PHÒNG GD & ĐT VŨNG LIÊM TRƯỜNG THCS TRƯƠNG VĂN CHỈ Số 196/KH THCS TVC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Hiếu nghĩa, ngày 10 tháng 09 năm 2023 KẾ HOẠCH XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG VĂN[.]
PHÒNG GD & ĐT VŨNG LIÊM TRƯỜNG THCS TRƯƠNG VĂN CHỈ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số 196/KH-THCS TVC Hiếu nghĩa, ngày 10 tháng 09 năm 2023 Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH XÂY DỰNG MƠI TRƯỜNG VĂN HỐ LÀNH MẠNH THÂN THIỆN Ở NHÀ TRƯỜNG Căn Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15 tháng năm 2020 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học; Thơng tư số 13/2020/TT-BGDĐT ngày 26/5/2020 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định tiêu chuẩn sở vật chất trường mầm non, tiểu học, trung học sở, trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học; Nghị định số 80/2017/NĐ-CP ngày 17 tháng năm 2017 Chính phủ quy định mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phịng, chống bạo lực học đường; Quyết định số 129/2007/QĐ-TTg ngày 02 tháng năm 2007 Thủ tướng Chính phủ việc ban hành Quy chế văn hố cơng sở quan hành nhà nước; Thơng tư số 26/2017/TT-BGDĐT ngày 18 tháng 10 năm 2017 Bộ Giáo dục Đào tạo Quy định tổ chức hoạt động văn hóa học sinh, sinh viên sở giáo dục; Công văn số 282/BGDĐT-CTHSSV ngày 25 tháng 01 năm 2017 Bộ Giáo dục Đào tạo đẩy mạnh xây dựng mơi trường văn hóa trường học; Căn Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành Chương trình GDPT 2018; Căn Công văn số 2345/BGDĐT-GDTH, ngày 07 tháng 06 năm 2021 Bộ Giáo dục Đào tạo (GDĐT) Hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp THCS; Căn vào tình hình thực tế đơn vị, Trường THCS Trương Văn Chỉ xây dựng kế hoạch xây dựng mơi trường văn hố lành mạnh thân thiện nhà trường cụ thể sau: I Mục tiêu Tăng cường xây dựng văn hóa ứng xử trường học, xây dựng văn hóa trường học lành mạnh, thân thiện; tạo chuyển biến ứng xử văn hóa cán quản lý, nhà giáo, nhân viên, học sinh phát triển lực, hoàn thiện nhân cách, lối sống văn hóa; nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo; góp phần xây dựng người lịch, văn minh, yêu nước, nhân ái, nghĩa tình, trung thực, đoàn kết, cần cù, sáng tạo Tuyên truyền, phổ biến, học tập vấn đề liên quan đến văn hóa ứng xử, mơi trường văn hóa gia đình, nhà trường cộng đồng Phấn đấu 100% cán quản lý, nhà giáo, nhân viên, cán Công đoàn giáo dục, Đoàn Thanh niên, Đội Thiếu niên nhà trường bồi dưỡng nâng cao lực ứng xử văn hóa Phấn đấu nhà trường đạt tiêu chuẩn xanh, sạch, đẹp, an tồn, lành mạnh, thân thiện, góp phần xây dựng mơi trường văn hóa nhà trường Học sinh tham gia tốt hoạt động phong trào nhà trường tổ chức Rèn luyện kỹ sống cho học sinh thông qua hoạt động phong trào II Kế hoạch thực Thời gian Tháng Nội dung - Xây dựng trường văn lành mạnh, thiện trường, Bộ tắc ứng xử, quy học sinh Nguồn lực/ Phân Cách thức thực Sản phẩm công thực hiện mơi - BGH hóa, thân nhà quy Nội Xây dựng trường em: xanh – đẹp - HĐGV, HS - Tuyên truyền an - Tổng phụ trách, toàn giao thông Công an xã, học sinh, giáo viên mỹ thuật Tháng - Triển khai kế hoạch rộng rãi hội đồng sư phạm nhà trường - Kế hoạch Xây dựng mơi trường văn hóa, lành mạnh, thân thiện nhà trường, Bộ quy tắc ứng xử, Nội quy học sinh - GV, HS thực - Lớp học, sân bồn theo kế trường, xanhhoạch lao động hoa sạch- đẹp - Tuyên truyền ngoại khóa ATGT, Triển khai kế hoạch vẽ tranh - kế hoạch tuyên truyền ATGT tranh vẽ học sinh - GVCN, học sinh - Lồng ghép vào tiết sinh hoạt - Tìm hiểu truyền TPT lớp, sinh hoạt thống nhà trường cờ - GVCN, học - xây dựng kế - Xây dựng phong sinh, TPT va giáo hoạch triển khai trào đôi bạn viên môn HĐSP nhà tiến trường - Học sinh hiểu bà biết rõ truyền thống nhà trường - Thành lập đôi bạn tiến lớp Phát động phong trào “Tháng hoa điểm mười”: + Xây dựng kế hoạch, triển khai đến GVCN, GVBM chi đội vào tuần đầu tháng 10 Tháng 10 Phiếu hoa điểm + Phát phiếu mười Hoa điểm mười Ý thức: Tự cho lớp học, tự tìm + Tổng hợp Hoa kiến thức Phong trào TPT, GVCN, điểm mười học “Tháng hoa điểm GVBM học + Bốc thăm Hoa Thói quen: mười”: sinh điểm mười hàng Chuẩn bị tuần khen trước đến thưởng lớp, tích cực buổi sinh hoạt tham gia đóng cờ theo góp ý kiến xây tuần dựng + Theo dõi tổng kết phong trào Hái hoa điểm mười để khen thưởng chi đội cá nhân có nhiều hoa điểm mười Tháng 11 Khẩu hiệu “Nói GVCN, GVBM -Thực lời hay, làm việc học sinh hiệu “Nói lời tốt” lớp hay, làm việc tốt”: - Nói lời hay ý đẹp với người - Làm + Xây dựng kế nhiều việc tốt hoạch, triển khai đến GVCN, GVBM chi đội vào đầu tuần + Tuyên truyền đến lớp poster lời nói hay việc tốt có + Theo dõi tổng kết để khen thưởng chi đội cá nhân (Dựa sổ theo dõi lớp, ghi nhận TPT) Xây dựng môi trường lớp học xanh- sạch- đẹp - Lồng ghép Hoạt động trải nghiệm; môn TNXH - GVCN, GVBM học sinh - Tổ chức số hoạt động lớp giáo dục xây dựng bảo vệ lớp học xanh, đẹp Tháng 12 Sinh hoạt câu lạc Tháng Tháng - Xây dựng kế -Giáo viên hoạch tuyên môn Sinh học truyền giáo dục -Học sinh sức khỏe sinh sản cho học sinh lứa tuổi vị thành niên Thông qua phiếu quan sát : quan sát hoạt động học sinh tham gia hoạt động câu lạc bộ, trang trí lớp học, làm đẹp lớp học; Thông qua sản phẩm quan sát lớp học ngày, hàng tuần Người đánh giá: GVCN, GVBM, HS -Tổ chức lồng -Nâng cao ghép tiết nhận thức sinh hoạt học sinh sức cờ khỏe sinh sản -Biết tự chăm sóc bảo vệ bảng thân Hành trình đến Tập thể HĐSP Tổ chức cho học Học sinh với địa đỏ nhà trường, học sinh thăm hỏi, giáo viên hoàn sinh phụ tặng quà đến thành việc huynh Tháng Tháng Tháng gia đình Liệt sĩ thăm hỏi Trương Văn Chỉ thắph hương vệ sinh thắp địa đỏ hương Di tích mặt trận điệp Hội trại 26/3 kết Tập thể HĐSP hợp với hội chợ nhà trường, học ẩm thực sinh phụ huynh Xây dựng kế Tham gia tốt hoạch triển khai hoạt động rộng rãi trong hội trại hội đồng lồng ghép nội dung tiết chào cờ, sinh hoạt lớp Em yêu biển đảo Tập thể HĐSP quê hương nhà trường, học sinh phụ huynh Ngoại khóa tuyên truyền biển đảo quê hương triển khai kế hoạch vẽ tranh “ Em yêu biển đảo quê hương” Học sinh hiểu kiến thức biển đảo tranh vẽ học sinh Chúng em thực Tập thể HĐSP Tổ chức hội thi Bài thuyết trình điều Bác nhà trường, học “Thuyết trình học sinh Hồ Dạy sinh điều bác Hồ đơn vị lớp dạy” III Tổ chức thực Ban Giám hiệu nhà trường chức nhiệm vụ nhà trường xây dựng kế hoạch việc xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh; xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường phát triển toàn diện giai đoạn tổ chức triển khai thực kế hoạch; có kế hoạch phối hợp với quyền địa phương, cơng an cha mẹ học sinh nhằm đảm bảo an ninh trật tự ngồi nhà trường, xây dựng mơi trường lành mạnh đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường phát triển toàn diện Hàng năm tổ chức sơ kết, khen thưởng cá nhân, tập thể điển hình tiên tiến tổ chức thực hiệncó hiệu việc xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh phát triển toàn diện với đức tính truyền thống dân tộc đức tính đạo đức chuẩn mực cụ thể gắn với phong trào thi đua Cơng đồn sở, Đoàn Thanh niên, Ban tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp, Ban tư vấn tâm lý, hướng nghiệp, tổ chun mơn, tổ cơng đồn giáo viên chủ nhiệm lớp tổ chức triển khai thực tốt nội dung kế hoạch; theo dõi, kiểm tra, đôn đốc việc thực kế hoạch phận, cá nhân nhà trường thực báo cáo định kỳ thời gian quy định; thực lồng ghép, giới thiệu tiêu chí, chuẩn mực cụ thể, đức tính truyền thống dân tộc nội dung giảng dạy phù hợp môn giáo dục công dân, đạo đức; tiết sinh hoạt ngoại khóa hoạt động giáo dục truyền thống học sinh thông qua sinh hoạt Đồn niên, Đội TNTP Hồ Chí Minh IV Đánh giá - Phù hợp với tình hình thực tiễn nhà trường địa phương - Phù hợp với đặc điểm nhận thức tâm sinh lý học sinh THIẾT KẾ MỘT HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC/DẠY HỌC NHẰM XÂY DỰNG VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG LÀNH MẠNH, THÂN THIỆN Ở TRƯỜNG THCS HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP LỚP CHỦ ĐỀ: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG XÂY DỰNG QUY TẮC ỨNG XỬ ĐỂ TẠO MÔI TRƯỜNG LỚP HỌC THÂN THIỆN, AN TOÀN I MỤC TIÊU Kiến thức: * Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Sơ kết tuần - Xây dựng quy tắc ứng xử để tạo môi trường lớp học an toàn, thân thiện; - Nêu cách giải mâu thuẫn với bạn theo hướng tích cực, thân thiện Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác Phầm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THỜI GIAN Tháng 8, tuần 4, thời gian 90 phút III CHUẨN BỊ Đối với GV - Quy tắc ứng xử để tạo môi trường lớp học an tồn, thân thiện; - Các tình xảy ra; Kế hoạch tuần Đối với HS: - Bản sơ kết tuần; - Kế hoạch tuần IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC A HOẠT ĐÔNG KHỞI ĐỘNG _ MỞ ĐẦU: a) Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh vào sinh hoạt lớp b) Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị sinh hoạt lóp c) Sản phấm: Thái độ HS d) Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Sơ kết tuần a) Mục tiêu: HS biết hoạt động tuần học xây dựng kế hoạch tuần b) Nội dung: Cán lớp nhận xét c) Sản phấm: kết làm việc HS d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán lớp điều hành lớp tự đánh giá sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần - HS: Ban cán lớp: + Lớp trưởng: Nhận xét khái quát tình hình lớp: ý thức thực nội quy chung lớp (tham gia học đầy đủ chưa? Cịn bạn hay vào muộn, khơng tham gia học? Lý do?) + Các tổ trưởng nhận xét cụ thể thành viên tổ - GV nhận xét chung - GV nhắc nhở HS: + Cần thực tốt nội quy trường lớp, quy định học trực tuyến + Hoàn thành tập nhà, chuẩn bị trước đến lớp tất môn theo hướng dẫn GV + Hoàn thành đầy đủ tất thi cấp tổ chức Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a) Mục tiêu: - Xây dựng quy tắc ứng xử để tạo môi trường lớp học an toàn, thân thiện; - Nêu cách giải mâu thuẫn với bạn theo hướng tích cực, thân thiện b) Nội dung: Tổ chức cho HS xây dựng quy tắc ứng xử để tạo môi trường lớp học an toàn, thân thiện c) Sản phẩm: HS thực quy tắc d) Tổ chúc thực hiện: *Tổ chức cho HS xây dụng quy tắc ứng xử để tạo mơi trường lớp học an tồn, thân thiện: - GV yêu cầu HS làm việc theo tổ để thảo luận, thực nhiệm vụ: Xác định quy tắc ứng xử bạn lớp để tạo mơi trường lớp học an tồn thân thiện - GV khuyến khích tổ thể kết thảo luận tổ hình thức khác bảng quy tắc, sơ đồ tư tranh, áp phích, - GV yêu cầu lớp trưởng tổng hợp nội dung mà tổ nêu - Cùng HS bổ sung, điều chỉnh thành quy tắc ứng xử chung lớp: * HS chia sẻ kết thực hoạt động vận dụng sau học - GV khích lệ HS chia sẻ với lớp về: * Những cách giải mâu thuẫn với bạn theo hướng tích cực, thiện chí thực được: + Cùng bạn giải vấn đề khúc mắc, nảy sinh cách thiện chí; + Gặp bạn nói chuyện chân thành thẳng thắn; + Lắng nghe bạn nói, đặt vào vị trí bạn để thấu hiểu, đồng thời nói rõ cảm xúc, suy nghĩ vấn đề xảy ra; + Kiên định từ chối rủ rê, lôi kéo làm việc không nên bạn; + Khi bị ép buộc, bắt nạt, cần phải tìm kiếm giúp đỡ bạn bè thầy * Những thói quen giải mâu thuẫn chưa tích cực thay đổi - GV nhận xét chung cách giải mâu thuẫn với bạn HS C HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI a) Mục tiêu: HS thực quy tắc ứng xử để tạo môi trường lớp học an toàn, thân thiện b) Nội dung: xây dựng quy tắc ứng xử c) Sản phẩm: kết HS d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thực quy tắc ứng xử để tạo môi trường lớp học an toàn, thân thiện: Điều 1: * Với thân học sinh: Tích cực rèn luyện phẩm chất đạo đức, có lối sống lành mạnh, giản dị, trung thực khiêm tốn Chấp hành tốt pháp luật; quy định trật tự, an toàn xã hội, an tồn giao thơng Tích cực tham gia đấu tranh, phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội phòng chống tiêu cực học tập, kiểm tra, thi cử Phải có ý thức phấn đấu khơng ngừng vươn lên học tập Biết tự học, tự nghiên cứu Khơng nói dối bao che khuyết điểm người khác Đi học, tham gia buổi tập trung, họp Đội, ngoại khóa phải giờ, tác phong nhanh nhẹn, khơng hị hét, hơ gọi ầm ĩ, đồng phục theo quy định trường Không đi, đứng, leo trèo, ngồi lên lan can, bàn học, không bẻ cành cây, hái lá… Có ý thức giữ gìn sở vật chất, xanh nhà trường… Đến trường trang phục phải quy định: Trang phục phải sẽ, gọn gàng, giản dị thích hợp với lứa tuổi, thuận tiện cho việc học tập sinh hoạt nhà trường, học phải mặc trang phục quy định, không mặc áo khơng có ve