Bài 1 kết nối thu

Trường THCS Châu Can Năm học: 2021 - 2022 Ngày soạn: 01/09/2021 Tiết 1, 2, BÀI 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH, DỊNG HỌ I Mục tiêu Kiến thức: - HS nêu số truyền thống gia đình, dịng họ - Giải thích cách đơn giản ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ - Biết giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dịng họ việc làm cụ thể phù hợp - Thực việc làm cụ thể, phù hợp để giữu gìn phát huy truyền thống gia đình, dịng họ Năng lực: a Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu truyền thống gia đình, dịng họ Giải thích cách đơn giản ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ Biết giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dòng họ việc làm cụ thể phù hợp - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm để thực phiếu học tập, hợp tác giải vấn đề truyền thống gia đình, dịng họ Giải thích cách đơn giản ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ Biết giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dịng họ việc làm cụ thể phù hợp - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Năng lực trình bày trao đổi thông tin trước lớp b Năng lực đặc thù: + Biết xác định truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ + Thực tốt bổn phận thân để tiếp nối phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ Phẩm chất: - u nước: Có ý thức tìm hiểu truyền thống gia đình, dịng họ, q hương; tích cực học tập, rèn luyện để phát huy truyền thống gia đình, dịng họ, q hương - Chăm chỉ: Thích đọc sách, báo, tìm tư liệu mạng Internet để mở rộng hiểu biết II Thiết bị dạy học học liệu Thiết bị dạy học: - Màn chiếu/Tivi, laptop, giấy A0, bút lông, phiếu học tập Học liệu: - Sách giáo khoa, tình có vấn đề, hình ảnh minh họa, thơ, ca dao, tục ngữ, âm nhạc, ví dụ thực tế, … gắn với chủ đề “Tự hào truyền thống gia đình, dịng họ” III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động Giáo viên: Tạ Thị Đào Giáo án Giáo dục công dân Trường THCS Châu Can Năm học: 2021 - 2022 a) Mục tiêu: - Giới thiệu học, giúp học sinh hứng thú với học, tạo vấn đề để dẫn dắt vào học b) Nội dung: - GV cho HS xem video hát “Lá cờ” nhạc sĩ Tạ Quang Thắng để HS thấy truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ c) Sản phẩm: Hs trả lời câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên chuẩn bị trước đoạn video, chiếu/tivi, laptop để trình chiếu cho học sinh xem đoạn video HS xem video clip trả lời câu hỏi https://www.youtube.com/watch?v=MsuzMwWGBrY Hỏi: Bài hát nói truyền thống gia đình Việt Nam? Em có hiểu biết truyền thống đó? * Thực nhiệm vụ: Học sinh thực nhiệm vụ chung * Báo cáo kết quả: HS trả lời câu hỏi theo suy nghĩ cá nhân * Đánh giá nhận xét, dẫn vào bài: Truyền thống dân tộc Việt Nam ta phong phú đa dạng Tuy nhiên, hệ trẻ quan tâm giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dần bị mai Vậy, làm để giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ? Chúng ta tìm hiểu nội dung học hơm Hoạt động 2: Khám phá Các truyền thống gia đình, dịng họ a) Mục tiêu: HS tìm hiểu truyền thống gia đình, dịng họ b) Nội dung: đọc thông tin SGK thảo luận nhóm để giải vấn đề đặt c) Sản phẩm: Hs trả lời câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên: Tạ Thị Đào Nội dung cần đạt Giáo án Giáo dục công dân Trường THCS Châu Can Năm học: 2021 - 2022 Giáo viên mời HS đọc phần thông tin chia lớp thành nhóm để thảo luận câu hỏi sau: Nhóm 1, 3: Dịng họ Đặng Sơn La có truyền thống tốt đẹp nào? Em có suy nghĩ truyền thống ấy? Nhóm 2, 4: Kể tên truyền thống gia đình, dịng họ mà em biết? Gia đình em kế thừa phát huy truyền thống nào? Em