Khbd stem 6 bài 2 thứ tự trong tập hợp số nguyên

Nhóm thực hiện: Phú An KẾ HOẠCH BÀI DẠY STEM BÀI THỨ TỰ TRONG TẬP HỢP SỚ NGUN Mơn: Toán, Lớp Thời gian thực hiện: I MỤC TIÊU: Về kiến thức: Sau học xong HS - Biết so sánh hai số nguyên - Nhận biết thứ tự tập hợp số nguyên - Biết sắp thứ tự số nguyên một số tình thực tiễn Về lực: - Năng mơ hình hóa tốn học: Biết so sánh hai số nguyên thứ tự tập hợp số nguyên dựa trục số thứ tự tập hợp số tự nhiên - Năng lực tư lập luận toán học: Biết vận dụng so sánh hai số nguyên, biết sắp thứ tự số nguyên vào một số tình thực tiễn Về phẩm chất: Chăm chỉ: Có ý thức nhiệm vụ học tập; ln cố gắng hồn thành nhiệm vụ mà giáo viên giao cho II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: GV: KHBD, SGK HS : Đồ dùng học tập, SGK, sản phẩm của nhiệm vụ đã giao ở tiết học trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Thứ tự Tên hoạt động Hoạt động Hoạt động khởi động Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động Luyện tập Hoạt động Vận dụng Hoạt động Chia sẻ thảo luận Hoạt động 1: Hoạt động khởi động a Mục tiêu: - Cho HS quan sát hình đọc nhiệt độ của địa điểm khác b Nội dung: HS quan sát chiếu SGK hoàn thành yêu cầu của GV c Sản phẩm: : Kết quả của HS d Tổ chức thực hiện: - GV chuyển giao nhiệm vụ: Nhóm 1:Nhiệt đợ trung bình tháng Mợt hai địa điểm: Nhóm 2: Cho HS quan sát hai tượng, hãy đọc nhiệt độ tượng? Nhiệt độ nước đá (thể rắn) -30C Nhiệt độ sôi của nước 1000C - Theo em, tháng Một, nơi lạnh hơn? - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét - GV đánh giá kết quả của HS, sở dẫn dắt HS vào học mới: “Nhiệt độ ở hai nơi nhiệt độ âm, để biết nơi lạnh thì chúng ta phải biết nhiệt độ nơi nhỏ hơn, làm thế để so sánh số nguyên âm?” => Bài Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1/ So sánh hai số nguyên a Mục tiêu: - HS biết so sánh hai số nguyên âm b Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA GV SẢN PHẨM DỰ KIẾN HS So sánh hai số nguyên Gv: Chuyển giao nhiệm vụ:  Khi biểu diễn hai số - GV cho HS nhắc lại, tập hợp p hợp - HS suy nghĩ trả lời nguyên a, b trục số nằm N, biểu diễn trục số nằm ngang, nếu điểm a nằm bên ngang điểm a nằm bên trái điểm b trái điểm b thì ta nói a nhỏ vập hợp y a > b hay a < b ? Vập hợp y tập hợp p b b lớn a hợp Z có giống vập hợp y hay không ? ghi là: a < b b > a - GV vẽ hình phân tích trục sớ - HS lắng nghe GV phân biểu diễn tập hợp các sớ ngun tích a b - GV cho HS trình bày lại HĐKP1 ở đầu - GV dẫn dắt, đến nội dung trọng i dung trọng tâm so sánh hai số nguyên âm - GV cho HS tham khảo VD1 Gv: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV cho HS thực hiện n thực hành - HS ý lắng nghe viết nội dung trọng i dung học vào vở - HS tham khảo VD1 - HS trình bày thực hành - GV kết luập hợp n đưa nhập hợp n xét so sánh hai số nguyên - HS ý lắng nghe viết nội dung trọng i dung học vào vở - GV cho HS thực hiện n vập hợp n dụng Thực hành: a) – 10 < - b) > - 15 c) > - * Nhận xét: - Mọi số nguyên dương lớn số - Mọi số nguyên âm nhỏ số - Mọi số nguyên âm nhỏ bất kì số nguyên dương - Với hai số nguyên âm, số có số đối lớn thì số nhỏ Vận dụng 1: Trong ba số nguyên đã cho thì: a số nguyên dương b số nguyên âm c - HS thực hiện n vập hợp n dụng