Biện pháp tùng ppp

PHÒNG GIÁO DỤC YÊN MINH HỘI HỘI THI THI GVCN GVCN GIỎI GIỎI UBND HUYỆN YÊN MINH TRƯỜNG PTDTBT TH THẮNG MỐ BÁO CÁO BIỆN PHÁP 2022-2023 XÂY DỰNG TÍNH TỰ QUẢN TRONG LỚP HỌC CHO HỌC SINH LỚP YÊN MINH, THÁNG 02 NĂM 2023 CẤU TRÚC BÁO CÁO XÂY DỰNG TÍNH TỰ QUẢN TRONG LỚP HỌC CHO HỌC SINH LỚP Mục đích yêu cầu Nội dung biện pháp thực Kết Đánh giá chung Phương hướng nhiệm vụ năm Mục đích, yêu cầu Yêu cầu học sinh phải động, tự giác, tích cực CT GDPT 2018 Chủ động khám phá tri thức, rèn luyện kĩ để phát huy lực, phẩm chất thân Trong thực tế giảng dạy chủ nhiệm lớp 3A1 trường PTDTBT Tiểu học Thắng Mố Tôi nhận thấy học sinh học tập em chưa có ý thức tự giác, tích cực, chủ động khám phá tri thức, ý thức tự quản em chưa cao cịn để thầy nhắc nhở tiết học Giáo viên cịn q nơn nóng lo cho việc truyền đạt kiến thức mà coi nhẹ việc rèn nề nếp, phát huy lực, phẩm chất tính tự giác, tự học, tự quản học tập lớp học cho học sinh Dẫn đến chất lượng giáo dục chưa cao Lớp học chủ nhiệm có nề nếp tự quản tốt Xây dựng tính tự quản lớp học cho học sinh lớp Học sinh có ý thức rèn luyện tốt Bảng khảo sát ý thức tự quản học sinh trước thời điểm áp dụng biện pháp, năm học 2022- 2023 Bảng khảo sát mặt GD trước thời điểm áp dụng biện pháp, năm học 2022- 2023: 2.1 Xác định trách nhiệm người GVCN 2.2 Nghiên cứu, nắm vững tình hình học sinh lớp Nội dung biện pháp thực 2.3 Định hướng tiến trình tổ chức tập thể học sinh tự quản 2.4 Thảo luận, xây dựng nội quy lớp học 2.5 Định hướng vận dụng phát huy vai trò tự quản số hoạt động học tập, giáo dục Nội dung, biện pháp thực 2.1 Xác định trách nhiệm người GVCN - GVCN cố vấn, bồi dưỡng lực tự quản cho đội ngũ cán lớp - GVCN xây dựng đội ngũ tự quản - GVCN khơi gợi tiềm sáng tạo em - Hướng dẫn học sinh xây dựng nội dung, kế hoạch hoạt động - GVCN không làm thay, cần hướng dẫn rõ ràng, cụ thể cách thức làm việc, chia sẻ khó khăn vướng mắc với Ban tự quản - GVCN giáo dục cho em lòng nhân ái, biết chia sẻ, giúp đỡ bảo vệ lẫn để tạo nên tập thể đoàn kết 2.2 Nghiên cứu, nắm vững tình hình học sinh lớp Tìm hiểu hồn cảnh, đặc điểm tâm sinh lý, ưu điểm, hạn chế học sinh thông qua biện pháp sau : + Tìm hiểu thơng tin gia đình học sinh + Tìm hiểu học sinh, nắm bắt tâm tư nguyện vọng em biết em cần gì? Muốn gì? Và làm gì? 2.3 Định hướng tiến trình tổ chức tập thể học sinh tự quản Bước 1: Tìm hiểu lý lịch học sinh ĐIỀU EM MUỐN NÓI TRƯỚC THỀM NĂM HỌC MỚI Hãy nói lời biết ơn cha mẹ (hoặc người thân) chăm lo cho em để em có ngày vui bước đến trường bạn bè đón chào năm học Cảm nhận em gặp lại thầy cô bạn bè? Mục tiêu phấn đấu em năm học gì? Để đạt mục tiêu đó, em phải làm gì? Ngồi em có tâm thầm kín muốn dãi bày với thầy (cô) không? (Em nói thật lịng, đừng ngại, thầy chia sẻ em tháo gỡ) Bước 3: Tổ chức tập huấn cho đội ngũ tự quản Thứ nhất: Định hướng công việc cần tự quản thường gặp: + Tự quản sinh hoạt 15 phút đầu giờ, tiết sinh hoạt cờ, tiết sinh hoạt lớp + Tự quản học giáo viên vắng (giữ trật tự lớp học, tự giao nhiệm vụ học tập thời gian tự quản…) + Tự quản hoạt động ngoại khóa Thứ hai: Sử dụng Ban cán lớp để thực công tác tự quản Phân công trách nhiệm, quyền hạn cụ thể cho thành viên Ban cán lớp để thực nhiệm vụ tự quản Thứ ba: Hướng dẫn cách ghi chép, cách lập kế hoạch, đánh giá nhận xét sổ theo dõi Tùy theo chức trách đảm nhận thành viên ban tự quản mà GVCN có hướng dẫn cách lập kế hoạch, ghi chép,… khác Bước Giáo viên tổ chức lấy ý kiến học sinh Bước 2: Chia sẻ ý kiến nhóm thống ý tưởng 2.4 Thảo luận, xây dựng nội quy lớp học Bước 3: Thống nội quy lớp học Bước 4: Cam kết thực Bước 5: Cho in, trang trí nội quy lớp học đẹp, hấp dẫn Treo bảng nội quy nơi dễ nhìn Các em thảo luận nội quy lớp học