hiểu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ? Nêu số truyền thống tiêu biểu gia đình Việt Nam? - Học sinh nhận nhiệm vụ học tập + Tiến hành lắng nghe bạn đọc câu truyện + Chuẩn bị dụng cụ học tập để hoàn thành câu trả lời thảo luận nhóm * Thực nhiệm vụ: Giáo viên theo dõi - Quan sát theo dõi học sinh học tập thực nhiệm vụ Học sinh thực nhiệm vụ - Thảo luận ghi câu trả lời vào giấy A0 * Báo cáo kết quả: Giáo viên mời học sinh nhóm để trình bày nội dung Gọi học sinh nhóm khác nhận xét, bổ sung HS: Trình bày - HS: Nhận xét bổ sung - Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: Học sinh thảo luận để rút nội dung mà giáo viên đặt Dự kiến sp: Nhóm 1, 3: - Truyền thống yêu nước, hiếu học - Em cảm thấy ngưỡng mộ, tự hào cần phải học tập theo Nhóm 2,4: Truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm, yêu thương người, cần cù lao động, học tập, … - HS tự liên hệ truyền thống gia đình Truyền thống gia đình, dịng họ giá trị tốt đẹp gia đình, dịng họ lưu truyền từ đời qua đời khác Gia đình, dịng họ Việt Nam có số Giáo viên: Tạ Thị Đào Giáo án Giáo dục công dân Trường THCS Châu Can Năm học: 2021 - 2022 truyền thống tiêu biểu như: yêu nước, yêu thương người, hiếu học, cần cù lao động, làng nghề truyền thống, lưu giữ, tiếp nối phát huy qua nhiều hệ * Đánh giá nhận xét: - HS khác theo dõi, đánh giá, nhận xét, bổ sung - GV quan sát, hỗ trợ, tư vấn; nhận xét, đánh giá kết làm việc HS, chốt kiến thức, chuyển giao nhiệm vụ Tìm hiểu truyền thống gia đình, dịng họ - Truyền thống gia đình, dịng họ giá trị tốt đẹp gia đình, dịng họ lưu truyền từ đời qua đời khác - Gia đình, dịng họ Việt Nam có số truyền thống tiêu biểu như: yêu nước, yêu thương người, hiếu học, cần cù lao động, làng nghề truyền thống, lưu giữ, tiếp nối phát huy qua nhiều hệ Ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ a) Mục tiêu: HS giải thích cách đơn giản ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ b) Nội dung: học sinh thảo luận nhóm xử lý tình có vấn đề để tìm hiểu nội dung học c) Sản phẩm: Trả lời câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên cho HS nhóm tự đọc phần tình SGK thảo luận: Câu 1: Em có nhận xét suy nghĩ Dung? Việc làm mang lại cho Dung tác động nào? Câu : Em có đồng tình với việc nhiều hệ sinh sống gia đình hay khơng? Việc trì nề nếp gia phong đem lại điều cho gia đình Nam? Vì phải giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ? Học sinh nhận nhiệm vụ học tập - Dựa vào SGK để trả lời câu hỏi * Thực nhiệm vụ: Giáo viên theo dõi Giáo viên: Tạ Thị Đào Giáo án Giáo dục công dân Trường THCS Châu Can Năm học: 2021 - 2022 - Quan sát theo dõi học sinh học tập thực nhiệm vụ Học sinh thực nhiệm vụ - Trả lời * Báo cáo kết quả: Giáo viên tổ chức điều hành - Giáo viên mời vài học sinh để trình bày nội dung - HS: Trình bày - HS: Nhận xét bổ sung Dự kiến sp: Nhóm 1, 3: - Suy nghĩ Dung Chúng ta phải biết noi theo gương ông bà, cha mẹ để phấn đấu, rèn luyện vượt qua khó khăn trở thành người có ích, làm cho gia đình cảm thấy tự hào - Giúp Dung: Ý thức giá trị thân, tự hào truyền thống gia đình, dòng họ tạo động lực cho Dung phấn đấu học tập Nhóm 2, 4: - Em đồng tình Vì gia đình dễ dàng quan tâm, chăm sóc chia sẻ vui buồn với nhau, tạo thêm niềm vui sức mạnh cho thành viên gia đình - Mang lại cho gia đình Nam sống đoàn kết, vui vẻ, đầm ấm Tạo môi trường sống yêu thương Hiểu biết tự hào truyền thống gia đình, dịng họ giúp ta có thêm kinh nghiệm sức mạnh sống, góp phần làm phong phú thêm truyền thống, sắc dân tộc Việt Nam * Đánh giá nhận xét: - HS khác theo dõi, đánh giá, nhận xét, bổ sung - GV quan sát, hỗ trợ, tư