Khbd stem 6 bài hình chữ nhật, hình bình hành, hình thoi, hình thang cân

CẤU TRÚC - KHBD Nhóm thực hiện: Trường THCS TT Chợ Vàm KẾ HOẠCH BÀI DẠY STEM HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH THOI, HÌNH BÌNH HÀNH, HÌNH THANG CÂN: GIÁ TREO TƯỜNG Mơn Tốn, Lớp Thời gian thực hiện: 04 tiết - Tiết – – 3: Thực hoạt động – – - Tiết 4: Thực hoạt động (HĐ nhà) I Mục tiêu Về kiến thức (CTPT 2018): – Mô tả số yếu tố (cạnh, góc, đường chéo) hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân – Vẽ hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành dụng cụ học tập Về lực (CTPT 2018): Năng lực mơ hình hố tốn học: Giải số vấn đề thực tiễn gắn với hình đặc biệt nói Năng lực tư lập luận tốn, lực giao tiếp toán học: Thực việc lập luận hợp lí giải vấn đề Về phẩm chất (CTPT 2018): - Có trách nhiệm việc thực nhiệm vụ giao nhà làm; cẩn thận trình thực sản phẩm để đảm bảo an toàn cho thân người thực - Chăm học tập, cụ thể tích cực trao đổi, chia sẻ, đưa ý kiến đóng góp cá nhân thực nhiệm vụ, nêu rõ cụ thể việc mà thân làm, đóng góp nhóm Thiết bị dạy học học liệu - Giáo án, giảng powerpoint, sử dụng máy chiếu bảng phấn để dạy học Nguyên vật liệu dụng cụ dùng cho học sinh Hoạt động 2: Giấy, thước kẻ, bút, kéo, compa để thực hành vẽ hình Nguyên vật liệu dụng cụ để làm giá treo tường Hoạt động 4: +Bìa gỗ, ván nhựa, đũa ăn, đinh, ốc vít, keo nến, thước, bút, êke, compa, …… +Trang trí họa tiết: Bút màu, màu nước, giấy thủ cơng, Phiếu đánh giá nhóm (Dùng hoạt động Trình bày sản phẩm) III Tiến trình dạy học Thứ tự Tên hoạt động Hoạt động Xác định vấn đề Hoạt động Nghiên cứu kiến thức Hoạt động Đề xuất lựa chọn giải pháp Hoạt động Chế tạo, thử nghiệm kết luận Hoạt động Chia sẻ, thảo luận điều chỉnh Hoạt động Xác định vấn đề a Mục tiêu - Tìm hiểu hình ảnh giá treo tường hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân - Xác định nhiệm vụ thiết kế làm giá treo tường với yêu cầu giá treo tường có hình dạng hình chữ nhật hình thoi hình bình hành hình thang cân b Tổ chức hoạt động #1 Chuyển giao nhiệm vụ (Nội dung hoạt động) - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh thực tế giá treo tường có hình dạng hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân - GV đặt câu hỏi: Quan sát hình ảnh, em có biết hình ? #2 Thực nhiệm vụ (Sản phẩm học tập) - Học sinh quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi - HS ghi nhận ý kiến nhận xét #3 Báo cáo, thảo luận - HS báo cáo quan sát ghi nhận - Sau học sinh trả lời, giáo viên chốt lại yếu tố quan trọng để thiết kế giá treo tường có hình dạng hình ảnh cần hiểu rõ tính chất cạnh, góc, đường chéo hình #4 Kết luận, nhận định - Giáo viên trợ giúp giải khó khăn học sinh; nhận xét, đánh giá, thống ý kiến học sinh đề xuất Hoạt động 2: Nghiên cứu kiến thức a Mục tiêu – Mô tả số yếu tố (cạnh, góc, đường chéo) hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân – Vẽ hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành dụng cụ học tập b Tổ chức hoạt động #1 Chuyển giao nhiệm vụ (Nội dung hoạt động) - GV chia lớp thành nhóm có thành viên, phát cho nhóm phiếu học tập yêu cầu nhóm hồn thành nhiệm vụ  Nhiệm vụ 1: Hoàn thành phiếu học tập  Nhiệm vụ 2: Thực hành vẽ hình - GV cho nhóm thực vẽ hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành theo yêu cầu #2 Thực nhiệm vụ (Sản phẩm học tập) -Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm để hồn thành nhiệm vụ 2, GV quan sát hỗ trợ, hướng dẫn học sinh #3 Báo cáo, thảo luận  Nhiệm vụ 1: Học sinh trình bày báo cáo câu hỏi phiếu học tập 1, ghi nhận kiến thức: Kết tính chất đỉnh, cạnh, đường chéo hình  Nhiệm vụ 2: Học sinh trình bày báo cáo cách vẽ hình, ghi nhận kiến thức: Cách vẽ hình #4 Kết luận, nhận định  Nhiệm vụ 1: Giáo viên nhận xét, đánh giá trình làm việc học sinh, xác hố nội dung kiến thức trọng tâm tính chất cách vẽ hình hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân + Giáo viên giới thiệu thêm tính chất góc hình  Nhiệm vụ 2: Giáo viên nhận xét, đánh giá trình làm việc học sinh, xác hố cách vẽ hình hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành - Học sinh ghi kết luận, yêu cầu nhiệm vụ vào tập cá nhân Hoạt động 3: Lựa chọn giải pháp a Mục tiêu - Học sinh hợp tác hồn thiện thiết kế giá treo tường, trình bày vẽ, phương án tạo giá treo tường có hình dạng hình chữ nhật hình thoi hình bình hành hình thang cân vào giấy để trình bày trước lớp - Học sinh nhóm góp ý nghe góp ý để hồn thiện thiết kế trước tiến hành chế tạo sản phẩm b Tổ chức hoạt động #1 Chuyển giao nhiệm vụ (Nội dung hoạt động) - Giáo viên giao nhiệm vụ thiết kế vẽ giá treo tường - Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở: Làm cách để tạo giá treo tường có hình dạng hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân ? Sử dụng nguyên liệu để chế tạo giá treo tường thật chắn đưa vào sử dụng ? - Giáo viên nêu tiêu chí sản phẩm để từ học sinh xây dựng thiết kế Điểm đạt Tiêu chí Điểm Nhóm Nhóm tới đa Hình dạng giá treo tường yêu cầu Ứng dụng sản phẩm Làm từ vật liệu đơn giản, chắn Có kích thước phù hợp cho mục đích sử dụng Nhóm Nhóm Nhóm Tính thẩm mĩ cao Tổng điểm 10 #2 Thực nhiệm vụ (Sản phẩm học tập) - Giáo viên chia lớp thành nhóm người; nhóm cử trưởng nhóm, thư ký, phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho thành viên - Giáo viên giới thiệu cho học sinh nguyên vật liệu chuẩn bị sẵn - Học sinh vận dụng kiến thức, kinh nghiệm vừa có để đề xuất giải pháp tạo giá treo tường, thiết kế giá treo tường - Trên sở học sinh trình bày đề xuất mình, nhóm thảo luận, thống lựa chọn giải pháp khả thi hữu hiệu về: Vật liệu làm giá treo tường, phương án trang trí (vẽ+tơ màu/cắt+dán), hình dạng giá treo tường, kích thước giá treo tường; từ xây dựng thiết kế giá treo tường cho nhóm - Bản vẽ thiết kế mơ hình (có chi tiết thể kích thước, vật liệu, dự kiến) - Phương án tạo mô hình giá treo tường - Giáo viên quan sát lớp, kịp thời phát hỗ trợ học sinh gặp khó khăn; lựa chọn thảo luận riêng với số nhóm học sinh - Học sinh làm việc theo nhóm #3 Báo cáo, thảo luận - Các nhóm trình bày kết quả, thảo luận, ghi nhận ý kiến đóng góp từ nhóm bạn (để điều chỉnh thiết kế cần), đồng thời trả lời câu hỏi (nếu có), phản biện để bảo vệ thiết kế nhóm - Giáo viên cho hai nhóm lên trình bày, cho nhóm nhận xét Nhận xét chung vẽ nhóm cịn lại #4 Kết luận, nhận định - Qua kết trình bày học sinh, phân tích việc áp dụng kiến thức vừa trải nghiệm với kiến thức học để chế tạo sản phẩm - Giáo viên nhận xét, đánh giá trình làm việc học sinh, xác hố nội dung kiến thức trọng tâm; Nêu vật dụng có hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân sống - Học sinh ghi kết luận, yêu cầu nhiệm vụ vào tập cá nhân Hoạt động 4: Chế tạo, thử nghiệm đánh giá (ở nhà) a Mục tiêu - Làm giá