Nhóm: TÂY NINH Trần Minh Đăng Huỳnh Nhật Tân Nguyễn Viết Thanh KHBD STEM HÌNH HỘP CHỮ NHẬT – HÌNH LẬP PHƯƠNG Mơn học: Tốn; Lớp: Thời gian thực hiện: tiết Yêu cầu cần đạt CT GDPT 2018: – Mô tả được một số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc, đường chéo) của hình hợp chữ nhật và hình lập phương – Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn gắn với việc tính thể tích, diện tích xung quanh của hình hợp chữ nhật, hình lập phương (ví dụ: tính thể tích diện tích xung quanh của một số đồ vật quen tḥc có dạng hình hợp chữ nhật, hình lập phương, ) I Mục tiêu Về kiến thức: Một số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc, đường chéo) của hình hợp chữ nhật và hình lập phương, diện tích xung quanh, thể tích Về lực: - Dự đốn mợt sớ ́u tớ (sớ đỉnh, số cạnh, số góc tại đỉnh, số đường chéo) của hình hợp chữ nhật, hình lập phương thơng qua quan sát - Phát hiện một số yếu tố của hình hợp chữ nhật, hình lập phương thông qua đo đạc và so sánh số liệu đo đạc - Vận dụng kiến thức học để tính diện tích xung quanh, thể tích hình hợp chữ nhật, hình lập phương - Thiết kế hình hợp chữ nhật, hình lập phương có kích thước cho trước - Tạo lập hình hợp chữ nhật, hình lập phương có kích thước cho trước Giải thích và khẳng định chính xác sớ liệu tính tốn Về phẩm chất: Thực hiện việc đo đạc và tính diện tích diện tích xung quanh, thể tích hình hợp chữ nhật, hình lập phương mợt cách cẩn thận II Thiết bị dạy học học liệu - Hình ảnh minh hoạ: Hình ảnh có hình hợp chữ nhật, lập phương; hợp quà hình lập phương, rubik 3x3… Mợt sớ khới hình có sẵn - Bìa giấy cứng A4, nhóm HS 01 - Kéo, keo dán (băng dính), thước, ê-ke: Mỗi nhóm HS 01 bộ - SGK Tốn tập III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Đặt vấn đề (khoảng 10 phút) a) Mục tiêu: Dự đốn mợt sớ ́u tố (số đỉnh, số cạnh, số góc tại đỉnh, sớ đường chéo) của hình hợp chữ nhật, hình lập phương b) Tổ chức thực #1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV phát cho nhóm (4-6 nhóm) mơ hình hình hợp chữ nhật và hình lập phương Cho hs quan sát GV giới thiệu hình hợp chữ nhật, hình lập phương HS trả lời vào phiếu học tập Nội dung Hình hộp chữ nhật Hình lập phương Số đỉnh Số cạnh Số đường chéo Số góc tại đỉnh Sớ mặt Hình dạng mặt #2: Thực nhiện vụ: HS tập trung quan sát mơ hình, thảo luận theo nhóm dự đốn khả và trả lời vào phiếu học tập Nội dung Số đỉnh Số cạnh Số đường chéo Số góc tại đỉnh Sớ mặt Hình dạng mặt Hình hộp chữ nhật 12 Hình chữ nhật Hình lập phương 12 Hình vng #3: Báo cáo, thảo luận: - GV gọi 1-2 nhóm phát biểu tại chỗ (hoặc điền vào bảng kẻ sẵn) - GV cho cá nhóm thảo luận yếu tố hình - GV Phát huy tinh thần xung phong nêu điểm giống và khác hai hình là chỗ nào? #4: Kết luận, nhận định: - GV chốt lại: Dựa vào quan sát, ta có thể cảm nhận hình hợp chữ nhật có đỉnh, 12 cạnh, đỉnh có góc vng, đường chéo; hình lập phương có đỉnh, 12 cạnh nhau, đỉnh có góc vng, đường chéo Tuy nhiên, để chắn, cần sử dụng công cụ đo đạc để khẳng định Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Hình hộp chữ nhật – hình lập phương a) Mục tiêu: HS phát hiện một số yếu tố của hình hợp chữ nhật, hình lập phương thông qua đo đạc và so sánh số liệu đo đạc b) Tổ chức thực hiện: #1: Chuyển giao nhiệm vụ: Gv cho hs dùng ê ke (thước đo góc) kiểm chứng góc tại đỉnh; dùng thước chia khoảng (cm) đo, ghi số đo và so sánh cạnh GV cho HS hoàn thành phiếu học tập Nội dung: Câu 1: (nhóm chẵn) Tám đỉnh là ……………… B C Các bộ cạnh là………… Các góc vuông tại đỉnh A…………… A Bốn đường chéo……………… F G D E H Câu 2: (nhóm lẻ) B A C D F E Tám đỉnh là ……………… Các cạnh là………… Các góc vuông tại đỉnh C…………… Bốn đường chéo……………… G H #2: Thực nhiệm vụ: HS đo đạc, so sánh số liệu đo đạc, rút nhận xét GV quan sát và giúp đỡ HS bắt đầu thực hiện nhiệm vụ; có thể gợi ý cho HS yếu tố cần đo; bộ cạnh cần so sánh, cho phép HS sử dụng nợi dung hình hợp chữ nhật, hình lập phương SGK B C B A Sản phẩm: F E D H G A C D F E G H Phiếu 1 Tám đỉnh là A, B, C, D, E, F, G, H Các bộ cạnh là AB, CD, GH, EF; AD, BC, FG, EH; AE, DH, CG, BF Các góc vuông tại đỉnh A: góc DAE, góc BAD, góc BAE Bốn đường chéo: AG, BH, CE, DF Phiếu Tám đỉnh là A, B, C, D, E, F, G, H Các cạnh là AB, CD, GH, EF, AD, BC, FG, EH, AE, DH, CG, BF Các góc vuông tại đỉnh C: góc BCD, góc DCG, góc