1 TÊN CHỦ ĐỀ: ỨNG DỤNG THỰC TẾ CỦA TAM GIÁC CÂN (ĐỀU) - Khối lớp: - Số tiết: 02 MƠ TẢ CHỦ ĐỀ Học sinh tìm hiểu vận dụng kiến thức tam giác cân (đều) (Bài 16, Hình học 7, chương IV, tập 1) để thiết kế chế tạo lồng đèn tam giác cân (đều) Sau hoàn thành, học sinh thử nghiệm độ sáng, thiết kế đẹp … tiến hành đánh giá chất lượng sản phẩm MỤC TIÊU a Kiến thức: Vận dụng kiến thức tam giác cân (đều) tạo lồng đèn với tiêu chí cụ thể b Năng lực: - Tìm hiểu kiến thức Tốn học, cụ thể ứng dụng Toán học đời sống; - Giải nhiệm vụ thiết kế chế tạo sản phẩm cách sáng tạo; - Hợp tác với thành viên nhóm để thống thiết kế phân công thực hiện; - Tự nghiên cứu kiến thức, lên kế hoạch thiết kế, chế tạo, thử nghiệm đánh giá - Tính tốn, vẽ thiết kế lồng đèn đảm bảo tiêu chí đề - Trình bày, bảo vệ thiết kế sản phẩm mình, phản biện ý kiến thảo luận - Tự nhận xét, đánh giá q trình làm việc cá nhân nhóm c Phẩm chất: - Nghiêm túc, chủ động, tích cực tham gia hoạt động học - Yêu thích khám phá, tìm tịi vận dụng kiến thức học vào giải nhiệm vụ giao - Có tinh thần trách nhiệm, hịa đồng, giúp đỡ nhóm, lớp - Có ý thức tuân thủ tiêu chuẩn kĩ thuật giữ gìn vệ sinh chung thực nghiệm THIẾT BỊ - Các thiết bị dạy học: giấy A0, mẫu kế hoạch, … - Nguyên vật liệu dụng cụ để chế tạo thử nghiệm “lồng đèn”: ● Các gỗ, tre, kéo, ống hút, giấy bìa, mêca, …… ● Vít, dao, kéo, … ● Keo dính, súng keo, dây, … ● Thước kẻ, bút,… TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: XÁC ĐỊNH YÊU CẦU THIẾT KẾ VÀ CHẾ TẠO a Mục tiêu - Học sinh nắm vững yêu cầu "Thiết kế chế tạo lồng đèn tam giác cân (đều)” vật liệu thông thường gỗ, tre, ống hút (do giáo viên cung cấp hay học sinh chuẩn bị) theo tiêu chí: thiết kế dựa tam giác đều, bền trang trí đẹp, có độ sáng, dễ sử dụng, sử dụng trang trí nhà (phòng khách, lớp học ) -Trang - - - Học sinh hiểu rõ yêu cầu vận dụng kiến thức tam giác để thiết kế thuyết minh thiết kế trước sử dụng nguyên vật liệu, dụng cụ cho trước để chế tạo thử nghiệm b Nội dung hoạt động - Tìm hiểu cấu tạo lồng đèn kệ sách kích thước phù hợp, để xác định cách sử kiến thức tam giác cân (đều) ứng dụng chế tạo - Xác định nhiệm vụ chế tạo vật liệu đơn giản với tiêu chí: * Sử dụng vật liệu dễ tìm thực tế: giấy bìa, ống hút, tre, mút, … * Trang trí hài hịa, hợp lý tiết kiệm c Sản phẩm học tập học sinh - Mơ tả giải thích cách chế tạo - Xác định kiến thức cần sử dụng để thiết kế, chế tạo thước theo tiêu chí cho d Cách thức tổ chức * Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên giao cho học sinh tìm hiểu lồng đèn có mặt hình tam giác cân (đều), …Với vật dụng có tự nhiên vận dụng kiến thức tam giác cân (đều) thiết kế cách dễ dàng Hình ảnh minh họa * Thực nhiệm vụ - Học sinh ghi lời mơ tả giải thích vào cá nhân; trao đổi với bạn nhóm; trình bày thảo luận chung * Báo cáo, thảo luận: - GV di chuyển lớp để quan sát, phát đặt câu hỏi gợi ý để HS định hướng xem xét lại thiết kế - GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm (mỗi dãy bàn nhóm), so sánh thiết kế theo yêu cầu cho; thống lựa chọn thiết kế chung nhóm * Kết luận, nhận định: - Giáo viên xác nhận kiến thức cần sử dụng tam giác cân (đều) giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu sách giáo khoa để giải thích tính tốn thơng qua việc thiết kế, chế tạo với tiêu chí BẢNG TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM TIÊU CHÍ Điểm tối đa Vật dụng để tạo sản phẩm đẹp Độ xác cao Điểm đạt -Trang - - Dễ sử dụng Chi phí tiết kiệm Tổng điểm 10 Hoạt động 2: TRÌNH BÀY BẢN THIẾT KẾ a Mục đích Học sinh hồn thiện thiết kế lồng đèn kệ sách tam giác cân (đều) nhóm b Nội dung hoạt động - Học sinh trình bày, giải thích bảo vệ thiết kế theo tiêu chí đề - Thảo luận, đặt câu hỏi phản biện ý kiến thiết kế; ghi lại nhận xét, góp ý; tiếp thu điều chỉnh thiết kế cần - Phân công công việc, lên kế hoạch chế tạo thử nghiệm thước c Sản phẩm học sinh Bản thiết kế thước sau điều chỉnh hoàn thiện d Cách thức tổ chức - Giáo viên đưa yêu cầu về: + Nội dung cần trình bày + Thời lượng báo cáo + Cách thức trình bày thiết kế thảo luận - Học sinh báo cáo, thảo luận - Giáo viên điều hành, nhận xét, góp ý hỗ trợ học sinh Hoạt động CHẾ TẠO VÀ THỬ NGHIỆM a Mục đích - Học sinh dựa vào thiết kế lựa chọn để chế tạo lồng đèn tam giác cân (đều) đảm bảo yêu cầu đặt - Học sinh thử nghiệm, đánh giá sản phẩm điều chỉnh cần b Nội dung hoạt động - Học sinh sử dụng nguyên vật liệu dụng cụ cho trước (ống hút, giấy bìa, tre, keo dính, thước đo góc, khoan, kìm, dao rọc giấy, thước kẻ, bút, ) để tiến hành chế tạo thước theo thiết kế - Trong q trình chế tạo nhóm đồng thời thử nghiệm, quan sát, đánh giá điều chỉnh cần c Sản phẩm học sinh Mỗi nhóm có sản phẩm lồng đèn tam giác cân (đều) hoàn thiện thử nghiệm d Cách thức tổ chức - Giáo viên giao nhiệm vụ: -Trang - - ● Sử dụng nguyên vật liệu dụng cụ cho trước để chế tạo lồng đèn tam giác cân (đều) theo thiết kế ● Thử nghiệm, điều chỉnh hoàn thiện sản phẩm - Học sinh tiến hành chế tạo, thử nghiệm hoàn thiện sản phầm theo nhóm - Giáo viên quan sát, hỗ trợ học sinh cần Hoạt động 4: TRÌNH BÀY SẢN PHẨM a Mục đích Các nhóm học sinh giới thiệu lồng đèn tam giác cân (đều) trước lớp, chia sẻ kết thử nghiệm, thảo luận định hướng cải tiến sản phẩm b Nội dung hoạt động - Các nhóm trình diễn sản phẩm trước lớp - Đánh giá sản phẩm dựa tiêu chí đề ra: BẢNG TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ BÀI BÁO CÁO VÀ THIẾT KẾ BẢN VẼ TIÊU CHÍ Điểm tối đa Sản phẩm có mơ hình tam giác Ngun liệu dùng thiết kế phải từ vật liệu dễ tìm Sản phẩm có kích thước phù hợp Trang trí hài hòa, hợp lý Điểm đạt BÀI BÁO CÁO Nêu tiến trình thử nghiệm đánh giá để sản phẩm Nêu sản phẩm có đủ điều kiện theo yêu cầu KỸ NĂNG THUYẾT TRÌNH Trình bày rõ ràng, logic, sinh động Trả lời câu hỏi phản biện Tham gia đóng góp ý kiến, đặt câu hỏi phản biện cho nhóm báo cáo khác Tổng điểm 10 - Chia sẻ, thảo luận để tiếp tục điều chỉnh, hoàn thiện sản phẩm * Các nhóm tự đánh giá kết nhóm tiếp thu góp ý, nhận xét từ giáo viên nhóm khác * Sau chia sẻ thảo luận, đề xuất phương án điều chỉnh sản phẩm -Trang - - * Chia sẻ khó khăn, kiến thức kinh nghiệm rút qua trình thực nhiệm vụ thiết kế chế tạo thước c Sản phẩm học sinh Sản phẩm mơ hình tam giác cân (đều) chế tạo nội dung trình bày báo cáo nhóm d Cách thức tổ chức - Giáo viên giao nhiệm vụ: nhóm trình diễn sản phẩm trước lớp tiến hành thảo luận chia sẻ sản phẩm nhóm - Học sinh trình diễn lồng đèn tam giác cân (đều) - Các nhóm chia sẻ kết quả, đề xuất phương án điều chỉnh, kiến thức kinh nghiệm rút trình thực nhiệm vụ thiết kế chế tạo - Giáo viên đánh giá, kết luận tổng kế -Trang - - -Trang - -