Phát huy nhân tố con người việt nam những năm qua

I ĐẶT VẤN ĐỀ Trong điều kiện Việt Nam thành viên tổ chức thương mại giới WTO xu hướng tồn cầu hố dần chiếm ưu thế, cạnh tranh ngày diễn gay gắt, vấn đề xây dựng phát triển nguồn nhân lực có chất lượng ngày cao để đáp ứng trình hộI nhập quốc tế xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội yêu cầu thiết đốI vớI nước ta Đảng Nhà nước ta phát huy sử dụng nhân tố ngườI vớI tư cách động lực phát triển kinh tế xã hội Thành công nước công nghiệp mớI (NIC) châu Á cho thấy dù tài nguyên không nhiều, dân số lạI đông để giảm sức ép giành lợI cạnh tranh Khai thác tốt nguồn lực nộI sinh thúc đẩy cho giáo dục khoa học công nghệ nên tạo cho động lực phát triển tồn diện đất nước họ đặc biệt quan tâm đầu tư cho giáo dục khoa học công nghệ nên tạo cho động lực phát triển Điều chứng tỏ nhân tố ngườI ln có vai trị to lớn phát triển bền vững mọI quốc gia Đối vớI số nước mà tốc độ phát triển chậm nước ta muốn xây dựng thành cơng chủ nghĩa xã hộI phảI phát huy tiềm trí tuệ ngườI Việt Nam xây dựng nguồn nhân lực Việt Nam ngày nâng cao chất lượng Muốn thực điều cần có quan tâm trình đào tạo trình sử dụng phân cơng lao động xã hội Do kiến thức có hạn nên viết cịn nhiều hạn chế kính mong thầy nhận xét, góp ý để viết hoàn thiện II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Phát huy nhân tố người Việt Nam năm qua Chủ nghĩa xã hộI có xây dựng thành cơng hay khơng tuỳ thuộc vào việc có phát huy tốt nguồn lực ngườI hay không Khi Việt Nam bước vào nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hộI Hồ Chí Minh khẳng định “Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa” Phát huy nhân tố ngườI thể trình đào tạo bồI dưỡng làm tăng nguồn lực ngườI thể lực, trí lực, phẩm chất đạo đức…., q trình khai thác có hiệu yếu tố lao động, học tập, chiến đấu nhằm phục vụ cho nghiệp xây dựng đất nước bảo vệ tổ quốc Những năm qua kinh tế xã hội Việt Nam ngày phát triển suất lao động ngày cao tạo điều kiện cảI thiện đáng kể đờI sống nhân dân giúp cho việc chăm sóc ngườI ngày tốt Đảng Nhà nước ta tạo điều kiện thuận lợI cho mọI ngườI dân tham gia đóng góp ý kiến trình xây dựng chiến lược phát triển kinh tế địa phương sở sản xuất kinh doanh Trong nhiều đơn vị kinh tế động viên mọI ngườI dân đóng góp tài trí tuệ thực cảI tiến kỹ thuật thay đổI quy trình sản xuất nhằm tạo suất lao động hiệu kinh tế cao Đảng Nhà nước ta quan tâm tớI giáo dục đào tạo đưa tỷ lệ số ngườI biết chữ từ 5% trước tớI gần 90% dân số biết chữ, trình độ dân trí có tiến so vớI trước Nhiều tỉnh thực xoá nạn mù chữ phổ cập tiểu học hay trung học sở Hiện ngân sách nhà nước đầu tư cho giáo dục đào tạo năm sau cao năm trước Giáo dục miền núi, vùng sâu, vùng xa quan tâm ngày tốt Đảng Nhà nước ta khẳng định giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu tạo điều kiện thuận lợI để “cả nước trở thành xã hội học tập” Trong trình giảng dạy, học tập tìm biện pháp để thực “phát huy tinh thần độc lập suy nghĩ sáng tạo học sinh, sinh viên, đề cao lực tự học, tự hoàn thiện học vấn tay nghề Những năm qua đào tạo đội ngũ tri thức đơng đảo 10 nghìn người có trình độ đạI học, triệu