Giao an phu dao ly 8 cuc hay

https://www.youtube.com/c/TrầnTiênSinh297 https://www.facebook.com/TranTuPhysics https://www.facebook.com/groups/638918933245458 Ngày soạn: Ngày dạy : ÔN TẬP VỀ CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC A MỤC TIÊU : 1, Kiến thức- Biết phân biệt chuyển động đứng yên - Củng cố lại khái niệm vận tốc, ý nghĩa ,công thức đơn vị vận tốc - Vận dụng giải số tập có liên quan Kỹ năng- Rèn luyện kỹ giải tập vật lý - Củng cố kiến thức chuyển động , chuyển động khơng - Vận dụng tính vận tốc trung bình chuyển động khơng Thái độ: nghiên túc, tích cực xây dựng B NỘI DUNG : HƯỚNG DẪN CỦA GV GV : Nêu số câu hỏi giúp học sinh ôn lại kiến thức : - Vận tốc gi ? - Viết công thức tính vận tốc giải thích kí hiệu công thức ? - Đơn vị hợp pháp vận tốc ? GV : Hướng dẫn cách đổi đơn vị vận tốc từ Km / h sang m / s ngược lại Muốn biết chuyển động nhanh ta làm ? - Chuyển động ? lấy ví dụ chuyển động ? - Chuyển động không lấy ví dụ ? trần tiên sinh sưu tầm biên soạn Kiến thức I KIẾN THỨC CẦN NHỚ + Vận tốc đại lợng đặc trưng cho nhanh, chậm chuyển động tính quãng đờng đợc đơn vị thời gian + Công thức : v = S / t (1) Trong : v vận tốc S quãng đường t thời gian hết quãng đường Từ (1) suy : S = v.t (2) t = S /v (3) + Đơn vị vận tốc phụ thuộc đơn vị đo quãng đường đơn vị đo thời gian: Km/h m/s, vân vân 1Km/h = 0,28 m/s m/s = 3,6 Km/h + Chuyển động chuyển động mà vận tốc có độ lớn khơng thay đổi theo thời gian + Chuyển động không chuyển động mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian https://www.youtube.com/c/TrầnTiênSinh297 https://www.facebook.com/TranTuPhysics https://www.facebook.com/groups/638918933245458 - Cơng thức tính vận tốc trung bình chuyển động không ? Mời học sinh lên bảng giải tập2.1 GV :Yêu càu học sinh tóm tắt đề 2.5 - Đơn vị đại lượng cho phù hợp chưa ? cần đổi đơn vị ? GV : Gọi HS lên bảng trình bày làm Sau tổ chức cho lớp nêu nhận xét , gv chỉnh sửa ( cần ) trần tiên sinh sưu tầm biên soạn + Vận tốc trung bình chuyển động không : Vtb = S/ t II BÀI TẬP : Bài 1:(bài 2.1 SBT): V1 = 1629 m/s V2 = 28800 Km/h Đổi 28800 Km/h = 8000m/s Vì v2 >v1 nên chuyển động vệ tinh nhân tạo trái đất nhanh chuyển động phân tử Hidrro Bài 2( 2.5SBT) S1 = 300 m = 0,3 Km T1 = 60s = 1/ 60 h S2 = 7,5 Km T2 = 0,5 h a ) so sánh v1 v2 ? b) t = 20 phút S=? Bài giải : a) Vận tốc người thứ : V1 = S1 / t1 = 0,3 60 = 18 (km/h ) Vận tốc người thứ hai : V2 = S2 / t2 = 7,5 / 0,5 = 15 ( m/s) Vì v1> v2 nên người thứ nhanh b) Sau thời gian 20 phút khoảng cách giũa hai người : S = t (v1 – v2 ) = 1/3.( 18 – 15 ) = (km ) ĐS: a) v1> v2 b) km Bài 3: Ốc sên, Bọ ngựa Dế mèn tham gia thi đua tốc độ xem nhanh Cả ba di chuyển quãng đường 2m bờ tường Ốc sên thận trọng, di chuyển 4cm 25s Bọ ngựa sải chân, 12s di chuyển 60cm Dế mèn nhẩn nha, 5s 18cm Hãy xếp theo thứ bậc nhanh nhất, chậm thi Tính thời gian hồn thành https://www.youtube.com/c/TrầnTiênSinh297 https://www.facebook.com/TranTuPhysics https://www.facebook.com/groups/638918933245458 hành trình vật GV ghi đề tập lên bảng , yêu cầu HS chép vào làm vào nháp trước GV theo dõi giúp đỡ học sinh yếu Gợi ý tập HS gặp khó khăn Mời HS lên bảng giải tập , sau tổ chức cho lớp nêu nhận xét GV chỉnh sửa ( cần ) III BÀI TẬP NÂNG CAO Bài : Đổi đơn vị điền vào chỗ trống câu sau : a) ……km/h = m/s b) 12 m/s = ……km/h c) 48 km/h = ……m/s d) 150 m/s = …… m/s = …….km/h Bài : Cho hai vật chuyển động : vật thứ quãng đường 27km 30 phút, vật thứ hai quãng đường 48m giây Hỏi vật chuyển động nhanh ? Hướng dẫn : Vận tốc người thứ : v1 = S1/t1 = 54 km/h = 15 m/s Vận tốc người thứ hai : v2 = S2 / t2 = 16 m/s Ta