(Tiểu luận) đánh giá thực trạng kiến thức, thực hànhyđức củađiều dưỡngviêntrungtâmytếthanhthủy năm2022

SỞ Y TẾ PHÚ THỌ TRUNG TÂM Y TẾ HUYỆN THANH THỦY LÊ THỊ HỒNG THOAN ĐÁNH GIÁTHỰCTRẠNG KIẾN THỨC, THỰC HÀNH YĐỨC CỦAĐIỀU DƯỠNGVIÊN TRUNG TÂMYTẾ THANHTHỦY NĂM 2022 ĐỀ CƯƠNG ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP CƠ SỞ THANH THỦY – Năm 2022 SỞ Y TẾ PHÚ THỌ TRUNG TÂM Y TẾ HUYỆN THANH THỦY LÊ THỊ HỒNG THOAN ĐÁNH GIÁTHỰCTRẠNG KIẾN THỨC, THỰC HÀNHYĐỨC CỦAĐIỀU DƯỠNGVIÊN TRUNG TÂMYTẾ THANHTHỦY NĂM 2022 ĐỀ CƯƠNG ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP CƠ SỞ CỘNG SỰ: BSCKI Chu Thị Lâm BSYHDP Nguyễn Đình Đạt CNYTCC Đỗ Thị Hồng Thắm ĐDTH Nguyễn Thị Thùy Linh THANH THỦY – Năm 2022 MỤC LỤC Trang DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC BẢNG DANH MỤC BIỂU ĐỒ ĐẶT VẤN ĐỀ .1 CHƯƠNG TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1 Vị trí, chức năng, vai trị điều dưỡng 1.1.1 Khái niệm điều dưỡng .3 1.1.2 Chức điều dưỡng .3 1.1.3 Vai trò điều dưỡng viên 1.2 Khái niệm y đức chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp ĐDV 1.2.1 Khái niệm y đức 1.2.2 Chuẩn mực đạo đức ngành điều dưỡng giới 1.2.3 Chuẩn mực đạo đức cho điều dưỡng Việt Nam .11 1.3 Một số nghiên cứu chuẩn mực đạo đức 14 1.3.1 Một số nghiên cứu giới 14 1.3.2 Một số nghiên cứu Việt Nam .16 CHƯƠNG ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .17 2.1 Địa điểm, đối tượng nghiên cứu 17 2.1.1 Địa điểm, thời gian nghiên cứu .17 2.1.2 Đối tượng nghiên cứu 17 2.2 Phương pháp nghiên cứu .18 2.2.1 Thiết kế nghiên cứu .18 2.2.2 Cỡ mẫu nghiên cứu .18 2.2.3 Biến số, số nghiên cứu 18 2.2.4 Phương pháp thu thập số liệu .20 2.2.5 Phương pháp phân tích xử ly số liệu 20 2.2.6 Hạn chế sai số 20 2.3 Đạo đức nghiên cứu 20 CHƯƠNG DỰ KIẾN KẾT QUẢ .22 3.1 Đặc điểm chung đối tượng nghiên cứu 22 3.2 Nhận thức y đức ĐDV 24 3.3 Kiến thức chuẩn đạo đức điều dưỡng 24 3.4 Thực hành chuẩn đạo đức điều dưỡng .25 3.5 Một số yếu tố liên quan đến chuẩn đạo đức điều dưỡng .25 CHƯƠNG DỰ KIẾN BÀN LUẬN .28 KẾT LUẬN .29 TÀI LIỆU THAM KHẢO 30 PHỤC LỤC .33 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ICN CSNB International Council of Nurses (Hiệp hội Điều dưỡng quốc tế) Chăm sóc người bệnh ĐDV Điều dưỡng viên CSSK Chăm sóc sức khỏe NVYT Nhân viên Y tế CĐĐNN Chuẩn đạo đức nghề nghiệp NB Người bệnh TTYT Trung tâm Y tế ASEAN Association of South East Asian Nations (Hiệp hội quốc gia đông nam á) DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Biến số, số nghiên cứu .20 Bảng 3.1 Đặc điểm chung đối tượng nghiên cứu 24 Bảng 3.2 Nhận thức y đức ĐDV 27 Bảng 3.3 Kiến thức chuẩn đạo đức điều dưỡng 27 Bảng 3.4 Thực hành chuẩn đạo đức điều dưỡng 27 Bảng 3.5 Mối liên quan kiến thức thực hành 28 Bảng 3.6 Một số yếu tố liên quan đến kiến thức chuẩn đạo đức điều dưỡng 28 Bảng 3.7 Một số yếu tố liên quan đến thự hành chuẩn đạo đức điều dưỡng 29 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 3.1 Cảm nhận ĐDV công việc 23 Biểu đồ 3.2 Lý cảm thấy phù hợp .23 Biểu đồ 3.3 Lý cảm thấy không phù hợp 24 ĐẶT VẤN ĐỀ Hiện nay, hệ thống Y tế ngày phát triển, lộ trình chăm sóc người bệnh đặt lên hàng đầu với hiệu tối ưu tiết kiệm chi phí Cùng với chăm sóc sức khỏe người bệnh địi hỏi kỹ năng, trình độ ngày tăng phát triển công nghệ kỹ thuật tiên tiến tập trung nhiều vào tiêu chuẩn hóa Bệnh viện [1] Hiện sở Y tế, Bệnh viện phát