi của thời gian, khí hậu, sự canh tranh phát triển trong các quần xã, diễn thế tự nhiên, di c, sự tác động của con ngời lm cho tính đa dạng sinh học trong các khu bảo tồn luôn thay đổi. Vì vậy, điều tra, giám sát đa dạng sinh học có ý nghĩa rất lớn trong công tác bảo tồn. Điều tra v giám sát đa dạng sinh học chính l các hoạt động nhằm xem xét, phân tích tình hình diễn biến các ti nguyên sinh vật theo thời gian, lm cơ sở đề xuất giải pháp bảo tồn. Các đợt điều tra giám sát đa dạng sinh học theo định kỳ sẽ cung cấp những t liệu cơ sở để chúng ta đánh giá những thay đổi trong khu bảo tồn do những tác động tiêu cực hoặc do các hoạt động quản lý gây nên. Mặt khác, các t liệu điều tra giám sát sẽ giúp chúng ta đánh giá sự tiến bộ (hiệu quả) của các 57 hoạt động quản lý. Nói chung, các cuộc điều tra kiểm kê sẽ cho ta những t liệu về: số lợng loi trong khu bảo tồn (độ phong phú của loi); phân bố của các loi, nhóm loi đặc trng cho các dạng sinh cảnh (tổ thnh loi). Việc điều tra giám sát thờng xuyên theo định kỳ sẽ giúp các nh điều tra xây dựng danh lục kiểm kê của các loi trong khu bảo tồn. Từ đó chúng ta có thể so sánh kết quả kiểm kê ny với các đợt kiểm kê trớc đây hoặc với kết quả kiểm kê ở các khu bảo tồn khác (nếu quy trình kiểm kê không bị thay đổi). Ngoi ra hoạt động giám sát, đánh giá đa dạng sinh học còn nhằm mục đích: xác định các vùng u tiên cho bảo tồn đa dạng sinh học; bảo tồn v phát triển nguồn gen động, thực vật; theo dõi tác động của quản lý đất đai cũng nh biến đổi môi trờng đến đa dạng sinh học. 2. Phân tích xác định nhu cầu giám sát đánh giá ĐDSH Để hoạt động điều tra giám sát đa dạng sinh học có kết quả, cần phải xây dựng kế hoạch lm sao đảm bảo việc quản lý có định hớng v thờng xuyên, thích ứng với tình trạng thay đổi của khu bảo tồn. Muốn thiết lập một kế hoạch nh vậy cần phải có sự hiểu biết khá cặn kẽ về các loi, các sinh cảnh có trong khu bảo tồn trên các phơng diện: vị trí, phân bố, các yếu tố đe doạ, mức độ đe doạ v diễn biến tình trạng của chúng qua các năm; tình hình kinh tế, xã hội v các áp lực bên ngoi đến nguồn ti nguyên. Những thông tin nêu trên sẽ giúp chúng ta quyết định loi no, sinh cảnh no hoặc mối đe doạ no cần đợc chú ý đặc biệt v những hoạt động quản lý no l cấp thiết nhất. 2.1. Một số nguyên tắc định hớng điều tra, giám sát bảo tồn 1. Có một số nhóm thông tin cần thiết góp phần quyết định định hớng bảo tồn, ví dụ mối tơng quan loi về sinh học, sinh thái, kinh tế (Burley and Gauld, 1995): + Mối tơng quan loi v diện tích: đây chính l việc xác định sự giu có về loi trong một vùng nhất định để đánh giá kích thớc quần thể tối thiểu trong các khu bảo tồn (Soule, 1986; Simberloff, 1992). + Các loi có vai trò quyết định (Keystone species): các loi đóng vai trò chủ đạo trong việc duy trì cấu trúc v sự ton vẹn của hệ sinh thái. Ví dụ: quả của các loi sung, v l nguồn thức ăn quan trọng của các loi linh trởng v nhiều loi chim khác. + Loi chỉ thị của hệ sinh thái (indicator species): l những loi m sự đa dạng của chúng có liên quan với sự đa dạng của một hay nhiều loi khác. Ví dụ: một số loi động vật chân đốt dới nớc (Plecoptera v Odonata) đợc dùng để đánh giá chất lợng nớc sông ở Vơng quốc Anh (Klein, 1989; Brown, 1991). + Các cấp bậc phân loại: Loi hay cấp phân loại trên loi cũng đợc dùng để so sánh các lập địa hay các hệ sinh thái về sự đa dạng v tình trạng bảo tồn. Gần đây đã phát triển nhiều phơng pháp để xác định vùng u tiên bảo tồn, không chỉ dựa vo sự giu có về loi m còn cả sự khác biệt về phân loại của các loi quan tâm. Các vùng có các loi xa nhau về phân loại sẽ đợc u tiên hơn l vùng có các loi gần nhau về phân loại. + Các nhóm chức năng (Functional group): l nhóm các loi có cùng chức năng v cấu tạo hình thái giống nhau trong một hệ sinh thái. Ví dụ: các loi dây leo có thể đợc coi l một nhóm m không nhất thiết phải chia ra thnh các loi khác biệt nhau. + Các loi có giá trị kinh tế: mặc dù có nhiều chỉ tiêu đánh giá song khi các định bảo tồn, giá trị kinh tế của loi lại thờng đợc coi trọng hơn. Tuy vậy, đôi khi các giá trị khác (đặc sản, cây thuốc, giải trí, du lịch ) cũng có ý nghĩa không kém. 2. .Sự sinh trởng v phát triển của một quần thể sinh vật thờng tuân theo một quy luật nhất định . Rõ rng nhất l sự tăng trởng của quần thể sinh vật luôn phụ thuộc vo sức chống chịu với điều kiện môi trờng sống v cạnh tranh nội tại ngay trong quần thể. Vì vậy mật độ của quần thể có thể biến đổi theo thời gian. Sự biến đổi đó thực tế có thể theo chiều hớng tiến triển hoặc suy thoái v do nhiều nguyên nhân. Những dấu hiệu biểu hiện thực trạng của quần thể, cụ thể hơn l mức độ suy giảm của quần thể sinh vật tại một vùng có thể đợc xem l các chỉ báo cần thiết cho hoạt động bảo tồn đa dạng sinh học. Trong nghiên cứu đa dạng sinh học v nhất l bảo tồn đa dạng sinh học, các chỉ báo giúp chúng ta có thể nhận biết đợc hiện trạng của quần thể. Trên cơ sở đó sẽ xác định đợc các loi v các quần thể cần đợc u tiên bảo tồn, từ đó xây dựng đợc chiến lợc bảo tồn hợp lý với các đối tợng bảo tồn rõ rng v chính xác. Để giúp cho việc xác định các chỉ báo đối với các loi v nhóm 58 loi một cách thuận lợi v thống nhất, chúng ta có thể sử dụng các cấp đánh giá mức độ đe doạ đối với các loi động thực vật m tổ chức IUCN (1994) đã đa ra; ở Việt Nam, có thể tham khảo kết hợp thêm với tiêu chuẩn đánh giá các loi đã đợc đa vo sách đỏ Việt Nam (phần thực vật v động vật). 3. Xác định các sinh cảnh Một khu bảo tồn thờng có nhiều dạng sinh cảnh khác nhau. Các cuộc khảo sát giống nhau cần phải tiến hnh độc lập ở những vị trí đợc chọn ngẫu nhiên tại một dạng sinh cảnh. Sau đó, các kết quả điều tra đợc ở mỗi dạng sinh cảnh đợc tổng hợp để có một kết quả kiểm kê chung v biết đợc các hớng biến đổi của quần thể hoặc thậm chí về mật độ quần thể cho ton khu bảo tồn. Trong phân loại sinh cảnh của khu bảo tồn, Bản đồ l yếu tố cần thiết. Bản đồ cng chi tiết bao nhiêu cng tốt bấy nhiêu. Trớc hết chúng ta phải chuyển tải các thông tin đã đợc ghi trong luận chứng vo bản đồ (kể cả các thông tin ghi trong bản đồ của khu bảo tồn đã đợc lm trớc đây, có thể cả những thông tin m chúng ta thu thập đợc). Các thông tin ny gồm: vị trí của các sinh cảnh chính, sự có mặt của các loi quan trọng, những nơi đang bị đe doạ nhất, Các thông tin chuyển tải vo bản đồ phải thật chính xác v theo quy định của chơng trình giám sát đã thiết kế. 4. Chọn loi giám sát Do có nhiều loi động vật, thực vật trong khu bảo tồn nên không thể điều tra giám sát ton bộ các loi, vì vậy chúng ta cần phải chọn một số loi tiêu biểu; đó gọi l những loi chỉ thị. Vì các khu bảo tồn không giống nhau nên cần tìm ra các loi chỉ thị tốt cho mỗi khu v đòi hỏi phải đúng phơng pháp cho chơng trình giám sát. Đó l một giai đoạn quan trọng bởi vì khi một chơng trình điều tra giám sát đã đợc thiết lập thì việc thay đổi sẽ gây ra lãng phí lớn vì không sử dụng đợc các số liệu thu thập trớc đây. Khi chọn loi chỉ thị cần lu ý: + Chọn những loi động vật hoặc thực vật dễ dng quan sát hoặc bẫy bắt. Không nên chọn loi động vật thờng ẩn trốn trong các bụi rậm hoặc chỉ ra chỗ trống vo ban đêm. Các loi thực vật chọn lm chỉ thị nên l những loi đợc ngời dân chú ý khai thác, vì sự hiện diện của loi ny có thể chỉ thị tốt cho sự tác động của con ngời vo khu bảo tồn. Thực vật thờng đợc chọn lm loi chỉ thị bởi chúng dễ su tầm v đánh dấu hơn so với động vật. ông n + Không nên chọn các loi hiếm hoặc rất hiếm vì những loi đó thờng khó quan sát v sự hiếm của loaì đã lm mất đi vai trò chỉ thị. Tuy nhiên, các loi rất hiếm thờng l những loi đang bị đe doạ tuyệt chủng vì vậy việc bảo vệ loi l rất quan trọng, mặt khác chính nhờ sự có mặt của loi đó m khu bảo tồn đợc thnh lập. Đối với các loi ny, ngời