thấy : v1 < v2 nên người thứ hai chuyển động nhanh Bài 3: Có anh niên tính ham chơi, thường ngày lại hay khốc lác, nói dối Hay “Chém” với người xung quanh lên Cung Trăng trị chuyện với chị Hằng Một đêm nằm mơ thấy rằng, đêm tháng tám âm lịch, nhờ thang đạo sĩ, “leo” lên Cung Trăng thăm chị Hằng, Cuội Gặp anh hỏi Cuội Bắc thang lên tận cung mây, Hỏi Cuội phải ấp đời? Cuội nghe thấy nói, Cuội cười: Bởi hay nói dối, phải ngồi gốc Các nhà thiên văn tính rằng, cho đủ sức leo dặn với vận tốc 4km/h phải leo liên tục 10 năm tháng ngày tới cung trần tiên sinh sưu tầm biên soạn https://www.youtube.com/c/TrầnTiênSinh297 https://www.facebook.com/TranTuPhysics https://www.facebook.com/groups/638918933245458 Quảng Hàn a) Hãy tính khoảng cách từi mặt đất đến mặt gần Trăng (lấy tròn, năm 365 ngày tháng 30 ngày) b) Với ô tô, có vận tốc 100 km/h máy bay phản lực siêu thanh, có vận tốc 1200 km/h thời gian để hoàn thành du lịch bao nhiêu? c) Em rút học cho thân từ tập Hướng dẫn giải: Thời gian leo thang t=10.365.24+6.30.24+2.24=91968h Khoảng cách từ mặt Trái Đất đến mặt gần Mặt Trăng S=vt=4.91968=367872km Thời gian ô tô: t1=(91968.4)/100=3677h=5 tháng ngày Thời gian máy bay siêu t2=(91968.4)/1200=306,56h=12ngày18giờ 34 phút Nobita có thói quen ngủ dạy muộn Thường 6h55 phút Nobita dạy bắt đầu đến trường học bắt đầu lúc 7h Giả sử trường học cách nhà Nobita 3km vận tốc trung bình em 18km/h Hỏi Nobita có đến trường kịp học khơng? Sớm hay muộn bao lâu? b) Một hôm Nobita nghĩ cách uống thuốc “Đông cứng âm thanh” hét lên thật to, sau nhanh chóng tóm lấy âm đông cứng bay đến trường Biết vận tốc âm khơng khí 340 m/s Hỏi cách Nobita đến trường kịp khơng? trần tiên sinh sưu tầm biên soạn https://www.youtube.com/c/TrầnTiênSinh297 https://www.facebook.com/TranTuPhysics https://www.facebook.com/groups/638918933245458 5: Chaien thường xuyên bắt Nobita Nobita nạt khiến sợ Một hôm đẹp trời Nobita đường dạo bất ngờ nhìn thấy Chaien Lúc hai em cách 50m Nobita quay đầu bỏ chạy với vận tốc 8m/s Chaien đuổi theo với vận tốc 10m/s a) Hỏi sau s kể từ lúc bắt đầu chạy em cách m? b) Hỏi sau kể từ lúc bắt đầu chạy Chaien bắt Nobita? c) Em có suy nghĩ hành động Chaien? Một số tập bổ sung trần tiên sinh sưu tầm biên soạn https://www.youtube.com/c/TrầnTiênSinh297 https://www.facebook.com/TranTuPhysics https://www.facebook.com/groups/638918933245458 Bài Bài 7: Một người xe máy từ A đến B cách 2400 m Nửa quãng đường đầu xe với vận tốc v1, nửa quãng đường sau xe với vận tốc v  v1 Hãy xác định vận tốc v1 , v2 cho sau 10 phút người đến điểm B Gợi ý : + Viết cơng thức tính thời gian hết nửa quãng đường đầu : t1 (1) + Viết cơng thức tính thời gian hết qng đường sau : t2 (2) + Theo đề : t1 + t2 = 10 phút (3) + Thay (1) , (2) vào (3) → v1 , v2 Bài : Một vật chuyển động đoạn đường AB dài 180m Trong nửa đoạn đường với vận tốc v1 = 3m/s, nửa đoạn đường sau với vận tốc v2 = m/s Tính thời gian vật chuyển động hết quãng đường AB Gợi ý : + Tính thời gian nửa đoạn đường đầu + Tính thời gian nửa đoạn đường sau + Tính thời gian tổng cộng trần tiên sinh sưu tầm biên soạn https://www.youtube.com/c/TrầnTiênSinh297 https://www.facebook.com/TranTuPhysics https://www.facebook.com/groups/638918933245458 Bài (Bài 3.7 * SBT): Gọi S chiều dài nửa quãng đường s (1) v1 s Thời gian nửa quãng đường sau : t  (2) v2 Thời gian nửa quãng đường đầu : t1  Vận tốc trung bình quãng đường : vtb  2S 2S (3)  t1  t  t1  t vtb Kết hợp (1) ,(2) (3) ta có : 1 2 vtb.v1 8.12       v2   v1 v vtb v vtb v1 2v1  vtb 24  ĐS: km/h  6(km / h) Bài 10:Hàng năm, báo Tiền Phong tổ chức thi chạy ma-ra-tông để khuyến khích người tích