Giáo án GDCD KNTT Năm học………… Ngày soạn: …………… Ngày soạn: …………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 10, 11 BÀI 4: TÔN TRỌNG SỰ THẬT I Mục tiêu Kiến thức: - Nhận biết số biểu tơn trọng thật - Hiểu phải tơn trọng thật - Ln nói thật với người thân, thầy cơ, bạn bè người có trách nhiệm - Khơng đồng tình với việc nói dối che giấu thật Năng lực: a.Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu thật biểu tơn trọng thật Hiểu phải tơn trọng thật Ln nói thật với người thân, thầy cơ, bạn bè người có trách nhiệm Khơng đồng tình với việc nói dối che giấu thật - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm để tìm hiểu thật biểu tơn trọng thật Hiểu phải tơn trọng thật Ln nói thật với người thân, thầy cơ, bạn bè người có trách nhiệm Khơng đồng tình với việc nói dối che giấu thật - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Năng lực trình bày trao đổi thơng tin trước lớp b Năng lực đặc thù: - Ln nói thật với người thân, thầy cơ, bạn bè người có trách nhiệm - Khơng đồng tình với việc nói dối che giấu thật Phẩm chất: - Chăm chỉ: Thích đọc sách, báo, tìm tư liệu mạng Internet để mở rộng hiểu biết Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác vào học tập đời sống ngày - Trung thưc: Tôn trọng lẽ phải; bảo vệ điều hay, lẽ phải trước người; khách quan, công nhận thức, ứng xử; Đấu tranh với hành vi thiếu trung thực học tập sống II Thiết bị dạy học học liệu Thiết bị dạy học: - Màn chiếu/Tivi, laptop, giấy A0, bút lông, phiếu học tập Học liệu: - Sách giáo khoa, tình có vấn đề, hình ảnh minh họa, thơ, ca dao, tục ngữ, âm nhạc, ví dụ thực tế, … gắn với chủ đề “Tôn trọng thật” III Tiến trình dạy học Gv: Trường THCS Giáo án GDCD KNTT Năm học………… Hoạt động 1: Khởi động a) Mục tiêu Tạo hứng thú, định hướng HS vào nội dung học b) Nội dung: HS tham gia trò chơi “Truyền tin” c) Sản phẩm: HS thực trò chơi d) Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV cho HS tham gia trò chơi “Truyền tin” đặt câu hỏi để HS trả lời nhằm hiểu biểu tôn trọng thật CÁCH CHƠI: Mỗi đội gồm 5-7 người, quản trị nói nhỏ câu nói dễ nghe phải truyền tai câu nói Người cuối nói to câu đó, đội nói thắng Câu hỏi: 1, Để trở thành người thắng cuộc, thành viên tham gia trò chơi cần tuân thủ điều gì? 2, Em rút học từ trò chơi? * Thực nhiệm vụ: Học sinh thực nhiệm vụ theo đội chơi * Báo cáo kết quả: HS trả lời câu hỏi theo suy nghĩ cá nhân Dự kiến sp: Để chiến thắng trò chơi phải ý lắng nghe truyền thơng tin nghe Trị chơi mang lại cho học phải thận trọng tiếp nhận thông tin trung thực truyền đạt thơng tin * Đánh giá nhận xét, dẫn vào bài: Tôn trọng thật phẩm chất đạo đức cần có người, giới học sinh chúng ta, cần đức tính để hồn thiện Trị chơi khơng tạo tiếng cười mà muốn nhắc nhở phải thận trọng tiếp nhận thông tin trung thực truyền đạt thơng tin Đó tơn trọng thật Vậy tơn trọng thật gì? Chúng ta cần rèn luyện đức tính nào? Chúng ta tìm hiểu học hôm Hoạt động 2: Khám phá 1, Tôn trọng thật biểu tôn trọng thật a) Mục tiêu: HS biết thật biểu tơn trọng thật b) Nội dung: HS đọc diễn cảm câu chuyện SGK c) Sản phẩm: Trả lời câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên mời HS đọc diễn cảm câu chuyện đặt câu hỏi sau: Ga-li-lê ai? Chi tiết câu chuyện cho thấy ông người tôn trọng thật? Gv: Trường THCS Giáo án GDCD KNTT Năm học………… Em hiểu thật gì? Điều trái với thật? Các em quan sát tranh SGK trang 18 thảo luận cặp đơi tìm biểu tôn trọng thật ảnh đó? Nhóm 1: Tìm biểu tranh Nhóm 2: Tìm biểu tranh Nhóm 3: Tìm biểu tranh Kể thêm số biểu tôn trọng thật mà em biết? GV kết luận lại biểu