ta thờng xây dựng chơng trình giám sát riêng để bổ sung cho các chơng trình giám sát của các loi chỉ thị chứ không dùng để lm loi giám sát. + Không chọn các loi quá phong phú v thờng gặp vì chúng thờng phổ biến do sự có mặt của con ngời. Ví dụ: sự phong phú của chuột nh l nhờ hoạt động sản xuất cây lơng thực, Các loi ny không phải l các loi chỉ thị tốt cho tình trạng khu bảo tồn. + Trong giám sát đa dạng sinh học, ngời ta thờng chọn một số loi m có thể chỉ thị đại diện cho tất cả các sinh cảnh của khu bảo tồn. Có thể chọn các loi ăn chuyên m không chọn các loi ăn các loại thức ăn thông thờng. Loi thông thờng đề cập ở đây l các loi động vật ăn nhiều loại thức ăn v sống ở nhiều dạng sinh cảnh khác nhau. Quần thể của chúng thờng không thay đổi khi một sinh cảnh hay một nguồn thức ăn đặc biệt no đó thay đổi. Do vậy việc lựa chọn các loi ăn chuyên lm các loi chỉ thị giúp chúng ta biết đợc tình trạng của sinh cảnh m chúng sử dụng. + Có thể chọn một nhóm loi lm nhóm chỉ thị v nhóm loi ny thờng có chung các nhu cầu. Ví dụ: các loi chim sử dụng các bụi, cây thấp để lm tổ v kiếm ăn (nhóm chim dới tán rừng) có thể l loi chỉ thị tốt vì có thể bắt chúng bằng lới mờ; các loi bò sát nhỏ, các loi ếch nhái sống trên mặt đất có thể l nhóm chỉ thị vì có thể bắt đợc chúng bằng bẫy hố để thu thập số liệu. 5. Các nhân tố ảnh hởng đến đa dạng sinh học nh: hoạt động của con ngời, điều kiện bất lợi về khí hậu (lũ lụt, hạn hán, ) cũng đợc xem l các vấn đề cần đợc chú ý trong giám sát, đánh giá đa dạng sinh học. 2.2. Nội dung của điều tra giám sát đa dạng sinh học 59 Chơng trình điều tra, giám sát đa dạng sinh học cho mỗi khu bảo tồn đợc thiết kế khác nhau tuỳ theo chức năng, nhiệm vụ của khu bảo tồn đó: 1. Nếu đó l khu vực đợc xây dựng chủ yếu để bảo vệ các hệ sinh thái cần thiết cho rất nhiều loi thực vật v động vật tiêu biểu của Việt Nam thì nội dung của hoạt động điều tra giám sát l: + Xác định v khoanh vẽ trên bản đồ các sinh cảnh chính đã tạo nên ton bộ hệ sinh thái trong khu bảo tồn thiên nhiên đó. + Xác định các loi chỉ thị (hoặc loi chính) đại diện cho mỗi dạng sinh cảnh. + Giám sát di hạn các loi chỉ thị đó để theo dõi sự biến đổi của các quần thể v xác định những mối đe doạ nghiêm trọng nhất. + Tìm ra các giải pháp hoặc các kiến nghị để giảm mối đe doạ nói trên. Giám sát sự thay đổi tính nghiêm trọng của mối đe doạ đó. 2. Nếu khu vực đợc xây dựng chủ yếu để bảo vệ một hoặc vi loi động, thực vật quan trọng có nguy cơ diệt vong no đó (Ví dụ: Tê giác ở VQG Cát Tiên, Voọc đầu trắng ở VQG Cát B ) thì nội dung điều tra giám sát quan trọng nhất l: + Xác định hiện trạng quần thể loi. + Xác định các mối đe doạ nghiêm trọng nhất đối với quần thể. + Giám sát các xu hớng thay đổi lâu di kích thớc quần thể. + Tìm ra biện pháp v đề ra các kiến nghị lm giảm các mối đe doạ. + Giám sát sự thay đổi tính nghiêm trọng của các mối đe doạ. 3. Nếu khu vực đó đợc xây dựng chủ yếu để bảo vệ các ti nguyên sinh vật quan trọng đối với đời sống của cộng đồng dân c gần đó (ví dụ: rừng đầu nguồn) thì nội dung điều tra giám sát quan trọng nhất l: + Xác định các nguồn ti nguyên có trong khu vực m đời sống của cộng đồng gân c gần đó lệ thuộc vo chúng. + Xác định các mối đe doạ tiềm tng đối với nguồn ti nguyên đó, tìm ra biện pháp để giảm các mối đe doạ đó, giám sát sự thay đổi tính nghiêm trọng của các mối đe doạ đó. Có thể nói rằng nội dung của hoạt động giám sát đánh giá ĐDSH phụ thuộc vo chức năng nhiệm vụ của từng loại khu bảo tồn. Trong thực tế, có những chơng trình giám sát đánh giá với mục tiêu có tính tổng hợp bao gồm tất cả các mục tiêu nói trên. 2.3. Phơng pháp xác định nhu cầu giám sát, đánh giá ĐDSH Ngy nay việc xác định vấn đề, nhu cầu cần thiết phải giám sát, đánh giá đa dạng sinh học thờng đòi hỏi sự kết hợp giữa các phơng pháp đánh giá, phân tích có sự tham gia với các phơng