cực luyện tập thể dục thể thao Cuộc thi lần thứ 53 tổ chức Đà Lạt năm 2012, vận động viên phải chạy vòng quanh hồ Xuân Hương Khi vận động viên chạy, nhịp tim nhịp thở thay đổi so với trước chạy? Hãy giải thích Một vận động viên chạy với vận tốc trung bình vịng chạy 32km/h, 30km/h, 28km/h, 26km/h, 24km/h, 22km/h, 20km/h 23km/h Tính vận tốc trung bình vận động viên vòng chạy? - Nhịp tim nhịp thở tăng lên - Giải thích: Khi chạy, nhu cầu O2 thể tăng lên → nhịp tim nhịp thở tăng - Tốc độ trung bình vận động viên v tb  8s s s s s s s s s        v1 v v3 v v5 v6 v7 v8  25km/h BÀI TẬP VỀ NHÀ Câu 1: Hình vẽ bên mơ tả hệ thống vận chuyển hành khách cáp treo Các buồng chứa hành khách hai cáp treo song song di chuyển ngược chiều Các buồng cáp treo di chuyển chiều khơng thay đổi vị trí so với Quan sát vật hình: buồng chứa hành khách, trụ cáp treo, cối bên đường Em cho biết: vật chuyển động so với vật nào, đứng yên so với vật Câu 2: Trong bảng Dự báo thời tiết, người ta thường nói đến cấp gió bão Hãy chuyển đổi tốc độ gió đơn vị km/h Gió Loại gió tượng Tốc độ tính m/s Tốc độ tính km/h Cấp Gió nhẹ, khói bị lay động Từ 0,5 đến 1,5m/s Cấp Gió nhẹ, cành rung nhẹ Từ 2,0 đến 3,5m/s trần tiên sinh sưu tầm biên soạn https://www.youtube.com/c/TrầnTiênSinh297 https://www.facebook.com/TranTuPhysics https://www.facebook.com/groups/638918933245458 Cấp Cấp Cấp Cấp 10 Cấp 12 Gió vừa, bụi giấy bị thổi tung Gió mạnh, mặt nước sóng Gió lớn, cành bị gãy Gió lớn, to nhà cửa bị đổ Gió mạnh, sức phá hoại lớn Từ 5,5 đến 8,0m/s Từ 11,0đến 13,5m/s Từ 17,0 đến 21,0m/s Từ 24,5 đến 28,5m/s Từ 33,0 đến 37,0m/s Câu 3: Đọc báo sau trả lời câu hỏi Ông vua điền kinh Usain Bolt Ngôi người Jamaica Usain Bolt tiếp tục khẳng định người chạy nhanh hành tinh cự ly 100m, lập kỷ lục Olympic với thành tích 9,63 giây vịng chung kết nội dung hôm Chủ nhật Trong đợt thi chạy với góp mặt người chạy nhanh hành tinh Bolt, Asafa Powell, Tyson Gay Yohan Blake, Bolt xuất phát không tốt, chạy sau khoảng 60m đầu Nhưng gần đến vạch đích, “Tia chớp” Jamaica bứt lên với khoảng cách xa so với đối thủ lại, để đích nhanh người nhì Yohan Blake tới 0,12 giây trần tiên sinh sưu tầm biên soạn https://www.youtube.com/c/TrầnTiênSinh297 https://www.facebook.com/TranTuPhysics https://www.facebook.com/groups/638918933245458 (Theo Vietnamnet – 06/8/2012) Vận tốc trung bình Bolt bao nhiêu? Vận tốc trung bình Blake bao nhiêu? Có thể tính khoảng cách Bolt Blake Bolt chạm đích khơng Vì sao? C RÚT KINH NGHIỆM trần tiên sinh sưu tầm biên soạn https://www.youtube.com/c/TrầnTiênSinh297 https://www.facebook.com/TranTuPhysics https://www.facebook.com/groups/638918933245458 Ngày soạn : Ngày dạy : Bài 2: ÔN TẬP VỀ BIỂN DIỄN LỰC, HAI CÂN BẰNG LỰC – LỰC MA SÁT I MỤC TIÊU : - Củng cố kiến thức biểu diễn lực, hai lực cân , quán tính, lực ma sát - Vận dụng biểu biễn hai lực cân tác dụng lên vật, giải thích tượng quán tính II NỘI DUNG HƯỚNG DẪN CỦA GV - Thế lực, lực có tác dụng gì, hai lực cân ? Nêu ví dụ ? - Vật chuyển động chịu tác dụng hai lực cân ? - Qn tính ? nêu ví dụ ? Giải thích thơ sau: Ngồi xe nhớ thắt an tồn Phịng phanh gấp thân toan lộn nhào trần tiên sinh sưu tầm biên soạn KIẾN THỨC I KIẾN THỨC CẦN NHỚ Cần nhớ Lực hiểu cách đơn giản là: tác dụng đẩy, kéo (hoặc nén, nâng, ) vật lên vật khác Tham khảo: Một cách đầy đủ “Lực” đặc trưng cho khả tương tác vật làm thay đổi trạng thái chuyển động làm biến đổi hình dạng vật b Tác dụng: Lực tồn xung quanh lúc nơi, tác dụng tới tất vật: lên chúng ta, lên giày, lên xe đạp đi, Chúng ta khơng thể nhìn thấy lực nhìn thấy cảm nhận tác dụng lực: + Lực giúp cho xe: tăng – giảm