người có trình độ đại học công tác lĩnh vực đời sống xã hội, họ có đóng góp to lớn kháng chiến giải phóng dân tộc, trình xây dựng chủ nghĩa xã hội ngày tích cực đóng góp cho nghiệp cơng nghiệp hoá - đại hoá đất nước Việc chăm sóc sức khoẻ cho tầng lớp nhân dân xã hộI quan tâm Những sở khám chữa bệnh xây dựng tớI tận xã kể vùng sâu vùng xa Tuổi thọ trung bình người Việt Nam tăng lên nhiều so với trước Trang thiết bị bệnh viện sở khám chữa bệnh viện sở khám chữa bệnh ngày đầy đủ đại Trình độ học vấn người Việt Nam nâng lên, quan hệ xã hội giao lưu quốc tế ngày mở rộng tính tích cực xã hộI tính tự chủ động sáng tạo ngườI Việt Nam nâng lên so vớI trước Nhìn chung năm qua Đảng nước ta chăm lo tớI việc bồI dưỡng nguồn nhân lực đất nước sức khoẻ tri thức lực phẩm chất đạo đức thực cảI cách máy Nhà nước mặt, tạo điều kiện để người phát huy khả đóng góp cho nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Tuy nhiên, việc phát huy nhân tố người nước ta có hạn chế Trước hết đề cao mặt xã hội, động viên tinh thần, nhẹ mặt tự nhiên, không quan tâm mức tới nhu cầu vật chất, chưa thực ý tới lợi ích cá nhân người lao động, có lúc có nơi đồng lợi ích cá nhân với chủ nghĩa cá nhân nên khơng phát huy mạnh mẽ tính tích cực xã hội người lao động, vai trò cá nhân bị lu mờ, tài cá nhân không khuyến khích, tính cách riêng cá nhân khơng thừa nhận Hai là, có lúc đề cao mức tính giai cấp coi nhẹ tính nhân loại không ý kế thừa giá trị truyền thống dân tộc, chưa làm theo tính quy luật mà chủ nghĩa Mác – Lênin ra: CNXH nối tiếp trình phát triển nhân loại, phải biết tiếp thu di sản khứ cách có chọn lọc nâng lên tầm cao Con người xã hội thuộc giai cấp dân tộc định, cá nhân cộng đồng nhân loại mang dấu ấn thời đại nét đặc trung dân tộc mang chất giai cấp định Con người muốn phát triển nhân cách cách đầy đủ phải kết hợp cách hài hoà tất phẩm chất không nhấn mạnh yếu tố đến phủ nhận yếu tố khác Những khuyết điểm dẫn tới phát triển khiếm khuyết nhân cách khơng người Việt Nam Sự hiểu biết truyền thống văn hoá dân tộc, tinh hoa văn hố nhân loại nhiều người Việt Nam cịn hạn chế Điều gây khó khăn trình hội nhập quốc tế nước ta Ba là, tình trạng quan liêu máy nhà nước phận cán tham nhũng cửa quyền vi phạm quyền tự dân chủ công dân làm biến dạng nhân cách người làm cho người bị phân thân, khơng kẻ hội, hữu khuynh chui vào tổ chức Đảng, quan nhà nước gây tác động xấu làm xói mịn lịng tin quần chúng Đảng Nhà nước ta “Tình trạng tham nhũng suy thối tư tuởng trị đạo đức lối sống phận không nhỏ cán đảng viên nghiên trọng” (3) làm giảm nhiệt tình hăng say lao động hạn chế sức sáng tạo phận người lao động, tác động không nhở tới niềm tin tư dưỡng rèn luyện phấn đấu trau dồi đạo đức cách mạng hệ trẻ hôm Cơ cấu đào tạo ngành bậc học chưa hợp lý dẫn tới tình trạng vừa thừa vừa thiếu cán Nhìn chung việc đào tạo sử dụng cán nước ta nhiều bất cập Tình trạng thiếu việc làm phận niên tạo sức ép lớn cho xã hội Bốn là, kết hợp nguồn lực nước ta cịn nhiều hạn chế Khí hậ u Việt Nam có nhiều thuận lợi cho việc trồng loại nông, công nghiệp vùng nhiệt đới, hiệu khai khác đất đai nước ta thấp sức lao động Việt Nam cịn dơi dư nhiều