pháp đánh giá, phân tích kỹ thuật truyền thống. Vận dụng phơng pháp phân tích có sự tham gia (các bên liên quan, cộng đồng ) để xác định các vấn đề cần thiết phải giám sát, đánh giá trong bảo tồn đa dạng sinh học (quan sát thực tế, đánh giá nhanh tình hình, thảo luận ). Khi xác định vấn đề nhu cầu cần giám sát đánh giá trong bảo tồn đa dạng sinh học tại một khu bảo tồn cụ thể, cần thiết phải thảo luận, lựa chọn vấn đề dựa vo điều kiện cụ thể v chức năng, nhiệm vụ của từng loại khu bảo tồn nh đã nêu, hoặc cũng có thể dựa trên kết quả phân tích chiến lợc, chính sách Việc xác định vấn đề nhu cầu cần giám sát đánh giá trong bảo tồn đa dạng sinh học l cơ sở quan trọng để xác định các mục đích, mục tiêu của chơng trình giám sát, đánh giá đa dạng sinh học. 3. Lập kế hoạch giám sát, đánh giá đa dạng sinh học 3.1. Tiến trình Tiến trình lập kế hoạch hoạt động giám sát, đánh giá đa dạng sinh học bao gồm các bớc sau: 60 1. Phân tích nhu cầu: nh đã trình by ở phần trên, việc phân tích nhu cầu giám sát đánh giá ĐDSH có thể dựa vo: + Chức năng, nhiệm vụ của từng khu bảo tồn. + Nhu cầu của cộng đồng. + Kết quả phân tích chiến lợc, chính sách. 2. Xác định mục tiêu tổng thể, mục tiêu cụ thể: sau khi xác định đợc các vấn đề, nhu cầu cần giám sát, đánh giá, bớc tiếp theo sẽ l tổng hợp các nhu cầu để xác định mục đích, mục tiêu của việc giám sát, đánh giá. 3. Xác định các kết quả mong đợi của bảo tồn đa dạng sinh học: có thể đợc xác định thông qua phân tích sơ đồ cây với các bên liên quan, nhằm trả lời đợc câu hỏi: Để đạt đợc mục tiêu cần phải đạt đợc những kết quả gì?. 4. Các hoạt động: tiếp tục phân tích sơ đồ cây với các bên liên quan, nhằm trả lời đợc câu hỏi: Để có đợc những kết quả trên cần phải lm những gì?. Để đạt đợc một kết quả mong đợi cần có một hay nhiều hoạt động liên quan với nó?. Các hoạt động l một phần quan trọng của chiến lợc hnh động nhằm đạt đợc các kết quả mong đợi. Có thể tóm lợc các bớc của tiến trình lập kế hoạch chiến lợc giám sát, đánh giá bảo tồn đa dạng sinh học bằng sơ đồ sau: 61 Sơ đồ: 10.1: Kế hoạch chiến lợc giám sát đa dạng sinh học 3.2. Kế hoạch hnh động Sơ đồ 2: Kế hoạch chiến lợc giám sát đánh giá ĐDSH 3.2. Phơng pháp lập kế hoạch Trên cơ sở các hoạt động đợc xác định để đạt đợc các kết quả mong đợi trong kế hoạch hoạt động giám sát đánh giá, tiếp tục phân tích về thời gian, nguồn lực (nhân lực, ti chính, phơng tiện vật t) để lập kế hoạch hnh động. Điều tra giám sát đa dạng sinh học l những hoạt động tốn kém về thời gian, nhân lực v ti chính. Vì vậy tuỳ thuộc vo nguồn kinh phí v nhân lực, việc lập kế hoạch hnh động nên tập trung vo những vấn đề quan trọng nhất v sắp xếp các hoạt động theo thứ tự hợp lý về thời gian. Có nhiều cách thể hiện kế hoạch hnh động cho các hoạt động, nhng để đơn giản v dễ thực hiện có thể sử dụng ma trận sau đây: Bảng 13: Ma trận để lập kế hoạch hnh động cho từng kết quả mong đợi Kết quả mong đợi Hoạt động Thời gian Ti chính/phơng tiện/vật t Ai tham gia? Ai chịu trách nhiệm Hoạt động 1.1.1 Kết quả 1.1: Hoạt động 1.1.2 Dựa vo: + Chức năng, nhiệm vụ của KBT. + Nhu cầu của cộng đồng Phân tích nhu cầu Mục tiêu tổng thể Mục tiêu cụ thể Kết quả mong đợi của bảo tồn ĐDSH Các hoạt động Phân tích sơ đồ cây với các bên liên quan Phân tích sơ đồ cây với các bên liên quan Tổn g h ợp nhu cầu + Phân tích chuiến l ợ c, CS Trả lời câu hỏi: Để đạt đợc mục tiêu cụ thể sẽ cần có những kết q uả no? Trả lời câu hỏi: Để có những kết quả trên cần phải lm g ì ? Hoạt động 2.1.1 Hoạt động 2.1.2 Kết quả 1.2: Để có các thông tin đa vo ma trận ở bảng 13 có thể sử dụng các công cụ: Kỹ thuật phân chia dự án thnh các công việc nhỏ, phơng pháp xây dựng sơ đồ mạng (đợc trình by chi tiết trong môn học Quản lý dự án LNXH). ở đây chỉ giới thiệu thêm 2 cách thể hiện các hoạt động của kế hoạch theo thời gian khá đơn giản v dễ phân tích bằng sơ đồ Gantt hoặc ma trận các hoạt động theo thời gian theo mẫu sau: Hoạt động N ăm 1 N ăm 2 N ăm 3 N ăm Thời gian E D C B Sơ đồ 3: Sơ đồ Gannt Bi 11. Phơng pháp giám sát, đánh giá đa dạng sinh học Mục tiêu: sau khi học xong bi ny sinh viên có khả năng trình by v vận dụng đợc các phơng pháp điều tra giám sát đánh giá đa dạng sinh học. Đa dạng sinh học thể hiện ở 3 cấp độ l đa dạng di tryền, đa dạng loi v đa dạng hệ sinh thái. Do vậy việc giám sát, đánh giá đa dạng sinh học cũng phải căn cứ vo ba cấp độ trên. Tuy nhiên trong phạm vi bi giảng ny, chỉ đề cập đến phơng pháp điều tra, giám sát, đánh giá đối với đa dạng loi động vật, đa dạng loi thực vật v tác động của con ngời đến khu bảo tồn. 1. Điều tra giám sát đa dạng loi động vật 1.1. Lập tuyến điều tra Lập tuyến điều tra cho chơng trình giám sát l rất tốn kém v mất thời gian nhng cực kỳ quan trọng. Sau khi chia khu bảo tồn thnh các dạng sinh cảnh chính, trên cơ sở nguồn nhân lực v kinh phí sẽ xác định khu vực lập tuyến v số tuyến điều tra giám sát cần lập v số lần lặp lại cho mỗi đợt điều tra. Tuyến điêu tra nhằm mục đích: Giám sát diễn biến của các loi động vật 62 Để dễ phát hiện qua các lần kiểm tra, các tuyến điều tra phải ở những nơi dễ dng tiếp cận nh từ hệ thống đờng lớn hay đờng mòn sẵn có hoặc sông, suối nhng tuyến không đợc trùng với đờng hay sông suối đó. Các tuyến điều tra có thể cách đều hoặc không đều nhau. Tốt nhất tuyến điều tra l những đờng thẳng có hớng bất kỳ. Khoảng cách giữa các tuyến điều tra tốt 63 nhất l 1 km nhng gần nhất cũng không dới 500m. Đầu mỗi tuyến phải đánh dấu bằng các vật liệu không bị mất sau nhiều năm (nilon mu, sơn). Lập tuyến điều tra trên hiện trờng bằng địa bn v cọc tiêu v đợc phát dọn rõ rng. Trên tuyến điều tra đợc lập, đánh dấu chia đoạn theo cự ly 100m để phục vụ các hoạt động sau ny (nh lập tuyến ngang, đặt bẫy thú nhỏ, đặt lới mờ, ). Nếu tuyến đi qua nhiều dạng sinh cảnh khác nhau thì ở mỗi dạng sinh cảnh cần xác định v lm dấu mốc phân định. 1.2. Điều tra giám sát các loi thú Thú l một trong những nhóm sinh vật quan trọng của hoạt động bảo tồn. Sự phát triển hay suy thoái của các loi thú nói lên tính hiệu quả của hoạt động quản lý. 1.2.1. Điều tra giám sát các quần thể thú lớn Thờng thì các loi thú lớn đợc chú ý hng đầu trong khu bảo tồn v đó l những loi chỉ thị quan trọng. Nhiều loi thú có sức thu hút lớn nên mọi ngời dễ nhớ v dễ nhận dạng, ví dụ nh Voi, Tê giác, Voọc, Vợn. Đó cũng l những loi có thể dễ dng thuyết phục mọi ngời ủng hộ việc bảo tồn hơn các loi nhỏ khó nhìn thấy. Thờng thì các loi thú lớn cần một không gian sống rộng hơn các loi khác v điều đó cũng có nghĩa nếu chúng đợc bảo vệ tốt thì tất cả các loi động vật khác sống trong cùng sinh cảnh với chúng cũng đợc bảo vệ. Đôi khi khu bảo tồn đợc xây dựng chỉ để bảo vệ loi chỉ thị đó vì các loi ny thờng chỉ có mặt ở các sinh cảnh còn nguyên vẹn, nên khi bảo tồn chúng cũng giúp chúng ta bảo tồn các sinh cảnh nguyên sinh đó. Vì vậy, giám sát tình trạng của các loi thú chỉ thị, các quần thể thú lớn, thú Linh trởng trở thnh nhiệm vụ quan trọng. Tuy nhiên đó cũng l nhiệm vụ khó khăn vì trong thực tế thú lớn rất dễ bị săn bắn. Giám sát các loi thú lớn cần phải kiên trì, có thể bắt đầu từ điều tra kiểm kê ban đầu cho đến tính toán chính xác mật độ. Tuy nhiên việc tính toán mật độ thú lớn l rất khó khăn. Độ chính xác của mật độ các loi thú lớn có thể nằm ở bất kỳ đâu trong khoảng : thực tế?, ớc tính?, ớc tính có cơ sở?, phỏng đoán? 1.2.2. Các phơng pháp điều tra giám sát quần thể thú lớn Có nhiều phơng pháp giám sát quần thể thú lớn v cơ bản gồm kiểm kê số loi, tính các chỉ số (hay các xu thế biến đổi) của quần thể. Các phơng pháp ny rất khác nhau về độ phức tạp v tính khả thi. Các phơng pháp kiểm kê tơng đối dễ thực hiện nhng lại không cung cấp các số liệu về tình trạng của quần thể. Tính toán các