triển theo hướng tự chủ tài Để sở Y tế định hướng phát triển bền vững lâu dài cần phải có nhiều yếu tố, ngồi trình độ chun mơn y đức người cán Y tế yếu tố cần trọng, nâng cao để xây dựng mục tiêu phát triển lâu dài Bệnh viện sở Y tế Thực hành chuẩn mực y đức hoạt động thực hành chăm sóc Điều dưỡng, số đánh giá chất lượng Bệnh viện Trong thực hành hàng ngày họ, Điều dưỡng đưa định đạo đức, không tình liên quan đến sống chết, mà vấn đề thơng thường [2] Vì với ĐDV, ngồi việc nâng cao chun mơn kiến thức, thực hành y đức cần quan tâm, trọng để hướng đến hiệu cơng tác chăm sóc điều trị Dẫu có quy chuẩn đạo đức Việt Nam có số nghiên cứu có tồn tượng điều dưỡng viên vi phạm đạo đức đặc biệt tượng quát tháo, gây phiền hà cho người bệnh; tượng nhận tiền/ phong bì người nhà bệnh nhân… Kết nghiên cứu Bệnh viện đa khoa tỉnh Phú Thọ cho thấy 12,5% nhân viên Y tế gây phiền hà người bệnh [3] Tại Bệnh viện tỉnh Ninh Thuận tỷ lệ nhân viên Y tế nói xằng, lạnh lùng, nạt nộ, cáu gắt chiếm 13,6% [4] Tại Bệnh viện Việt Đức năm 2009, tỷ lệ nhân viên Y tế cáu gắt với người bệnh/người chăm sóc 13,9%, số điều dưỡng viên chiếm tỷ lệ cao với 59,5% [5] Trung tâm Y tế Huyện Thanh công nhận Bệnh viện hạng I, đạt tin tưởng người bệnh huyện đến khám chữa bệnh Số lượt người bệnh đến khám ln mức cao địi hỏi thái độ giao tiếp, ứng xử, thực hành y đức ĐDV giữ vai trị quan trọng Nhưng chưa có nghiên cứu đầy đủ có hệ thống Nhằm nâng cao chất lượng dịch vụ khám chữa bệnh Trung tâm Y tế Thanh Thủy nói chung nâng cao kiến thức, thực hành y đức ĐDV nói riêng, chúng tơi tiến hành thực đề tài: “Thực trạng kiến thức, thực hành y đức Điều dưỡng viên Trung tâm Y tế Thanh Thủy”, với mục tiêu: Mô tả thực trạng kiến thức, thực hành y đức Điều dưỡng viên Trung Tâm Y tế Thanh Thủy năm 2022 Phân tích số yếu tố liên quan đến kiến thức, thực hành y đức Điều dưỡng viên Trung Tâm Y tế Thanh Thủy năm 2022 Chương TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1 Vị trí, chức năng, vai trò Điều dưỡng 1.1.1 Khái niệm Điều dưỡng Điều dưỡng bao gồm chăm sóc tự trị hợp tác cá nhân lứa tuổi, gia đình, nhóm cộng đồng, dù ốm hay khỏe sở Điều dưỡng bao gồm việc nâng cao sức khỏe, ngăn ngừa bệnh tật chăm sóc người ốm yếu, tàn tật hấp hối Vận động, thúc đẩy mơi trường an tồn, nghiên cứu, tham gia vào việc định hình sách Y tế quản lý bệnh nhân hệ thống Y tế, giáo dục vai trò quan trọng điều dưỡng [6] Năm 2005, Hội nghị toàn quốc chuyên ngành Điều dưỡng Việt Nam đưa định nghĩa: Điều dưỡng khoa học chăm sóc người bệnh, góp phần nâng cao chất lượng chẩn đốn điều trị bệnh viện trình phục hồi sức khỏe sau điều trị để người bệnh đạt tới chất lượng sống ngày tốt 1.1.2 Chức Điều dưỡng Người Điều dưỡng viên có trình độ đại học phải người thực chức [6]: - Chức phụ thuộc: thực có hiệu y lệnh Bác sỹ - Chức phối hợp: phối hợp với Bác sỹ việc CSNB; phối hợp thực thủ thuật, thực theo dõi CSNB để Bác sỹ hoàn thành nhiệm vụ chữa bệnh để người bệnh sớm viện - Chức chủ động: thân người Điều dưỡng chủ động CSNB; thực “Quy trình Điều dưỡng” để chăm sóc tồn diện người bệnh nhằm đáp ứng nhu cầu mà bệnh nhân gia đình họ mong muốn 1.1.3 Vai trị Điều dưỡng viên - Vai trị thực hành đạt thơng qua đánh giá việc áp dụng quy trình Điều dưỡng như: Nhận định bệnh nhân; chẩn đoán Điều dưỡng; lập kế hoạch chăm sóc; thực chăm sóc theo kế hoạch đánh giá người bệnh sau thực chăm sóc [6]