Tên nhómlớp: Lớp Mẫu giáo 4 tuổi B Số lượng trẻ trong nhómlớp: 42 trẻ Số giáo viênlớp, tên giáo viên: 2 GV, Vũ Thị Ngân Phùng Thị Phượng Căn cứ Thông tư số 512020TTBGDĐT ngày 31122020 của Bộ GD ĐT Ban hành sửa đổi, bổ sung một số nội dung của Chương trình GDMN ban hành kèm theo Thông tư số 172009TTBGDĐT ngày 25 tháng 7 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ GDĐT, đã được sửa đổi, bổ sung bởi Thông tư 282016TTBGD ĐT ngày 30 tháng 12 năm 2016 của Bộ trưởng Bộ GD ĐT; Căn cứ vào Kế hoạch số 238KHMNH, ngày 30 tháng 08 năm 2023 của Trường Mầm non Hiệp Hòa về Kế hoạch phát triển chương trình giáo dục nhà trường năm học 2023 2024. Căn cứ điều kiện thực tế của lớp. Lớp mẫu giáo 4 tuổi B xây dựng kế hoạch thực hiện chương trình giáo dục mầm non năm học 2023 – 2024 như sau:
TRƯỜNG MẦM NON HIỆP HỊA TỔ CHUN MƠN TUỔI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Hiệp Hòa, ngày 01 tháng 09 năm 2023 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON NĂM HỌC 2023 - 2024 Tên nhóm/lớp: Lớp Mẫu giáo tuổi B Số lượng trẻ nhóm/lớp: 42 trẻ Số giáo viên/lớp, tên giáo viên: GV, Vũ Thị Ngân & Phùng Thị Phượng Căn Thông tư số 51/2020/TT/BGDĐT ngày 31/12/2020 Bộ GD ĐT Ban hành sửa đổi, bổ sung số nội dung Chương trình GDMN ban hành kèm theo Thơng tư số 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25 tháng năm 2009 Bộ trưởng Bộ GDĐT, sửa đổi, bổ sung Thông tư 28/2016/TT-BGD ĐT ngày 30 tháng 12 năm 2016 Bộ trưởng Bộ GD ĐT; Căn vào Kế hoạch số 238/KH-MNH, ngày 30 tháng 08 năm 2023 Trường Mầm non Hiệp Hòa Kế hoạch phát triển chương trình giáo dục nhà trường năm học 2023- 2024 Căn điều kiện thực tế lớp Lớp mẫu giáo tuổi B xây dựng kế hoạch thực chương trình giáo dục mầm non năm học 2023 – 2024 sau: I MỤC TIÊU VÀ NỘI DUNG GIÁO DỤC: MỤC TIÊU CỤ THỂ NỘI DUNG A- NUÔI DƯỠNG VÀ CHĂM SÓC SỨC KHOẺ MT1: Trẻ khỏe mạnh, cân nặng chiều cao - Chế độ dinh dưỡng đáp ứng theo độ phát triển bình thường theo lứa tuổi tuổi - Cân, đo tháng/lần Cụ thể: - Đánh giá tình trạng dinh dưỡng - Cân nặng trẻ biểu đồ phát triển + Trẻ trai:14,1- 24,2kg - Can thiệp kịp thời trẻ suy + Trẻ gái: 13,7 - 24,9kg dinh dưỡng nhẹ cân, thấp cịi; thừa cân, - Chiều cao (cm) : béo phì +Trẻ trai: 100,7- 119,2 cm + Trẻ gái: 99,9 - 118,9 cm MT2: Trẻ ăn theo chế độ - Ăn bữa bữa phụ phần ăn khoa học, phù hợp với - Ăn cơm thường, thức ăn băm nhỏ độ tuổi ( xay), đa dạng loại thức ăn - Chế độ dinh dưỡng hợp lý, đáp ứng yêu cầu phát triển trẻ: Năng lượng ngày trường 615- 726 Kcal; Tỉ lệ chất cung cấp lượng đảm bảo: MT3: Trẻ uống nước đầy đủ, đảm bảo vệ sinh MT4: Trẻ được ngủ giấc vào buổi trưa đảm bảo thời gian MT5: Trẻ đảm bảo vệ sinh lớp + Protit: 13%- 20% + Lipit: 25%- 35% + Gluxit: 52%- 60% - Xây dựng thực đơn ngày, theo tuần, theo mùa - Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm - Uống nước đun sôi để nguội (ấm vào mùa đông), đảm bảo vệ sinh - Uống khoảng 1,6 – 2,0 lít/trẻ/ngày (kể nước thức ăn) - Ngủ giấc buổi trưa, thời gian khoảng 150 phút - Trẻ có ca cốc riêng, khăn mặt riêng, gối riêng, … đồ dùng cá nhân riêng có ký hiệu - Vệ sinh cá nhân trước sau ăn/ ngủ; sau chơi đồ chơi/ hoạt động trời; sau vệ sinh… - Vệ sịnh phịng nhóm, đồ dùng, đồ MT6 : Trẻ chăm sóc mơi trường chơi - Giữ nguồn nước đảm bảo vệ sinh - Xử lý thu gom rác thải, vệ sinh môi trường MT7 : - Cân đo, theo dõi biểu đồ tăng Trẻ chăm sóc sức khỏe định kỳ trưởng lần/năm - Kiểm tra sức khỏe định kỳ lần/năm - Theo