Năm học: 2022-2023 TUẦN 32 Ngày soạn: 27/3/2023 CHỦ ĐỀ 8: KÁM PHÁ THẾ GIỚI NGHỀ NGHIỆP Sau chủ đề này, HS: -Xác định sổ nghê' có địa phương -Nêu công việc đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động số nghề địa phương -Nêu phẩm chất lực cần có người làm nghề địa phương -Nhận diện nguy hiểm xảy cách giữ an toàn làm số nghề địa phương -Rèn luyện, hình thành phát triển lực định hướng nghề nghiệp, giao tiếp hợp tác, lập thực kế hoạch; phẩm chất yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ GIAO LƯU VĂN NGHỆ VỀ CHỦ ĐỀ “NGHỀ NGHIỆP” I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS: -Thể tiết mục văn nghệ (hát, múa, kịch, ) nghề nghiệp -Phát huy tiềm văn nghệ, biết thêm nhiều hát, điệu múa nghề nghiệp -Tự tin, hứng thú tham gia tiết mục văn nghệ nghề nghiệp -Rèn luyện lực giao tiếp hợp tác, thiết kế tổ chức hoạt động, định hướng nghề nghiệp Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: -Rèn luyện lực thiết kế tổ chức hoạt động, định hướng nghề nghiệp Phẩm chất: - phẩm chất chăm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, BGH GV: Hệ thống âm phục vụ hoạt động -Sân khấu biểu diễn văn nghệ -Phân công lớp trực tuần chuẩn bị để dẫn giới thiệu tiết mục văn nghệ -Phổ biến mục đích, yêu cầu, hình thức tham gia giao lưu văn nghệ vế nghề nghiệp đến lớp trường Tuỳ theo số lớp trường, lớp chuẩn bị đến tiết mục văn nghệ Có thểhát đơn ca, song ca, tốp ca, múa, diễn tiểu phẩm, diễn kịch tương tác, HĐTN Năm học: 2022-2023 -Phẩn thưởng cho tiết mục văn nghệ yêu thích nhất, ấn tượng Đối với HS: -Lựa chọn tiết mục văn nghệ nghề nghiệp luyện tập để chuẩn bị biểu diễn Sinh hoạt cờ -Chuẩn bị trang phục, đạo cụ cho tiết mục văn nghệ -Đăng kí tiết mục văn nghệ lớp với lớp trực tuần III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với chào cờ b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chào cờ, sơ kết thi đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần a Mục tiêu: -HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển b Nội dung: HS hát quốc ca TPT BGH nhận xét c Sản phẩm: kết làm việc HS TPT d Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề: Giao lưu văn nghệ chủ để “Nghề nghiệp’’ a Mục tiêu: -Thể tiết mục văn nghệ (hát, múa, kịch, ) nghề nghiệp -Phát huy tiềm văn nghệ, biết thêm nhiều hát, điệu múa nghề nghiệp -Tự tin, hứng thú tham gia tiết mục văn nghệ nghề nghiệp b Nội dung: tiết mục văn nghệ (hát, múa, kịch, ) nghề nghiệp c Sản phẩm: HS trình bày d Tổ chức thực hiện: -Lớp trực tuần nêu đề dẫn -MC giới thiệu tiết mục văn nghệ đăng kí -HS lớp lên sân khấu biểu diễn sau giới thiệu HS toàn trường quan sát, lắng nghe, động viên, cổ vũ giao lưu với lớp, bạn biểu diễn văn nghệ -Kết thúc phần biểu diễn giao lưu văn nghệ lớp, TPT đại diện BGH hỏi: + Các em thích tiết mục văn nghệ lớp nào? Vì sao? + Tiết mục văn nghệ lớp ấn tượng nhất? Vì sao? -TPT, đại diện BGH đại diện lớp trực tuần hội ý, công bố tiết mục văn nghệ yêu thích nhất, ấn tượng ĐÁNH GIÁ -HS chia sẻ cảm nhận điểu học hỏi sau buổi giao lưu -GV TPT nhận