tôn trọng thật Nhấn mạnh so sánh thật dối trá * Thực nhiệm vụ: Giáo viên theo dõi - Quan sát theo dõi học sinh học tập thực nhiệm vụ - Học sinh nhận nhiệm vụ học tập + Tiến hành lắng nghe bạn đọc câu truyện + Trả lời câu hỏi hoàn thành sản phẩm thảo luận Học sinh thực nhiệm vụ - Thảo luận ghi câu trả lời vào giấy A0 * Báo cáo kết quả: Giáo viên tổ chức điều hành - Giáo viên mời học sinh nhóm để trình bày nội dung Gọi học sinh nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS: Trình bày - HS: Nhận xét bổ sung - Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: Học sinh thảo luận để rút nội dung mà giáo viên đặt Dự kiến sp: Ga-li-lê nhà tốn học, vật lí học, thiên văn học người mở đầu cho cách mạng khoa học đại Ga-li-lê bảo vệ quan điểm Trái đất xoay quanh mặt trời mặt trời xoay quanh trái đất Ông Gv: Trường THCS Giáo án GDCD KNTT Năm học………… tôn trọng thật cách tuyên bố dù trái đất quay thân phải quỳ trước Toàn án La Mã Sự thật có thật sống thực phản ánh thực sống Trái với thật dối trá, nói sai, làm sai cố ý để người khác nói sai làm sai so với thật - Tranh 1: Cả bạn học sinh tự giác nhận lỗi lầm - Tranh 2: Bạn nam dũng cảm nói lên thật - Tranh 3: bạn nữ dám đứng lên nói cho bác bảo vệ biết Các biểu tôn trọng thật: - Dám việc làm sai người khác - Ln dũng cảm nói lên thật * Đánh giá nhận xét: - HS khác theo dõi, đánh giá, nhận xét, bổ sung - GV quan sát, hỗ trợ, tư vấn; nhận xét, đánh giá kết làm việc HS, chốt kiến thức, chuyển giao nhiệm vụ Thế thật biểu tôn trọng thật - Sự thật có thật sống thực phản ánh thực sống - Biểu tôn trọng thật là: suy nghĩ, nói làm theo thật Ý nghĩa tôn trọng thật a) Mục tiêu: HS hiểu phải tơn trọng thật Khơng đồng tình với việc nói dối che giấu thật b) Nội dung: học sinh đọc đoạn hội thoại c) Sản phẩm: Trả lười câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên cho HS đọc phân vai đoạn hội thoai SGK đặt câu hỏi: Em có đồng tình với suy nghĩ bố Tồn khơng? Em Gv: Trường THCS Giáo án GDCD KNTT Năm học………… suy nghĩ qua đoạn hội thoại trên? Theo em, việc tơn trọng thật có ý nghĩa ? * Thực nhiệm vụ: Giáo viên theo dõi - Quan sát theo dõi học sinh học tập thực nhiệm vụ Học sinh thực nhiệm vụ - Trả lời * Báo cáo kết quả: Giáo viên tổ chức điều hành - Giáo viên mời vài học sinh để trình bày nội dung - HS: Trình bày - HS: Nhận xét bổ sung Dự kiến sp: 1, - Em đồng tình Suy nghĩ em nội dung đoạn hội thoại: giúp em có học quý giá nói thật, sống trung thực giúp tâm hồn thản, bình an sức khỏe tốt Theo em, việc tơn trọng thật có ý nghĩa sống: góp phần bảo vệ sống, bảo vệ giá trị đắn, tránh nhầm lẫn, oan sai; giúp người tin tưởng; gắn kết với hơn; làm cho tâm hồn thản; sống trở nên tốt đẹp * Đánh giá nhận xét: - HS khác theo dõi, đánh giá, nhận xét, bổ sung - GV quan sát, hỗ trợ, tư vấn; nhận xét, đánh giá kết làm việc HS, chốt kiến thức, chuyển giao nhiệm vụ https://www.youtube.com/watch?v=D7pdqLkxaZ0 ? Suy nghĩ em sau xem video? - Gv: Ý nghĩa tôn trọng thật - Tôn trọng thật góp phần bảo vệ sống, bảo vệ giá trị đắn, tránh nhầm lẫn, oan sai; giúp người tin tưởng gắn kết với hơn; làm cho tâm hồn thản sống tốt đẹp Trường THCS Giáo án GDCD KNTT Năm học………… Cách tôn trọng thật a) Mục tiêu: HS hiểu cách tơn trọng thật Ln nói thật với người thân, thầy cơ, bạn bè người có trách nhiệm Khơng đồng tình với việc nói dối che giấu thật b) Nội dung: sinh thảo luận nhóm để nhận xét cách ứng xử nhân vật thông tin d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm: Đọc phần tình nhóm đưa cách xử lý Nhóm Tình Nhóm Tình Nhóm Tình Nhóm Tìm cách thể tôn trọng