tốc, chuyển hướng, hay đơn giản dừng lại…… https://www.youtube.com/c/TrầnTiênSinh297 https://www.facebook.com/TranTuPhysics https://www.facebook.com/groups/638918933245458 + Điều kiện cân đòn bẩy Bài tập nâng cao định luật bảo tồn cơng: Bài 14.5* : m = kg GV vẽ sơ đồ ròng rọc lên bảng h = cm ? Dùng rịng rọc động có lợi ? s = ? cm ? Gọi trọng lượng vật P Lực căng sợi dây thứ Lực căng sợi dây thứ P / ? Lực căng sợi dây thứ hai P / Lực căng sợi dây thứ ba P / Tương tự với lực căng sợi dây thứ hai , Trọng lượng vật : thứ ba P =\ m.10 = 20.10 =20N ? Số lực kế : Vậy hệ thống ròng rọc cho ta lợi F = P / = 20 / = 2,5 N lần lực ? thiệt lần đường Dùng hệ thống ròng rọc lợi lần ? lực thiệt lần đường nên : S = 8.h = = 16 cm ? Tìm cách giải khác Bài 14.7 : Giải : Trọng lượng vật : P = 10.m = 500N Bài 14.7 : a) Công lực kéo vật mặt phẳng m =20 kg nghiêng : A = F.l h=2m Công thực kéo trực tiếp : a) Fms = A1 = P.h Fk = 125N Theo định luật công : A1 = A l=? P.h = F.l b) Fms ≠ Fk = 150N P.h 1000  l    8(m) H=? F 125 b) Hiệu suất mặt phẳng nghiêng : H GV yêu cầu HS tóm tắt 15.4: h= 25m D = 100kg/m3 t = phút = 60 s V = 120 m3 P=? HS lên bảng giải , hs lớp nêu nhận trần tiên sinh sưu tầm biên soạn P.h 500.2 100%   83% F l 150.8 Bài 15.4: Trọng lượng 120m3 nước : P =d.V = 10.1000.120 =1200000N Cơng dịng nước : A = P.h = 1200000.25 = 30000000J Công suất dòng nước : https://www.youtube.com/c/TrầnTiênSinh297 https://www.facebook.com/TranTuPhysics https://www.facebook.com/groups/638918933245458 xét GV yêu cầu GV tóm tắt 15.5 lên bảng Gợi ý : ? Quãng đường di chuyển thang khi lên đến tầng 10 ? ? Tính công thực cho lần thang lên ? P A 30000000   500000  500 KW t 60 đ/s : Bài 15.5* : a) Khối lượng 20 người : p =m.10 = 1000.10 =10000N Để lên đến tầng 10 thang máy phải vượt qua tầng nên : h = 9.3,4 = 30,6 m Công phải thực cho lần thang lên : A = P.h = 10000.30,6 = 306000J Công suất tối thiểu động : P A 306000   5100 W t 60 b) Công suất thực động : P =2.5100 = 10200W = 10,2 KW Chi phí cho lần thang lên : T  800 10,  136 đồng 60 GV ghi đề lên bảng , HS chép vào Bài tập nâng cao công suất giải Bài : Mộy máy hoạt động với công suất P GV theo dõi giúp đỡ học sinh gặp =1500W nâng vật nặng 60kg lên độ cao 12m 30 giây khó khăn a) Tính cơng mà máy đẫ thực để nâng vật b) Tìm hiệu suất máy trình làm việc? Gọi HS lên bảng trình bày làm Tổ Bài : chức cho lớp nêu nhận xét , GV chốt lại Khi đưa vật lên cao 2,5 m mặt phẳng nghiêng người ta phải thực công đáp án 3600J Biết hiệu suất mặt phẳng nghiêng 75% Tính trọng lượng vật Biết chiều dài mặt phẳng nghiêng 24m Tìm cơng để thắng lực ma sát kéo vật lên độ lớn lực ma sát Đ/S : 1080N; 900J ; 37,5N trần tiên sinh sưu tầm biên soạn https://www.youtube.com/c/TrầnTiênSinh297 https://www.facebook.com/TranTuPhysics https://www.facebook.com/groups/638918933245458 III Một số tập bổ sung Câu 1: Hãy đọc câu truyện sau trả lời câu hỏi Một lạng bơ Người nông dân bán bơ cho thợ bánh mì, lần lạng, suốt thời gian dài Một hơm người thợ bánh mì định cân số bơ xem đủ hay thiếu, anh phát không đủ Anh tức giận kiện người nơng dân tịa, quan tịa hỏi người nông dân rằng: anh cân số bơ đem bán nào? Người nông dân đáp “Thưa ngài, vốn khơng biết cách đo lường xác, thực tơi có cân mà” Quan tịa hỏi: “vậy anh cân bơ nào?” Người nông dân đáp: “Thưa ngài, trước anh thợ bánh mì bắt đầu mua bơ nhà tôi, thường xuyên mua ổ bánh mì cân chỗ anh Mỗi ngày anh mang bánh mì đến, tơi để bánh lên cân đưa cho anh số cân tương tự tính bơ a) Theo em lạng bơ nặng hay lạng bánh mì nặng hơn? b) Khi người bán bơ cân, cán cân nghiêng hay không nghiêng? c) Khi người bán bánh mì