Giáo án âm nhac 6

Chủ đề 1: TUỔI HỌC TRÒ (4 Tiết) I MỤC TIÊU: Về lực: - Năng lực tự chủ tự học: Hình thành phát triển HS khả tự lực, tự giác tham gia học tập, tự khẳng định thể mình, tự định hướng học tập, tự hoàn thiện thân… - Năng lực giao tiếp hợp tác: Hình thành phát triển HS khả hoạt động làm việc nhóm, tập thể; đồn kết hợp tác thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Hình thành phát triển HS khả tự giải vấn đề học tập thực hành sáng tạo… Thể Âm nhạc: HS biết hát hát người khác, thể giai điệu lời ca, diễn tả sắc thái tình cảm hát, biết hát bè đơn giản, biết vận động theo tiết tấu hát, đọc nhạc Cảm thụ hiểu biết: Cảm nhận vẻ đẹp tác phẩm âm nhạc; nhận biết câu, đoạn hát; biết nhận xét đánh giá kĩ thể âm nhạc, nhận biết thuộc tính âm có tính nhạc, biết số kiến thức đàn Piano Ứng dụng sáng tạo âm nhạc:Năng lực ứng dụng sáng tạo Âm nhạc: Trình bày hát, đọc nhạc theo phương pháp Biết lặp lại có thay đổi mẫu tiết tấu giai điệu theo hướng dẫn GV Đặt lời cho đọc nhạc số Nhận khả âm nhạc thân, nhận học giáo dục thông qua học Về phẩm chất: Qua ND học giáo dục em phẩm chất: - Yêu nước: Yêu thiên nhiên, yêu người - Nhân ái: Yêu mái trường, bạn bè, thầy Kính trọng biết ơn Thầy cơ, trân trọng tháng năm học trị - Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học - Trách nhiệm: Có trách nhiệm cao, đồn kết hoạt động học tập nhóm bạn II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Đàn phím điện tử, đệm hát thục hát, đọc nhạc - Chuẩn bị số động tác vận động cho hát đọc nhạc - Hệ thống câu hỏi cho phần lý thuyết âm nhạc Học sinh: - Sách giáo khoa âm nhạc 6, nhạc cụ gõ - Tìm hiểu trước thơng tin học Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết HỌC BÀI HÁT: CON ĐƯỜNG HỌC TRÒ NGHE NHẠC: BÀI HÁT THÁNG NĂM HỌC TRỊ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC * Kiểm tra cũ: (linh hoạt tiết dạy) Hoạt động 1: Mở đầu a) Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ lớp học b) Tổ chức thực hiện: Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: Hát giai điệu, lời ca hát b) Tổ chức thực hiện: HĐ GV - Ghi bảng - Treo hình ảnh giới thiệu - Ghi bảng - Yêu cầu - Kết luận - Yêu cầu - Mở đàn - Hướng dẫn - Hướng dẫn - Đàn - Đàn - Đàn Nội dung * Nội dung 1: Học hát Con đường học trị Tìm hiểu nhạc tác giả a) Tìm hiểu Nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên - Ơng sinh năm 1953, q Bình Định Ông sáng tác nhiều thể loại như: Ca khúc thiếu nhi (Hổng dám đâu, đường học trò, thời để nhớ…); tác phẩm hợp xướng, giao hưởng (Sóng Đồng Nai, Bài ca thống nhất, Thăng Long mùa xuân đại thắng…), hợp xướng Bài ca thống nhận giải thưởng âm nhạc năm 2005 hội nhạc sĩ Việt Nam trao tặng b) Tìm hiểu nhạc - Trả lời thông tin hát - Nhịp 4/4, giọng Son trưởng - Tốc độ: Vừa phải - Kí hiệu âm nhạc: Dấu nối, dấu luyến, dấu chấm dôi, dấu ngân dài tự do… - Chia câu: 12 câu Đọc lời ca Nghe hát mẫu Khởi động giọng Tập hát câu - Giai điệu