Dạy thêm bài tập làm văn kể lại một chuyến đi tham quan di tích lịch sử ngọc hb

Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT: ……… BÀI … ÔN TẬP VIẾT BÀI VĂN KỂ VỀ MỘT CHUYẾN ĐI THAM QUAN DI TÍCH LỊCH SỬ VĂN HĨA A MỤC TIÊU I Năng lực Năng lực chung: Tự học; hợp tác giải vấn đề, trình bày trước đám đơng Năng lực riêng biệt: - Nắm bước thực hành làm văn trải nghiệm - Năng lực tìm ý, xây dựng cấu trúc văn - Năng lực thu thập thông tin liên quan đến đề bài; - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân; - Năng lực viết: viết đoạn văn hình thức đảm bảo nội dung, viết văn tự hoàn chỉnh II Phẩm chất - Bồi đắp tình yêu văn chương, yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước - Hoàn thiện nhân cách, hướng đến lối sống tích cực - Có ý thức ơn tập cách nghiêm túc B THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Giáo án; - Phiếu tập Chuẩn bị học sinh: SGK, ghi, đồ dùng học tập C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra kiến thức cũ: Xen kẽ Tiến hành ơn tập HOẠT ĐỘNG 1: ƠN TẬP KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Nhiệm vụ 1: Mục tiêu: Thực phần nhiệm vụ trước viết sưu tầm, tìm hiểu thơng tin cho viết Đồng thời giúp học sinh SẢN PHẨM DỰ KIẾN I/ ÔN TẬP LÍ THUYẾT: 1/ Mục đích viết văn kể lại chuyến tham quan di tích lịch sử văn hóa là: Chia sẻ hiểu biết trải nghiệm có qua biết yêu mến, tự hào địa văn hóa quan trọng – nơi gìn giữ dấu tích vật liên quan tới lịch sử GV tổ chức cho HS trình bày phần việc GV giao chuẩn bị nhà từ tiết học trước Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Gv chuyển giao nhiệm vụ: - HS chuẩn bị trình bày báo cáo sản phẩm dạy học dự án (Đã giao từ tiết trước.) - Nhóm 1, 2: Nhóm Phóng viên: Yêu cầu: Làm video giới thiệu chuyến trải nghiệm em đến thăm quan di tích lịch sử địa phương Ví dụ: + Đền Nghè, đền Trạng Trình Nguyễn Bỉnh Khiêm… + Di tích lịch sử đền Tràng Kênh… - Nhóm 3, 4: Nhóm nghệ sĩ (PP phịng tranh) u cầu: Chọn địa điểm em đến xếp ảnh minh hoạ hoạt động chuyến Bước 2: HS thực nhiệm vụ - HS thực nhiệm vụ - GV lắng nghe, quan sát, hỗ trợ, gợi mở Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - HS chia sẻ sản phẩm cho bạn khác lắng nghe, quan sát, nhận xét - GV quan sát, lắng nghe, gợi chuyến đi, thu hút quan tâm người di tích lịch sử, văn hoá dân tộc 2/ Những yêu cầu với đối văn kể lại chuyến - Giới thiệu lí do, mục đích chuyến tham quan di tích lịch sử, văn hóa - Kể diễn biến chuyến tham quan (trên đường đi, trình tự điểm đến thăm, hoạt động chuyến đi…) - Nêu ấn tượng đặc điểm bật di tích (phong cảnh, người, cơng trình kiến trúc…) - Thể cảm xúc, suy nghĩ chuyến - Sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm viết… mở ? Sau phần trình bày nhóm, em có suy nghĩ 3/ Quy trình viết văn kể lại chuyến cảm xúc gì? - HS chia sẻ suy nghĩ tham quan di tích lịch sử, văn hóa TRƯỚC KHI VIẾT cho GV bạn nghe a Lựa chọn đề tài, tìm hiểu thơng tin Bước 4: Kết luận, nhận định b Tìm ý cho viết - GV nhận xét, bổ sung, chốt c Lập dàn ý Thực chất xếp ý trình kiến thức bày cho hợp lí - Mở bài: Nhiệm vụ 2: Mục tiêu: - HS nắm mục + Giới thiệu khái quát chuyến tham quan đích yêu cầu di