vấn; nhận xét, đánh giá kết làm việc HS, chốt kiến thức, chuyển giao nhiệm vụ Giáo viên: Tạ Thị Đào Ý nghĩa truyền thống gia đình, dòng họ Hiểu biết tự hào truyền thống gia đình, dịng họ giúp ta có thêm kinh nghiệm sức mạnh sống, góp phần làm phong phú thêm truyền thống, sắc dân tộc Việt Nam Giáo án Giáo dục công dân Trường THCS Châu Can Năm học: 2021 - 2022 Những việc cần làm để giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ a) Mục tiêu: học sinh biết thực hành động cụ thể để góp phần giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ b) Nội dung: HS giải vấn đề động não để bày tỏ ý kiến cá nhân vấn đề đặt c) Sản phẩm: Trả lời câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên cho HS đọc to trước lớp thảo luận chung trả lời câu hỏi Việc làm Linh gia đình mang đến cảm xúc cho người thân? Em thường làm vào ngày mùng Tết Nguyên đán? Em có suy nghĩ mong muốn bạn An? Gia đình, dịng họ em có truyền thống nghệ thuật không? Em kế thừa phát huy nào? Để giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ theo em người cần phải có việc làm gì? Nêu gương việc phát huy truyền thống gia đình, dịng họ mà em biết https://www.youtube.com/watch?v=g6kqaYdErrc GV cho HS xem vieo giới thiệu “Truyền thống ứng xử gia đình, dịng họ” GV kết luận tồn hoạt động khám phá: - HS nhắc lại nội dung học, GV chốt nội dung Học sinh nhận nhiệm vụ học tập - Đọc trả lời câu hỏi * Thực nhiệm vụ: Giáo viên theo dõi Giáo viên: Tạ Thị Đào Giáo án Giáo dục công dân Trường THCS Châu Can Năm học: 2021 - 2022 - Quan sát theo dõi học sinh học tập thực nhiệm vụ Học sinh thực nhiệm vụ - Thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi * Báo cáo kết quả: Giáo viên tổ chức điều hành - Giáo viên mời vài học sinh để trình bày nội dung - HS: Trình bày - HS: Nhận xét bổ sung Dự kiến sp: Linh biết kính trên, nhường dưới, kính trọng người lớn qua lời chúc ý nghĩa sum họp gia đình Việc làm giúp cho người thân Linh cảm thấy hạnh phúc, tự hào HS tự liên hệ An phát huy tốt truyền thống nghệ thuật gia đình luyện tập muốn giới thiệu nhạc cụ truyền thống dân tộc Việt Nam với giới HS tự liên hệ - Mỗi người cần tìm hiểu truyền thống gia đình, dịng họ qua việc trị chuyện, hỏi han ơng bà, cha mẹ mình; từ có việc làm phù hợp để phát huy truyền thống chăm học, chăm làm, yêu thương, kính trọng người xung quanh, - Phải sống sạch, lương thiện, khơng làm điều tổn hại đến danh GĐ, dòng họ HS tự liên hệ * Đánh giá nhận xét: - HS khác theo dõi, đánh giá, nhận xét, bổ sung - GV quan sát, hỗ trợ, tư vấn; nhận xét, đánh giá kết làm việc HS, chốt kiến thức, chuyển giao nhiệm vụ Giáo viên: Tạ Thị Đào Những việc cần làm để giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ - Mỗi người cần tìm hiểu truyền thống gia đình, dịng họ từ có việc làm phù hợp để phát huy truyền thống - Phải sống sạch, lương thiện, khơng làm điều tổn hại đến danh GĐ, dịng họ Giáo án Giáo dục cơng dân Trường THCS Châu Can Năm học: 2021 - 2022 Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: - Học sinh vận dụng kiến thức vừa học để trả lời câu hỏi, xử lý tình cụ thể SGK b) Nội dung: GV cho HS trả lời câu hỏi tập SGK c) Sản phẩm: Học sinh đưa câu trả lời, dựa hiểu biết thân kiến thức vừa học Bài tập - Đồng tình với ý kiến a, b Vì: a Đó truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ VN từ thời xa xưa đến b Đó việc làm cụ thể, thiết thực để thể lòng trân trọng, biết ơn hệ trước - Không đồng tình với ý kiến c Vì: truyền thống gia đình, dịng họ khơng nói đến giá trị vật chất, giàu có mà cịn nói đến giá trị tinh thần Bài tập Nhóm 1: Đóng vai xử lí tình Nhóm 2: Đóng vai xử lí tình Nhóm 3: Đóng vai xử