BÀI HỌC STEAM STEM KHỐI 4 MÔN TIN HỌC: TẠO BÀI TRÌNH CHIẾU GIỚI THIỆU LỊCH SỬ VĂN HÓA CỦA ĐỊA PHƯƠNG BÀI HỌC STEAM STEM KHỐI 4 MÔN TIN HỌC: TẠO BÀI TRÌNH CHIẾU GIỚI THIỆU LỊCH SỬ VĂN HÓA CỦA ĐỊA PHƯƠNG BÀI HỌC STEAM STEM KHỐI 4 MÔN TIN HỌC: TẠO BÀI TRÌNH CHIẾU GIỚI THIỆU LỊCH SỬ VĂN HÓA CỦA ĐỊA PHƯƠNG
BÀI HỌC STEM LỚP – KẾ HOẠCH BÀI DẠY BÀI 8: TẠO BÀI TRÌNH CHIẾU GIỚI THIỆU LỊCH SỬ VĂN HOÁ TRUYỀN THỐNG CỦA ĐỊA PHƯƠNG (2 tiết) Gợi ý thời điểm thực hiện: – Bài Tạo trình chiếu – Sách KNTT – Bài Bài trình chiếu em – Sách CTST – Chủ đề E1: Bài Bố cục trang chiếu; Bài Định dạng văn trang chiếu – Sách CD Mô tả học: Thực thành thạo việc kích hoạt khỏi phần mềm trình chiếu; tạo tệp trình chiếu đơn giản (khoảng trang) có chữ hoa, chữ thường, có ảnh, có sử dụng cơng cụ gạch đầu dòng; lưu tệp sản phẩm vào thư mục theo yêu cầu Lựa chọn tạo trình chiếu giới thiệu mức độ đơn giản ăn, loại trang phục lễ hội truyền thống địa phương Nội dung chủ đạo tích hợp học: Môn học Yêu cầu cần đạt – Thực thành thạo việc kích hoạt khỏi phần mềm trình chiếu – Tạo tệp trình chiếu đơn giản (khoảng Mơn học chủ đạo Tin học trang) có chữ hoa chữ thường, có ảnh, có sử dụng cơng cụ gạch đầu dịng – Lưu tệp sản phẩm vào thư mục theo u cầu Mơn học tích hợp Lịch sử – Địa lí I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Lựa chọn giới thiệu mức độ đơn giản ăn, loại trang phục lễ hội tiêu biểu, địa phương Bài học giúp em: – Thực thành thạo việc kích hoạt khỏi phần mềm trình chiếu, tạo tệp trình chiếu đơn giản – Tạo tệp trình chiếu đơn giản (khoảng trang) có chữ hoa chữ thường, có ảnh, có sử dụng cơng cụ gạch đầu dịng – Lưu tệp sản phẩm vào thư mục theo yêu cầu – Sử dụng trình chiếu để giới thiệu lịch sử văn hoá, truyền thống địa phương – Có thái độ tự tin trình bày ý kiến thảo luận, đề xuất ý tưởng, giới thiệu sản phẩm – Có thức hợp tác với bạn làm sản phẩm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Chuẩn bị giáo viên – Chuẩn bị trình chiếu giới thiệu lịch sử, văn hoá, truyền thống địa phương – Chuẩn bị phiếu học tập cho HS – Máy tính cho nhóm Chuẩn bị học sinh (dành cho nhóm) – Sách học STEM lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động tiết học, ổn định tổ chức GV mời HS: xem múa hát – HS xem múa hát theo theo hát “hào khí Việt Nam” – GV đặt vấn đề: em vừa xem video vấn nhạc – HS trả lời đề gì? Gợi ý: anh hùng dân tộc – Em nhận đó? Gợi ý: Âu cơ, Lạc Long Quân, Bà Trưng, Bà Triệu, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung,… – HS trả lời Hoạt động GV – Để biết chia sẻ cho bạn lịch sử Hoạt động HS – HS trả lời dân tộc em làm gì? (Làm thuyết trình) – GV dẫn dắt hoạt động KHỞI ĐỘNG (Xác định vấn đề) Hoạt động 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi – GV đặt vấn đề: Hai bạn nhỏ tham gia – HS trả lời lễ hội địa phương, theo em hai bạn nhỏ có dự định gì? – GV: Để giới thiệu vấn đề – HS trả lời cần làm gì? Gợi ý: Tìm tư liệu giới thiệu đời phát triển chúng có kèm theo hình ảnh minh hoạ – Để thuyết trình sinh động hấp dẫn người – HS trả lời xem em cần làm gì? Gợi ý: Tạo trình chiếu để người xem dễ theo dõi rõ – Để giải nhiệm vụ đó, em sử – HS trả lời dụng phần mềm nào? (Phần mềm PowerPoint) – GV đặt vấn đề: Phần mềm PowerPoint nằm – HS lắng nghe cơng cụ Microsoft office Là phần mềm trình chiếu để truyền tải thơng tin, cho phép người dùng tạo trang chiếu phục vụ buổi thuyết trình lớp học buổi học Nó tạo thuyết trình giới thiệu sản phẩm dịch vụ, giảng sinh động trực quan cho lớp học Phần mềm cung cấp vô số định dạng mang dấu ấn riêng, phong phú Các hiệu ứng kết hợp hình ảnh ấn tượng thu hút ý người xem Bài giảng em Hoạt động GV Hoạt động HS học tạo phần mềm PowerPoint – GV