dõi trẻ suy dinh dưỡng, béo phì MT8: - Phịng tránh bệnh thường gặp: Trẻ bảo vệ an toàn trước dịch sởi, thuỷ đậu, sốt suất huyết, Covidbệnh 19… - Thực việc rửa tay, sát khuẩn, đeo trang, … - Các biện pháp phòng, tránh dịch bệnh truyền nhiễm - Tiêm chủng đầy đủ MT9: Trẻ đươc bảo đảm an tồn phịng - Rà sốt nguy an tồn - Các biện pháp phịng, tránh số tránh môt số tai nạn thường gặp nạn B- GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT * Phát triển vận động MT10: - Động tác hô hấp: Trẻ thực đúng, đầy đủ, nhịp + Hít vào, thở nhàng động tác thể dục - Tay: theo hiệu lệnh + Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay) + Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu) - Lưng, bụng, lườn: + Cúi phía trước, ngửa người sau + Quay sang trái, sang phải + Nghiêng người sang trái, sang phải - Chân: + Nhún chân + Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ + Đứng, chân co cao đầu gối MT11: Trẻ giữ thăng thể khi- Đi gót chân thực vận động - Đi khuỵu gối - Đi bước lùi - Đi ghế thể dục - Đi vạch kẻ thẳng sàn - Đi bước lùi liên tiếp khoảng m - Đi bước dồn trước, dồn ngang ghế thể dục - Đi ghế thể dục, đầu đội túi cát MT12: - Bật liên tục phía trước Trẻ giữ thăng thể - Bật xa 35 - 40cm thực vận động bật, nhảy - Bật - nhảy từ cao xuống (cao 30 35cm) - Bật tách chân, khép chân qua ô - Bật qua vật cản cao10 - 15cm + - Nhảy lò cị 3m MT13: Trẻ kiểm sốt vận động - Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu khi: Đi/ chạy đổi hướng vận động lệnh tín hiệu vật chuẩn ( - vật - Đi, chạy thay đổi tốc độ theo đường dích dắc ( - vật chuẩn đặt dích dắc) chuẩn đặt dích dắc) - Đi, chạy đổi hướng theo hiệu lệnh MT14: - Bò bàn tay, bàn chân – 4m Trẻ biết phối hợp tay thể - Bị dích dắc qua điểm - Bị chui qua dây - Bò chui qua cổng - Bò chui qua cổng, ống dài 1,2m x sức bền, mạnh khéo léo tập vận 0,6m động: bò, trườn, trèo - Trườn theo hướng thẳng, theo ý thích - Trèo qua ghế dài 1,5m x 30 cm - Trèo lên xuống gióng thang - Trèo lên xuống ghế MT15: - Tung bóng lên cao bắt Trẻ biết phối hợp tay - mắt vận - Tung bắt bóng với người đối diện động: Tung, đập, bắt bóng - Tự đập bắt bóng chỗ MT16:Trẻ biết phối hợp khéo léo - Chuyền bắt bóng qua đầu chuyền, bắt bóng - Chuyền bắt bóng qua chân MT17: Trẻ biết phối hợp tay- mắt - Ném trúng đích đứng (xa 1,5m x cao thể sức mạnh, khéo léo 1,2m) thực vận động ném - Ném trúng đích nằm ngang - Ném xa tay - Ném xa tay - Chạy 15m khảng 10 giây MT18:Trẻ thể nhanh nhẹn - Chạy nhanh chạy 15m 10s - Chạy theo hướng thẳng MT19:Trẻ thể sức bền chạy - Chạy chậm chậm 60 - 80m - Chạy chậm 60 - 80m MT20: - Cuộn - xoay tròn cổ tay Trẻ biết thực cử động - Gập, mở ngón tay bàn tay, ngón tay - Vo, xốy, xoắn, búng ngón tay, véo, vuốt, miết, ấn bàn tay, ngón tay, gắn, nối MT21: - Gập giấy Trẻ phối hợp cử động - Lắp ghép hình bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt - Xé, cắt đường thẳng số hoạt động - Tơ, vẽ hình - Cài, cởi cúc, xâu, buộc dây - Vẽ hình người, nhà, - Cắt thành thạo theo đường thẳng - Tết sợi đôi * Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe MT22: - Nhận biết số thực phẩm thơng Trẻ nhận biết số thực thường nhóm thực phẩm phẩm nhóm (trên tháp dinh dưỡng) MT23: - Nhận biết tên số ăn hàng Trẻ nói tên số ăn ngày, dạng chế biến đơn giản hàng ngày dạng chế biến đơn giản số thực phẩm, ăn: rau luộc, nấu canh, thịt luộc, rán, kho gạo nấu cơm, nấu cháo MT24: Trẻ biết ăn để cao lớn, khỏe