câu 1: lần - Bắt nhịp cho HS hát (2lần) - Giai điệu câu 2: lần HĐ HS - Ghi - Quan sát ghi nhớ - Ghi - Thảo luận nhóm - Ghi nhớ - Đọc lời - Nghe - Luyện - Hát - Nghe - Hát - Nghe - Đàn - Đàn - Đàn, hướng dẫn - Yêu cầu - Yêu cầu - Ghi bảng - Mở đàn - Hỏi - Bắt nhịp cho HS hát (2lần) - Hát ghép câu GV điều chỉnh cho HS - Tương tự với câu lại GV hướng dẫn để HS hát cao độ, trường độ Hát GV điều chỉnh cho HS - Hát + vỗ tay theo phách * Nội dung 2: Nghe nhạc hát Tháng năm học trò - Giáo viên hướng dẫn học sinh nghe nhạc tâm thoải mái, thả lỏng thể, đung đưa hặc vỗ tay theo giai điệu hát ? Những hình ảnh nhắc đến hát ? Bài hát tạo cho em cảm xúc gì? ? Em có u thích hát khơng? Vì sao? - Hát - Hát - Thực - Hát - Thực - Ghi - Nghe vận động - Cá nhân trả lời Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Biết vận động theo nhạc b) Tổ chức thực hiện: HĐ GV - Yêu cầu - Thực - Yêu cầu - Yêu cầu - Yêu cầu - Thực Nội dung - Lần lượt tổ trình bày hát - GV lấy tiết tấu đệm cho HS hát - HS lên bảng trình bày hát - HS hát tốt trình bày hát - Hát kết hợp vận động nhịp điệu thể - Đánh giá HĐ HS - HĐ tập thể - Hát - HĐ nhóm - HĐ cá nhân - Thực -NX chéo Hoạt động 4: Vận dụng+ GDHN a) Mục tiêu: (Các trường tự vận dụng theo lực HS) Qua ND học giáo dục em phẩm chất: - Yêu nước: Yêu thiên nhiên, yêu người b) Tổ chức thực hiện: chức thực hiện: c thực hiện: c hiện: n: HĐ GV - Yêu cầu - Hỏi - Kết luận Nội dung - Hát vận động theo nhịp điệu thể - Nội dung, ý nghĩa hát? - Bài hát giáo dục học sinh phải biết yêu mái trường, thầy cô, bạn bè Trân trọng giữ gìn cho tuổi thơ hồn nhiên, sáng, nuôi dưỡng ước mơ đẹp HĐ HS - Thực - Trả lời - Ghi nhớ GDHN ? Qua hát GD điều gì? Qua ND học giáo dục em phẩm chất: Yêu nước: Yêu thiên nhiên, yêu người người - Trả lời * Dặn dị: - Như tiết học hơm thầy trò học xong hát: Con đường học trò, nghe hát Tháng năm học trò - Về nhà em cần học thuộc lời hát, luyện tập hát kết hợp vận động thể - Tìm hiểu nội dung tiết sau: Tìm hiểu trước phần TTAN: Tìm hiểu trước đàn Ngày soan: Ngày giảng: TIẾT THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: GIỚI THIỆU ĐÀN PIANO ÔN TẬP BÀI HÁT: CON ĐƯỜNG HỌC TRỊ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC * Kiểm tra cũ: (linh hoạt tiết dạy) Hoạt động 1: Mở đầu a) Mục tiêu: HS tìm hiểu đàn piano, hát chuẩn xác hát b) Tổ chức thực hiện: Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: Biết thể hát Con đường học trò b) Tổ chức thực hiện: HĐ GV - Ghi bảng - Treo hình ảnh giao nhiệm vụ - Mở máy chiếu Nội dung * Nội dung 1: Thường thức âm nhạc: Giới thiệu đàn Piano Tìm hiểu đàn Piano - Treo hình ảnh đàn piano yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm hiểu kiến thức sau: ? Cấu tạo đàn Piano ? Nguồn gốc đàn Piano ? Âm đàn Piano ? Ứng dụng đàn Piano - Xem video độc tấu đàn Piano: Tác phẩm Sonate Ánh trăng… HĐ HS - Ghi - Quan sát SGK, hình ảnh thực nhiệm vụ - Quan sát cảm