cân trước kiện theo em cán cân nghiêng phía bên bơ hay bánh mì d) Theo quan điểm em quan tịa nên xử thắng? e) Hãy tóm tắt ý nghĩa câu truyện câu danh ngôn tục ngữ… Câu 2:Một người xe đạp, chuyển động thẳng đường nằm ngang thời gian 20 phút sinh công 720kJ Khi đạp xe người tạo lực kéo chiều chuyển động xe Sau người tiếp tục đạp xe lên đoạn đường dốc thời gian 10 phút Lực kéo người tạo đoạn đường dốc lớn gấp lần lực kéo đoạn đường nằm ngang tốc độ xe đoạn đường dốc 0,6 lần tốc độ xe đoạn đường nằm ngang Hãy tìm cơng người sinh đoạn đường dốc Câu 3:Leo núi nhân tạo (X-Rock climbing) môn thể thao phổ biến giới phát triển nước ta vài năm gần Trong lần leo núi nhân tạo, bạn Hương có khối lượng 40kg leo cao 6m thời gian phút, bạn Lan có khối lượng 50kg leo cao 9m thời gian 10 phút Hãy tính cơng suất bạn leo núi cho biết bạn leo núi khỏe Câu 4: Mỗi lần tim đập, tim thực công để đưa 60g máu di chuyển thể lên độ cao trung bình 40cm Cho biết tim đập trung bình 72 lần phút Tính cơng tim thực phút công suất trung bình tim hoạt động Câu 5: Trung bình giây trái tim người bình thường thực công khoảng 0,12J để bơm khoảng 90 cm3 máu ni thể a)Trung bình ngày, trung bình năm trái tim thực công để bơm lít máu b)Nếu người có tuổi thọ khoảng 70 năm trái tim người thực cơng bao nhiêu? Với cơng nâng xe tơ nặng 2,5 lên cao IV Rút kinh nghiệm: Ngày soạn : trần tiên sinh sưu tầm biên soạn https://www.youtube.com/c/TrầnTiênSinh297 https://www.facebook.com/TranTuPhysics https://www.facebook.com/groups/638918933245458 Ngaỳ dạy : ÔN TẬP VỀ CẤU TẠO NGUYÊN TỬ, NHIỆT NĂNG I MỤC TIÊU : - Củng cố khái niệm cấu tạo chất - Dùng nhung kiến thức học cấu tạo hạt vật chất để giải thích số tượng thực tếđ dơn giản - Nhằm giúp học sinh hiểu sâu nắm vững kiến thức chuyển động phân tử - Vận dung kiến thức để giải thích số tượng sống làm tập sách tập - Nhằm giúp học sinh hiểu sâu nắm vững kiến thức nhiệt Vận dung kiến thức để giải thích số tượng sống làm tập sách tập II NỘI DUNG : HƯỚNG DẪN CỦA GV NỘI DUNG I LÝ THUYẾT : Các chất cấu tạo nào? Các chất cấu tạo từ hạt riêng biệt vô nhỏ bé gọi ngun tử, phân tử Giữa chúng có khoảng cách Các nguyên tử chuyền động hay đứng Các nguyên tử chuyển động không ngừng yên ? Nhiệt độ vật cao phân tử cấu Chuyển động cửa phân tử, nguyên tử tạo nên vật chuyển động nhanh phụ thuộc vào yếu tố ? Nhiệt vật tổng động Cho học sinh lên bảng trả lời câu phân tử cấu tạo nên vật hỏi , học sinh khác nhận xét giáo viên Các cách làm thay đổi nhiệt : chốt lại kiến thức Nhiệt vật thay đổi Nhiệt vật gì? hai cách : thực công truyền nhiệt : Nhiệt lượng phần nhiệt mà vật nhận hay bớt trình truyền nhiệt Đơn vị : Jun ( J) Có cách làm thay đổi nhiệt II BÀI TẬP ÁP DỤNG: vật? 19.1 : D 19.2 : C Nhiệt lượng ? 19.3: Mơ tả ảnh chụp phân tử, nguyên tử silic qua kính hiển vi đại ( H19.3 SGK) Cho học sinh lên bảng trả lời câu 19.4 : Vì hạt vật chất nhỏ, nên mắt hỏi , học sinh khác nhận xét giáo viên thường khơng thể nhìn thấy khoảng cách chốt lại kiến thức chúng 19.5 : Vì phân tử muối tinh xen kẽ vào trần tiên sinh sưu tầm biên soạn https://www.youtube.com/c/TrầnTiênSinh297 https://www.facebook.com/TranTuPhysics https://www.facebook.com/groups/638918933245458 khoảng cách phân tử nước 19.6 : Khoảng 0,23 mm 20 1: C 20.2 : D 20.3 : Vì phân tử nước phân tử đường chuyển động nhanh 20.4 : Vì phân tử nước hoa chuyển động theo hường, nên có số phân tử khỏi lọ nước hoa tói vị trí khác lớp 20.5: Do phân tử mực chuyển động khơng ngừng phía Khi tăng nhiệt độ tượng xẩy nhanh phân tử chuyển động nhanh 20.6 : Do tượng khuếch tán, nên phân tử phenolphtalein lên miệng ống nghiệm tác dụng