mạnh, thông minh biết ăn nhiều loại thức ăn khác để có đủ chất dinh dưỡng - Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi ăn uống đủ lượng đủ chất - Nhận biết liên quan ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì…) MT25: - Tự rửa tay xà phòng Trẻ thực số việc - Rửa sạch: Tay khơng có mùi xà nhắc nhở phòng - Tự chải răng, rửa mặt ( Gọn gàng khơng vẩy nước ngồi, khơng ướt quần áo ) - Tự thay quần, áo bị ướt, bẩn - Giữ gìn vệ sinh tay, chân trước sau ăn MT26: - Lấy tay che miệng ho, hắt hơi, Trẻ có số hành vi thói quen tốt ngáp ăn uống - Ăn hết xuất, chấp nhận ăn rau đa dạng thức ăn - Tự cầm bát, thìa xúc ăn gọn gàng, khơng rơi vãi, đổ thức ăn - Khơng nói chuyện ăn, không rơi vãi + Mời cô, mời bạn ăn, ăn từ tốn, nhai kỹ + Không uống nước lã + Khơng dùng chung đũa, thìa, ca cốc, ống hút, với bạn người khác MT27: - Vuốt lại quần áo xơ lệch Trẻ có số hành vi tốt vệ - Lợi ích việc giữ gìn vệ sinh thân sinh, phịng bệnh nhắc nhở thể, vệ sinh môi trường sức khoẻ người - Lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết - Nhận biết số biểu ốm cách phòng tránh đơn giản - Biết vệ sinh nơi quy định - Bỏ rác vào thùng rác - Lợi ích giấc ngủ, ngủ giờ, đủ giấc MT28: - Một số vật dụng gây nguy hiểm, sắc nhọn (Bàn là, bếp đun, phích Trẻ nhận tránh số vật dụng nước nóng ) + Một số nơi nguy hiểm gây nguy hiểm, nơi khơng an tồn khơng chơi gần (Ao, hồ, sông, suối ) - Nhận biết phòng tránh hành động gây nguy hiểm: + Không khỏi trường không phép cô giáo MT29: Trẻ biết số hành động nguy hiểm + Không tự ý uống thuốc không phép người lớn phòng tránh nhắc nhở + Không cười đùa ăn, uống ăn loại có hạt + Khơng ăn thức ăn có mùi ơi; khơng ăn lá, lạ không uống rượu, bia, cà phê - Nhận biết số trường hợp khẩn cấp gọi người giúp đỡ: MT30: - Khi gặp nguy hiểm: Bị đánh, ngã, bị Trẻ nhận số trường hợp thương, bị chảy máu, cháy phải nguy hiểm gọi người giúp đỡ kêu cứu, gọi người lớn - Biết gọi người giúp đỡ bị lạc; Nói tên, địa gia đình, số điện thoại người thân cần thiết MT110: Trẻ biết tiếp nhận số ăn - Nhận biết thích ăn số vặt lành mạnh từ chối thức ăn vặt ăn vặt lành mạnh, ăn mới: sữa tươi khơng đường, bánh quy giịn, khơng có lợi cho sức khoẻ ngũ cốc, nước ép trái cây, salad rau củ… - Nhận biết từ chối thực phẩm không lành mạnh: coca, khoai tây chiên, xúc xích… PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC * Khám phá khoa học - Tên gọi, đặc điểm, công dụng cách MT31: sử dụng đồ dùng, đồ chơi Các phương Trẻ biết quan tâm đến thay đổi tiện giao thông, vật, cối vật, tượng xung quanh với - Đặt câu hỏi thay đổi gợi ý, hướng dẫn cô giáo vật, tượng “ Vì lại héo?”; “Vì bị ướt?”… MT32: - Biết hiểu chức giác Trẻ phối hợp giác quan để quan số phận khác xem xét vật, tượng như: Sờ, thể nhìn, nếm, ngửi để tìm hiểu đặc điểm - Sử dụng giác quan để tìm hiểu đối tượng vật, tượng MT33: - Đồ dùng, đồ chơi Trẻ nhận biết mối quan hệ đơn - Đặc điểm, công dụng cách sử giản vật, tượng giải dụng đồ dùng, đồ chơi vấn đề đơn giản - Một số mối liên hệ đơn giản đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi quen thuộc - Phương tiện giao thông + Đặc điểm, công dụng số phương tiện giao thông, phân loại theo - dấu hiệu + Những hậu nguy hiểm không thực quy định ATGT + Đội mũ bảo hiểm cách; + Một số qui định giao thông đơn giản - Động vật thực vật: + Đặc điểm bên vật, cây, hoa, gần gũi, ích lợi tác hại người + Cách chăm sóc bảo vệ vật, - Thời tiết, mùa + Một số tượng