BCG Bốn đường chéo: AG, BH, CE, DF #3: Báo cáo, thảo luận: - GV chọn phiếu học tập của nhóm đưa lên màn hình - GV tổ chức cho HS thảo luận nhận xét rút kết luận #4: Kết luận, nhận định: - GV chốt lại tính chất chung của hình hợp chữ nhật, hình lập phương; giải thích giớng và khác của hai hình và hình lập phương là trường hợp đặc biệt của hình hợp chữ nhật Hoạt động 2.2: Diện tích xung quanh thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để tính diện tích xung quanh, thể tích hình hợp chữ nhật, hình lập phương b) Tổ chức thực hiện: #1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV cho HS khai triển hình yêu cầu tính diện tích mặt xung quanh và tích của kích thước từ đó khẳng định lại công thức tính diện tích xung quanh và thể tích của hình hợp chữ nhật GV dẫn dắt công thức tính diện tích xung quanh và thể tích của hình lập phương GV cho hs vận dụng tính thể tích của bài ví dụ 2, SGK/51,52 Nội dung: #2: Thực nhiệm vụ: HS vận dụng kiến thức học để xây dựng và lựa chọn phương án; tính toán và đưa lời giải của ví dụ GV quan sát và giúp đỡ HS bắt đầu thực hiện nhiệm vụ; có thể gợi ý cho HS #3: Báo cáo, thảo luận: - GV cho học sinh xung phong lên bảng trình bày lời giải - GV tổ chức cho HS thảo luận nhận xét rút lời giải #4: Kết luận, nhận định: - GV chốt lại công thức Chốt lại phương án giải quyết vấn đề để hs nắm vững cách làm bài với dạng toán tương tự Hoạt động 3: Xây dựng phương án thiết kế chậu chứa nước hình hộp chữ nhật a) Mục tiêu: Tạo lập hình hợp chữ nhật, hình lập phương có kích thước cho trước b) Tổ chức thực hiện: #1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giới thiệu mợt sớ ứng dụng của hình hợp chữ nhật, hình lập phương sản phẩm thực tế hộp quà, hồ cá, thùng chứa hàng, … ; yêu cầu HS vận dụng kiến thức hình hợp chữ nhật, hình lập phương, kĩ phân tích, đo đạc chính xác yếu tố để thiết kế một sản phẩm tương tự Nhiệm vụ cụ thể mục Nội dung Nội dung: Cho một bìa cứng cỡ A4, thiết kế hồ cá hình lập phương hình lập phương cho có thể tích 216cm3: (có thể giao cụ thể nhiệm vụ nhóm tránh trùng lắp) #2: Thực nhiệm vụ: HS vận dụng kiến thức/kĩ học để thảo luận, phân tích, xây dựng và lựa chọn phương án; tính toán minh chứng để bảo vệ cho thiết kế lựa chọn #3: Báo cáo, thảo luận: - GV di chuyển lớp để quan sát, phát hiện và đặt câu hỏi gợi ý để HS định hướng xem xét lại thiết kế của - GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm (6-8hs), so sánh thiết kế theo yêu cầu cho; thống lựa chọn một thiết kế chung của nhóm #4: Kết luận, nhận định: - GV nhận xét chung hoạt động của lớp; nhấn mạnh tiêu chí; tầm quan trọng của việc tính tốn chính xác sớ liệu và việc vận dụng kiến thức/kĩ học Hoạt động 4: Tạo lập hồ cá a) Mục tiêu: HS đo đạc và vẽ mặt (4 mặt bên và mặt đáy) giấy; cắt và dán theo thiết kế; ghép mặt thành hồ cá theo thiết kế b) Tổ chức thực hiện: #1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chuyển giao nhiệm vụ mục Nợi dung Nội dung: Cắt/ghép bìa để làm hồ cá theo thiết kế (ghi lại thay đổi thiết kế nếu có) Ghi số liệu kích thước cạnh của hồ cá và tính thể tích của hồ cá #2: Thực nhiệm vụ: HS phới hợp thực thi làm hồ cá bìa GV nhắc nhở HS tra cứu thiết kế làm, lưu ý an toàn thực hiện cắt/ghép Sau hoàn thành HS thuyết trình và trả lời câu hỏi thảo luận GV tổ chức, điều hành Sản phẩm: Hồ cá làm bìa cứng Bản ghi số liệu kích thước cạnh của hồ cá và tính thể tích của hồ cá #3: Báo cáo, thảo luận: - GV yêu cầu HS xếp gọn gàng sản phẩm thu mặt bàn để GV kiểm tra - GV đưa mợ hình cắt dán nhựa có thể tích và bình chứa nước có ghi dung tích thực hành kiểm tra cách đổ nước vào mơ hình - GV tổ chức cho HS kiểm tra chéo kết quả/ sản phẩm (đo đạc lại số liệu) của nhóm (có thể thực hiện phiếu đánh giá gắn với tiêu chí cụ thể) #4: Kết luận, nhận định: - GV sử dụng sản phẩm của HS, lựa chọn điểm cần lưu ý trình bày, bình luận và giải thích cụ thể gắn với kiến thức/kĩ của bài - GV nhận xét chung tinh thần, thái độ và hợp tác của nhóm trình làm Hồ cá; lưu ý HS vệ sinh và lưu ý khác nếu có - GV tổng hợp lại nội dung kiến thức cốt lõi và nhấn mạnh tư áp dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống - Thời gian lại, GV có thể yêu cầu HS thực hiện một số bài tập SGK https://youtu.be/_414LgxxCeU https://youtu.be/unyfiCTGxs8