với dd amoniac tẩm 21.3 : Động năng, năng, nhiệt 21.4 : Khi đun nước có truyền nhiệt từ ngon lửa sang nước Khi hoi nước giãn nở làm bật nút chai có thực cơng III BÀI TẬP NÂNG CAO 19,7 : Vì phân tử bạc thành bình có khoảng cách, nên bị nén, phân tử nước chui qua khoảng cách để 21.5: Mực thủy ngân ống tụt xuống khơng khí phì từ bóng thực cơng, phần nhiệt chuyển hóa thành 21.6: Khơng khí bị nén chai thực công làm bật nút Một phần nhiệt khơng khí dã chuyển hóa thành nên khơng khí lạnh Vì khơng khí chứa nước nên gặp lạnh, nước ngưng tụ thành hạt nước nhỏ li ti tạo thành sương mù Giải Đề : a Khối lượng phân tử nước là: m = 1/ trần tiên sinh sưu tầm biên soạn https://www.youtube.com/c/TrầnTiênSinh297 https://www.facebook.com/TranTuPhysics https://www.facebook.com/groups/638918933245458 BÀI : Cho biết 1kg nước có 3,34.1025 phân tử nước a Hãy tính khối lượng phân tử nước b.Biết phân tử nước có kích thước khoảng 0,5 nm (1nm = 10 – m), xếp phân tử kg nước sát chiều dài bao nhiêu? BÀI 2:Tại giặt quần áo nước xà phịng nóng lại giặt nước xà phòng lạnh? 3,34 1025 = 3.10- 26 kg b chiều dài : l = 3,34.1025x 0,5.10- = 1,67.1016 m =1,67.1013km Vì nhiệt độ tăng phân tử xà phịng có vận tốc cao, nên va chạm vào phân tử chất dơ dễ dàng đẩy phân tử khỏi quần áo Ngoài nhiệt đọ cao khiến phản ứng hóa học xảy nhanh III: MỘT SỐ BÀI TẬP BỐ SUNG Vì săm xe đạp bơm căng, khơng bị thủng rị van sau thời gian săm bị xẹp ? Đa số nhà nghiên cứu cho mùi hương phân tử xác định hình dạng nó, (sự ngửi hoat động phản tử vào thụ quan có hình dạng thích hợp mũi giống chìa cắm vào ổ khố) Hãy lí giải bạn Lan mở lọ nước hoa góc lớp giáo đứng bục giảng ngủi thấy mùi nước hoa ? Tìm số tượng thực tế cho thấy tồn nguyên tử phân tử Heli chất khí nhẹ khơng khí nên thường bơm vào bóng thám khơng dùng nghiên cứu khí tượng Mỗi ngun tử heli có đường kính khoảng 28.10-8 mm Hãy tính xem cần nguyên tử heli xếp thẳng hàng để có chuỗi dài cm Người ta kể rằng, để giảng cho sinh viên hiểu ý nghĩa sống, vị giáo sư mang bình thủy tinh rỗng lên giảng đường ơng đặt viên đá cuội vào bình cho vào thêm ông hỏi sinh viên bình đầy chưa Các sinh viên cho bình đầy; ơng lại nhặt hạt sỏi nhỏ bỏ tiếp vào bình hỏi bình thực đầy chưa Lúc sinh viên đáp bình đầy ơng lại rót thêm cát vào bình nói: Nếu tâm với nhỏ nhặt sống việc đổ cát đầy vào bình từ đầu, bình khơng cịn chỗ cho quan trọng hơn, tức viên đá cuội Có thể xem câu chuyện “Cáỉ bình chưa đầy” vị giáo sư chứng nguyên tử có khoảng cách hay không ? Theo em, sau vị giáo sư rót cát vào bình bình thật đầy chưa ? Nó cịn chứa thêm khác khơng ? Giải thích ý nghĩa vật lý thơ sau: trần tiên sinh sưu tầm biên soạn https://www.youtube.com/c/TrầnTiênSinh297 https://www.facebook.com/TranTuPhysics https://www.facebook.com/groups/638918933245458 IV.RÚT KINH NGHIỆM trần tiên sinh sưu tầm biên soạn https://www.youtube.com/c/TrầnTiênSinh297 https://www.facebook.com/TranTuPhysics https://www.facebook.com/groups/638918933245458 Ngày soạn Ngaỳ dạy : ÔN TẬP VỀ DẪN NHIỆT, ĐỐI LƯU, BỨC XẠ NHIỆT I MỤC TIÊU : Nhằm giúp học sinh hiểu sâu nắm vững kiến thức trình dẫn nhiệt chất Vận dung kiến thức để giải thích số tượng sống làm tập sách tập Nhằm giúp học sinh hiểu sâu nắm vững kiến thức đối lưu búc xạ nhiệt Vận dung kiến thức để giải thích số tượng sống làm tập sách tập II NỘI DUNG : HƯỚNG DẪN CỦA GV NỘI DUNG I Kiển thức : Dẫn nhiệt ? Dẫn Nhiệt: Dẫn Nhiệt truyền nhiệt từ phần sang So sánh tính dẫn nhiệt chất phần khác vật hay tư vật sang rắn, lỏng, khí ? vật khác Các chất rắn dẫn nhiệt tốt, chất rắn kim loại dẫn nhiệt tốt Chât lỏng,chất khí dẫn nhiệt Đối lưu ? đối lưu truyền nhiệt