nhận Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: HS hoạt động nhóm trình bày hát bà theo yêu cầu GV b) Tổ chức thực hiện: HĐ GV - Ghi bảng - Đàn - Đàn - Đàn - Hướng dẫn - Yêu cầu - Hướng dẫn - Yêu cầu - Yêu cầu - Đàn - Yêu cầu - Yêu cầu - Yêu cầu Nội dung * Nội dung 2: Ôn tập hát: Con đường học trò - Nghe lại giai điệu hát - Hát - GV điều chỉnh cho HS - Chia lớp thành nhóm tập thể tình cảm theo tính chất hồn nhiên - Gõ đệm theo nhịp, phách, sau kết hợp vận động theo nhịp điệu thể - Tập làm số động tác đơn giản để phụ hoạ cho hát thêm sinh động - HS lên bảng trình bày hát - Lần lượt tổ trình bày hát - GV lấy tiết tấu đệm cho HS hát - HS hát tốt trình bày hát - Hát kết hợp vận động theo nhịp điệu thể - Lần lượt tổ trình bày hát HĐ HS - Ghi bảng - Nghe,cảm nhận - Thực - Thực - Thực - Thực - Thực - Hát - Thực - Hát - Thực - Thực - Thực Hoạt động 4: Vận dụng+GDHN a) Mục tiêu: - HS trình bày hát theo phương pháp Nghe nhạc - HS trình bày hát đảm bảo yêu cầu GV Nhận biết âm đàn Piano *Qua ND học giáo dục em phẩm chất: - Yêu nước: Yêu thiên nhiên, yêu người b) Tổ chức thực hiện: chức thực hiện: c thực hiện: c hiện: n: HĐ GV Nội dung HĐ HS - Yêu cầu - Hát kêt hợp vận động theo nhịp điệu - Thực - Mở nhạc thể - Nghe nhận - Nghe số tác phẩm âm nhạc độc tấu biết hòa tấu có âm sắc đàn Piano ? Nêu cảm nhận nghe xong nhạc? Em cảm thấy yêu thiên nhiên, yêu sống * Dặn dò: - GV chốt kiến thức học: ôn tập hát- Con đường học trị, tìm hiểu đàn Piano - Về nhà em cần thực hành hát, luyện tập hát kết hợp vận động thể Sưu tầm nghe số nhạc khác có sử dụng âm đàn Piano -Tìm hiểu nội dung tiết sau: Các thuộc tính âm thanh,Bài đọc nhạc số Ngày soạn: 17/09/2022 Ngày giảng: 20/09/2022 TIẾT LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: CÁC THUỘC TÍNH CƠ BẢN CỦA ÂM THANH CĨ TÍNH NHẠC TẬP ĐỌC NHẠC: BÀI TẬP ĐỌC NHẠC SỐ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC * Kiểm tra cũ: (linh hoạt tiết dạy) Hoạt động 1: Mở đầu a) Mục tiêu: - HS tìm hiểu thuộc tính âm bản, TĐN số b) Tổ chức thực hiện: Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: - Tìm hiểu thuộc tính âm thanh; tìm hiểu đọc nhạc số đọc nhạc đọc nhạc số - Học sinh trả lời thuộc tính âm thanh; đọc nhạc yêu cầu GV b) Tổ chức thực hiện: HĐ GV - Ghi bảng - Giao nhiệm vụ - Nhận xét, điều chỉnh KL - Yêu cầu - Yêu cầu - Ghi bảng - Trình chiếu nhạc Nội dung * Nội dung 1: Lí thuyết âm nhạc: Các thuộc tính âm có tính nhạc - Chia lớp thành nhóm Các nhóm quan sát vào tranh cho biết tranh muốn mô tả điều gì? - Hãy trả lời cụ thể thuộc tính âm thanh? - Hãy mơ tả thuộc tính âm thanh? (bằng âm sắc miệng đồ vật) - Cao độ; trường độ; cường độ; âm sắc - Hãy ghép thuộc tính phù hợp với tranh - Nhắc lại kí hiệu ghi trường độ âm học * Nội dung 2: Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số HĐ HS - Ghi - Quan sát trả lời - Ghi nhớ (SGK) - Trả lời - Trả lời - Ghi - Quan sát - Yêu cầu - Kết luận - Hướng dẫn - Hướng