xét, đánh giá chuẩn bị, tham gia biểu diễn văn nghệ vế nghề nghiệp lớp C HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI a Mục tiêu: Tìm hiểu thêm hát nghề nghiệp HĐTN Năm học: 2022-2023 b Nội dung: Chia sẻ cảm nhận em với người thân, bạn bè điểu học hỏi sau tham gia biểu diễn văn nghệ nghề nghiệp c Sản phẩm: kết làm việc HS d Tổ chức thực hiện: Tìm hiểu thêm hát nghề nghiệp Chia sẻ cảm nhận em với người thân, bạn bè điểu học hỏi sau tham gia biểu diễn văn nghệ nghề nghiệp TIẾT TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ HIỆN CĨ Ở ĐỊA PHƯƠNG ( TIẾT 4) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -HS thực nhiệm vại phân công kế hoạch dự án tìm hiểu nghế -HS xử lí, phán loại, phân tích liệu, thơng tin cần thiết nghề địa phương thành viên nhóm thu thập -Xây dựng sản phẩm dự án, thể rỏ đặc trưng nghề mà nhóm tìm hiểu -Giới thiệu, trình bày sản phẩm dự án tìm hiểu nghề địa phương -Đánh giá kết rút kinh nghiệm sau thực dự án 2.Năng lực: * Năng lực chung: -Rèn luyện kĩ lập kế hoạch, định hướng nghề nghiệp, giao tiếp hợp tác; * Năng lực riêng: - Chỉ đặc điểm số nghề địa phương nhận diện nguy hiểm, cách giữ an toàn lao động làm nghề địa phương - Rèn luyện số phẩm chất lực nghề địa phương - Nhận biết thân phù hợp với nghề Phẩm chất - Nhân ái: HS biết quý trọng số nghề địa phương - Trung thực: HS thể cảm xúc thân tìm hiểu số nghề địa phương, mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải nhiệm vụ chung - Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng giữ gìn số nghề địa phương II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Tranh ảnh, tư liệu số nghề địa phương - SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp - Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động - Máy tính, máy chiếu (Tivi) - Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ Đối với học sinh - Tìm đọc, ghi lại thông tin bật số nghề địa phương website nhà trường, phòng truyền thống, qua trao đổi với thầy - Tìm hiểu số nghề địa phương có kết bật năm gần III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a.Mục tiêu: Giúp HS hứng thú với chủ đề, hiểu cần thiết chủ để đối vớí bân thân rõ việc cẩn làm chủ đề để đạt mục tiêu b Nội dung: GV cho HS xem hình ảnh, hát số nghề HĐTN Năm học: 2022-2023 c Sản phẩm: Cảm xúc HS sau xem hình ảnh, hát đó; thái độ HS chủ đề mơn học d Tổ chức thực hiện: GV cho HS xem hình ảnh, hát số nghề ? Nêu cảm xúc em xem hình ảnh, hát đó? HS trả lời theo cảm xúc (Yêu quý nghề, mong ước sau làm nghề đó,…) GV giới thiệu vào bài: Thầy trị vừa nghe bạn nêu lên cảm xúc đường tương lai - Mong ước trở thành với nghề Để có đầy đủ phẩm chất, lực nghề cần làm Thầy trò khám phá điều qua chủ đề nhé! B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: (Tiết 4) C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP *Tiết 3: Thực kế hoạch dự án *Tiết 4: Báo cáo kết tìm hiểu đặc trưng số nghề có địa phương Hoạt động 3: Thực kế hoạch dự án báo cáo kết tìm hiểu đặc trưng số nghề có địa phương a Mục tiêu: -HS thực nhiệm vại phân