dịng chất khí hay dịng chất lỏng Đối lưu hình thức truyền nhiệt chủ yếu chất lỏng chất khí Bức xạ nhiệt : xạ nhiệt truyền nhiệt cách phát tia nhệt thẳng Bức xạ nhiệt truyền chân không Khả xạ nhiệt hấp thụ tia nhiệt phụ thuộc vào màu sắc : Vật có màu sẫm, bề mặt gồ ghề hấp thụ tia nhiệt tốt ; Vật có màu sáng, bề mặt nhẵn hấp thụ tia nhiệt Cho học sinh lên bảng trả lời trần tiên sinh sưu tầm biên soạn II Bài tập : 22.1 : B https://www.youtube.com/c/TrầnTiênSinh297 https://www.facebook.com/TranTuPhysics https://www.facebook.com/groups/638918933245458 câu hỏi , học sinh khác nhận xét giáo viên chốt lại kiến thức Cho học sinh lên bảng trả lời câu hỏi , học sinh khác nhận xét giáo viên chốt lại kiến thức Cho học sinh suy nghĩ lên bảng làm ? 22.2 :C 22.3 : Do thủy tinh dẫn nhiệt nên rót nước vào cốc có thành dày nên lớp thủy tinh bên nóng lên trước nở làm cho cốc bị vỡ Nếu cốc có thành mỏng rót nước vào nóng dều lên khơng bị vỡ Muốn cho cố khỏi vỡ trước rót nước vào cốc phải tráng cốc nước nóng 22.4 : Trong ấm nhơm 22.5 đồng dẫn nhiệt tốt gỗ Bài 23.1 : C Bài 23.2 : C Bài 23.3 : Đốt đáy ống để tạo dòng đối lưu Bài 23.5 : Không Sự truyền nhiệt đưa miếng đồng lại ngon lủa làm miếng đồng nóng lên dẫn nhiệt,miếng đồng nguội miếng đồng truyền nhiệt vào khơng khí xạ nhiệt III Bài tập nâng cao 22 6: Vì thả miếng đồng đun nóng vào nước phân tử đồng truyền phần động cho nước Kết động đồng giảm động nươc tăng Bài 23.5: Vì nhơm dẫn nhiệt nhanh đất Bài 21.6: Miếng dấy quay tác dụng dòng đối lưu Bài 23.7 : Miếng giấy quay tác dụng dòng đối lưu Bài : Dùng sợi quấn chặt vào ống nhôm nhỏ hay nắp bút kim loại , lấy que diêm đốt sợi khơng cháy Nêu S quấn sợi lên gỗ cháy Hãy giải thích III.MỘT SỐ BÀI TẬP BỔ SUNG Hãy nêu ví dụ cho thấy chất khác dẫn nhiệt khơng giống nhau.Trong chất sau: nhơm, nước, khơng khí chất dẫn nhiệt tốt, chất dẫn nhiệt ? Dẫn nhiệt hình thức truyền nhiệt chủ yếu của: A chất rắn B chất lỏng C Chất khí D chất rắn chất lỏng Đối lưu hình thức truyền nhiệt A Chỉ chất khí B Của chất khí chất lỏng, C Chỉ chất lỏng D Của chất lỏng chất rắn trần tiên sinh sưu tầm biên soạn https://www.youtube.com/c/TrầnTiênSinh297 https://www.facebook.com/TranTuPhysics https://www.facebook.com/groups/638918933245458 Bức xạ nhiệt khơng phải hình thức truyền nhiệt chủ yếu trường hợp ? a Sự truyền nhiệt từ mặt trời tới trái đất b Sự truyền nhiệt từ bếp lò tới người đứng gần bếp c Sự truyền nhiệt từ dây tóc bóng đèn điện sáng tới vỏ bóng đèn d Sự truyền nhiệt từ nước nóng cốc đến thành cốc BÀI TẬP CƠ BẢN 5.Giải thích ý nghĩa vật lý thơ sau trần tiên sinh sưu tầm biên soạn https://www.youtube.com/c/TrầnTiênSinh297 https://www.facebook.com/TranTuPhysics https://www.facebook.com/groups/638918933245458 Cửa sách mội kiểu kiến trúc cổ xưa ưa chuộng nước ta Chúng có hai loại : loại cố định (thường làm cửa chính) loại điều chỉnh (thường làm cửa sổ) Với cửa sổ sách, người ta dễ dàng điều chỉnh khơng khí (gió) lượng ánh sáng từ ngồi trời vào phịng Vì loại cửa này, phần khe trống thiết kế dốc từ ngồi ? Vì ngăn đá tủ lạnh thường đặt phía ngăn đựng thức ăn ? IV.RÚT KINH NGHIỆM trần tiên sinh sưu tầm biên soạn https://www.youtube.com/c/TrầnTiênSinh297 https://www.facebook.com/TranTuPhysics https://www.facebook.com/groups/638918933245458 Ngày soạn : Ngày dạy : ƠN TẬP VỀ CƠNG THỨC TÍNH NHIỆT LƯỢNG, PHƯƠNG TRÌNH CÂN BẰNG NHIỆT I MỤC TIÊU Nhằm giúp học sinh hiểu sâu nắm vững kiến thức cơng thức tính nhiệt lượng, phương trình cân nhiệt Vận dung kiến thức để giải thích số tượng sống làm tập sách tập II NỘI DUNG : HƯỚNG DẪN CỦA GV NỘI DUNG I Kiến thức Nhiệt lượng phụ thuộc vào