CẤU TRÚC - KHBD Nhóm thực hiện: THCS Tân Trung KẾ HOẠCH BÀI DẠY STEM Bài 3: SO SÁNH PHÂN SỐ Mơn Tốn, Lớp Thời gian thực hiện: 02 tiết I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Qui tắc So sánh hai phân số cho trước - Sắp xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại Về lực: - Năng lực tư lập luận toán học: Thực thao tác tư duy, đặc biệt biết quan sát, giải thích tương đồng khác biệt so sánh phân số nhiều tình thể kết việc so sánh phân số - Năng lực giải vấn đề toán học: Sắp xếp phân số cách hợp lí theo yêu cầu toán Về phẩm chất: Chăm chỉ: Có ý thức nhiệm vụ học tập; ln cố gắng hoàn thành nhiệm vụ mà giáo viên giao cho II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: - Sách giáo khoa - Giáo án, giảng powerpoint, sử dụng máy chiếu bảng phấn để dạy học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Thứ tự Tên hoạt động Hoạt động Quan sát đặt câu hỏi Hoạt động Đưa dự đoán Hoạt động Đề xuất phương án giải Hoạt động So sánh phân số kết luận Hoạt động Chia sẻ qui tắc so sánh hai phân số Hoạt động 1: Quan sát hình tốn(5 phút) a Mục tiêu: - Gây hứng thú gợi động học tập cho HS b Tổ chức thực hiện: 1.1/ GV giao nhiệm vụ Bài toán 1: Do dịch bệnh Co vid 19, trung bình tháng tháng cuối năm 2020, công ty A đạt lợi nhuận −5 −2 tỉ đồng, công ty B đạt lợi nhuận tỉ đồng Công ty đạt lợi nhuận 3 Câu hỏi: Phân số biểu thị trung bình lợi nhuận tháng công ty A công ty B Bài tốn 2: So sánh phần tơ màu hai hình sau: Hình Hình Câu hỏi: Phân số biểu thị phần tơ màu hình 1.2/ Thực nhiệm vụ: - Học sinh tiếp nhận suy nghĩ thảo luận cặp đôi viết kết quả: Bài 1: + Phân số biểu thị trung bình lợi nhuận tháng công ty A −5 + Phân số biểu thị trung bình lợi nhuận tháng công ty B −2 Bài 2: + Phân số biểu thị phần tơ màu hình + Phân số biểu thị phần tơ màu hình 1.3/ Báo cáo, thảo luận: - Học sinh báo cáo chổ - Học sinh thảo luận, nhận xét 1.4/ Kết luận, nhận định - GV đánh giá kết học sinh Hoạt động 2: Đưa dự đoán: a Mục tiêu: - HS biết dự đoán kết tình b Tổ chức thực hiện: 2.1/ GV giao nhiệm vụ Bài toán 1: Hãy dự đốn xem kết cơng ty đạt lợi nhuận Bài tốn 2: Phần tơ màu hình nhiều hơn: Hình Hình 2.2/ Thực nhiệm vụ: - Học sinh tiếp nhận suy nghĩ thảo luận cặp đôi viết kết quả: Bài 1: + Trung bình lợi nhuận tháng cơng ty A lợi nhuận cơng ty B Bài 2: + Phần tơ màu hình nhiều phần tơ màu hình 2.3/ Báo cáo, thảo luận: - Học sinh báo cáo chổ - Học sinh thảo luận, nhận xét 2.4/ Kết luận, nhận định - Gv nhận định dự đoán học sinh Hoạt động 3: Đề xuất phương án giải quyết: a Mục tiêu: - HS biết đưa cách giải tình trên b Tổ chức thực hiện: 3.1/ GV giao nhiệm vụ Bài tốn 1: Làm để biết cơng ty đạt lợi nhuận Bài tốn 2: Làm để biết phần tơ màu hình nhiều hơn? Hình Hình 3.2/ Thực nhiệm vụ: - Học sinh tiếp nhận suy nghĩ thảo luận cặp đôi viết kết quả: Bài 1: −5 −2 So sánh hai phân số Bài 2: So sánh hai phân số 3.3/ Báo cáo, thảo luận: - Học sinh báo cáo chổ - Học sinh thảo luận, nhận xét 3.4/ Kết luận, nhận định - Gv nhận định dự đoán học sinh Hoạt động 4: So sánh hai phân số kết luận: a Mục tiêu: - HS biết so sánh hai phân số có mẫu, không mẫu b Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Gv: Chuyển giao nhiệm vụ: HOẠT ĐỘNG CỦA HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bài toán 1: Giải - HS so sánh hai phân số 5 2 Bài 1: So sánh hai phân số (theo nhóm) - Sản phẩm học sinh Vì – < – nên < kết luận - HS báo cáo, thảo luận Vậy công ty A đạt lợi nhuận Bài 2: So sánh hai phân số Bài toán 2: kết luận Giải 2.2 3.2 1.3 2.3 - Gv nhận định làm học sinh Vì > nên > Do đó: > Vậy phần tơ màu hình nhiều Hoạt động 5: Chia qui tắc so sánh hai phân số: a Mục tiêu: - HS biết quy tắc so sánh hai phân số có mẫu, khơng mẫu - Biết so sánh số nguyên với phân số - Biết xếp phân số theo thứ tự tăng dần giảm dần b Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Gv: Chuyển giao nhiệm vụ: - Dựa vào cách thực - HS báo cáo, thảo luận nêu quy tắc so sánh hai phân số - Học sinh nêu qui tắc mẫu dương? SẢN PHẨM DỰ KIẾN So sánh hai phân số có mẫu Quy tắc 1: Với hai phân số có mẫu - Gv, nhận định chốt lại kiến thức - GV giới thiệu ví dụ -GV giới thiệu ý - HS ý lắng nghe viết dương: Phân số có tử nhỏ phân số nhỏ hơn, phân số nội dung bài học vào vở.i dung học vào vở có tử lớn phân số lớn Ví dụ 1: 3 7 So sánh Giải 3 7 Ta có; -3 > -7 nên Gv: Chuyển giao nhiệm vụ: - HS báo cáo, thảo luận - Tương tự nêu quy tắc so sánh - Học sinh nêu qui tắc hai phân số không mẫu ta thực nào? - HS ý lắng nghe viết nội dung bài học vào vở.i dung học vào vở - Gv, nhận định chốt lại kiến thức - Giới thiệu ví dụ 2 So sánh hai phân số khác mẫu Quy tắc 2: Để so sánh hai phân số có mẫu khác nhau, ta viết hai phân số dạng hai phân số có mẫu dương so sánh hai phân số nhận Ví dụ 2: 4 2 So sánh 15 Giải 4 2 ; Ta có: 15 15 9 4.9 36 2.15 30 ; 15 15.9 135 9.15 135 36 30 4 2 Vì 135 135 nên 15 - Gv gợi mở học sinh tính chất bắc - Học sinh trả lời theo gợi Áp dụng qui tắc so sánh phân số mở giáo viên cầu * Chú ý: Nếu Gv: Chuyển giao nhiệm vụ: a c c m a m b d d n b n -HS thực vận dụng Vận dụng: - GV yêu cầu học sinh (hoạt động 1 3 - HS báo cáo, thảo luận Ta có: = = nhóm) thực vận dụng nhận xét, bổ sung cho - Giáo viên nhận định làm học sinh Gv giới thiệu nhận xét 2.2 = 3.2 = Vì > nên > 2 Nam chọn Nhận xét: (sgk) * Chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên yêu cầu học sinh hoàn thành tập 1, 2, 3, * Thực nhiệm vụ: Câu 1: a Ta có: => −3 −3 −12 −5 = = < 8.4 24 24 −3 −5 < 24 b Ta có: −2 = −5 −3 = −5 5 Vì > −3 −2 nên > −5 −2 Câu 2: Chiều cao trung bình bạn tổ là: Chiều cao trung bình bạn tổ là: Ta có: 115 138 10 115 115 575 = = 8.5 40 138 138 552 = = 10 10 40 Vì 575 552 115 138 > nên > 40 40 10 Hay chiều cao trung bình bạn tổ lớn Câu 3: a Ta có: - = −2 −40 = 20 −11 −44 −40 −40 nên >2 20 20 => −11 −7 < b Ta có: nên 2020 −2020 −2022 = > −2021 2021 2021 2020 −2022 > −2021 2021 −2 −2 Câu 4: Các số theo thứ tự tăng dần là: -1; −6 , , , , * Báo thảo luận: - Học sinh trình bày giải - Học sinh nhận xét làm bạn * Kết luận nhận định: - Gv nhận định làm học sinh