Hoạt động 2.2/ Thứ tự tập hợp số nguyên: a Mục tiêu: - Nhận biết thứ tự tập hợp số nguyên - Biết sắp thứ tự số nguyên một số tình thực tiễn b Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Gv: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV cho HS thực hiện n HĐKP2 - GV nhận xét và kết luận.n xét và kết luận xét và kết luận.n Hoạt động HS Nội dung Thứ tự tập hợp số nguyên - HS thực hiện n HĐKP2 - HS trình bày báo cáo HĐKP2: - HS theo dõi viết Thứ tự tăng dần của số: vào vở - < - < < < - HS tham khảo VD2 - GV cho HS tham khảo ví dụ Gv: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV cho HS thực hiện n Vập hợp n dụng - HS thực hiện n vập hợp n dụng - GV nhận xét và kết luận.n xét và kết luận xét và kết luận.n GV lưu ý: Cách vận dụng thứ tựn dụng thứ tự tận dụng thứ tựp hợp số nguyên tình huống thực tế Vận dụng 2: Vì: - 180 (m) > - 000 (m) > - 000 (m) > - 000 (m) Nên ta sắp xếp sinh vật biển theo thứ tự giảm dần của độ cao của môi trường sống sau: Cá cờ xanh (Blue marlin); Cá hố (Ribbon fish); Cá đèn (Lantern fish); Sao biển (Brittle fish) Hoạt động : Luyện tập a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua một số tập b) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS hoàn thành tập 1, - HS tiếp nhận nhiệm vụ, hoàn thành vở, HS trình bày bảng BT 1/56 - HS tiếp nhận nhiệm vụ, hoàn thành vở, HS trình bày bảng BT 3/56 BT1/56/SGK a > b -5 < c -6 < d – < -6 e > - 10 BT 3/56/GK Sắp xếp theo thứ tự tăng dần: - < - < - < - < < < < < Biểu diễn trục số: f – > - - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua một số tập b) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung BT 3: Gv: Chuyển giao nhiệm vụ: Sắp xếp theo thứ tự tăng dần: - < - GV cho HS thực hiện n - HS thực hiện n BT3 BT3,5 SGK trang 56 - HS trình bày báo cáo - < - < - < < < < < Biểu diễn trục số: - GV nhận xét và kết luận.n xét và kết luận xét và kết luận.n GV nhắc lại: Cách vận dụng thứ tựn - HS theo dõi sửa BT 5: dụng thứ tự t ận dụng thứ tựp hợp vào vở Sắp xếp nhiệt độ theo thứ tự từ số nguyên tình huống thấp đến cao sau: –51 oC < thực tế 15 oC < –2 oC < oC < 12 oC Vậy địa điểm có nhiệt độ theo thứ tự từ thấp đến cao là: Alaska (A-la-xca); New York (Niu Oóc); Montana (Mon– ta– na); Florida (Phlo-ra-đa); Hawaii (Ha–oai) Hoạt động : Vận dụng a) Mục tiêu: Học sinh làm tập vận dụng để khắc sâu kiến thức b) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS hoàn thành tập: BT 4/ SGK/56 - HS tiếp nhận nhiệm vụ thực nhà HOẠT ĐỘNG : Chia sẻ thảo luận a Mục tiêu Các nhóm giới thiệu kiến thức trọng tâm của học, đối chiếu với kiến thức của nhóm bạn, rút kinh nghiệm bổ sung nếu có b Nợi dung - Học sinh đại diện nhóm giới thiệu: So sánh hai số nguyên Thứ tự tập hợp số nguyên - Học sinh nêu một tình thực tiễn - Học sinh ghi nhận vào tập những kiến thức học từ nhóm bạn, câu hỏi muốn đặt cho nhóm bạn d Tổ chức hoạt đợng - Giáo viên hướng dẫn cách thức trình bày thuyết minh học Nội dung thuyết minh bao gồm: + So sánh hai số nguyên + Thứ tự tập hợp số nguyên - Nhóm trình bày tiếp nhận góp ý giải đáp thắc mắc - Giáo viên đưa nhận xét cho nhóm đồng thời tổng kết đánh giá của nhóm dành cho cho điểm nhóm - Giao nhiệm vụ nhà: GV yêu cầu HS làm BT 5/SGK/56