thật chia sẻ câu chuyện tôn trọng thật sống GV kết luận nội dung học toàn để HS nắm Học sinh nhận nhiệm vụ học tập - Dựa vào SGK để trả lời câu hỏi * Thực nhiệm vụ: Giáo viên theo dõi Gv: Trường THCS Giáo án GDCD KNTT Năm học………… - Quan sát theo dõi học sinh học tập thực nhiệm vụ Học sinh thực nhiệm vụ - Trả lời * Báo cáo kết quả: Giáo viên tổ chức điều hành - Giáo viên mời vài học sinh để trình bày nội dung - HS: Trình bày - HS: Nhận xét bổ sung Dự kiến sp: Nhóm bạn nhỏ dũng cảm cho người biết kẻ ăn cắp Nhóm Dũng học sinh biết tôn trọng thật không bao dung cho hành động gian dối Nhóm Mẹ Dung người từ tốn biết cách ăn nói, thật nói thật Nhóm Cách tơn trọng thật: ln nói thật với người thân, bạn bè người có trách nhiệm thái độ dũng cảm, khéo léo, tinh tế nhân * Đánh giá nhận xét: - HS khác theo dõi, đánh giá, nhận xét, bổ sung - GV quan sát, hỗ trợ, tư vấn; nhận xét, đánh giá kết làm việc HS, chốt kiến thức, chuyển giao nhiệm vụ Cách tôn trọng thật - Ln nói thật với người thân, thầy cơ, bạn bè người có trách nhiệm thái độ dũng cảm, khéo léo, tinh tế nhân Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: - Học sinh vận dụng kiến thức vừa học để trả lời câu hỏi, xử lý tình cụ thể SGK b) Nội dung: GV cho HS trả lời câu hỏi tập SGK c) Sản phẩm: Học sinh đưa câu trả lời, dựa hiểu biết thân kiến thức vừa học d) Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV cho HS làm việc cá nhân để giải tập SGK Gv: Trường THCS Giáo án GDCD KNTT Năm học………… GV tổ chức cho HS nhóm đóng vai để xử lí tình * Thực nhiệm vụ: Học sinh đóng vai để xử lí tình * Báo cáo kết quả: HS trả lời, HS khác nhận xét Dự kiến sp: Bài tập - Trường hợp 1: Hoa chưa có phương pháp hiệu phản ánh thật với cô giáo Các bạn khơng nên địi thay lớp trưởng mà trước hết cần khắc phục nhược điểm thân chân thành góp ý với Hoa - Trường hợp 2: Mai biết cách tôn trọng thật lòng chân thành, cởi mở thái độ khéo léo, tỉnh tế => GV khuyên HS nên học tập cách tôn trọng thật bạn Mai Bài tập Tình 1: Theo em Hùng nên nói hồn cảnh Hà cho cô giáo nghe, để cô giáo biết cảm thông cho bạn đồng thời cô giáo giúp đỡ cho bạn phần Nếu Hùng em nói với hồn cảnh Hà, cô kêu gọi bạn lớp giúp bạn vượt qua giai đoạn khó khăn Tình 2: Theo em, Lan nên nói với người lớn biết việc trên, để người có cách phịng tránh, tránh trường hợp xấu xảy * Đánh giá nhận xét: Giáo viên nhận xét, đối chiếu so sánh kết lớp để từ có điều chỉnh nội dung dạy học Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - Học sinh vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống b) Nội dung: - GV cho HS chia sẻ biểu tôn trọng thật thân lập kế hoạch khắc phục biểu chưa tôn trọng thật (nếu có) c) Sản phẩm: Học sinh ghi giấy chia sẻ với lớp Học sinh lại nhận xét d) Tổ chức thực * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Em viết việc làm thể tôn trọng thật chưa tôn trọng thật thân chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ em sau việc làm Em viết cảm nhận em câu ca dao đây: Những người tính nết thật Đi đâu người ta tin dùng * Thực nhiệm vụ: Học sinh làm tập * Báo cáo kết quả: HS đối chiếu so sánh kết quả, chia sẻ góp ý cho Gv: Trường THCS Giáo án GDCD KNTT Năm học………… + Ca ngợi đức tính thật thà, trung thực người Đây đức tính tốt mà người cần có cần phát huy Bởi lẽ, có đức tính thật giúp cho thân người đó, người tin tưởng để giao việc cho làm người đặt niềm tin cậy vào thân Người khơng thật thà, lươn lẹo, ăn khơng nói có khơng cịn tơn trọng tin cậy, khơng dám giao việc cho người * Đánh giá nhận xét: Gv: Hs nhận xét, Giáo viên nhận xét Trường THCS