thời tiết theo mùa ảnh hưởng đến sinh hoạt người - Ngày đêm, mặt trời, mặt trăng + Sự khác ngày đêm -Nước + Các nguồn nước môi trường sống + Ích lợi nước với đời sống người, vật + Một số đặc điểm, tính chất nước + Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước cách bảo vệ nguồn nước - Khơng khí, ánh sáng + Khơng khí, nguồn ánh sáng cần thiết với sống người, vật - Đất đá, cát, sỏi + Một vài đặc điểm, tính chất đất, đá, cát, sỏi MT34: - Các thí nghiệm với nước, đất, đá, cát Trẻ làm thử nghiệm sử dụng - Vật chìm, vật nổi; cơng cụ đơn giản để quan sát, so sánh, - Sử dụng công cụ đơn giản để quan dự đoán sát, so sánh, dự đoán - Xem sách, tranh ảnh, nhận xét trò MT35: chuyện đối tượng Trẻ thu thập thơng tin đối - Trò chuyện với người lớn, với bạn bè tượng nhiều cách khác nhận xét đối tượng MT36: - So sánh khác giống Trẻ biết phân loại đối tượng theo vật, cây, hoa, hai dấu hiệu - Phân loại cây, hoa, quả, vật theo - dấu hiệu - So sánh khác giống - Đồ dùng, đồ chơi + Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo dấu hiệu + Phân vật theo - dấu hiệu MT37: - Làm số thí nghiệm, quan sát Trẻ nhận xét số quan hệ đơn nhận xét đặc điểm, tính chất nước giản vật tượng gần gũi Ví dụ: cho thêm đường muối nên nước ngọt, mặn hơn; Sự bay nước, hịa tan nước - Quan sát, phán đốn mối quan hệ đơn gian vật, với môi trường sống - Biết thử nghiệm đồ vật, đồ dùng MT38: đồ chơi để chơi theo ý thích quan sát Trẻ biết sử dụng cách thức thích hợp tượng chúng để giải vấn đề đơn giản tác động kê ván dốc để ô tô chạy nhanh MT39: - Biết quan sát, nhận xét, so sánh Trẻ biết nhận xét , trò truyện đặc đặc điểm giống khác điểm giống đối tượng đối tượng nêu quan điểm quan sát trẻ nhìn thấy MT40: - Thể vai chơi trò chơi: Trẻ biết thể số hiểu biết Đóng vai theo chủ đề, gia đình, phịng đối tượng qua hoạt động chơi, âm nhạc khám bệnh, xây dựng… tạo hình MT111: Trẻ thích khám phá vật, - Khám phá vật, tượng, vấn tượng, vấn đề… thơng đề… theo quy trình 5E qua thực hành- trải nghiệm * Làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán MT 41: - Chữ số, số lượng số thứ tự Trẻ quan tâm đến chữ số, số lượng phạm vi - Thích đếm vật xung quanh, đặt câu hỏi: “Bao nhiêu?” “Là số mấy?” MT42: Trẻ đếm đối tượng - Đếm đối tượng phạm vi 10 - Đếm theo khả phạm vi 10 - So sánh số lượng hai nhóm đối MT43: tượng phạm vi 10 cách Trẻ biết so sánh số lượng hai nhóm khác đối tượng phạm vi 10 - Sử dụng từ: Bằng nhau, nhiều cách khác nói từ: hơn, Bằng nhau, nhiều hơn, - Đếm nhóm đối tượng MT44: - Gộp nhóm đối tượng phạm vi Trẻ gộp hai nhóm đối tượng có đếm số lượng phạm vi 5, đếm nói - Đếm nhóm đối tượng kết MT45:Trẻ biết tách nhóm đối - Tách nhóm đối tượng thành tượng thành nhóm nhỏ nhóm nhỏ hơn, đếm so sánh MT46: - Trẻ biết chữ số, số lượng, số thứ tự Trẻ biết sử dụng số từ đến để phạm vi số lượng, số thứ tự - Nhận biết nhóm đối tượng phạm vi - Đọc chữ số từ – - Chọn thẻ chữ số tương ứng với số lượng đếm MT47: - Nhận biết ý nghĩa số sử Trẻ nhận biết ý nghĩa số dụng sống hàng ngày (số sống hàng ngày nhà, biển số xe, ) MT48: - Xếp tương ứng 1- ghép đôi Trẻ nhận quy tắc xếp - Trẻ ghép thành cặp đối đối tượng chép lại tượng có mối liên quan - Sắp xếp thành thạo theo mẫu theo yêu cầu cô - So sánh, phát quy tắc xếp xếp theo quy tắc - Trẻ biết tạo quy tắc xếp theo ý trẻ - Đo độ dài vật đơn vị đo - Đo dung tích đơn vị đo - So sánh độ dài đối tượng - So sánh dung tích đối tượng MT50: - So sánh