tích lịch sử, văn hố quy trình viết văn kể lại + Bày tỏ cảm xúc em trực tiếp chuyến tham quan di tích lịch sử, tham gia chuyến văn hóa - Thân bài: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Kể lại cụ thể diễn biến chuyến tham - GV yêu cầu HS: quan (trên đường đi, lúc đến điểm tham quan, Em nhắc lại mục đích, u trình tự điểm đến thăm, hoạt động cầu quy trình viết văn chuyến đi, ) kể lại chuyến tham quan di - Thuyết minh, miêu tả nêu ấn tượng tích lịch sử, văn hóa Nêu dàn ý khái quát để viết văn? em nét bật di tích lịch sử, văn Bước 2: Thực nhiệm vụ: hố (thiên nhiên, người, cơng trình kiến - HS nghe trả lời câu hỏi trúc, ) Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - Kết bài: Nêu cảm xúc, suy nghĩ em - GV gọi HS nhận xét, bổ sung chuyến tham quan di tích lịch sử, văn hoá câu trả lời bạn Bước 4: Kết luận, nhận định: VIẾT THÀNH BÀI HOÀN CHỈNH - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại SAU KHI VIẾT: ĐỌC LẠI VÀ CHỈNH SỬA BÀI VIẾT kiến thức Ghi lên bảng HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Mục tiêu: HS viết văn kể lại chuyến (tham quan di tích lịch sử, văn hóa) Nhiệm vụ 1:GV Hướng dẫn HS thực đề văn cụ thể làm mẫu Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học SẢN PHẨM DỰ KIẾN Lựa chọn đề tài: Ví dụ: Viết văn kể lại chuyến (tham quan di tích lịch sử, văn hóa) đền Trạng Trình Nguyễn Bỉnh Khiêm Tìm ý tập - Nhịp 1: GV hướng dẫn HS chọn nội dung để viết ? Em chọn điểm đến em chuyến trải nghiệm để kể lại -Nhịp 2: GV hướng dẫn HS tìm ý, lập dàn ý cho văn Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Xác định nội dung viết Chịn di tích lịch sử điểm đến tham quan - HS tìm ý, lập dàn ý Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời hai cặp HS đứng lên trình bày dàn ý nhóm sau thống nhất, yêu cầu lớp nghe, nhận xét Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức Sau lựa chọn chuyến tham quan di tích lịch sử, văn hóa làm đề tài cho viết, tìm ý cách trả lời câu hỏi sau: - Chuyến tham quan di tích lịch sử, văn hóa đền Trạng Trình Nguyễn Bỉnh Khiêm tổ chức? Mục đích chuyến gì? - Chuyến diễn nào? (trên đường đi, lúc bắt đầu đến điểm tham quan, hoạt động tiếp theo,…) - Khung cảnh chuyến tham quan có bật? (cảnh thiên nhiên, cơng trình kiến trúc, vật trưng bày khu di tích,…) - Em có cảm xúc, suy nghĩ chuyến tham quan di tích lịch sử, văn hóa đền Trạng Trình Nguyễn Bỉnh Khiêm? (Nêu ấn tượng chuyến đi; hiểu biết văn hóa, lịch sử đất nước; tình cảm với quê hương…) Lập dàn ý Sắp xếp ý tìm vào phần để thành dàn ý - Mở bài: + Giới thiệu khái quát chuyến tham quan di tích lịch sử, văn hóa + Bày tỏ cảm xúc em trực tiếp tham gia chuyến - Thân bài: + Kể lại cụ thể diễn biến chuyến tham quan (trên đường đi, lúc đến điểm tham quan, trình tự điểm đến thăm, hoạt động chuyến đi,…) + Thuyết minh, miêu tả nêu ấn tượng em nét bật di tích lịch sử, văn hóa (thiên nhiên, người, cơng trình kiến thúc,…) - Kết bài: Nêu cảm xúc, suy nghĩ em chuyến tham quan di tích lịch sử, văn hóa Viết Bài văn tham khảo Nhiệm vụ 2: GV hướng dẫn HS tạo lập văn kể theo định hướng chuẩn bị Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS: Viết văn kể lại chuyến (tham quan di tích lịch sử, văn hóa) Với địa điểm đến cụ thể Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS viết giấy Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời HS đọc đoạn, viết hoàn thành Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV gọi HS nhận xét, đánh giá bạn - GV chốt lỗi cần sửa cho HS Để có buổi dã ngoại lịch sử, cô chủ nhiệm lớp em xin phép nhà trường ban phụ huynh tổ chức cho chúng em buổi tham quan Ngày chủ nhật mong chờ đến, địa điểm nơi lớp em đến khu di tích lịch sử đền Trạng Trình Nguyễn Bỉnh Khiêm Huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phịng Chuyến khơng giúp em có điều kiện chiêm ngưỡng quần thể cơng trình kiến trúc cổ xây dựng gìn giữ qua thăng trầm mà cịn có hội học hỏi, tìm hiểu đời Trạng Trình Nguyễn Bỉnh Khiêm Bảy chuyến xe lăn bánh từ cổng trường, lớp em vô háo hức Từ trung tâm thành phố Hải Phòng, xe chúng em qua ruộng thuốc xanh rờn xen lẫn cánh đồng lúa chín vàng, chúng em đến thăm Khu di tích Trạng Trình Nguyễn Bỉnh Khiêm q hương ơng làng Trung Am, xã Lý Học, huyện Vĩnh Bảo Trên đường trải đầy rơm rạ sau vụ gặt nồng đượm mùi thuốc lào Tiên Lãng, Vĩnh Bảo tiếng khắp nước, có nhiều người chúng em tìm Khu di tích, thắp nén hương thơm, tưởng nhớ tới Nguyễn Bỉnh Khiêm, danh nhân văn hoá, nhà hiền triết mà nghiệp tên tuổi ông lưu danh đất nước Nguyễn Bỉnh Khiêm có tên chữ Hanh Phủ, tên hiệu Bạch Vân cư sĩ, sinh năm 1491 thôn Cổ Am, huyện Vĩnh Lại, Hải Dương huyện Vĩnh Bảo, Hải Phịng Sinh trưởng gia đình vọng tộc, thân phụ ông Thái Bảo Nghiêm quận công Nguyễn Văn Định, thân mẫu bà Nhữ Thị Thục, gái quan thượng thư Nhữ Văn Lan, người giỏi văn thơ am hiểu lý số, nên Nguyễn Bỉnh Khiêm từ sớm hấp thụ truyền thống gia giáo Tuy nhiên, lớn lên giai đoạn lịch sử nhà Lê suy thoái, nhiễu loạn nên suốt thời trai trẻ, Nguyễn Bỉnh Khiêm phải sống ẩn dật, không thi thố tài Mãi tới năm 1535, 45 tuổi, ông thi đỗ Trạng nguyên Từ đấy, ông làm quan với tân triều, nhà Mạc phong chức Tả thị lang (chức đứng hàng thứ ba Hình) Năm 1543, trước cảnh bầy lộng quyền, Nguyễn Bỉnh Khiêm mạnh dạn vạch trần tha hóa, thối nát dâng trảm sớ lên vua 18 đình thần biến chất, mưu phản, song khơng nhà vua chấp thuận Ơng cáo quan ẩn nơi quê nhà, lập am Bạch Vân, mở trường dạy học, làm thơ, nghiên cứu kinh sử, chắt lọc tinh hoa đạo pháp ngoại lai, bổ sung vào tính chất giản dị mà sâu sắc người Việt để giáo hóa người đời dạy dỗ học trị thành người có đức có tài, hữu ích cho đất nước Học trị ông nhiều người trở thành danh tướng, Trạng nguyên như: Phùng Khắc Khoan, Lương Hữu Khánh, Nguyễn Quyền Nguyễn Bỉnh Khiêm qua đời năm 1585, ông để lại cho hậu tác phẩm văn thơ có giá trị Tập thơ Bạch Vân gồm hàng trăm thơ chữ Hán hai tập Trình quốc cơng Bạch vân thi tập Trình quốc cơng Nguyễn Bỉnh Khiêm thi với hàng trăm thơ chữ Nôm Thơ Nguyễn Bỉnh Khiêm mang tính triết lý sâu xa thời Thơ ơng lịng lo cho nước, thương đời, thương dân, tâm hồn suốt đời da diết với đạo lý: "Tiên thiên hạ chi ưu phi ưu, hậu thiên hạ chi lạc nhi lạc" (lo trước lo thiên hạ, vui sau vui thiên hạ) Là học giả, học rộng biết nhiều, thơ Nguyễn Bỉnh Khiêm hay nhắc tới thăng trầm "thương hải