lí tình TH1: Ngưỡng mộ học tập theo, suy nghĩ ngành nghề mà muốn học để có động lực phận đấu Lập kế hoạch học tập để có kết tốt nhằm thực mục tiêu đề TH2: Tự hào bố mẹ, yêu thương, kính trọng bố mẹ truyền thống gia đình Tìm hiểu thêm mẫu mã đồ chơi Trung thu phụ giúp bố mẹ Chọn nghề ý kiến cá nhân người Nhưng dù phải tôn trọng tự hào truyền thống gia đình, dịng họ TH3: Đồng ý với Tuấn Vì tiếp nối truyền thống gia đình, dịng họ khơng tiếp nối nghề nghiệp mà tiếp nối giá trị truyền thống tinh thần khác d) Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên cho HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi tập SGK * Thực nhiệm vụ: Học sinh thảo luận cặp đôi để làm tập * Báo cáo kết quả: HS trả lời, HS khác nhận xét * Đánh giá nhận xét: Giáo viên nhận xét, đối chiếu so sánh kết lớp để từ có điều chỉnh nội dung dạy học Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - Học sinh vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống b) Nội dung: Giáo viên: Tạ Thị Đào Giáo án Giáo dục công dân Trường THCS Châu Can Năm học: 2021 - 2022 - GV cho HS viết thư lập kế hoạch cá nhân để em vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống c) Sản phẩm: Học sinh ghi giấy chia sẻ với lớp Học sinh lại nhận xét d) Tổ chức thực * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Viết thư chia sẻ niềm tự hào thân truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ Về nhà lập kế hoạch theo mẫu trang * Thực nhiệm vụ: Học sinh làm tập * Báo cáo kết quả: HS đối chiếu so sánh kết quả, chia sẻ góp ý cho * Đánh giá nhận xét: Giáo viên nhận xét Chuẩn bị 2: Yêu thương người Ngày soạn: 24/09/2021 Tiết 4, BÀI 2: YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI I Mục tiêu Kiến thức: - HS nêu khái niệm biểu tình yêu thương người - Trình bày giá trị tình yêu thương người - Thực việc làm thể tình yêu thương người - Đánh giá thái độ, hành vi thể tình yêu thương người khác Giáo viên: Tạ Thị Đào Giáo án Giáo dục công dân Trường THCS Châu Can Năm học: 2021 - 2022 - Phê phán biểu trái với tình yêu thương người Năng lực: a.Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu khái niệm biểu tình yêu thương người.Trình bày giá trị tình yêu thương người Thực việc làm thể tình yêu thương người - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm để thực phiếu học tập, hợp tác giải vấn đề khái niệm biểu tình yêu thương người.Trình bày giá trị tình yêu thương người Thực việc làm thể tình yêu thương người - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Năng lực trình bày trao đổi thông tin trước lớp b Năng lực đặc thù: - Đánh giá thái độ, hành vi thể tình yêu thương người - Phê phán biểu trái với tình yêu thương người Phẩm chất: - Trách nhiệm: Tích cực, chủ động tham gia hoạt động từ thiện hoạt động phục vụ cộng đồng - Nhân ái: Không đồng tình với ác, xấu; khơng cổ x, khơng tham gia hành vi bạo lực; sẵn sàng bênh vực người yếu thế, thiệt thịi, Cảm thơng sẵn sàng giúp đỡ người II Thiết bị dạy học học liệu Thiết bị dạy học: - Màn chiếu/Tivi, laptop, giấy A0, bút lông, phiếu học tập Học liệu: - Sách giáo khoa, tình có vấn đề, hình ảnh minh họa, thơ, ca dao, tục ngữ, âm nhạc, ví dụ thực tế, … gắn với chủ đề “Yêu thương người” III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động a) Mục tiêu: Tạo hứng thú, định hướng HS vào nội dung học b) Nội dung: HS xem hình ảnh “Chia sẻ miền Trung” trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Trả lời câu hỏi GV, HS hứng thú với học… d) Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên chuẩn bị trước hình ảnh chiếu lên hình tivi cho HS xem Hỏi: Những hình ảnh gợi cho em nhớ kiện xảy nước ta? Trước việc Nhà nước nhân dân ta có hành động gì? Em chia sẻ cảm xúc trước hành động đó? * Thực nhiệm vụ: Học sinh thực nhiệm vụ chung * Báo cáo kết quả: HS trả lời câu hỏi theo suy nghĩ cá nhân DỰ KIẾN SP: Giáo viên: Tạ Thị Đào 10 Giáo án Giáo dục công dân Trường THCS Châu Can Năm học: 2021 - 2022 Những hình ảnh gợi cho em nhớ kiện lũ lụt miền Trung Trước việc Nhà nước nhân dân ta kêu gọi người dân nước chung tay giúp đỡ miền trung Trước hành động em vơ xúc đơng lịng cưu mang đùm bọc người dân nước * Đánh giá nhận xét: Rõ ràng sống này, khơng phải có người thân ruột thịt yêu thương, chia sẻ, nâng đỡ cho mà nét đẹp có nơi, lúc trái đất này, không phân biệt quốc gia, biên giới Tình yêu thương, đồng cảm người Việt Nam trở thành truyền thống tốt đẹp Nó mạch ngầm chảy suốt bao hệ Để khắc sâu điều tìm hiểu học 2 Hoạt động 2: Khám phá Yêu thương người biểu tình yêu thương người a) Mục tiêu: HS nêu khái niệm biểu tình yêu thương người Phê phán biểu trái với tình yêu thương người b) Nội dung: HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Hs trả lời câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt * Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên mời HS đọc to phần thông tin đặt câu hỏi sau: Ước nguyện bé Hải An gì? Em có suy nghĩ ước nguyện đó? Theo em, yêu thương người gì? Nêu hành vi thể tình yêu thương người sống mà em gặp Cho HS quan sát tranh ảnh SGK miêu tả biểu yêu thương người qua mối quan hệ sống vào bảng PHT MQH Hình thức Biểu gia đìn ………… Lời nói Ở nhà Việc làm ………… trường Ở xã hội Thái độ ……… Theo em hiểu yêu thương người cần có biểu nào? Trái với yêu thương người biểu nào? - Học sinh nhận nhiệm vụ học tập + Tiến hành lắng nghe bạn đọc câu truyện + Trả lời câu hỏi hoàn thành PHT Giáo viên: Tạ Thị Đào 11 Giáo án Giáo dục công dân Trường THCS Châu Can Năm học: 2021 - 2022 * Thực nhiệm vụ: Giáo viên theo dõi - Quan sát theo dõi học sinh học tập thực nhiệm vụ Học sinh thực nhiệm vụ - Thảo luận ghi câu trả lời vào giấy A0 * Báo cáo kết quả: Giáo viên tổ chức điều hành - Giáo viên mời học sinh nhóm để trình bày nội dung Gọi học sinh nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS: Trình bày - HS: Nhận xét bổ sung - Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: Học sinh thảo luận để rút nội dung mà giáo viên đặt DỰ KIẾN SP: Hải An muốn hiến tặng giác mạc cho người khác Đó ước nguyện cao cậu bé giàu lòng nhân ái, biết sống người khác, đem lại hạnh phúc cho người khác làm lay động hàng triệu trái tim người Việt Nam Yêu thương người quan tâm, giúp đỡ, làm điều tốt đẹp cho người khác Nhất người gặp khó khăn, hoạn nạn Giúp cụ già/em bé qua đường; ủng hộ quần áo, tập sách, tiền cho đồng bào bị lũ lụt, … Biểu Việc - Giúp đỡ người nghèo làmi - Giúp đỡ bạn khuyết tật ện - Giúp đỡ người già neo đơn, … tình yêu thươ ng ngư ời Thái - Quan tâm độ - Đồng cảm Giáo viên: Tạ Thị Đào 12 Giáo án Giáo dục cơng dân Trường THCS Châu Can Lời nói Năm học: 2021 - 2022 -Chia sẻ - Không đâu, chuyện qua thơi, ln bên bạn - Hãy để giúp bạn tay nhé! - Cháu giúp cho bác khơng ạ? - MQH gia đình Biểu - Quan tâm chăm sóc lẫn - Động viên, giúp đỡ gặp Ở nhà - Hỗ trợ trường học tập g học rèn luyện tập, - GV động viên, cơng dạy bảo HS việc Ví dụ khó khăn - Chăm sóc ốm - Cố gắng tro Ở xã hội - Giúp đỡ người dân vùng lũ - Hỗ trợ người bị ảnh hưởng dịch Covid-19 - Mọi người yêu thương, cảm thông, chia sẻ - Giúp người dân vùng khó khăn,… - Ủng hộ bạn khó khăn - Giúp đỡ HS khuyết tật Lòng yêu thương người xuất phát từ lòng chân thành, vô tư, sáng giúp nâng cao giá trị người + Sẵn sàng giúp đỡ người khác họ gặp khó khăn, hoạn