khác giống Trẻ đặc điểm giống khác hình: hình vng, hình tam hai hình giác, hình trịn, hình chữ nhật MT49: Trẻ sử dụng dụng cụ để đo độ đài, dung tích đối tượng, nói kết đo so sánh MT51: - Sử dụng nhiều vật liệu để tạo thành Trẻ biết sử dụng vật liệu khác hình hình học để tạo hình đơn giản - Chắp ghép hình hình học để tạo thành hình theo ý thích theo yêu cầu MT52: - Xác định vị trí đồ vật so với Trẻ biết sử dụng lời nói hành động thân trẻ so với bạn khác (phía trước để vị trí đồ vật so với người - phía sau; phía - phía dưới; phía khác phải - phía trái) MT53: - Nhận biết buổi: sáng, trưa, chiều, Trẻ mơ tả kiện xảy tối theo trình tự thời gian ngày MT112: Trẻ thích làm quen với biểu - Làm quen với khái niệm sơ tượng tốn sơ đẳng thơng qua đẳng tốn thông qua hoạt động trải nghiệm hoạt động trải nghiệm * Khám phá xã hội MT54: Trẻ nói họ tên, tuổi giới tính - Họ tên, tuổi, giới tính, đặc điểm bên ngồi, sở thích thân thân hỏi, trị truyện MT55: Trẻ nói họ, tên công việc - Họ tên, công việc bố mẹ, bố mẹ, thành viên gia đình người thân gia đình công việc họ Một số nhu cầu gia đình hỏi, trị truyện MT 56: Trẻ nói địa gia đình - Địa gia đình mình( số nhà, đường phố/thơn, xóm) hỏi, trị chuyện - Trẻ nói tên trường, lớp MT57: học; Trẻ biết nói tên, địa trường, - Trẻ nói địa trường, lớp hỏi trị chuyện nhóm/lớp MT58: Trẻ biết nói tên, số cơng việc - Tên cô giáo bác nhân viên: y cô giáo bác công nhân viên tế, bảo vệ, cấp dưỡng trường hỏi, trị chuyện - Cơng việc cô giáo bác công nhân viên trường MT59: Trẻ biết nói tên vài đặc điểm - Họ tên vài đặc điểm của bạn lớp hỏi, trò bạn - Các hoạt động trẻ trường chuyện MT60: Trẻ biết kể tên , công việc công cụ, sản - Tên gọi, công cụ, sản phẩm, hoạt phẩm / ích lợi số nghề động ý nghĩa nghề phổ biến, hỏi chuyện nghề truyền thống địa phương - Kể tên nêu đặc điểm bật số lễ hội, kiện văn hóa nơi trẻ MT61: sống tết nguyên đán, tết trung thu, Trẻ biết kể tên nói đặc điểm khai giảng, Ngày nhà giáo Việt Nam số ngày lễ hội - Kể tên số lễ hội truyền thống địa phương: lễ hội Tiên Công, xuống đồng MT62: - Đặc điểm bật số di tích, Trẻ biết kể tên nêu vài đặc danh lam, thắng cảnh, quê hương : điểm cảnh đẹp, di tích lịch sử địa Miếu Tiên Cơng, Miếu Nghè, Miếu phương Vua Bà, Bãi cọc Bạch Đằng, Vịnh Hạ Long… - Đặc điểm bật số di tích, danh lam, thắng cảnh tiếng đất nước: thủ Hà Nội, q Bác… PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ * Nghe hiểu lời nói MT63: - Lắng nghe hiểu 2-3 yêu cầu - Trẻ thực 2, yêu cầu liên liên tiếp tiếp - Hiểu thực 2-3 yêu cầu MT64: - Các từ tên gọi, đặc điểm, tính Trẻ hiểu ý nghĩa từ khái quát: Rau quả, chất, công dụng, loại rau, quả, con vật, đồ gỗ, phương tiện giao vật, từ biểu cảm thông… - Giải nghĩa số từ với giúp đỡ người khác - Trẻ biết lắng nghe trả lời câu hỏi - Trao đổi trả lời câu hỏi với người khác - Nghe, hiểu nội dung câu đơn, câu MT65: Trẻ biết lắng nghe trao đổi với mở rộng, câu phức - Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện người đối thoại đọc phù hợp với độ tuổi - Nghe hát, thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, phù hợp với độ tuổi * Sử dụng lời nói sống ngày MT66: - Biết phát âm rõ ràng Trẻ biết nói rõ để người nghe - Phát âm tiếng có chứa âm hiểu khó - Diễn đạt ý tưởng, trả lời theo ý câu hỏi MT67: Trẻ biết sử dụng từ vật, hoạt động, đặc điểm… MT68: Trẻ sử dụng loại câu đơn, câu ghép, câu khẳng định câu phủ định MT69: Trẻ kể lại việc theo trình tự