biến vi tang điền" (biển xanh biến thành nương dâu) trời đất, tạo vật đời trơi "phù vân" Ơng thương xót cho "vận mệnh" quốc gia cảm thơng sâu sắc tình cảnh "dân đen", "con đỏ" Ơng thật mong muốn đất nước thịnh vượng, thái bình Tương truyền, để tránh binh đao khói lửa, tương tàn cho chúng dân nhìn thấy trước thời cuộc, "vận mệnh" đất nước hoàn cảnh chưa thể có lực lượng đảm đương việc thống nhất, nên tập đoàn phong kiến đến hỏi kế sách, ông bày cho họ phương sách khác để giữ "chân vạc" Nguyễn Bỉnh Khiêm nhà triết học lớn Việt Nam Ông tinh thông thuật số, dân gian truyền tụng suy tôn "nhà tiên tri" số Việt Nam Ông cho đời hàng loạt lời tiên tri cho hậu mà người đời gọi "Sấm Trạng Trình" Để tưởng nhớ khắc ghi đóng góp Nguyễn Bỉnh Khiêm, làng Trung Am, quê hương ông, cháu dân làng xây dựng khu di tích gồm nhiều hạng mục cơng trình, nơi thờ cúng trưng bày vật thân nghiệp ơng Năm 1991, khu di tích Trạng Trình Nguyễn Bỉnh Khiêm Nhà nước xếp hạng di tích lịch sử cấp Quốc gia, trở thành địa điểm du lịch văn hóa tâm linh tiếng Hải Phịng Đến với Khu di tích Trạng Trình, từ lúc đặt chân bước qua cổng tam quan, chúng em nhìn thấy khu đền thờ cụ Trạng Ngôi đền thiết kế dựa nhà cũ Trạng Trình đặt tượng vị Trạng Trình Nguyễn Bỉnh Khiêm Tượng ông làm gỗ, ngồi ngai, mặc áo rồng vua ban, đầu đội mũ cánh chuồn, tay phải cầm tập giơ lên giảng đạo thơ cho học trị Phía trước đền hồ Thái Nhâm, khoảng đất hồ có cầu bắc qua bia đá làm năm Vĩnh Hựu nhà Lê (1736) ghi lại việc làm đền thờ Trạng tên người đóng góp xây dựng đền Phía trước đền hồ Thái Nhâm rộng lên đến 1.000m2 Phía sau thiết kế mơ Am Bạch Vân với ba gian nhà lớp mái ngói Cách khơng xa tượng Trạng Trình ngồi uy nghiêm, trang phục giản dị, nho nhã Hay thú vị hai phù điêu cao 5m, dài 20m thiết kế tỉ mỉ, công phu nhằm thể rõ nét đời bao thăng trầm, nghiệp trồng người vẻ vang Nguyễn Bỉnh Khiêm tái chân thực giai đoạn lịch sử nước Việt Nam từ thực dân Pháp xâm lược đến tận ngày Dạo quanh khu vườn Khu di tích Trạng Trình, bạn dễ dàng bắt gặp tượng tạc đá với kích cỡ hệt người thật Các tượng xếp cách có chủ ý nhằm mô tả lại khung cảnh đời thường sống Nguyễn Bỉnh Khiêm cảnh dân làng mừng rỡ chào đón Trạng Trình từ quan trở làng hay cụ ngồi giảng văn thơ cho học trò Hàng năm đến ngày 23/12, người dân vùng nơi lại kéo đền thờ tế lễ, dâng hương tưởng niệm ngày Trạng Trình Nguyễn Bỉnh Khiêm Bên cạnh phần lễ, phần hội với nhiều trò chơi dân gian đánh vật, kéo co, chọi gà, cờ người… mang đến khơng khí lễ hội dân gian độc đáo, để lại ấn tượng tốt đẹp cho du khách ngồi nước Sau chúng em giáo chủ nhiệm bác hướng dẫn viên dẫn tham quan, tìm hiểu xong tồn khu di tích đến trưa Chúng em có khoảng tiếng rưỡi để ăn uống nghỉ ngơi Chúng em tranh thủ ăn thật nhanh, dạo quanh làng, ghé vào quán lưu niệm để mua đồ mang Buổi chiều, học sinh lớp tập trung lại để tham gia số trị chơi tập thể vơ hấp dẫn Cuộc chơi kết thúc lúc chúng em phải trở thành phố tiếc nuối Có thể nói, chuyến tham quan đến khu di tích đền Trạng Trình Nguyễn Bỉnh Khiêm thật thú vị bổ ích Sau trở về, em tin có báo cáo thật hấp dẫn, đạt kết cao Hướng dẫn học nhà: hoàn thiện tập làm văn theo yêu cầu