Tình trạng thiếu việc làm nơng thơn, phận người lao động thất nghiệp thành phố gay lãng phí lớn nguồn lực người nước ta Năm là, lực lượng lao động người lao động Việt Nam hạn chế Số người lao động qua đào tạo mức thấp so với nước khu vực Những người lao động đào tạo cịn có tách rời lý luận thực tiễn Người lao động mang nặng tư ý thức tác phong người sản xuất nhỏ, thiếu ý thức tổ chức kỉ luật…Theo điều tra Bộ giáo dục đào tạo năm 2006 cho thấy nước có tới 63% số sinh viên trường khơng có việc làm, 37% có việc làm hầu hết phải đào tạo lại có nhiều người khơng làm nghề học nhiều doanh nghiệp kể doanh nghiệp có FDI nhiều dự án kinh tế quan trọng khác nhiếu nguồn lực chuyên nghiệp Khoảng 2/3 số người có học vị tiến sĩ nước không làm khoa học mà làm công tác quản lý (4) Theo điều tra diễn đàn kinh tế giới (WEF) năm 2005 nguồn nhân lực Việt Nam chất lượng xếp hạng 53/59 quốc gia khảo sát song cân đối nghiêm trọng Ở Việt Nam cán tố nghiệp Đại học có 1,16 cán tốt nghiệp trung cấp 0,92 cơng nhân kỹ thuật tỷ lệ giới 1,4 10 (5) Ở hướng điều tra khác cho tháy mức độ sẵn sàng tham gia sân chơi giới người lao động nước ta hạn chế Khái quát thăm dò ý kiến báo điện tử VN Express cho thấy 8,6% độc giả trả lời họ hiểu rõ tổ chức thương mại giới WTO tiến trình gia nhập Việt Nam; 28,5% hiểu tương đối; 41,2% hiểu lơ mơ, số cịn lại khơng hiểu chí khơng quan tâm tới vấn đề (6) Giải pháp phát huy nhân tố người nước ta Phát huy nhân tố người thời đại ngày yếu tố để hoàn thành nghiệp cơng nghiệp hố đại hố đất nước Đặc biệt thành tựu khoa học công nghệ ứng dụng ngày rộng rãi lĩnh vực đời sống đòi hỏi người phải có tri thức kỹ để vận dụng chúng vào thực tiễn Bên cạnh để thực thành cơng mục tiêu đón đầu cần người động, có kiến thức có lịng nhiệt huyết cao Đó điều kiện cần có để phát triển nhanh bền vững Phải nâng cao vị người lao động qúa trình sản xuất thực giao đất giao rừng cho nông dân, tạo điều kiện cho người làm chủ tư liêun sản xuất xã hội thành phần kinh tế Huy động rộng rãi nhân dân đóng góp ý kiến xây dựng kế hoạch phát triển kinh tế xã hội đất nước, địa phương Phát huy sáng kiến người lao động, chăm lo đời sống vật chất tinh thần họ, thực phân phối công bằng, dân chủ, cơng khai Phát huy trình độ tay nghề, lực quản lý kinh doanh thành viên xã hội để với Nhà nước giải khó khăn đất nước Nâng cao trình độ cán bộ, đảng viên nhân dân nhận thức trị (chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng ta) pháp luật, nhà nước dân, dân, dân, tăng cường vai trò kiểm tra giám sát quần chúng nhân dân hoạt động máy nhà nước, huy động đông đảo quần chúng nhân dâm tham gia vào đấu tranh chống tham nhũng Xây dưng chế quản lý xã hội, quản lý nhà nước để người dân có điều kiện tham gia vào cơng việc nhà nước khắc phục tình trạng trì trệ, bảo thủ số quan nhà nước Giáo dục tinh thần yêu nước, nâng cao ý thức tự cường dân tộc, trách nhiệm công dân Kiên đấu tranh với tượng tiêu cực, vi phạm pháp luật âm mưu chống phá kẻ thù bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa, bảo vệ thành cách mạng Từng bước khắc phục tới loại bỏ phong tục tập quán lạc hậu Xây dựng quan hệ bình đẳng hữu nghị giúp đỡ lẫn