thời gian MT 70: Trẻ biết lắng nghe, kể chuyện đặt câu hỏi theo nội dung truyện MT71: Trẻ đọc thuộc thơ, ca dao, đồng dao MT72: Trẻ biết kể chuyện có mở đầu, kết thúc MT73: Trẻ bắt chước giọng nói, điệu nhân vật chuyện MT74: Trẻ sử dụng từ “mời cô, mời bạn, cảm ơn, xin lỗi …” giao tiếp - Tốc độ âm lượng phù hợp với người nghe - Nói thể cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với u cầu, hồn cảnh giao tiếp - Mơ tả vật, tượng, tranh ảnh - Biết sử dụng từ ngữ phù hợp để trò chuyện, thảo luận, nhận xét - Sử dụng loại câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định sống ngày - Trả lời đặt câu hỏi: ai? gì? đâu? nào? để làm gì? - Kể lại vài tình tiết truyện nghe - Kể rõ ràng, mạch lạc việc, vật, người mà trẻ gặp, xảy - Kể lại việc theo trình tự thời gian - Lắng nghe câu chuyện đặt câu hỏi theo nội dung câu chuyện phù hợp với độ tuổi - Đọc thuộc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, hò, vè - Đọc biểu cảm kết hợp cử chỉ, điệu - Kể lại truyện nghe có mở đầu, kết thúc - Kể chuyện theo tranh vẽ, hình ảnh - Bắt chước giọng nói, điệu nhân vật truyện - Đóng kịch; Diễn rối - Hiểu từ “mời cô, mời bạn, cảm ơn, xin lỗi …” - Sử dụng từ giao tiếp - Nói với âm lượng vừa đủ, rõ ràng để MT 75: người nghe hiểu Trẻ điều chỉnh giọng nói phù - Điều chỉnh giọng nói phù hợp với hợp với hoàn cảnh nhắc nhở hoàn cảnh nhắc nhở * Làm quen với việc đọc viết MT76: Trẻ biết chọn sách để xem biết sử - Chọn sách theo ý thích để xem - Chọn sách theo chủ đề yêu dụng sách cầu - Cầm sách chiều, mở sách, xem tranh “ đọc truyện ” - Xem nghe đọc loại sách khác - Phân biệt mở đầu, kết thúc sách - Giữ gìn, bảo vệ sách MT77: - Xem tranh, mô tả hành động Trẻ mơ tả hành động nhân vật tranh nhân vật tranh - Đóng kịch - Diễn rối MT78: - Làm quen với cách đọc viết tiếng Trẻ biết cầm sách chiều giở Việt: trang để xem tranh ảnh “Đọc” - Hướng đọc, viết: từ trái sang phải, từ sách theo tranh minh họa dòng xuống dòng - Hướng viết nét chữ; đọc ngắt nghỉ sau dấu - Phân biệt phần mở đầu, kết thúc sách - “Đọc” truyện qua tranh vẽ - Đọc sáng tạo theo trí tưởng tượng trẻ - Làm quen với số ký hiệu thông MT79: thường sống ( Nhà vệ sinh, Trẻ nhận ký hiệu thông thường lối ra, nơi nguy hiểm, biển báo giao sống: Nhà vệ sinh, cấm lửa, thông, đường cho người ) nơi nguy hiểm - Nhận dạng số chữ - Tập tô, tập đồ nét chữ MT80: - Trẻ biết tô số ký hiệu, số Trẻ sử dụng kí hiệu để “viết”: chữ từ tên, làm vé tàu, thiệp chúc mừng - Sử dụng kí hiệu để “viết”: tên, làm vé tàu, thiệp chúc mừng MT113: - Đốn tình tiết câu Trẻ biết kể chuyện sáng tạo chuyện - Sáng tạo đoạn kết câu chuyện - Sáng tạo câu chuyện - Đặt tên khác cho truyện PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI * Phát triển tình cảm MT81: Trẻ thể ý thức thân, - Tên, tuổi, giới tính nói tên tuổi, giới tính, sở thích - Sở thích, khả thân thân, tên bố, mẹ, cô giáo - Tên bố mẹ - Tên cô giáo, bạn bạn lớp MT 82: - Nói tên đồ chơi, vật, ăn yêu Trẻ nói điều bé thích, khơng thích, khơng u thích thích, việc bé làm - Nói tên người mà bé u thích - Cơng việc bé thích làm MT83: - Tự lựa chọn đồ dùng đồ chơi, trò Trẻ biết tự chọn đồ chơi, trò chơi theo chơi ý thích - Chơi theo ý thích - Thực công việc giao như: Cất dọn đồ chơi sau chơi, xếp MT84: đồ chơi, lau bàn ghế… Trẻ thể tự tin, tự lực, biết cố - Vui vẻ nhận công việc giao gắng hồn thành cơng việc giao - Mạnh dạn, tự tin sinh hoạt, giao tiếp, mạnh dạn chia sẻ thông