chỉ số của quần thể tuy có phức tạp hơn v cần đầu t nhiều thời gian v kinh phí hơn nhng lại cung cấp nhiều thông tin cho việc đề xuất v quyết định các giải pháp quản lý. Điều tra kiểm kê Yêu cầu quan trọng nhất trong điều tra động vật nói chung v thú nói riêng l phải sử dụng thnh thạo các bản đồ v đánh dấu đúng vị trí về thông tin các loi có đợc. Do thiếu thông tin về sự có mặt của các loi nên các phơng pháp giám sát có thể bắt đầu theo những cách khác nhau: +Tổng hợp các ti liệu hiện có: đó l các bản báo cáo về săn bắt, vận chuyển, các sách hớng dẫn, các báo cáo khoa học đã công bố, các bản báo cáo ti chính v nếu có thể cả các bộ su tập mẫu vật liên quan đến khu bảo tồn thiên nhiên. Khai thác v chọn các thông tin thích hợp để lập một danh lục bớc đầu về tổ thnh loi. Danh lục ny đợc cập nhật t liệu bằng phơng pháp điều tra tiếp theo. + Phỏng vấn dân địa phơng : phỏng vấn những ngời sống trong hoặc quanh khu bảo tồn thiên nhiên (đặc biệt l thợ săn). Chọn lọc v chuyển tải các thông tin quan trọng có tính thực tế cao vo bản đồ, kể cả số lợng cá thể trớc đây v hiện nay của các loi nếu thấy tin tởng. Tiến hnh phân cấp độ phong phú theo các mức đơn giản để phân biệt loi thờng gặp, có gặp, hiếm gặp hoặc không gặp. Kết quả phỏng vấn thợ săn hay dân địa phơng phụ thuộc vo cách tiếp cận v thái độ của ngời phỏng vấn. + Trong một số trờng hợp nếu loi điều tra l quá hiếm (nh Hổ, Bò xám, Voi) chúng ta có thể áp dụng phiếu điều tra thợ săn. + Quan sát các vũng nớc, các điểm muối - nơi m động vật hay lui tới. Các quan sát nh vậy không chỉ cung cấp các thông tin về số lợng các loi m có thể cả một số thông tin sơ bộ về 64 kích thớc quần thể của chúng. Các quan sát ny nên tập trung vo những khu vực hấp dẫn đặc biệt. Sự hấp dẫn đó thờng thay đổi theo năm, mùa hoặc thậm chí hng ngy. Đa số các trờng hợp ny không thể sử dụng các số liệu đó để tính mật độ của quần thể hoặc thậm chí cả xu thế quần thể. Các chỉ số (hay xu thế) quần thể Chỉ số quần thể l con số thể hiện tính phong phú tơng đối của loi ở một vùng trong một thời điểm nhất định (số lợng các con vật đếm đợc). Các chỉ số quần thể thu thập đợc qua nhiều thời kỳ liên tiếp khác nhau bằng một phơng pháp tốt nhất cho thấy xu thế phát triển hoặc suy giảm của quần thể. Có thể xác định chỉ số quần thể bằng ba cách đơn giản sau: + Quan sát tại một điểm Quan sát tại vũng nớc, điểm muối hoặc khu vực hấp dẫn các thú lớn. Hoạt động quan sát ở các điểm ny phải theo một quy trình thống nhất: quan sát liên tục giờ/ngy v phải lặp lại 3 - 5 lần tính trong mùa đã định. Các quan sát nh vậy sẽ giúp ta thấy đợc sự thay đổi theo ngy, theo mùa, việc sử dụng các vũng nớc v điểm muối của các loi khác nhau. Để có kết quả tốt cần phải bố trí khoa học về nhân lực, thời gian, vị trí quan sát v ghi chép cẩn thận các thông tin loi có mặt, thời gian, số lợng cá thể, giới tính v tuổi ớc tính. + Điều tra theo các đờng đi bộ Có thể dùng đèn pin quan sát ban đêm v tính số lợng thú dọc theo đờng đi. Phơng pháp ny cũng sẽ cho ta một số thông tin về các loi có mặt trong khu bảo tồn. Nếu thực hiện theo một thời gian biểu nghiêm ngặt thì các số liệu cho thấy các chỉ số hoặc xu thế quần thể theo thời gian nhng không thể dùng số lợng động vật đếm đợc để tính mật độ quần thể. Điều tra theo đờng đi l phơng pháp dễ lm, rẻ tiền v yêu cầu ít nhân lực. Đồng thời có thể kết hợp với lịch tuần tra thờng xuyên của kiểm lâm viên khu bảo tồn. Tuy nhiên, khả năng nhìn thấy các con vật phụ thuộc vo nhiều yếu tố v việc nhận biết loi phụ thuộc vo kinh nghiệm của điều tra viên. Mẫu biểu ghi số liệu điều tra ven đờng Tên đờng điều tra: Phơng tiện đi: Ngy tháng năm Thời gian bắt đầu: thời gian kết thúc. Chỉ số (km) của đồng hồ xe lúc bắt đầu kiểm tra: Chỉ số (km) của đồng hồ xe lúc kết thúc kiểm tra: Quan sát bên trái: Quan sát bên phải: Ngời ghi: Lái xe: + Đếm số đống