công kế hoạch dự án tìm hiểu nghế -HS xử lí, phán loại, phân tích liệu, thông tin cần thiết nghề địa phương thành viên nhóm thu thập -Xây dựng sản phẩm dự án, thể rỏ đặc trưng nghề mà nhóm tìm hiểu -Giới thiệu, trình bày sản phẩm dự án tìm hiểu nghề địa phương -Đánh giá kết rút kinh nghiệm sau thực dự án b Nội dung: -HS thực nhiệm vại phân công kế hoạch dự án tìm hiểu nghế Xây dựng sản phẩm dự án, thể rỏ đặc trưng nghề mà nhóm tìm hiểu -Giới thiệu, trình bày sản phẩm dự án tìm hiểu nghề địa phương c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: GV dành thời gian để học sinh hồn thiện tập GV hướng dẫn HS làm tập sách tập (nếu có) Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 3.Thực kế hoạch dự án báo cáo kết -Việc thực kế hoạch dự án tìm hiểu nghề tìm hiểu đặc trưng số nghề có địa phương thực khơng gian ngồi lớp học -GV yêu cẩu HS thực kế hoạch dự án tìm hiểu nghề mà nhóm lập vào thời gian ngồi học khố Thời gian thực hiện: tuần Lưu ý HS: + Thường xuyên trao đổi, phối hợp với bạn nhóm thực dự án Chú ý ghi chép, lưu trữ thông tin, liệu vê' nghề thu thập + Báo cáo tiến ctộ thực dự án với thầy Có thể nhờ thầy hỗ trợ hướng dẫn HĐTN Tên viên thành Nhiệm vụ giao Ví dụ: Tìm kiếm, Nguyễn Văn thu thập Thành liệu, thông tin công việc đặc trùng nghề trổng rau Kết tìm hiểu, nghiên cứu Tìm kiếm, thu thập liệu, thông tin công việc đặc trùng nghể trổng rau minh chứng chữ Năm học: 2022-2023 thêm trình thực nhiệm vụ -Tổ chức cho HS thiết kế giới thiệu sản phẩm dự án Việc thực viết, ghi âm lời nói, hình ảnh lớp vào học khố Cụ thể là: + Hướng dẫn nhóm dự án tập hợp kết Chọn giống rau thực nhiệm vụ thành viên phù hợp để trổng nhóm Mỗi nhóm tập hợp kết tìm hiểu theo mùa vụ thành viên nhóm vào bảng mẫu Làm gợi ý sau: cuốc lật đất đất: cày lên - làm nhỏ đất Tên thành Nhiệm viên Ví vụ Kết tìm hiểu, giao dại - san phẳng nghiên cứu dụ: Tìm kiếm, Tìm kiếm, thu Nguyễn Văn thu thập thập Thành liệu, thông liệu, thông tin tin các công việc đặc công việc trùng nghể đặc trùng trổng rau nghề minh chứng trổng rau chữ viết, ghi âm lời nói, hình ảnh Cụ thể là: Chọn giống rau phù hợp để trổng theo mùa vụ Làm đất: cày cuốc lật đất lên - làm nhỏ đất làm cỏ dại - san phẳng đấttheo - lênnhóm luốngdựđểán + Tổ chức cho HS hoạt động để thực công việc sau: Nhóm trưởng yêu cầu thành viên nhóm báo cáo kết thực nhiệm vụ giao Thư kí nhóm ghi chép báo cáo kết thành viên vào bảng mẫu Các thành viên khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung GV đến vị trí nhóm nghe quan sát HĐTN làm cỏ đất - lên luống để gieo trổng Năm học: 2022-2023 nhóm làm việc Phân loại, xử lí thơng tin thu thập (thơng tin hình ảnh, thơng tin số liệu, liệu, ) + Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm dự án để thực cơng việc sau: Nhóm trưởng yêu cầu thành viên nhóm báo cáo kết thực nhiệm vụ giao Thư kí nhóm ghi chép báo cáo kết thành viên vào bảng mẫu Các thành viên khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung GV đến vị trí nhóm nghe quan sát nhóm làm việc Phân loại, xử lí thơng tin thu