yếu tố Nhiệt dung riêng chất cho biết nào:? nhiệt lượng cần truyền cho kg chất để nhiệt độ tăng thêm 10C cơng thúc tính nhiệt lượng : trần tiên sinh sưu tầm biên soạn https://www.youtube.com/c/TrầnTiênSinh297 https://www.facebook.com/TranTuPhysics https://www.facebook.com/groups/638918933245458 Viết cơng thức tính nhiệt lượng vật thu vào để nóng lên:? Cho học sinh lên bảng trả lời câu hỏi , học sinh khác nhận xét giáo viên chốt lại kiến thức Cho học sinh lên bảng trả lời câu hỏi , học sinh khác nhận xét giáo viên chốt lại kiến thức Q = C.m (t2 - t1) Trong : Q nhiệt lượng ( J ) m khối lượng vật ( kg ) C nhiệt dung riêng ( J/kg.K) II Bài tập : Bài 24.1 : A ; C Bài 24.2 : Nhiệt lượng nước thu vào : Q= cm (t2 - t1)= 5.4200.20 = 420000 (J) Bài 24.3 : t  Q 480000   200 C cm 10.4200 Bài 24.4 : Khối lượng nước : M = D.V = 1000.0,001 = ( Kg ) Độ tăng nhiệt độ nước : Từ công thức : Q  m.C.t  t  Cho học sinh suy nghĩ lên bảng làm ? Q 840000   200 C mC 10.4200 Bài 24.4 : Khối lượng nước : m = D.V = 1000.0,001 = ( kg ) Nhiệt lượng cung cấp cho ấm nhôm : Q1 = m1.C1( t2 – t1 ) = 0,4.880.( 100 – 20 ) = 28 160 J Nhiệt lượng cung cấp cho nước : Q2 = m2.C2 ( t2 – t1 ) = 1.4200( 100 – 20 ) = 336 000J Nhiệt lượng cần thiết : Q = Q1 + Q2 = 28160 + 336000 = 436 160 ( J) Bài 24.7 : Nhiệt lượng đầu búa nhận : Q  m.Ct  12 460 20  110400 J Công búa máy thực 15 phút : A Q.100 110400.100   276000( J ) 40 40 Công suất búa máy : p A 276000   3067W t 90 III Bài tập nâng cao : trần tiên sinh sưu tầm biên soạn https://www.youtube.com/c/TrầnTiênSinh297 https://www.facebook.com/TranTuPhysics https://www.facebook.com/groups/638918933245458 Bài 1: Một bếp ga cung cấp nhiệt lượng 854 125J để đun nóng nồi đồng đựng nước từ 200C đến 900C Biết khối lượng nước cần đun 500g, hiệu suất bếp 80% Tính thể tích nước nồi Bài 2: Dùng nước nóng ngâm, rửa chân tạo kích thích lành tính, làm hưng phấn rễ thần kinh, giúp tăng cường trí nhớ, đem lại cảm giác thoải mái, nhẹ nhàng cho chân não, giúp trị chứng ngủ làm giấc ngủ ngon Bố mẹ em học sinh thích ngâm chân trước ngủ Là người có hiếu nên buổi tối em thường pha nước ngâm chân cho bố mẹ Nước ngâm chân thích hợp có nhiệt độ vào khoảng 42-450C Em học sinh lấy lít nước sơi (1000C) pha với lít nước nhiệt độ phịng (250C) để có 15 lít nước 450C dành cho bố mẹ? Gọi V1; V2 thể tích nước nhiệt độ 1000C 250C m1; m2 khối lượng tương ứng chúng V=15l=V1+V2 Suy m1+ m2 =15 (1) Nước t1=1000C tỏa nhiệt, nước t2=250C thu nhiệt Nhiệt độ cân t=450C Bỏ qua trao đổi nhiệt với mơi trường ta có phương trình cân nhiệt Qtỏa=Qthu m1c(100-45)=m2c(45-25)  m155=m220  2,75m1=m2 (2) Từ suy ra: m2=11 kg suy V2=11lít m1 =4kg suy V1= 4lít Bài 3: Người ta đổ m1 kg nước nóng vào t1  t2  60 m2 kg nước lạnh thấy cân m c(t  20  t )  m c(t  t  20)  m c(60  20) 2 1 nhiệt, nhiệt độ nước lạnh tăng 200C  m2.c.20 = m1.c.40 Biết độ chênh lệch nhiệt độ ban đầu m2 nước nóng nước lạnh 600C Bỏ qua  m  trao đổi nhiệt với mơi trường Tìm tỉ số m2/m1? III.MỘT SỐ BÀI TÂP BỔ SUNG Trộn 25 lít nước sơi với 75 lít nước 15°c Tính nhiệt độ cuối nước, biết nhiệt dung riêng nước 200 J/kg.K Tính nhiệt lượng mà thể người thu uống 200 g nước nhiệt độ 60°c Biết nhiệt độ thể người 370c Một khối lượng nước 25kg thu nhiệt lượng 050kj nóng lên tới 300c Tính nhiệt độ ban đầu nước trần tiên sinh sưu tầm biên soạn https://www.youtube.com/c/TrầnTiênSinh297 https://www.facebook.com/TranTuPhysics https://www.facebook.com/groups/638918933245458 Tính nhiệt lượng cần cung cấp cho kg nhôm để tăng nhiệt độ từ 300c đến 800c Biết nhiệt dung riêng nhôm 880j/kg IV.RÚT KINH NGHIỆM trần tiên sinh sưu tầm biên soạn