NGUYÊN THUY ANH (Chủ biên) NGUYÊN THỊ THANH BÌNH - BÙI THỊ HƯƠNG LIÊN TRẦN THỊ TỐ OANH - LƯU THU THUỸ Vo bai tap TRAINGHIEM MỤC]LỤC LỠI NÓI ĐẦU TUAN 19 39 TUAN 20 40 TUẦN TUẦN2 TUAN 21 44 TUẦN3 TUAN 22 45 TUẦN4 TUAN 23 TUẦN 24 49 TUẦN5 10 TUẦN ó T1 TUẦN 25 52 TUAN7 TUAN 26 55 TUAN 15 TUAN 27 57 TUAN 18 TUAN 28 61 TUẦN 10 20 TUAN 29 63 TUẦN TI £x22 TUAN 30 66 TUẦN 12 24 TUAN 31 68 TUẦN 13 27 TUẦN 14 29 TUAN 32 71 TUẦN 15 30 TUẦN 33 74 TUẦN 16 32 TUẦN 34 75 TUẦN T7 35 TUẦN 18 37 © Các em học sinh thân mến! Cuốn Vở tập Hoạt động trải nghiệm người bạn “lắng nghe” câu chuyện trải nghiệm em Các em ghi lại thu hoạch sau hoạt động trải nghiệm thầy cô, bạn bè người thân Đó là: * Những em quan sát được; » Những số đếm được; » Điều lạ phát ra; + Kế hoạch hoạt động cá nhân tổ; s Nhật kí cá nhân; + Kết việc em làm; s Cảm xúc em thực hoạt động; + Đánh giá kết hoạt động cá nhân nhóm, tổ Các em mạnh dạn viết, vẽ, dán giấy vào Sau năm đọc lại, em thấy làm nhiều việc khéo léo hơn, lớn rồi! Chúc em có thật nhiều trải nghiệm đáng nhớ để kể cho người bạn nhét NHÓM TÁC GIẢ HÍ HIỆU DŨNG TRONG #® @ hay nti # Hãy viết - | _ Hãy tích ⁄ Hãy nối r Ấ [® vẽ OF ar TU HAO VE BAN THAN - TU HAO KHẢ NĂNG CỦA BẢN THÂN Làm hoa “Tự hào” Em cần: Xác định đặc điểm đáng yêu, đáng tự hào — đặc điêm khiên người nhớ đên em Một tờ giấy tờ bìa màu Chiếc kéo; bút màu, keo dán Em làm: Vẽ hoa cánh giấy cắt thành hình bơng hoa Em cắt riêng cánh hoa (Hoặc làm cánh, cây, chùm hay sáng tạo theo cách riêng mình) Viết lên cánh hoa đặc điểm đáng yêu, đáng tự hào em Em ghi lại vào tập điều đó: + Hình thức bên ngồi: + Sở thích: + Một nhiều khả em: + Đặc điểm đáng yêu tính cách: + Điều khác biệt khiến người nhớ đến em @ @ Trò chuyện với người thân đặc điểm đáng tự hào em — Em trò chuyện với người thân gia đình? ~ Người thân nhận xét em có đặc điểm đáng yêu khả đáng tự hào nào? + Ý kiến người thân thứ nhất: + Ý kiến người thân thứ hai: Em cảm thấy nghe góp ý người thân đặc điểm đáng tự hào em? ŒGữ09)L ẤNGRGNHIEN¿TUil)|_] i & Cảm xúc khác: 670i a L1: Làm “Cây tự hào” em Em cần: ~ Giấy bia màu để làm thân cây, tán cây; kéo, keo dán — Suy nghĩ để xác định việc làm đáng tự hào thân thời gian qua Em ghi ra: + Những việc em làm thành công: + Những việc lam thé tiến em sau thời gian cố gắng: + Những việc tốt em làm cho thầy cơ, bạn bè, gia đình, cộng đồng; cho thiên nhiên: Em làm: ~ Ghi việc làm đáng tự hào lên lá, hoa tán to - Ghép hoa, tán vào thân — em có “Cây tự hào” riêng ~ Em nghĩ phương án khác để trình bày việc làm đáng tự hào thân Ví dụ: Cắt chùm bóng đèn nhiều màu bìa, dùng dây gai treo lên làm thành “Chuỗi đèn tự hào” em: =e y Ca & \ oN RS y = TA GK ( ng \ z ` ON £ sae í Ss ee7 & Khi ngắm “Cây tự hào” “Chuỗi đèn tự hào” mình, em có suy nghĩ gì? Lập kế hoạch phát huy việc làm đáng tự hào thân — (4 KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG CỦA EM Sốthứ tự Việc làm đáng +ự hào Khoảng thời gian em có ý định tiếp tục thực việc Việc