thập (thơng tin hình ảnh, thơng tin số liệu, liệu, ) Thảo luận để xây dựng sản phẩm dự án Lưu ỷ HS: Vê nội dung: Cần thể rõ đẩy đủ nội dung sau phần trình bày về: Tền dự án: Nhóm thực hiện: Thời gian thực hiện: Mục tiêu dự án: Kết nghiên cứu tìm hiểu nghề, cẩn nêu rõ: Các cơng việc đặc trưng nghề; trang thiết bị, dụng cụ lao động nghề; phẩm chất lực cần có người làm nghề; nguy hiểm xảy cách giữ an tồn làm cơng việc nghề; vai trị triển vọng nghề địa phương Những đề xuất nhóm sau thực dự án Đánh giá chung học rút từ kết thực dự án tìm hiểu nghể Vê hình thức giới thiệu sản phẩm: Ngoài việc tham khảo số hình thức giới thiệu, trình bày sản phẩm dự án gợi ý SGK, HĐTN Năm học: 2022-2023 nhóm đề xuất hình thức trình bày khác cho phù hợp với điểu kiện, khả nhóm Nên sử dụng nhiều hình ảnh minh chứng cho thông tin thu thập để phần trình bày báo cáo nhóm đa dạng, phong phú hấp dẫn + Các nhóm thiết kế sản phẩm dự án tìm hiểu nghề theo nội dung, hình thức thảo luận thống Trong trình HS làm việc, GV đến vị trí nhóm quan sát, động viên, khuyến khích em sáng tạo việc trình bày sản phẩm nhóm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS dựa vào hiểu biết kết hợp đọc sgk thực yêu cầu + GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + Báo cáo kết thực dự án qua sản phẩm dự án thiết kế: + GV gọi HS trả lời HS khác nhận xét bổ sung + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập -GV nêu yêu cầu trình bày kết thực dự án tìm hiểu nghề: Các nhóm trình bày kết tìm hiểu nghề nhóm theo hình thức khác phải đảm bảo thể kết tìm hiểu nghề, đề xuất nhóm, đánh giá việc thực dự án điều rút sau thực dự án tìm hiểu nghề -GV cử hai HS lớp làm thư kí ghi lại nội dung chủ yếu phần trình bày nhóm tổng hợp phần trình bày -Mời nhóm lên trình bày kết thực dự án tìm hiểu nghề địa phương nhóm Nhắc HS lớp tập trung theo dõi, quan sát ghi chép tóm tắt nội dung trình bày nhóm Sau phần trình bày HĐTN Năm học: 2022-2023 mồi nhóm, GV yêu cẩu HS lớp nhận xét đặt câu hỏi để nhóm vừa trình bày trả lời -Thư kí lớp báo cáo kết tổng hợp phần trình bày nhóm -Nhận xét, động viên, khen ngợi nhóm trình bày sinh động, hấp dẫn, sáng tạo -Gọi số HS nêu cảm nhận, điếu rút qua phấn trình bày nhóm thư kí tổng hợp -Đánh giá việc thực dự án: + Tổ chức cho ITS làm việc theo nhóm dự án để đánh giá kết trình thực dự án tìm hiểu nghề địa phương theo gợi ý SGK Nhắc nhóm bình chọn cá nhân tham gia dự án tích cực, thực tốt nhiệm vụ phân cơng có hợp tác tốt q trình thực kế hoạch dự án + Mời đại diện nhóm báo cáo đánh giá việc thực dự án + Tổng hợp báo cáo nhóm đánh giá, nhận xét chung GV kết luận Hoạt động dựa vào phẩn trình bày nhóm chốt lại: Địa phương em sống có nhiều nghề khác thuộc lĩnh vực khác nông nghiệp, công nghiệp, thủ công nghiệp, dịch vụ, thương mại Qua việc thực dự án tìm hiểu nghề, em hiểu rõ đặc trưng số nghề chủ yếu địa phương biết nghề khác có cơng việc đặc trưng trang thiết bị, dụng cụ lao động cẩn thiết nghề khác nhau, có yêu cầu vẽ phẩm chất, lực nghê đối vối người lao động khác nhau, thời củng