dẫn - Trả lời - Ghi nhớ - Tìm hiểu nhạc trả lời thông tin - Nhịp 2/4, giọng Đô trưởng - Tốc độ: Vừa phải – Nhịp nhàng - Về cao độ: Đồ- Rê-Mi-Son-La-Si - Về trường độ: Hình nốt trắng, đen, đen - Đọc gam chấm dơi, móc đơn - Đọc nhạc - Chia câu: câu - Đọc gam Đô trưởng - Đọc nhạc câu theo hướng dẫn GV Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: - HS luyện tập đọc nhạc số để thực tốt - HS hoạt động nhóm, cá nhân với đọc nhạc số b) Tổ chức thực hiện: HĐ GV - Yêu cầu Nội dung - Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, tiết tấu HĐ HS - Thực cá nhân nhóm Hoạt động 4: Vận dụng+ GDHN a) Mục tiêu: - Đọc nhạc kết hợp vận động theo nhịp điệu thể - Đọc nhạc kết hợp vận động theo nhịp điệu thể, theo yêu cầu GV b) Tổ chức thực hiện: HĐ GV Nội dung HĐ HS - Hướng dẫn - Đọc nhạc kết hợp vận động theo nhịp - Thực - Yêu cầu điệu thể - Thực theo - Đọc nhạc kết hợp vận động theo nhịp nhóm điệu thể theo nhóm GDHN ? em có cảm nhận cao độ HS trả lời trường độ âm thanh? - cao độ: độ cao thấp âm tạo nên độ trầm bổng hay - Trường độ: tạo độ ngân dài, ngắn hát hay nhạc hay * Dặn dò: - GV chốt kiến thức học: Hiểu kiến thức lí thuyết âm nhạc thuộc tính âm thanh, đọc nhạc đọc nhạc số - Về nhà em cần ghi nhớ kiến thức học, luyện tập đọc nhạc kết hợp gõ tiết tấu, vận động theo nhịp điệu thể - Tìm hiểu nội dung tiết sau: Vận dụng - Sáng tạo - Đặt lời cho đọc nhạc số 1: chủ đề tuổi học trò - Vẽ trang chủ đề tuổi học trò Ngày soan: Ngày giảng: TIẾT VẬN DỤNG – SÁNG TẠO III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC * Kiểm tra cũ: (linh hoạt tiết dạy) Hoạt động 1: Mở đầu a) Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ lớp học b) Tổ chức thực hiện: Hoạt động 2: Vận dụng – sáng tạo a) Mục tiêu: - Học sinh thực hành nhóm cho hát; đặt lời cho đọc nhạc số - Hát thuộc lời TĐN số b) Tổ chức thực hiện: HĐ GV Nội dung HĐ HS - Giao nhiệm - Bài tập số 1: - Quan sát vụ - Hãy đọc nét nhạc sau thuộc thực theo tính âm có tính nhạc nhóm - NX, ĐG - Giao nhiệm vụ - Kiểm tra, đánh giá - Giao nhiệm vụ - HS nhận xét lẫn GV nhận xét HS - Bài tập số 2: - Biểu diễn hát Con đường học trị (Thực theo nhóm, gõ tiết tấu, vận động, vận động theo nhịp điệu thể…) - HS nhận xét lẫn GV nhận xét HS - Bài tập số 3: - Đặt lời với chủ đề Tuổi học trò cho đọc nhạc số (GV chọn lọc lời phù hợp cho HS thực hành hát lời) - Hoạt động - Quan sát thực theo nhóm - Hoạt động - Quan sát TH theo nhóm GDHN ? Qua chủ đề giáo dục điều gì? Biết yêu mến quê hương đất nước, yêu mến thầy cô bạ bè… Trả lời * Dặn dò: - GV chốt kiến thức kiến thức học chủ đề để làm tập theo yêu cầu SGK - Về nhà em cần ghi nhớ kiến thức học, luyện tập kiến thức học - Tìm hiểu nội dung tiết sau: Chủ đề 2: Cuộc sống tươi đẹp Đọc lời hát Đời sống khơng già có chúng em Chủ đề 2: CUỘC SỐNG TƯƠI ĐẸP (4 tiết) I MỤC TIÊU Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học: Hình thành phát triển HS khả tự lực, tự giác tham