lầm bổ sung {1 | Mời người thân thực hành động sau: ~ Nắm tay nhau, hít thở sâu 10 nhịp ~ Nhảy điệu nhảy vui nhộn em tự nghĩ — Chơi trò chơi vận động (Z) KÉT QUA — Em người thân lựa chọn thực hành động nào? ~ Em cảm thấy thực hành động đó? — Em hỏi xem người thân em cảm thấy thực hành động đó? Nhớ lại vài tình em có suy nghĩ tiêu cực vận dụng học đề điều chỉnh lại suy nghĩ tình theo hướng tích cực | : [ Tình em ting gap | a) = Suy nghĩ tiêu cực Suy nghĩ tích cực tinh hudng q) | a) | ») { b) D | — Giới thiệu đặc điểm đáng tự hào thân — Giới thiệu việc làm đáng tự hào thân — Xác tình — Xác tình định khả điều chỉnh cảm xúc thân số đơn giản định khả điều chỉnh suy nghĩ thân số đơn giản SAN PHAM Mỗi sản phẩm em làm được, em nhận Kết luận: a) Những dấu hiệu xâm hại, tàn phá cảnh quan mà nhóm quan sát được: b) Những dấu hiệu đáng vui mừng cho thấy cảnh quan chăm sóc tốt: c) Những sáng kiến đề xuất em để cảnh quan thiên nhiên chăm sóc chu đáo hơn: L-ˆ Lập kế hoạch chăm sóc, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên địa phương HỂ HOẠCH CHĂM SỐC, BẢO VỆ CẢNH QUAN THIEN NHIEN Nhóm: "Tên cảnh quan mà nhóm lựa chọn chăm sóc: Địa chữ Các cơng việc cẩn làm: Số thứ ty Roe cong ee Thời gian Người vệ thực thực ~ Đề xuất ý tưởng để chăm sóc, bảo vệ cảnh quan thường xuyên, lâu dài: ¡2:` Kết chăm sóc cảnh quan thiên nhiên nhóm ~ Những sản phẩm em làm để chăm sóc, bảo vệ cảnh quan (Ví dụ: thùng rác, chậu cây, biển báo, ): ~ Những điều thay đổi sau em bạn thực kế hoạch chăm sóc cảnh quan thiên nhiên: Trong trình lao động, danh em thấy bạn xứng đáng hiệu sau Hãy trang trí huy hiệu để vinh danh nhận OO bạn Em đặt tên vui nhộn, thú vị hơn: Tự đánh giá sau chủ dé QUÊ HƯƠNG EM TƯƠI ĐẸP ~ Tìm hiểu thơng tin cảnh quan thiên nhiên địa phương — Giới thiệu với bạn bè, người thân cảnh quan thiên nhiên địa phương ~ Thực số việc làm để chăm sóc, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên Chưa hoàn thành: Đy SAN PHAM Mỗi sản phẩm em làm được, Hoàn thành: em nhận ï & Hoàn thành tốt 200 ““_ biển báo chỗ đặt thùng rác - tye or rt Micasiincnem\ncntlzeurtaexéne CỔ) ÏNGHê Thuyền THốNG 5HES GẦU NGHỆ NHÂN) (4 Tìm sản phẩm truyền thống lâu đời địa phương có nhà em Em cần: Những sản phẩm truyền thống có nhà em Em làm: — Nhờ người thân hỗ trợ để nhận sản phâm nghề truyền thống — Nhớ lại thời điểm sản phẩm mang nhà: mua tặng — Tìm hiểu thơng tin liên quan đến sản phẩm: Sane tee LONG SUNG Sản phẩm 2: ~ Công dụng: seo l6n peak = Chất liệu: -#.£-#ết.8 e9 ~ Chất liệu: ~ Nơi sắn xuất: TN sai dốc Sểnphim Sản phẩm 4: ae ee ees ~ Công dụng: S chút liệt: FC eeevraa7 ~ Nơi sắn xuất: ~ Công dụng: ~ Chất liệu: ~ Nơi sẩn xuất: © KET QUA — Gia đình em có sản phẩm nghề truyền thống địa phương — Nếu gia đình chưa có sản phẩm nghề truyền thống địa phương, em muốn đề xuất người thân mua sản phẩm nào? — Theo em, vi nên sử dụng sản phẩm nghề truyền thống địa phương? ÍZ:ˆ Cùng người thân tìm hiểu làng nghề địa phương Em cần: Thông tin làng nghề định đến thăm — Tên làng nghề: — Địa chỉ: — Phương tiện di chuyển: — Đồ dùng cần mang theo: — Tên nghệ nhân (hoặc thợ thủ công) làng nghề: — Các câu hỏi để vấn nghệ nhân: + + xE Em làm: — Em thực chuyến thăm làng nghề vào thời gian nào? tre — Em với ai? — Trên đường đi, em có gặp khó khăn khơng? — Điều em ấn tượng chuyến là: — San phẩm em người thân mua làng nghề là: — Kết em tìm hiểu nghệ nhân (hoặc thợ thủ cơng) làng nghề: THONG TIN VE NGHỆ NHÂN Tiên nghệ nhận, Làm nghề Tuổi: Thời gian làm nghề: Nhận xét em sản phẩm nghệ nhân làm ra: Những điều nghệ nhân chia sẻ với em em vấn: + Về khó khăn nghề + VỀ niềm vui, niểm †ự hào làm nghề: + VỀ mong muốn nghệ nhân: Lời cẩm ơn lời chúc em dành cho nghệ nhân: Tìm hiểu cơng việc nghề truyền thống địa phương Sau người thân xem đoạn phim lài liệu làng nghệ đến thăm, giao lưu với nghệ nhân, em ghi lại thông tin thao tác nghè truyền thống Em làm: — Quan sát thao tác nghệ nhân — Phỏng vấn để hiểu rõ quy trình làm sản phẩm (Z) KET QUA — Em tim hiểu cách làm sản phẩm: — Em ghi lại số công đoạn làm sản phẩm SH nghệ nhân nối theo trình tự: — Một số lưu ý an tồn sử dụng cơng cụ: QUY TẤC AN TỒN KHI SỬ DỤNG CƠNG CỤ Cơng cụ rei Quy tắc ED) NG Kế our Sông Ztue9 sấu Nghệ NHẪN? '4.ˆ Ghi lại điều em thu hoạch từ triển lãm “Theo dấu nghệ nhân” © — Em mang đến triển lãm sản phẩm nào? — Các bạn có quan tâm đến sản phẩm em không? — Sản phẩm ban mang đến khiến em ấn tượng nhất? Vì sao? — Trong trình tim hiểu nghề truyền thống, điều hứng thú em nhận : [5 Tổng kết hoạt động “Theo dấu nghệ nhân” — Em thăm làng nghề Đó là: — Em gặp nghệ nhân Đó là: — Em biết sản phẩm thủ cơng truyền thống Đó là: — Em biết sử dụng công cụ: (E3 Theo em, em xứng đáng nhan danh hiéu nao hoạt động nghệ nhân”? “Theo dấu Hãy trang tí hình huy hiệu ẨN CY ( Ỷ \ Rigi hea dấu nghệ nhân ) \ NB _ C ting nghề tré tu — Tìm hiểu nêu thông tin làng nghề, nghệ nhân, sản phẩm nghề truyền thống địa phương — Thực hành làm sản phẩm thủ công truyền thống — Sử dụng cơng cụ lao động an tồn thực hành số công việc nghề truyền thống Chua hoan thanh: Kẻ oa Làn Mỗi sản phẩm em làm được, Hoàn thành: Hoàn thành tốt, em nhận ©œ re > Ví dự: ⁄⁄Enlàm a thể Thông tin nghề - †ruyền thống @ HỖ SƠ TRẢi NGHIEM — CHIA SẺ YÊU THUONG _ L1: Hoàn thiện Hồ sơ trải nghiệm em Em cần: — Hỗ sơ trải nghiệm em làm lớp — Bia màu, bút màu, kéo hô dán — Người thân em Em làm: TỰ ĐÁNH GIÁ — Nhớ lại hoạt động trải nghiệm em thực năm học vừa qua tự đánh giá kết hoạt động đó: + Em vẽ cắt dán -@Œồ: để dán vào Hồ sơ trải nghiệm Lưu ý sử dụng hoa mục đánh giá sau chủ đề; + Mỗi mộtsản phẩm em thực được, em vẽ dán cho †-ế? + Đánh giá kết hoạt động nhóm — thành viên nhóm nhận ` theo đánh giá chung nhóm gợi ý SGK: » Nhóm khám chung: Đạt phá thêm nhiều thông tin qua hoạt động £-); Tét eo: Rất tốt »_ Nhóm trình bày thu hoạch với nhiều hình thức thú vị, sang tạo: Dat (3p; Tét Gp Fp; Rat tt * Thai d6 tham gia, mức độ hợp tác thành viên