nạn + Cảm thơng, chia sẻ, biết tha thứ, có lịng vị tha + Biết hi sinh lợi ích thân người khác Trái với yêu thương thù hận, mâu thuẫn, căm ghét Hậu người sống thản, sống tốt * Đánh giá nhận xét: - HS khác theo dõi, đánh giá, nhận xét, bổ sung - GV quan sát, hỗ trợ, tư vấn; nhận xét, đánh giá kết làm việc HS, chốt kiến thức, chuyển giao nhiệm vụ Giáo viên: Tạ Thị Đào 13 Yêu thương người biểu tình yêu thương người - Yêu thương người quan tâm, giúp đỡ, làm điều tốt đẹp cho Giáo án Giáo dục công dân Trường THCS Châu Can Năm học: 2021 - 2022 - Nghe ghi chép GV kết luận người khác Nhất người gặp khó khăn, hoạn nạn - Biểu hiện: thể đồng cảm, chia sẻ; sẵn sàng giúp đỡ người khác họ gặp khó khăn, hoạn nạn; biết tham gia hoạt động nhân đạo, từ thiện; cảm thông, chia sẻ, biết tha thứ, có lịng vị tha; biết hi sinh lợi ích thân người khác Giá trị tình yêu thương người a) Mục tiêu: HS Trình bày giá trị tình yêu thương người b) Nội dung: học sinh thảo luận nhóm để tìm hiểu nội dung học c) Sản phẩm: Trả lời câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên cho HS nhóm tự đọc phần tình SGK thảo luận: Nhóm 1, 3: Tình u thương người mang lại ý nghĩa người thể nhận tình cảm u thương? Nhóm 2, 4: Tình yêu thương người mang lại ý nghĩa xã hội, với đất nước? Vì phải yêu thương người? Nếu người yêu thương lẫn điều xảy ra? GV kết thúc hoạt động khám phá: Yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung học GV chốt lại nội dung Học sinh nhận nhiệm vụ học tập - Dựa vào SGK để trả lời câu hỏi * Thực nhiệm vụ: Giáo viên theo dõi - Quan sát theo dõi học sinh học tập thực nhiệm vụ Học sinh thực nhiệm vụ - Trả lời * Báo cáo kết quả: Giáo viên tổ chức điều hành - Giáo viên mời vài học sinh để trình bày nội Giáo viên: Tạ Thị Đào 14 Giáo án Giáo dục công dân Trường THCS Châu Can Năm học: 2021 - 2022 dung - HS: Trình bày - HS: Nhận xét bổ sung * Đánh giá nhận xét: Giáo viên nhận xét định hướng học sinh nêu: Nhóm 1, 3: - Người nhận cảm thấy ấm áp, hạnh phúc - Người thể cảm thấy vui vẻ, đồng cảm Nhóm 2, 4: - Xã hội trở nên lành mạnh, tốt đẹp - Đất nước ổn định phát triển - Vì yêu thương người phẩm chất tốt đẹp truyền thống quý báu dân tộc VN - Nếu yêu thương lẫn người sống thoải mái, hợp tác tốt, công việc không mang lại hiệu cao, sống người không vui vẻ, hạnh phúc người sống tốt - Nghe ghi chép GV kết luận Cho hs xem vi deo: https://www.youtube.com/watch? v=ZHn1_ybI_3s ? Suy nghĩ em sau xem video? Giá trị tình yêu thương người - Tình yêu thương người nhận mang lại niềm vui, tin tưởng vào thân sống; giúp người có thêm sức mạnh vượt qua khó khăn, hoạn nạn; làm cho MQH người với người thêm gắn bó; góp phần xây dựng cộng đồng an toàn, lành mạnh tốt đẹp - Người biết yêu thương người người yêu quý kính trọng - Yêu thương người truyền thống quý báu dân tộc cần giữ gìn phát huy Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: - Học sinh vận dụng kiến thức vừa học để trả lời câu hỏi, xử lý tình cụ thể SGK b) Nội dung: HS trả lời câu hỏi tập SGK c) Sản phẩm: Hs làm tập d) Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Bài tập GV tổ chức cho – 10 HS tham gia trò chơi “Ai nhanh + Chia lớp thành đội (tương đương dãy) + Học sinh đội viết câu ca dao, tục ngữ yêu thương copn người Trong thời gian phút, dãy viết nhiều đáp án lên bảng thắng Bài tập GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm trình bày kết lên bảng Bài tập Giáo viên: Tạ Thị Đào 15 Giáo án Giáo dục công dân Trường THCS Châu Can Năm học: 2021 - 2022 GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm trình bày kết lên bảng * Thực nhiệm vụ: Học sinh làm tập * Báo cáo kết quả: HS trả