2 bản thân

TRƯỜNG MẦM NON PHÚ TRUNG KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ 2: Từ ngày 03/10/2022 đến 28/10/2022 Giáo viên: Lớp: Nguyễn Thị Quý Anh Lê Thị Ngọc Thùy Lá Năm học: 2022 - 2023 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: Thời gian thực tuần Từ ngày 03/10/2022 đến 28/10/2022 LỚP LÁ Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo Hoạt động giáo dục dục Giáo dục phát triển thể chất MT 2: Trẻ giữ - Đi thăng ghế thể +TDBS: Hô hấp Tay Chân dục, dây, ván Bụng Bật thăng thể kê dốc - HĐH: VĐCB: Đi thăng ghế thể dục đầu đội túi cát thực vận +TCVĐ: Tạo dáng động +HĐNT: Trẻ thực theo u cầu MT 4: Trẻ biết - Bị bàn tay bàn +TDBS: Chân 1,tay phối hợp tay, chân - HĐH: + VĐCB: Bò bàn chân nhịp tay cẳng chân chui qua cổng nhàng, khéo + TCVĐ: Chuyền bóng léo để thực + HĐNT: Cho trẻ chơi trò chơi: vận động gấu bò chuột bò + MLMN: Trẻ bò tự MT 5: Trẻ biết - Trèo lên, xuống thang độ + TDBS: Hô hấp Tay Chân phối hợp tay, cao 1,5m so với mặt đất Bụng Bật chân nhịp - HĐH: VĐCB: Trèo lên xuống nhàng để thực ghế vận động + TC: Ai ném xa trườn, trèo + HĐNT: Trẻ thực theo yêu cầu cô + TDBS: Tay 2, chân MT 8: Trẻ - Bật xa tối thiểu 50cm - HĐH: thực + VĐCB: Bật xa 45 cm vận động bật xa + TCVĐ: Chuyền bóng + HĐNT: trị chơi; thi xem chân khéo + MLMN: Cho trẻ bật tự MT 14: Trẻ - Tập luyện kỹ năng: đánh - Đón trẻ trò chuyện trẻ biết thực răng, lau mặt, rửa tay xà thói quen trước ăn số phòng trước ăn, sau sau ăn việc đơn giản vệ sinh, tay bẩn + MLMN: dạy trẻ bước: Đánh răng, lau mặt -Giờ vệ sinh: cô theo dõi trẻ lau - Đi vệ sinh nơi qui mặt, chải răng,tự lau mặt, chải định, sử dụng đồ dùng vệ sinh theo thao tác cách MT 16: Trẻ có số hành vi thói quen tốt ăn uống MT 18: Trẻ biết thực số hành vi thói quen tốt vệ sinh, phòng bệnh - Che miệng ho, ngáp, hắt - MLMN:Trò chuyện, đàm thoại để trẻ biết che miệng ho, hắt hơi, ngáp - Lợi ích việc giữ gìn vệ - MLMN: Trị chuyện để trẻ biết sinh thân thể, vệ sinh môi giữ cho quần áo tươm tất, không trường sức khỏe bôi bẩn lên quần áo Chải người vuốt lại tóc bù rối Giáo dục phát triển nhận thức - Họ tên, ngày + Đón trẻ:Trị chuyện thân MT 23: Trẻ nói họ, sinh, giới tính, đặc trẻ tên, ngày sinh, giới tính điểm bên ngồi - HĐH: Bé kể mình? Bé thân hỏi, bạn, ai? trị chuyện + TC: bạn có biết tên tơi, bạn nói ai? Thẻ tên, nói họ tên bạn -Trò chuyện trẻ khuyến - Khả sở khích trẻ giới thiệu trẻ: thích riêng tên,mấy tuổi, ba me tên gì, đâu? thân vị trí Sở thích gì? Ngày sinh nhật, trẻ gia bạn thân bé… đình - Tên gọi, đặc + Đón trẻ: Trị chuyện MT 24: Trẻ biết đặc điểm, chức phận thể bé điểm, chức các giác quan - HĐH: Một số phận giác quan phận phận khác thể thể thể +HĐG: Vẽ thể người +HĐNT: TCVĐ : kết nhóm có người + HĐC: cho trẻ tìm đồ vật lớp tương ứng với số lượng MT 25: Trẻ biết nhận xét - Đặc điểm, công - HĐH: phân biệt lợi ích đặc điểm, khác giống nhau, cách sử dụng số đồ dùng, đồ chơi dụng, cách sử dụng đồ dùng , đồ chơi - Phân loại đồ dùng đồ chơi theo 2-3 dấu hiệu MT 33: Trẻ biết nói tên, địa mơ tả số đặc điểm bật trường, lớp; số công việc cô giáo cô bác công nhân viên trường - Công việc cô giáo cô bác công nhân viên trường mầm non MT 40: Trẻ biết đếm đối tượng phạm vi 10 đếm theo khả Nhận biết chữ số phạm vi 10 - Đếm phạm vi 10 đếm theo khả - Các chữ số, số lượng số thứ tự phạm vi 10 nhóm thực phẩm phát triển trẻ - HĐNT:TC: xếp thực phẩm theo nhóm + HĐG: Góc sách làm abum nhóm thực phẩm + MLMN: Cơ trị chuyện trẻ nhóm thực phẩm cần cho bé - HĐH: Trò chuyện người chăm sóc bé + HĐNT:TC: xếp thực phẩm theo nhóm +HĐG: Góc sách làm abum nhóm +MLMN: Cơ trị chuyện trẻ cơng việc cô giáo cô bác công nhân viên trường mầm non - HĐH: Ôn số lượng phạm vi 4- thực hành nhận biết chữ số số lượng phạm vi + TC: xếp theo thứ tự, đốn xem tơi số mấy?, nhà + HĐG: Cắt dán số lượng bạn trai gái, nhóm thực phẩm, phạm vi + HĐC: làm vào bé vui học tốn + MLMN: cho trẻ tìm đồ chơi bé thich có số lượng xung quanh lớp - HĐH: Ôn số lượng phạm vi 5- thực hành nhận biết chữ số số lượng phạm vi + TC: đốn xem tơi số mấy?, nhà + HĐG: Cắt dán số lượng bạn trai gái, nhóm thực phẩm, phạm vi + HĐC: làm vào bé vui học toán MT 52: Trẻ biết lắng nghe hiểu nội dung câu truyện kể, thơ, ca dao,… phù hợp với độ tuổi MT 57 : Trẻ biết kể có thay đổi vài tình tiết nội dung câu chuyện MT 60: Trẻ nhận dạng chữ bảng chữ Tiếng Việt MT 61: Tô, đồ chữ bảng Tiếng Việt +MLMN; Cho trẻ đếm phân loại đồ dùng sinh hoạt, đồ chơi phạm vi Giáo dục phát triển ngôn ngữ - Nghe hiểu nội - HĐH:Truyện: “Câu chuyện tay trái dung truyện kể, tay phải ” truyện đọc phù Đóng kịch theo nội dung truyện : hợp với độ tuổi “Câu chuyện tay trái tay phải ” - HĐH: Thơ: “Tâm mũi” - Nghe +HĐC: Đọc lại thơ “ Tâm mũi” thơ, cao dao, + MLMN: Trẻ đọc thơ, hát hát đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, chủ đề vè phù hợp với độ tuổi - Kể chuyện theo - HĐH: Kể chuyện sáng tạo: “Lợn đồ vật, theo tranh rồi” + HĐG: kể chuyện theo suy nghĩ trẻ với nhân vật có sẵn góc - Nhận dạng chữ - HĐH: Làm quen chữ: A-Ă- + HĐG: trẻ biết nhận dạng tên góc chơi + HĐNT: TCDG: Cướp cờ + HĐC: Cho lớp đọc chữ A-Ă- - Trẻ biết “viết” - HĐH: Tập tô chữ A – Ă –  chữ theo thứ tự từ + HĐNT: Xem tranh tìm chữ A-Ă- treo trái qua phải, từ ngồi trời xuống + HĐG: tô màu chữ A – Ă –  chữ + HĐC: làm vào bé vui học chữ bảng Tiếng Việt + MLMN: cô dạy trẻ cách cầm bút ngồi tư Giáo dục phát triển tình cảm kỹ xã hội - Mạnh dạn nói ý - HĐH: Dạy trẻ kỹ tự tin, mạnh dạn chỗ MT 67: Trẻ biết tự làm kiến thân đông người + HĐG: Trẻ trao đổi bạn,tự phân vai số việc đơn giản hàng chơi với Trò chuyện ngày sinh nhật ngày + MLMN: Cơ trị chuyện với trẻ, khích lệ trẻ nói lên suy nghĩ MT 68: Trẻ - Cố gắng thực cơng việc biết cố gắng đến hồn thành cơng việc giao MT 69: Trẻ nhận biết số trang thái cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ qua tranh; qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói người khác - Nhận biết số trạng thái cảm xúc qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, tranh ảnh, âm nhạc MT 65: Trẻ nói điều bé thích, khơng thích, việc bé làm việc bé khơng làm - Thể khả bé làm việc bé không làm MT 85: Trẻ biết hát giai điệu, lời ca, hát diễn cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm + HĐNT: Trò chuyện để trẻ biết giữ cho quần áo tươm tất, không bôi bẩn lên quần áo Chải vuốt lại tóc bù rối + Quan sát trẻ qua hoạt động trình trẻ giao tiếp với bạn, người xung quanh Biết chỉnh lại quần áo bị xộc xệch phủi bụi đất bị dính bẩn + MLMN: Cơ tạo tình huống, quan sát trẻ hoạt động - HĐH: Nhận biết phân biệt số cảm xúc thân + HĐNT: Quan sát tranh khuôn mặt biểu thị trạng thái cảm xúc Vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ - HĐH: Tơi có khả gì? Các phận thể bé + Giờ ăn: Quan sát giáo dục trẻ ăn từ tốn, ăn không rơi vãi, mời trước ăn, khơng vừa ăn vừa nói + Trẻ nêu ăn trẻ thích trường + HĐNT: Quan sát tạo tình để trẻ đề xuất trị chơi hoạt động - Nói khả - MLMN: Trị chuyện trao đổi với trẻ giới sở thích tính, sở thích trẻ bè người thân Giáo dục phát triển thẩm mĩ - Trẻ biết hát - HĐG: biểu diễn, hát hát chủ giai điệu, lời đề ca, hát diễn cảm + HĐC: dạy trẻ hát hát chủ đề phù hợp với sắc + MLMN: mở nhạc cho trẻ nghe số thái, tình cảm hát chủ đề hát qua giọng hát, nét mặt, điệu hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ, cử chỉ… MT 86: Trẻ biết vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu hát, nhạc với hình thức khác MT 90: Trẻ biết phối hợp kỹ vẽ để tạo thành tranh có màu sắc hài hịa, bố cục cân đối MT 91: Trẻ biết phối hợp kỹ cắt, xé dán để tạo thành cức tranh có màu sắc hài hòa, bố cục cân đối MT 92: Trẻ biết phối hợp kỹ nặn để tạo thành tranh có màu sắc hài hịa, bố cục cân đối bộ, cử chỉ… - Thể cảm - HĐH: xúc vận động NDTT: VĐMH: Năm ngón tay ngoan phù hợp với NDKH: hát + NH: Cái mũi nhạc + TC: Nghe giai điệu đoán tên bạn hát NDTT : Vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm: Đường chân NDKH :+ Nghe hát : Em hồng nhỏ + TCÂN : Ai nhanh + HĐC : Hát hát chủ đề - Phối hợp kỹ - HĐH: năng vẽ để + Vẽ khuôn mặt bạn trai, bạn gái tạo sản phẩm + Vẽ đồ dùng bé có màu sắc, kích + HĐC: Vẽ áo sơ mi; tơ màu số đồ dung thước, hình dáng/ đồ chơi bé; đường nét bố + HĐG: Vẽ , tô màu khuôn mặt bạn trai bạn cục gái - Sử dụng số kỹ cắt xé dán,…để tạo sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/đường nét bố cục - HĐH: Cắt, dán lồng đèn trung thu + HĐC: Quan sát tranh tết Trung thu + HĐG: Vẽ , tô màu số lồng đèn - Sử dụng số kỹ nặn để tạo sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/ đường nét bố cục - HĐH: + Nặn đồ dùng đồ chơi lớp + HĐC: nặn đồ chơi tặng bạn + HĐG: Vẽ , tơ màu số đồ chơi bé thích + Trẻ trưng bày sản phẩm + Trò chuyện: trẻ cho trẻ nêu ý tưởng để tạo thành sản phẩm - Trang trí lớp học tạo mơi trường chữ với chủ đề: Bản thân - Chuẩn bị tranh ảnh thân: chế độ sinh hoạt ngày trẻ, hoạt động ngày trẻ, hoạt động ngày trẻ, công việc cô giáo, nhân viên trường - Sưu tầm tranh ảnh hoạt động - Tranh thơ Trăng sáng + Tranh câu chuyện : câu chuyện tay trái tay phải + Tranh vẽ giác quan thể người: Tai, mắt, mũi, miệng, tay - Đồ dùng học toán : Áo, quần, mũ, bánh kẹo - Mũ múa, nơ múa Cô giới thiệu - Bảng chữ cho trẻ biết chủ đề thân, trò chuyện - Chữ chotrẻcôvềvàchủ trẻ đề, : A,sưu Ă, tầm  tranh ảnh để trẻ biết đượccụsựâm lớnnhạc lên :của thể, giác - Dụng phách tre, trống lắc,quan, thanhcác gõ thực phẩm cần thiết cho người - Tranh vẽ loại thực phẩm, hoa Dạy thơ, hát chủ đề thông qua tranh - Vòng thểbài dục ảnh, hoạt động ngày : đánh răng, rửa mặt, chải đầu… Trò chuyện nhằm mở rộng vốn từ giúp trẻ nhận nói từ đơn giản sở thích, kể thân, biết giới tính, ngày sinh nhật Cho trẻ biết giác quan cần thiết quan trọng với thể Qua đó, giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể qua ăn, học trẻ biết thể khỏe mạnh nhờ thực phẩm : đạm, béo, viatmin chất khoáng