nhóm: Đạt -Œ-; Tó: @ŒỀ> @Œ—, Rá: có: OO] * Tiêu chí khác: ĐÁNH GIÁ CỦA NGƯỜI THÂN — Nhờ một vài người thân đánh giá hoạt động em nhà theo mục ghi Sách giáo khoa: Dat Cp: Tot Kp K3: Rát óc — Cất dán vẽ hoa mà người thân tặng em bảng đánh giá hoạt động nhà, bổ sung vào Hỗ sơ trải nghiệm — Em nhìn ngắm Cây trải nghiệm mình: Em cẩm †hấy nhìn thấy kết trải nghiệm mình? Cây trải nghiệm em trông nào? NS form Các thành vién nhém da chia ay oe a na nie sos _ os S16 a ⁄ - bi _ ae Silay Ẹ | \ pe / fr" : MU k Hãy nói lời cẩm ơn với} người bạn hỗ trợ em qué †rình thực nhiệm vụ Ầ ; Đề xuấtý tưởng cho buồi họp cha mẹ học sinh cuối năm — Em bạn nhóm đưa ý tưởng hoạt động cho buôi họp? — Cuối cùng, nhóm em lựa chọn ý tưởng để thực hiện? (2) xay dựng kế hoạch trải nghiệm Hành trình ĐT Em người thân đến thăm nơi nào? Hành trình ĐỌC Em đọc — sách? mùa hè em Hành trình GẶP Em gặp, giao lưu với ai? Hành trình THAM6GTA.Emsẽ†hamgia hoạt động kết nối cộng đồng nào? Hành †rình HỌC Em muốn học thêm kỉ nào? Em muốn †ìm hiểu thêm kiến †hức lĩnh vực nào? #39333 Efe CHUC EM HOAN THANH Ké HOACH TRAI NGHIEM MUA HE CUA MINH NHE! 739 Nhà xuất Giáo dục Việt Nam xin trân trọng cảm tác giả có tác phẩm, tt liệu sử dụng, trích dân cuôn sách Chịu trách nhiệm xuất bản: Tổng Giám đốc HOÀNG LÊ BÁCH Chịu trách nhiệm nội dung: Tổng biên tập PHẠM VĨNH THÁI Biên tập nội dung: TRAN HA ANH ~- NGUYỄN THỊ NGỌC BẢO Biên tập mĩ thuật: ĐINH THUỲ LINH Thiết kế sách: BÙI THỊ VÂN TRANG Minh hoạ: TRỊNH THỊ NGỌC Trinh bay bia: NGUYEN BICH LA Sửa in: TRẤN HÀ ANH Ché ban: CONG TY C6 PHAN DAU TU VA PHAT TRIEN GIAO DUC HA NOI Bản quyền thuộc Nhà xuất Giáo dục Việt Nam Tất c phần nội dung sách không chép, lưu trữ, chuyển thể hình thức chưa có cho phép văn Nhà xuất Giáo dục Việt Nam VỞ BÀI TAP HoaT ĐỘNG TRải NGHIỆM 4L Mã số: G3BH4Q001A23 il Đơn vị in: xeHXÐI§ ) khd 17 x 24cm NHÍ sa, Số ĐIXB: 8-2023/CXBIPH/151-2097/GD Số QĐÐXB: /QD - GD - HN ngày tháng năm 20 In xong nộp lưu chiểu tháng năm 20 Ma sé ISBN: 978-604-0-35095-4 BỘ VỞ BÀI TẬP LỚP - KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SONG 1.Vỡ tập ing Việt 4, tập 7.Vở tập Mĩ thuật Vở tập Tiếng Việt 4, tập hai Vở tập Âm nhạc4 Vở tập Toán 4, tập 9, Vở tập Công nghệ 4, Vở tập Toán 4, tap hai 10, Vỡ tập Lịch sử Địa lí 5, Vở tập Khoa học 11.Vở tập Tin học 6, Vở tập Đạo đức 12 Vở tập Hoạt động trải nghiệm 13 Tiếng Anh - Global Success - Sách tập Các đơn vị đầu mối phát hành © Miễn Bắc: CTCP Đầu tư Phát triển Giáo dục Hà Nội e Mién Trung: CTCP Đầu tư Phát triển Giáo duc Da Nang CTCP Sách Thiết bị Giáo dục miền Trung e¢ CTCP Đầu tư Phát triển Giáo dục Phương Nam Mién Nam: CTCP Sách Thiết bị CTCP Sách Thiết bị Giáo dục miền Bắc Giáo dục miền Nam CTCP Sách Thiết bị Giáo dục Cửu Long Sách điện tử: http://hanhtrangso.nxbgd.vn TSEN 978-604-0-35095-4 Kích hoạt đễ mỡ học liệu điện tùt Co lớp nhũ tem đề nhận mồ sổ, Truy cập htp./#hanhtrangso.nxibgdivn nhập trế số biểu tượng chỉa khố + 9° 786040 © 350954 a