lời, HS khác nhận xét Dự kiến sp: Bài tập - Thương người thể thương thân - Bầu thương lấy bí cùng/Tuy khác giống chung giàn - Một ngựa đau tàu bỏ cỏ Ý nghĩa: Lời khuyên ông cha ta, người với người phải biết quan tâm, giúp đỡ lẫn Bài tập - Đồng tình 2, hành vi thể u thương người - Khơng đồng tình Bài tập TH1: Khơng làm theo dùng tiền ủng hộ người có hồn cảnh khó khăn TH2: Khun bạn động viên, chia sẻ, giúp Hoa vượt qua khó khăn * Đánh giá nhận xét: Giáo viên nhận xét, đối chiếu so sánh kết lớp để từ có điều chỉnh nội dung dạy học Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức học để thể tình yêu thương người b) Nội dung: - GV cho HS vẽ tranh lập kế hoạch vận động để giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn lớp c) Sản phẩm: Học sinh ghi giấy chia sẻ với lớp Học sinh lại nhận xét d) Tổ chức thực * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Vẽ tranh mang thông điệp yêu thương người Về nhà lập kế hoạch giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn lớp Mục tiêu KẾ HOẠCH Họ tên người Thời gian cần giúp đỡ thực Các việc làm cụ thể * Thực nhiệm vụ: Học sinh làm tập * Báo cáo kết quả: HS đối chiếu so sánh kết quả, chia sẻ góp ý cho * Đánh giá nhận xét: Giáo viên nhận xét Ngày soạn: 11/10/2021 Tiết 6, BÀI 3: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ Giáo viên: Tạ Thị Đào 16 Giáo án Giáo dục công dân Trường THCS Châu Can Năm học: 2021 - 2022 I Mục tiêu Kiến thức: - Nêu khái niệm biểu hiện, ý nghĩa siêng năng, kiên trì - Nhận biết ý nghĩa siêng năng, kiên trì - Siêng năng, kiên trì học tập, lao động sống ngày - Đánh giá đươc siêng năng, kiên trì thân người khác học tập, lao động - Quý trọng người siêng năng, kiên trì, góp ý cho người siêng năng, kiên trì, góp ý cho bạn có biểu lười biếng, hay nản lòng để khắc phục hạn chế Năng lực: a.Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu khái niệm biểu siêng năng, kiên trì Nhận biết ý nghĩa siêng năng, kiên trì Thực việc làm thể siêng năng, kiên trì học tập, lao động Đánh giá siêng năng, kiên trì thân người khác học tập, lao động - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm để thực phiếu học tập, hợp tác giải vấn đề tìm hiểu khái niệm biểu siêng năng, kiên trì Nhận biết ý nghĩa siêng năng, kiên trì Thực việc làm thể siêng năng, kiên trì học tập, lao động Đánh giá siêng năng, kiên trì thân người khác học tập, lao động - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Năng lực trình bày trao đổi thơng tin trước lớp b Năng lực đặc thù: - Đánh giá siêng năng, kiên trì thân người khác học tập, lao động - Quý trọng người siêng năng, kiên trì; góp ý cho bạn có biểu lười biếng, nản lòng để khắc phục hạn chế Phẩm chất: - Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập Thích đọc sách, báo, tìm tư liệu mạng Internet để mở rộng hiểu biết Tham gia công việc lao động, sản xuất gia đình theo yêu cầu thực tế, phù hợp với khả điều kiện thân; - Trách nhiệm: Quan tâm đến công việc cộng đồng; tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động phục vụ cộng đồng II Thiết bị dạy học học liệu Thiết bị dạy học: - Màn chiếu/Tivi, laptop, giấy A0, bút lông, phiếu học tập Học liệu: - Sách giáo khoa, tình có vấn đề, hình ảnh minh họa, thơ, ca dao, tục ngữ, âm nhạc, ví dụ thực tế, … gắn với chủ đề “Siêng năng, kiên trì” Giáo viên: Tạ Thị Đào 17 Giáo án Giáo dục công dân Trường THCS Châu Can Năm học: 2021 - 2022 III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động a) Mục tiêu Tạo hứng thú, định hướng HS vào nội dung học b) Nội dung: Hs tham gia trị chơi c) Sản phẩm: Tìm câu ca dao, tục ngữ d) Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên chia lớp thành hai đội chơi Lần lượt đội đọc câu ca dao, tục ngữ nói siêng năng, kiên trì Đội nhiều thắng Hỏi: Em chia sẻ hiểu biết ý nghĩa câu ca dao, tục ngữ vừa tìm * Thực nhiệm vụ: Học sinh thực nhiệm vụ chung * Báo cáo kết quả: HS trả lời câu hỏi theo suy nghĩ cá nhân Dự kiến sp: Hai bạn học bài, giúp đỡ nhau, nghiên cứu để giải tập toán khó, biểu kiên trì, siêng * Đánh giá nhận xét: Giáo viên nhận xét dẫn dắt vào mới: Siêng năng, kiên trì phẩm chất cần có người Sinh thời Bác Hồ nói: “ Khơng có việc khó, sợ lịng khơng bền,….” Câu nói Bác nguyên giá trị đến ngày Vậy siêng năng, kiên trì gì? Học sinh cần rèn luyện đức tính nào? Chúng ta tìm hiểu học sau Hoạt động 2: Khám phá Thế siêng năng, kiên trì biểu a Thế siêng năng, kiên trì? a) Mục tiêu: HS nêu khái niệm siêng năng, kiên trì b) Nội dung: HS đọc diễn cảm câu chuyện SGK trả lời câu hỏi, thảo luận nhóm để tìm hiểu nội dung học c) Sản phẩm: Trả lời câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên mời HS đọc to phần thông tin đặt câu hỏi sau: Mạc Đĩnh Chi thi đỗ Trạng nguyên hoàn cảnh nào? Mạc Đĩnh Chi học tập nào? Điều thể đức tính gì? Em hiểu siêng năng, kiên trì? Nêu gương siêng năng, kiên trì mà em biết Giáo viên chia lớp thành nhóm thảo luận câu hỏi liên quan đến tranh SGK trang 14 Xác định hành vi siêng năng, kiên trì khơng siêng năng, kiên trì Giáo viên: Tạ Thị Đào 18 Giáo án Giáo dục công dân Trường THCS Châu Can Năm học: 2021 - 2022 Nhóm ảnh Nhóm ảnh Nhóm ảnh Nhóm ảnh Nêu biểu siêng năng, kiên trì khơng siêng năng, kiên trì sống Em có thái độ suy nghĩ người siêng năng, kiên trì khơng siêng năng, kiên trì sống GV kết luận lại biểu siêng năng, kiên trì - Học sinh nhận nhiệm vụ học tập + Tiến hành lắng nghe bạn đọc câu truyện + Trả lời câu hỏi hoàn thành sản phẩm thảo luận * Thực nhiệm vụ: Giáo viên theo dõi - Quan sát theo dõi học sinh học tập thực nhiệm vụ - Học sinh nhận nhiệm vụ học tập + Tiến hành lắng nghe bạn đọc câu truyện + Trả lời câu hỏi hoàn thành sản phẩm thảo luận Học sinh thực nhiệm vụ - Thảo luận ghi câu trả lời vào giấy A0 * Báo cáo kết quả: Giáo viên tổ chức điều hành - Giáo viên mời học sinh nhóm để trình bày nội dung Gọi học sinh nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS: Trình bày - HS: Nhận xét bổ sung - Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: Học sinh thảo luận để rút nội dung mà giáo viên đặt Dự kiến sp: Ảnh Hành vi Việc làm Kiên trì Quyết tâm làm xong tập ngủ Chăm Vừa nấu cơm vừa trông chỉ, trách em giúp đỡ bố mẹ nhiệm Chăm Vừa chăn trâu vừa học Giáo viên: Tạ Thị Đào 19 Giáo án Giáo dục công dân Trường THCS Châu Can Năm học: 2021 - 2022 Lười Khơng chịu khó tưới biếng để bị héo HS tự liên hệ Thầy Nguyễn Ngọc Ký luyện chữ Bác Hồ tự học ngoại ngữ …… * Đánh giá nhận xét: - HS khác theo dõi, đánh giá, nhận xét, bổ sung - GV quan sát, hỗ trợ, tư vấn; nhận xét, đánh giá kết làm việc HS, chốt kiến thức, chuyển giao nhiệm vụ a Thế siêng năng, kiên trì ? - Siêng đức tính người, biểu cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên đặn Kiên trì tâm làm đến dù có gặp khó khăn gian khổ b Biểu siêng năng, kiên trì a) Mục tiêu: Hs nêu biểu siêng năng, kiên trì b) Nội dung: Học sinh thảo luận nhóm để tìm hiểu nội dung học c) Sản phẩm: Trả lời câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên cho HS nhóm tự đọc phần tình SGK thảo luận: Quan sát cho biết nhân vật ảnh làm việc nào? Nhóm ảnh Nhóm ảnh Nhóm ảnh Nhóm ảnh Các nhóm hồn thành phiếu học tập sau: Tính siêng năng, kiên trì biểu học tập, lao động sống? Học tập Lao độ Biểu siêng năng, kiên trì g - Giáo viên: Tạ Thị Đào 20 Giáo án Giáo dục công dân