Ôn tập kỹ năng viết

ÔN TẬP KĨ NĂNG VIẾT: VIẾT BÀI VĂN BIỂU CẢM VỀ CON NGƯỜI, SỰ VIỆC I NHẮC LẠI LÍ THUYẾT Yêu cầu văn biểu cảm người, việc - Tình cảm văn phải chân thực, sáng - Sử dụng thứ để chia sẻ cảm xúc - Kết hợp với miêu tả tự nhằm hỗ trợ cho việc biểu lộ cảm xúc - Bố cục viết cần đảm bảo: +MB: Giới thiệu đối tượng biểu cảm +TB: biểu lộ cảm xúc, suy nghĩ cụ thể cách sâu sắc đối tượng: ++Đối với văn biểu cảm người, người viết cần biểu lộ cảm xúc, suy nghĩ đặc điểm, tính cách, kỉ niệm gắn với người ++ Đối với văn biểu cảm việc, người viết biểu lộ cảm xúc theo trình tự diễn tiến việc +KB: Khẳng định lại tình cảm, cảm xúc đối tượng; rút điều đáng nhớ thân 2 Dàn ý chung văn biểu cảm người, việc *Mở bài: - Nêu việc biểu lộ cảm xúc người viết việc *Thân bài: -Luận điểm 1: +Miêu tả/kể lại kỉ niệm đáng nhớ, ấn tượng việc:…… +Tình cảm, cảm xúc sâu sắc thứ nhất:…… +Lí giải có tình cảm, cảm xúc đó,…… -Luận điểm 2: +Miêu tả/kể lại kỉ niệm đáng nhớ, ấn tượng việc:…… +Tình cảm, cảm xúc sâu sắc thứ hai:…… +Lí giải có tình cảm, cảm xúc đó,…… -Luận điểm 3:…… *Kết bài: - Khẳng định lại tình cảm, cảm xúc dành cho việc, rút điều đáng nhơ thân II THỰC HÀNH VIẾT Lập dàn ý viết thành văn hoàn chỉnh cho đề sau: Đề 01: Viết văn trình bày cảm xúc người, việc để lại cho em ấn tượng sâu sắc 1 Bước 1: Chuẩn bị - Xác định đề tài: + Đọc xác định yêu cầu tập kiểu bài, nội dung dung lượng viết: văn trình bày cảm xúc việc để lại cho em ấn tượng sâu sắc + Xác định việc để lại cho em ấn tượng sâu sắc phù hợp với yêu cầu đề bài: Em chọn đề tài cảm nghĩ ngày nhận giải thưởng thi viết “Những kỉ niệm sâu sắc thầy, cô mái trường mến yêu” - Thu thập tài liệu: Từ thực tế quan sát trải nghiệm thân 2.Bước 2: Tìm ý lập dàn ý - Tìm ý: HS điền vào phiếu ý tưởng: Ý tưởng tơi viết trình bày cảm xúc - Những tình cảm, cảm xúc thân việc lí tình cảm, cảm xúc đó: + Vui mừng nhận giải thưởng + Hồi hộp, lo lắng lần xuống thủ Hà Nội nhận giải thưởng + Vinh dự, tự hào số HS nước đạt giải + Mong mỏi, hi vọng ngày mai đạt nhiều giải thưởng hơn, học tập tốt để xây dựng quê hương, đất nước Ý tưởng viết trình bày cảm xúc - Những kỉ niệm việc khiến em ấn tượng sâu sắc: Em đại diện cho HS nhận giải phát biểu cảm tưởng Khung cảnh diễn việc: Buổi nhận giải hồnh tráng, nhiều thầy, Bộ Giáodục, Sở giáo dục nhiều thầy, cô bạn HS nhiều tỉnh, thành; nhiều phóng viên, nhà báo tới tham dự,… - Lập dàn ý cách chọn lọc, xếp ý tìm được, xếp lại theo ba phần lớn văn, gồm: Mở bài: - Nêu việc: cảm nhận ngày nhận giải thưởng thi viết “Những kỉ niệm sâu sắc thầy, cô mái trường mến yêu” - Bộc lộ cảm xúc chung: kỉ niệm đáng nhớ, sâu sắc thân Thân bài: -Luận điểm 1: Khi nhận thông tin đạt giải +Tình cảm, cảm xúc sâu sắc thứ nhất: ngạc nhiên, xúc động +Lí giải có tình cảm, cảm xúc đó: Đây thi lớn, tất ngành nghề, lứa tuổi tham gia thi nên khả đạt giải khơng cao => Vượt qua hàng nghìn viết tham gia, viết đạt giải, đặc biệt cịn giải nhì -Luận điểm 2: Tối hơm trước đường nhận giải +Tình cảm, cảm xúc sâu sắc thứ hai: Hồi hộp, lo lắng xen lẫn háo hức +Lí giải có tình cảm, cảm xúc đó: Lần thủ Hà Nội; lần nhận giải thưởng lớn; gặp thầy, cô, bạn bè, cô, nhiều tỉnh thành khác nhau, gặp nhiều thầy, cô Bộ Giáo dục,… -Luận điểm 3: Khi đến nơi tham dự lễ trao giải + Tình cảm, cảm xúc sâu sắc thứ ba: tiếp tục cảm xúc ngỡ ngàng, choáng ngợp, vinh dự hào + Lí giải có tình cảm, cảm xúc đó: Ngỡ ngàng bước vào khung cảnh hoành tráng với khán đài, hàng ghế trang trọng, quy mơ lớn; nhiều nhà báo, phóng viên tham dự; sân khấu với ánh đèn, phông chữ lung linh, trải thảm đỏ, nhiều tiết mục văn nghệ, người dẫn chương trình chuyên nghiệp, Thứ trưởng giáo dục đào tạo trao giải thưởng - Luận điểm 4: Đại diện lên phát biểu lễ trao giải + Tình cảm, cảm xúc sâu sắc thứ tư: xúc động, nghẹn ngào, hãnh diện + Lí giải có tình cảm, cảm xúc đó: Đại diện số đơng thí sinh đến nhận giải phát biểu cảm tưởng, có hội nói lên lời cảm ơn thầy, cô, người thân bạn bè; phát biểu cảm tưởng thi lời hứa hẹn cố gắng tương lai Kết bài: - Khẳng định lại tình cảm, cảm xúc dành cho việc, rút điều đáng nhơ thân Bước 3: Viết Dựa vào dàn ý, viết văn hoàn chỉnh - Lần lượt viết mở bài, thân bài, kết Đối với thân bài, em cần đảm bảo kết hợp yếu tố miêu tả tự để việc bộc lộ cảm xúc tự nhiên, giúp người đọc hiểu em có cảm xúc - Để cảm xúc bộc lộ cách chân thật, sâu sắc em sử dụng từ ngữ miêu tả trạng thái hạnh phúc hạnh phúc, bâng khuâng, gắn bó, hạnh phúc, biết ơn,…; từ ngữ bộc lộ cảm xúc trực tiếp ôi chao, trời ơi, xiết bao,…; sử dụng hình ảnh so sánh, ẩn dụ, liên tưởng để giúp văn thêm gợi cảm, dễ dàng truyền tải cảm xúc Để đảm bảo yếu tố miêu tả, tự gắn với mục đích bày tỏ tình cảm, cảm xúc, không bị lạc sang văn miêu tả hay kể chuyện, viết, em tự trả lời câu hỏi: Yếu tố miêu tả, tự nhằm thể cảm xúc nào?Cảm xúc muốn bày tỏ thể trọn vẹn qua yếu tố miêu tả, tự hay chưa?