gia học tập, tự khẳng định thể mình, tự định hướng học tập, tự hồn thiện thân - Năng lực giao tiếp hợp tác: Hình thành phát triển HS khả hoạt động làm việc nhóm, tập thể; đồn kết hợp tác thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Hình thành phát triển HS khả tự giải vấn đề học tập thực hành sáng tạo - Thể Âm nhạc: Biết thể hát hình thức hát nối tiếp, hồ giọng thể hát hình thức hát kết hợp vận động thể theo nhịp điệu Biết vận động thể với nhịp điệu tác phẩm The Blue Danube nghe nhạc Biết thể hát đọc nhạc hình thức học - Cảm thụ hiểu biết âm nhạc: Cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái vui tươi, rộn ràng hát Đời sống không già có chúng em, HS cảm nhận giới xung quanh tươi đẹp, văn minh có thêm động lực học tập vươn giới Cảm nhận giai điệu đẹp nghe tác phẩmThe Blue Danube với nước xanh, lúc hiền hịa êm ả, lúc cuộn sóng dâng trào qua phần trình diễn dàn nhạc giao hưởng Nhận biết kí hiệu chữ Latin nhạc Cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái hát; Đời sống khơng già có chúng em - Ứng dụng sáng tạo: Biết tự sáng tạo thêm ý tưởng để thể hát Đời sống khơng già có chúng em Biết sáng tạo động tác vận động theo nhịp điệu tác phẩm The Blue Danube Nhận biết biết vận dụng kí hiệu chữ Latin nhạc Biết sáng tạo thêm ý tưởng để thể hát; Đời sống khơng già có chúng em.Có thể dàn dựng theo nhóm Phẩm chất: Qua ND học giáo dục em phẩm chất: - Yêu nước: Yêu thiên nhiên, yêu sống - Nhân ái: Yêu bạn bè, thầy cô, người thân cộng đồng - Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học - Trách nhiệm, chăm : Có trách nhiệm cao, đồn kết hoạt động học tập nhóm bạn II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Đàn phím điện tử, đệm hát thục hát, đọc nhạc - Chuẩn bị số động tác vận động cho hát đọc nhạc - Hệ thống câu hỏi cho phần lý thuyết âm nhạc Học sinh: - Sách giáo khoa âm nhạc 6, nhạc cụ gõ - Tìm hiểu trước thông tin học Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết HỌC BÀI HÁT: ĐỜI SỐNG KHƠNG GIÀ VÌ CĨ CHÚNG EM Nhạc lời: Trịnh Cơng Sơn NHẠC CỤ: ƠN LUYỆN NHẠC CỤ ĐÃ HỌC Ở TIỂU HỌC III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC * Kiểm tra cũ: (linh hoạt tiết dạy) Hoạt động 1: Mở đầu a) Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ lớp học b) Tổ chức thực hiện: Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: Hát giai điệu, lời ca hát b) Tổ chức thực hiện: HĐ GV - Giảng - Ghi bảng - Thực - Treo hình ảnh yc - Chốt kiến thức Nội dung - Giới thiệu sau hoạt động khởi động Nội dung 1:Học hát: Đời sống không già có chúng em Nhạc lời: Trịnh Cơng Sơn Hát mẫu Tìm hiểu nhạc tác giả a) Tìm hiểu Nhạc sĩ Trịnh Cơng Sơn * Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn sinh năm 1939 Huế Ông coi nhạc sĩ lớn âm nhạc, tân nhạc VN với 600 ca HĐ HS - Nghe - Ghi - Nghe, đung đưa nhẹ nhàng theo hát để cảm nhận nhịp điệu - Quan sát ghi nhớ Tổ chức cá nhân/nhóm thuyết trình nội dung chuẩn bị trước