dân tộc quốc gia Thực biện pháp làm giảm dần khoảng cách chệnh lệch tầng lớp dân cư, vùng lãnh thổ Quan tâm tới hộ nghèo, gia đình khó khăn, gia đình sách, vùng sâu vùng xa….làm cho người dân hưởng thành y tế, giáo dục, văn hố…Thực sách xố đói giảm nghèo, tập trung giải vấn đề cấp bách lao động việc làm, sở người lao động có điều kiện nâng cao trình độ tri thức, trình độ tay nghề, có mơi trường rèn luyện phấn đấu, cống hiến cho đất nước “Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” (7) đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá đại hoá Tập trung phát triển đào tạo nghề công nhân, kĩ thuật viên nhân viên nghiệp cụ theo tầng trình độ Điều cấu đại học, cao đẳng, trung cấp, công nhân cách hợp lý bám sát yêu cầu chuyển động thị trường sức lao động sử dụng có hiệu nguồn vốn ODA phát triển nguồn nhân lực giáo dục đào tạo Ưu tiên đào tạo nhân lực cho số ngành mũi nhọn với chất lượng cao công nghiệp phần mềm, trang bị nâng cao kiến thực ngoại ngữ tin học cho học sinh nhà trường Đảng, Nhà nước, tổ chưc trị xã hội gia đình phải quan tâm tới giáo dục, đào tạo hệ trẻ, giáo dục lòng yêu nước, ý thưc tự cường dân tộc, hình thành nhân cách Đẩy mạnh đấu tranh lĩnh vực tư tưởng phê phán tư tưởng phản động tìm cách phủ nhận đường xã hội chủ nghĩa Việt Nam “Nâng cao chất lượng hiệu công tác tuyên truyền giáo dục lí luận trị, tạo nên thống Đảng, đồng thuận nhân dân(8) đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân, tư tưởng hội, thực dụng, chặn đà suy thoái đạo đức, lối sống Cần tăng cường công tác quản lý Nhà nước hoạt động sáng tác biểu diễn cho văn học nghệ thuật phải cổ vũ cho hay đẹp góp phần xây dựng lối sống lành mạnh, nâng cao giá trị nhân văn phát huy giá trị tốt đẹp người Việt Nam III Kết thúc vấn đề Hiện nước ta trình hội nhập quốc tế ngày sâu rộng tất lĩnh vực đời sống xã hội kinh tế, trị, văn hố xã hội… Trong xu khu vực hố tồn cầu hố kinh tế dang phát triển mạnh mẽ, cách mạng khoa học kỹ thuật cơng nghệ đại phát triển nhanh chóng thuận lợi khó khăn khách quan chủ quan có nhiều thời có nhiều nguy cơ, vừa tạo vận hội vừa cản trở thách thức kinh tế đan xen với tác động lẫn Vì Đảng Nhà nước ta phải chăm lo tới việc bồi dưỡng nâng cao chất lượng phát huy có hiệu nguồn lực người Việt Nam tạo nên phát triển nhanh chóng bền vững đất nước, nhanh chóng thực mục tiêu “dân giàu, nước mạnh xã hội công dân chủ văn minh” Muốn đạt thành phải phát huy tiềm trí tuệ người Việt Nam ngày nâng cao chất lượng, coi chìa khố quan trọng đến thành cơng q trình đổi hội nhập quốc tế Tài liệu tham khảo Hồ Chí Minh tồn tập Trang 310 Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Trang 109 Tạp chí Cộng sản sơ 786 (4 – 2008) Trang 63 Tạp chí Cộng sản sơ 786 (4 – 2008) Trang 65 Tạp chí Cộng sản sô 786 (4 – 2008) Trang 66 Tapchicongsan.org.vn Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII Trang 108 Văn kiện hội nghị lần thứ V ban chấp hành TW khoá IX Trang 67 10 MỤC LỤC I ĐẶT VẤN ĐỀ II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1 Phát huy nhân tố người Việt Nam năm qua Giải pháp phát huy nhân tố người nước ta .6 III Kết thúc vấn đề .9 Tài liệu tham khảo 10 11