phân: Phơng pháp ny có một u điểm lớn l chúng ta không cần thấy con vật m chỉ cần phát hiện phân của chúng. Khó khăn nhất l nhận biết phân của loi no v từ đống phân suy ra số lợng ra sao. Cần chuẩn bị trớc những điều kiện: Xây dựng một bộ su tập phân để đối chứng (cần lấy trực tiếp, cố gắng phân loại: phân mới 1 tuần (phân còn ớt, nhớt trơn), trung bình = 1 tuần đến 3 tháng (phân khô, nhng bên trong còn chắc v nguyên vẹn) v cũ = 3 tháng đến 1 năm (phân khô, bên trong đã phân huỷ). Huấn luyện cho các cán bộ điều tra cách sử dụng su tập phân đối chứng v cách xác định nhóm tuổi của phân. Để thực hiện phơng pháp ny cần tiến hnh chọn các tuyến di 1 km đại diện cho mỗi kiểu sinh cảnh trong khu (tuyến bậc I). Dọc mỗi tuyến bậc I, cứ 200 m chọn v lập các tuyến bậc II trong sinh cảnh đồng nhất. Trên mỗi tuyến bậc II chọn các tuyến bậc III để tiến hnh nghiên cứu với khoảng cách 50m một tuyến. Đi dọc các tuyến bậc III v đếm số lợng đống phân nằm trong phạm vi 1m về mỗi bên tuyến (2 m cho cả hai bên tuyến). Chiều di tuyến bậc III cần đạt 25m nhng nếu 65 chỉ 60% các tuyến có từ 1 đống phân trở lên thì cần tăng chiều di tuyến bậc III lên 50m (có thể dùng phơng pháp lập các ô tròn, diện tích 4m 2 , bán kính 1,13m, phân bố đều dọc theo tuyến). Tu y ến b ậ c II Cách 200m Tu y ến bậc I Tu y ến bậc III 50m 25m Sơ đồ 4: Lập tuyến đếm số lợng phân trong sinh cảnh đồng nhất Cuối cùng tính tổng các đống phân cho mỗi tuyến bậc III sau đó gộp chung lại theo các tuyến bậc II của từng loại sinh cảnh, lm cơ sở để tính tổng diện tích khu vực đếm phân. Tính mật độ các đống phân bằng cách chia tổng số đống phân cho diện tích khu vực đếm hoặc chia cho sinh cảnh. Lu ý rằng các mật độ đống phân tính đợc v sự so sánh của chúng luôn l vấn đề nghi vấn bởi vì độ đống phân tính đợc v sự so sánh của chúng luôn l vấn đề nghi vấn bởi vì số lần thải phân thờng không biết v khác nhau giữa các loi, các sinh cảnh, các mùa v đồng thời phụ thuộc vo nguồn thức ăn v nớc uống sẵn có. Mẫu biểu ghi số liệu đếm phân Vùng nghiên cứu: Ngy điều tra: Vị trí của tuyến bậc nhất: Tu y ến sinh cảnh bậc 2 Tu y ến sinh cảnh bậc 3 Loi 1 số đống phân Loi 2 số đống phân Loi 3 số đống phân Mô tả sinh cảnh A 1 A 2 A 3 B 1 B 2 B 3 B 1 C Tính mật độ quần thể theo tuyến Việc đi theo tuyến để đếm các loi thú quan sát đợc nhằm tính mật độ quần thể của chúng có thể không đạt đợc kết quả nh mong muốn nếu số lợng cá thể của loi điều tra còn quá ít. Nếu ở vùng đó có khả năng gặp đợc từ 40 cá thể trở lên của một loi hoặc của một nhóm nhỏ, thì phơng pháp tính theo tuyến l phơng pháp tốt. Điều tra theo tuyến cho phép chúng ta tính đợc mật độ cá thể trên diện tích quan sát. Diện tích ny không xác định trớc m dựa vo khoảng cách m ngời quan sát nhìn thấy con vật trong khi điều tra. Vì diện tích quan sát đợc sử dụng để tính mật độ, nên các kích thớc cần đo chính xác. 1 Góc l ệ ch tu y ến 1 Góc l ệ ch tu y ến G 1 Nhóm 1/con vật 1 2 Góc l ệ ch tu X 1 r 1 y ến N g ời điều tra Tuyến quan sát r [...]... theo tuyến v điều tra trên ô tiêu chuẩn 2.1 Điều tra, giám sát theo tuyến 2.1.1 Lập tuyến điều tra Cũng giống nh điều tra giám sát động vật, sau khi xác định các dạng sinh cảnh chính của khu vực cần giám sát, đánh giá, trên cơ sở nguồn lực, kinh phí v mục tiêu chơng trình giám sát chúng ta cần xác định khu vực lập tuyến điều tra, số tuyến điều tra giám sát cần lập v số lần lập lại Cự ly các tuyến: Khoảng... khi xây dựng v thực hiện chơng trình giám sát, đánh giá đa dạng sinh học l cần phải tuyệt đối tuân thủ việc điều tra lặp lại Do đó, trong giám sát, đánh giá đa dạng sinh học tốt nhất nên chọn ô tiêu chuẩn cố định Phơng pháp đặt ô tiêu chuẩn: có thể lựa chọn một trong 3 phơng pháp: ngẫu nhiên, hệ thống hoặc điển hình 2.2.1 Đối với thực vật thân gỗ Xác định hình dạng, kích thớc v số lợng ô tiêu chuẩn:... tích sau ny 2 Điều tra, giám