tin thân với người - Nhận biết số trạng thái cảm xúc “vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ” người khác qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, tranh ảnh - Chơi thân thiện với bạn - Quan tâm, an ủi bạn bè, người thân họ ốm, mệt buồn rầu lời nói, cử - Chúc mừng người thân, bạn bè vào MT86: ngày sinh nhật, ngày lễ Trẻ biết biểu lộ số cảm xúc với - Vui mừng, cổ vũ người thân, bạn bè người thân bạn bè chiến thắng thi, gặp chuyện vui - Biểu lộ trạng thái cảm xúc, tình cảm phù hợp qua cử chỉ, giọng nói; trị chơi; hát, vận động; vẽ, nặn, xếp hình MT87: - Trẻ nhận hình ảnh Bác Hồ qua Trẻ nhận hình ảnh Bác Hồ, lăng Bác tranh ảnh số địa điểm gắn liền Hồ với hoạt động Bác MT88: Trẻ biết thể tình cảm Bác - Trẻ thể tình cảm qua hát Hồ qua hát, đọc thơ, cô kể hát, kể chuyện, đọc thơ Bác Hồ - Kính yêu Bác Hồ chuyện Bác Hồ MT89: Trẻ quan tâm đến số vài cảnh đẹp - Quan tâm đến di tích lịch sử, cảnh tự nhiên, lễ hội, di tích lịch sử địa đẹp, lễ hội quê hương, đất nước phương, quê hương đất nước * Phát triển kỹ xã hội MT90: - Một số quy định lớp, gia đình MT85: Trẻ nhận biết cảm xúc vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên qua nét mặt, lời nói, cử chỉ, qua tranh, ảnh Trẻ biết thực số quy định nơi công cộng (để đồ dùng, đồ chơi lớp gia đình chỗ; trật tự ăn, ngủ; ngủ không làm ồn , lời ông bà, bố mẹ; bên phải lề đường) MT 91: - Chào hỏi, xưng hô lễ phép với người Trẻ thực số hành vi ứng lớn xử xã hội - Cảm ơn giúp đỡ cho quà - Lắng nghe ý kiến người khác, sử dụng lời nói cử lễ phép - Phân biệt hành vi “đúng”-“sai”, “tốt” - “xấu” Sử dụng lời nói phù hợp với hoàn cảnh - Yêu mến, quan tâm đến người thân gia đình - Biết chia sẻ giúp đỡ lớp học - Thể ăn năn, áy náy, xấu hổ, lo lắng phạm lỗi nói lời xin lỗi - Lắng nghe ý kiến người khác MT92: hoạt động tập thể Trẻ biết ý lắng nghe cần thiết - Nhìn ý lắng nghe, khơng cắt ngang lời người khác nói MT 93:Trẻ biết chờ đến lượt - Chờ đến lượt tham gia hoạt nhắc nhở động: ăn, vệ sinh, chơi trị chơi - Thỏa thuận vai chơi, phân cơng MT94: nhiệm vụ nhiệm vụ nhóm Trẻ biết trao đổi, thỏa thuận với bạn để thực hoạt động tập thể (chơi, trực thực hoạt động chung (chơi, nhật…) trực nhật…) - Quan tâm, giúp đỡ bạn MT95: - Thích thú, vui vẻ nhận nhiệm vụ Trẻ thích chăm sóc cây, vật quen chăm sóc, tưới cây; cho vật quen thuộc thuộc, hiền lành ăn - Bảo vệ, chăm sóc vật cối - Giữ gìn vệ sinh mơi trường Bỏ rác nơi quy định MT96: - Không bẻ cành, bứt hoa Trẻ biết giữ gìn bảo vệ mơi trường - Chăm sóc vật cối - Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi MT97: - Tiết kiệm điện, nước Trẻ biết không để tràn nước rửa - Tắt thiết bị điện, nước không tay, tắt điện nước khỏi phòng sử dụng PHÁT TRIỂN THẨM MỸ * Cảm nhận thể cảm xúc trước vẻ đẹp vật, tượng thiên nhiên, sống nghệ thuật MT98: Trẻ vui sướng, vỗ tay, làm động tác mô sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc nghe âm gợi cảm ngắm nhìn vẻ đẹp vật, tượng MT90: Trẻ ý nghe, thích thú (hát, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư) theo hát, nhạc; thích nghe đọc thơ, đồng dao, ca dao tục ngữ; thích nghe kể câu chuyện - Bộc lộ cảm xúc phù hợp nghe âm gợi cảm, hát, nhạc ngắm nhìn vẻ đẹp vật, tượng thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật - Nghe hát, nhạc khác - Cảm nhận nhịp điệu nhanh, chậm số hát, nhạc chủ đề - Nghe đọc thơ, kể chuyện, đồng dao, ca dao, tục ngữ… MT100: Trẻ thích thú, ngắm