treo tường dựa thiết kế giáo viên duyệt theo phân cơng nhóm - Tự thử nghiệm để hoàn thiện, tự đánh giá sản phẩm mình, ghi chép kết thử nghiệm (điều chỉnh cần) b Tổ chức hoạt động #1 Chuyển giao nhiệm vụ (Nội dung hoạt động) - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh làm giá treo tường Trong u cầu học sinh: Phân cơng nhiệm vụ rõ ràng; thư kí ghi chép bước chế tạo sản phẩm nhóm; có báo cáo tự đánh giá theo tiêu chí đặt - Sử dụng nguyên vật liệu chuẩn bị, tiến hành làm giá treo tường theo kích thước, hình dạng chọn #2 Thực nhiệm vụ (Sản phẩm học tập) - Học sinh chuẩn bị cho số nguyên vật liệu cần thiết để chế tạo sản phẩm - Mỗi nhóm (hoặc học sinh) hồn thành sản phẩm giá treo tường theo thiết kế chọn màu trang trí theo sở thích thẩm mĩ, kích cỡ phù hợp - Hồn thành ghi chép q trình thực điều chỉnh thiết kế (nếu có điều chỉnh) - Bản ghi chép kết ghi nhận được, so sánh với kết dự đoán dựa vào lí thuyết giải thích cho khác biệt đó; điều chỉnh thiết kế (nếu có) - Trong trình làm, cần bám sát vào thiết kế giáo viên duyệt, tự thử nghiệm điều chỉnh, ghi chép kết trình chỉnh sửa có - Học sinh thực làm sản phẩm theo phân công, ghi chép kết thử nghiệm, lần thất bại, kinh nghiệm sửa sai, giấy nộp báo cáo cho giáo viên - GV hỗ trợ GV thông qua trực tiếp zalo, … #3 Báo cáo, thảo luận - Các nhóm thảo luận cách làm sản phẩm - Phản biện thắc mắc thành viên nhóm - Hồn chỉnh sản phẩm viết báo cáo #4 Kết luận, nhận định - GV hỗ trợ, tư vấn HS trình thực nhà Hoạt động 5: Chia sẻ, thảo luận điều chỉnh a Mục tiêu Các nhóm giới thiệu giá treo tường mà nhóm làm được, đối chiếu với sản phẩm nhóm bạn, rút kinh nghiệm đề xuất cải tiến (nếu có) b Tổ chức hoạt động #1 Chuyển giao nhiệm vụ (Nội dung hoạt động) - Học sinh đại diện nhóm giới thiệu giá treo tường mà nhóm làm; so với yêu cầu sản phẩm, nêu hình dạng sản phẩm, tính chất hình dạng sản phẩm #2 Thực nhiệm vụ (Sản phẩm học tập) - Giáo viên hướng dẫn cách thức trình bày thuyết minh sản phẩm Nội dung thuyết minh bao gồm: + Quá trình chế tạo giá treo tường: nguyên vật liệu sử dụng để tạo sản phẩm, kĩ thuật làm giá treo tường, khó khăn phát sinh trình làm, hướng giải Lồng ghép nhận xét q trình làm việc nhóm (từng cá nhân, nhóm), làm được, thay đổi cải thiện hoạt động sau + Sản phẩm: Nêu hình dạng sản phẩm, tính chất áp dụng để chế tạo sản phẩm, ứng dụng sản phẩm + Thử nghiệm sản phẩm + Ý tưởng phát triển sản phẩm - HS ghi chép điều học từ nhóm bạn, câu hỏi muốn đặt cho nhóm bạn, hướng cải tiến sản phẩm nhóm #3 Báo cáo, thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo lại kết thực trình bày sản phẩm - Học sinh biểu diễn cách treo vật dụng lên sản phẩm để kiểm tra tính chất lượng, kích thước, thẩm mĩ - Học sinh ghi nhận vào tập kinh nghiệm học từ nhóm bạn, câu hỏi muốn đặt cho nhóm bạn, hướng cải tiến sản phẩm nhóm - Học sinh nghe hướng dẫn giáo viên để nắm cách thức thuyết minh sản phẩm - Học sinh quan sát, ghi lại điều học hỏi được, góp ý thắc mắc phần trình bày nhóm bạn - Nhóm trình bày tiếp nhận góp ý giải đáp thắc mắc #4 Kết luận, nhận định - Giáo viên đưa nhận xét cho nhóm đồng thời tổng kết đánh giá nhóm dành cho cho điểm nhóm - Giáo viên cơng bố kết Tuyên dương nỗ lực lớp, trao giải cho nhóm có sản phẩm tốt - Giao nhiệm vụ nhà: Cải tiến chế tạo giá treo tường vật liệu khác sản phẩm tương tự; Chuẩn bị sản phẩm trưng bày ngày hội STEM trường