sát đánh giá đa dạng loi thực vật Các loi thực vật có thể cho biết nhiều về tình trạng, góp phần vo tính đa dạng sinh học chung của khu bảo tồn Điều tra, giám sát thực vật cho phép ta biết tất cả hoặc nhiều loi thực vật trong khu bảo tồn đang đợc bảo vệ tốt nh thế no bởi chiến lợc quản lý bảo tồn Điều tra thực vật sẽ giúp chúng ta nhận dạng các kiểu sinh cảnh v phân bố của... cần thiết phải quan tâm đến tất cả các dạng sống có trong sinh cảnh đó, bao gồm: cây thân gỗ, cây thân thảo, thực vật ngoại tầng (dây leo, thực vật ký sinh, ) Các phơng pháp điều tra thực vật đã đợc trình by kỹ trong môn học Điều tra rừng Liên quan đến giám sát đánh giá đa dạng thnh phần loi thực vật, ở đây chỉ lu ý đến một số trình tự trong điều tra, giám sát các dạng sống của thực vật với 2 hình thức,... rừng; Trờng Đại học Lâm nghiệp Việt Nam 4 Đặng Huy Huỳnh (2001): Bảo vệ v phát triển lâu bền Đa dạng sinh học trong các hệ sinh thái ở Việt Nam; Trung tâm khoa học tự nhiên v công nghệ quốc gia- Viện sinh thái v ti nguyên sinh vật Việt Nam 5 Đặng Huy Huỳnh(1998): Chơng trình bảo vệ Đa dạng sinh học v các nguồn gen quý hiếm, phát triển vờnquốc gia v các khu bảo tồn; Viện sinh thái v ti nguyên sinh vật Việt... lợng cá thể giữa các sinh cảnh Nếu chúng ta có đủ số liệu bắt v đánh dấu từ các lới bẫy thì có thể so sánh đợc mật độ thú, mặc dù việc sử dụng các số lợng cá thể lm dẫn chứng cho xu hớng biến đổi dễ hơn nhiều 1.3 Điều tra giám sát các quần thể chim Giám sát các quần thể chim cũng có ý nghĩa tơng tự nh giám sát các quần thể thú nhỏ hoặc các quần thể ếch nhái Các chơng trình giám sát sẽ cho ta biết về... cách nhau dới 100m v cần số lới đặt ở mỗi kiểu sinh cảnh l nh nhau 69 Vị trí đặt lới phải đợc đánh dấu cố định cho các năm nghiên cứu giám sát, số lần v số lới sử dụng trong mỗi lần ở mỗi năm hay mỗi mùa phải bằng nhau Cách lm đó sẽ cho ta biết đợc loi no đó xuất hiện hoặc biến mất khỏi các kiểu sinh cảnh khác nhau Giám sát xu hớng của quần thể Mục đích giám sát nhằm để biết số lợng chim tăng hay giảm... của IUCN - NXB Khoa học v kỹ thuật - H Nội 9 Nguyễn Hong Nghĩa (1997): Bảo tồn nguồn gen cây rừng; Viện Khoa học lâm nghiệp Việt Nam - NXB Nông nghiệp 10 Nguyễn Hong Nghĩa (1999): Bảo tồn đa dạng sinh học; Viện Khoa học lâm nghiệp Việt Nam - NXB Nông nghiệp 11 Nguyễn Nghĩa Thìn (1997): Cẩm nang nghiên cứu đa dạng sinh vật (Manual on research of biodiversity); Trờng Đại học khoa học tự nhiên - NXB Nông... thú nhỏ khó nhìn thấy Bẫy bắt cho phép đánh dấu các cá thể v thu thập các thông tin về tình trạng sinh sản của chúng Cả hai loại - 66 thông tin đó sẽ cho biết rõ hơn về tình trạng quần thể trong khu bảo tồn Hiệu quả bẫy bắt phụ thuộc vo kích thớc loi nghiên cứu, vo kiểu sinh cảnh nơi đặt bẫy v các loại bẫy sử dụng Chọn khu vực đặt bẫy: trong giám sát đa dạng sinh học, bẫy thờng đợc đặt trên các tuyến... xuất hiện hay biến mất của một số loi trên một sinh cảnh trong khu vực điều tra Giám sát xu hớng của quần thể Để giám sát xu hớng biến đổi số lợng của chủng quần thú nhỏ trong khu bảo tồn thì số bẫy đặt trên tuyến cần tỷ lệ với độ phong phú tơng đối của mỗi kiểu sinh cảnh Nếu kiểu sinh cảnh chiếm 80% diện tích khu bảo tồn thì đặt 80% số bẫy trong kiểu sinh cảnh đó Bẫy cách đều nhau (50 -100m) dọc theo . vấn đề cần đợc chú ý trong giám sát, đánh giá đa dạng sinh học. 2.2. Nội dung của điều tra giám sát đa dạng sinh học 59 Chơng trình điều tra, giám sát đa dạng sinh học cho mỗi khu bảo tồn đợc. Chơng 4: Giám sát v đánh giá đa dạng sinh học Mục đích: Trang bị cho sinh viên những kiến thức cơ bản về điều tra giám sát v đánh giá đa dạng sinh học. Mục tiêu: Sau khi học xong chơng ny sinh. cần giám sát đánh giá trong bảo tồn đa dạng sinh học l cơ sở quan trọng để xác định các mục đích, mục tiêu của chơng trình giám sát, đánh giá đa dạng sinh học. 3. Lập kế hoạch giám sát, đánh