nhìn, chỉ, sờ sử - Nhận xét, thể cảm xúc trước dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc tác phẩm tạo hình ( màu sắc, hình dáng…) - Sử dụng từ gợi cảm để nhận xét nói lên cảm xúc tác phẩm tạo hình * Một số kĩ hoạt động âm nhạc hoạt động tạo hình MT101: - Hát giai điệu, lời ca, hát rõ lời Trẻ biết hát giai điệu, lời ca, hát phù hợp lứa tuổi rõ lời thể săc thái hát - Thể sắc thái hát qua qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ… giọng hát, nét mặt, điệu bộ, tình cảm hát - Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu hát, nhạc MT102: - Sử dụng dụng cụ gõ đệm theo Trẻ biết vận động nhịp nhàng theo nhịp, tiết tấu chậm nhịp hát, nhạc với hình - Tự nghĩ hình thức để tạo âm thức vỗ tay theo nhịp, tiết tấu, múa thanh, vận động theo hát, nhạc yêu thích MT103: Trẻ biết phân biệt âm sắc - Lắng nghe, phân biệt âm sắc dụng cụ âm nhạc quen thuộc số dụng cụ âm nhạc quen thuộc biết sử dụng để đệm theo nhịp hát, - Sử dụng dụng cụ gõ đệm theo nhạc nhịp, tiết tấu chậm, tiết tấu kết hợp MT104: - Quan sát, ngắm nhìn tác phẩm Trẻ biết phối hợp nguyên vật liệu nghệ thuật tạo nên từ nguyên tạo hình để tạo sản phẩm vật liệu khác - Lựa chọn, phối hợp nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên, phế liệu để tạo sản phẩm đa dạng, phong phú MT105: Trẻ biết phối hợp kỹ hoạt động tạo hình vẽ, nặn, cắt, xé, dán, xếp hình tạo thành sản phẩm có nhiều chi tiết, màu sắc, bố cục kiểu dáng khác - Sử dụng kĩ vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/ đường nét MT106: - Nhận xét sản phẩm tạo hình màu Trẻ biết nhận xét giữ gìn sản phẩm sắc, hình dáng, đường nét, bố cục mình, bạn - Sáng tạo nêu lên ý tưởng thực công việc theo suy nghĩ kinh nghiệm thân - Giữ gìn sản phẩm MT114: Trẻ biết sử dụng vân tay để - Sử dụng dấu vân tay để tạo hình tạo hình thành hoa, vật, thành tranh đẹp theo ý thích khn mặt * Thể sáng tạo tham gia hoạt động nghệ thuật - Vận động theo hát, nhạc yêu MT107: thích Trẻ thể sáng tạo, biết lựa chọn - Tự sáng tạo, lựa chọn, thể tự thể hình thức vận động hình thức vận động cho phù hợp theo hát, nhạc với nhịp điệu âm nhạc MT 108: - Lựa chọn dụng cụ âm nhạc để gõ Trẻ biết lựa chọn dụng cụ để gõ đệm đệm theo nhịp điệu tiết tấu hát theo nhịp điệu, tiết tấu hát MT109: Trẻ nói ý tưởng tạo sản phẩm tạo hình theo ý thích; biết đặt tên cho sản phẩm tạo hình - Tự chọn dụng cụ, nguyên vật liệu để tạo sản phẩm theo ý thích - Nói lên ý tưởng tạo hình - Đặt tên cho sản phẩm MT115: Trẻ biết vẽ theo nhạc - Nghe nhạc theo chủ đề, theo ý thích - Thưởng thức âm nhạc - Vẽ theo nhạc II DỰ KIỆN CHỦ ĐỀ VÀ THỜI GIAN THỰC HIỆN Thời gian thực 35 tuần (Từ ngày 05/09/2023 đến ngày 24/05/2024) T T Tên chủ đề Trường Mầm non Số tuần Thời gian thực Các kiện 04 05/9/202329/09/2023 -Ngày hội đến trường bé -Tết trung thu Bản thân 03 02/10/2023 20/10/2023 Gia đình 04 Nghề nghiệp 04 20/11/202315/12/2023 -Ngày nhà giáo VN Thế giới động vật 04 18/12/2023 12/1/2024 -Ngày thành lập QĐ ND Việt Nam Thế giới thực vật 04 15/01/202423/02/2024 23/10/2023 17/11/2023 -Tết nguyên đán -Nghỉ tết nguyên đán 05/02/202417/2/2024 Giao thông 04 26/02/202422/03/2024 Nước HTTN 04 25/03/2024 19/4/2024 Quê hương đất nước - Bác Hồ 04 22/04/202417/05/2024 -Ngày sinh nhật Bác Hồ -Tết thiếu nhi 1/6 Ơn số chương trình Cộng -Ngày hội bà, mẹ 20/05/202424/05/2024 35 tuần III ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN HOẠCH NGƯỜI LẬP KẾ XÁC NHẬN CỦA BAN GIÁM HIỆU