biết nghề xảy số nguy hiểm đối vơi người làm nghề cách giữ an toàn thực công việc nghề Hiểu vê nghê địa phương giúp em có sở quan trọng để định hướng nghê nghiệp tương lai HĐTN Năm học: 2022-2023 TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP CHUẨN BỊ CHO VIỆC BÁO CÁO KẾT QUẢ TRẢI NGHIỆM NGHỀ I MỤC TIÊU Kiến thức -Nêu cảm nhận thần tiết mục văn nghệ trình diễn Sinh hoạt cờ -Chia sẻ báo cáo kết thực dự án giới thiệu sản phẩm dự án Năng lực: - Năng lực chung: +Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: -Làm sản phẩm dự án Phẩm chất: Yêu thích nghề II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp - Kế hoạch tuần Đối với HS: - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh vào sinh hoạt lớp b Nội dung: HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sinh hoạt lớp c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Sơ kết tuần a Mục tiêu: HS biết hoạt động tuần học xây dựng kế hoạch tuần b Nội dung: Cán lớp nhận xét c Sản phẩm: kết làm việc HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán lớp điều hành lớp tự đánh giá sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: -Tổ chức cho HS rút kinh nghiệm nêu cảm nhận thân sau tham gia giao lưu văn nghệ chủ để “Nghế nghiệp” tiết Sinh hoạt cờ -u cầu đại diện nhóm trình bày việc thực hiện, kết thực dự án cách thức giới thiệu sản phẩm dự án nhóm -Chuẩn bị cho việc báo cáo kết thực dự án đánh giá, rút kinh nghiệm thực dự án b Nội dung: kết thực dự án cách thức giới thiệu sản phẩm dự án nhóm c Sản phẩm: báo cáo kết thực dự án đánh giá, rút kinh nghiệm thực dự án d Tổ chức thực hiện: -Lớp trực tuần nêu đề dẫn -MC giới thiệu tiết mục văn nghệ đăng kí HĐTN Năm học: 2022-2023 -HS lớp lên sân khấu biểu diễn sau giới thiệu HS toàn trường quan sát, lắng nghe, động viên, cổ vũ giao lưu với lớp, bạn biểu diễn văn nghệ -Kết thúc phần biểu diễn giao lưu văn nghệ lớp, TPT đại diện BGH hỏi: + Các em thích tiết mục văn nghệ lớp nào? Vì sao? + Tiết mục văn nghệ lớp ấn tượng nhất? Vì sao? -TPT, đại diện BGH đại diện lớp trực tuần hội ý, công bố tiết mục văn nghệ yêu thích nhất, ấn tượng ĐÁNH GIÁ -HS chia sẻ cảm nhận điểu học hỏi sau buổi giao lưu -GV TPT nhận xét, đánh giá chuẩn bị, tham gia biểu diễn văn nghệ vế nghề nghiệp lớp C HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP a Mục tiêu: Chia sẻ cảm nhận em với người thân, bạn bè điểu học hỏi sau tham gia biểu diễn văn nghệ nghề nghiệp b Nội dung: Chia sẻ cảm nhận HS c Sản phẩm: kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thực : +Tìm hiểu thêm hát nghề nghiệp +Chia sẻ cảm nhận em với người thân, bạn bè điểu học hỏi sau tham gia biểu diễn văn nghệ nghề nghiệp IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Công cụ đánh Hình thức đánh giá Ghi Chú đánh giá giá - Thu hút tham - Sự đa dạng, đáp ứng phong cách học - ý thức, thái gia tích cực người khác người học độ HS học - Hấp dẫn, sinh động - Tạo hội thực hành - Thu hút tham gia tích cực cho người học người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) HĐTN