cổ, quần áo nhà hay q ngắn, có hình thù kì qi, câu chữ phản cảm, thẩm mĩ học đường…, khơng nhuộm tóc khác màu đen, khơng trang điểm lịe loẹt, tóc phải gọn gàng, học sinh nam khơng để tóc dài, đầu tóc phản cảm cạo trọc, hớt tóc để bờm, đeo khun tai, khơng sơn móng chân, móng tay, để móng tay dài… * Ở lớp học Ứng xử thời gian vào ngồi lớp học đảm bảo nghiêm túc tôn trọng thầy cô giáo bạn bè lớp: - Thực tốt nội quy lớp học tập thể lớp xây dựng - Khi thầy, cô bước vào lớp, lớp đứng dậy nghiêm trang chào thầy, cô - Không làm cử như: vị đầu, gãi tai, ngốy mũi, quay ngang, ngửa, phát ngơn tùy tiện, nói leo, nhồi người, gục đầu, nghịch bút, bắn giấy, viết vẽ lên bàn, tường - Không sử dụng phương tiện liên lạc cá nhân như: máy nghe nhạc, điện thoại… - Không mang đồ ăn, thức uống vào lớp học làm vệ sinh ảnh hưởng người khác Ứng xử cần mượn, trả đồ dùng học tập đảm bảo thái độ nghiêm túc, lời nói nhẹ nhàng bảo quản tốt, không làm ảnh hưởng tới học Ứng xử trao đổi, thảo luận nội dung giảng đảm bảo thái độ cầu thị, tôn trọng ý kiến người khác, không gay gắt chê bai, mỉa mai ý kiến khác với ý kiến thân Ứng xử trước kết thúc học đảm bảo tôn trọng thầy, giáo: - Khơng nơn nóng gấp sách vở, rời chỗ ngồi, khơng tắt đèn, quạt điện, đóng cửa để chơi, - Cả lớp phải đứng dậy chào thầy, cô hết thầy cô cho nghỉ - Đảm bảo trật tự không xô đẩy, leo trèo lên bàn ghế, giữ vệ sinh chung Ứng xử thân bị ốm đau đột xuất đảm bảo kín đáo, tế nhị, hạn chế làm ảnh hưởng đến người; đảm bảo giữ vệ sinh cá nhân tránh lây lan bệnh cho người khác Điều Ứng xử với bạn bè: Tôn trọng bạn bè, biết chia sẻ, động viên, giúp đỡ bạn bè vươn lên học tập rèn luyện Không bao che khuyết điểm cho bạn; khơng có hành động phân biệt đối xử, vu khống, nói xấu bạn bè; giữ gìn mối quan hệ bình đẳng, sáng với bạn bè khác giới; Không sử dụng mạng internet, mạng xã hội để nói xấu, tuyên truyền nhằm bơi nhọ, kích động hận thù đối người khác Điều Ứng xử với thầy cô giáo, cán quản lý, nhân viên, người lao động nhà trường: Có thái độ tơn trọng, lễ phép với thầy, cô giáo, nhân viên nhà trường; việc chào hỏi, xưng hô với thầy cô giáo, nhân viên nhà trường khách đến thăm, làm việc với nhà trường: Đảm bảo kính trọng, lịch sự, lễ phép; khơng có hành động, cử chỉ, lời nói thiếu chuẩn mực đạo đức, vô lễ với thầy, cô người lớn tuổi Khơng có hành vi xúc phạm nhân phẩm, danh dự thầy, cô giáo, nhân viên nhà trường; Phục tùng định yêu cầu thầy, cô giáo, nhân viên nhà trường Điều Ứng xử với khách đến làm việc: Khi có khách đến thăm trường, học sinh phải biết chào hỏi lịch sự; hướng dẫn tận tình khách cần giúp đỡ 2 Lễ phép, kính trọng lời người lớn tuổi Biết kính nhường Giúp đỡ người lớn tuổi gặp khó khăn sống - GV cung cấp thêm cho HS Quy tắc ứng xử gia đình: V ĐÁNH GIÁ: Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá - Thu hút tham gia tích cực người học - Sự đa dạng, đáp ứng phong cách học khác người học - Tạo hội thực hành cho người học - Hấp dẫn, sinh động - Thu hút tham gia tích cực người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung Công cụ đánh giá - Ý thức, thái độ HS Ghi Chú