giao nhiệm vụ cho HS làm thuyết trình giới thiệu ăn, loại trang phục, lễ hội truyền thống đảm bảo yêu cầu sau: + Có trang chiếu, có chữ hoa, chữ thường, có ảnh minh hoạ cho nội dung trình bày, có sử dụng cơng cụ gạch đầu dịng + Giới thiệu số loại trang phục, ăn lễ hội tiêu biểu địa phương + Lưu tệp sản phẩm vào thư mục theo yêu cầu HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 2: Cơng cụ gạch đầu dịng – GV hướng dẫn HS để tạo danh sách kiểu liệt – HS theo dõi kê em dùng cơng cụ gạch đầu dịng Khi trình bày thơng tin trình bày rõ ràng – Có nhiều mẫu gạch đầu dịng cho trình chiếu thêm sinh động, em sử dụng mẫu kí tự Symbol ảnh để làm gạch đầu dòng – GV chiếu hình ảnh – HS theo dõi – GV hướng dẫn tạo gạch đầu dòng cho văn – HS theo dõi thực Bước 1: Di chuyển trỏ chuột vào khung văn bản, kéo, thả chuột để chọn phần văn – GV chiếu slide – Bước 2: GV gợi ý cho HS cách thực Hoạt động GV Hoạt động HS thẻ lệnh Home, nháy chuột vào bên cạnh nút lệnh tạo dấu đầu dịng – GV chiếu hình ảnh – HS theo dõi thực – Bước 3: GV gợi ý cho HS cách thực – Nháy chuột chọn kiểu danh sách, – HS theo dõi thực quan sát thay đổi đầu dòng phần văn chọn – GV chiếu hình ảnh – Hướng dẫn viết chữ hoa văn – GV: Để gõ chữ hoa em sử dụng phím caplock phím shift – GV: Em mơ tả vị trí phím caplock – HS mơ tả phím shift – GV chiếu hình ảnh u cầu HS: – HS theo dõi thực hành Em thực hành viết chữ hoa với phím caplock – GV chiếu hình ảnh yêu cầu HS: – HS theo dõi thực hành – Em thực hành viết chữ hoa với phím shift – GV phát phiếu học tập số yêu cầu HS – HS hoàn thiện phiếu học tập hoàn thiện số – GV mời HS lên bảng trình bày phiếu học tập – HS trình bày phiếu học tập số Gợi ý: Câu 1: Em kể lịch sử truyền thống văn hoá địa phương em lễ hội đền Hùng –Phú Thọ tổ chức từ ngày –3 đến hết ngày 10 – âm lịch – Đặc điểm tiêu biểu: tưởng nhớ tôn vinh công lao dựng nước vua Hùng – Em sử dụng phần mềm để tạo trình chiếu? em sử dụng phần mềm PowerPoint để số Hoạt động GV Hoạt động HS tạo trình chiếu (tham khảo sách giáo khoa trang 41) – GV nhận xét, tổng kết hoạt động NGHỈ GIỮA TIẾT VÀ TIẾT LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG Hoạt động 3: Đề xuất ý tưởng cách tạo trình chiếu giới thiệu lịch sử văn hoá truyền thống địa phương a) Thảo luận chia sẻ ý tưởng làm tạo trình chiếu – GV chia lớp thành nhóm từ 4–6 HS – GV tổ chức cho HS thảo luận chia sẻ ý – HS theo dõi tưởng tạo trình chiếu theo tiêu chí: – Có trang chiếu, có chữ hoa, chữ thường, có ảnh minh hoạ cho nội dung trình bày, có sử dụng cơng cụ gạch đầu dịng – Giới thiệu số loại trang phục, ăn lễ hội tiêu biểu địa phương – Lưu tệp sản phẩm vào thư mục theo yêu cầu – GV mời đại diện nhóm lên chia sẻ ý tưởng – Đại diện nhóm lên chia sẻ ý tưởng – Nhóm chọn chủ đề gì? – Bài trình chiếu gồm trang – Nhóm lựa chọn ảnh để minh hoạ cho nội dung trình bày – GV mời HS khác nhận xét góp ý để nhóm có – HS nhận xét góp ý thể hoàn thiện ý tưởng tốt b) Lựa chọn ý tưởng đề xuất cách làm trình chiếu giới thiệu lịch sử văn hoá truyền thống địa phương – GV mời nhóm thảo luận lựa chọn ý tưởng – HS trả lời theo suy nghĩ đề xuất cách tạo trình chiếu Hoạt động GV Hoạt động HS – Em chọn cách tạo trình chiếu nào? c) Tạo trình chiếu giới thiệu lịch sử văn hoá truyền thống địa phương – GV tạo trình – HS trả lời chiếu: em đọc mục c sách, trang 42, 43 cho cô biết sách gợi ý em làm nào? – Chúng ta cần tiến hành bước? Bước 1: Tiến hành nào? Bước 2, bước 3: Em làm gì? Bước 4: Kết thúc trình chiếu cần làm gì? Bước 5: Để sử dụng lâu dài cần làm gì? – GV u cầu nhóm thực hành tạo trình – Các nhóm tạo trình chiếu chiếu giới thiệu lịch sử văn hoá truyền thống theo cách nhóm địa phương theo cách nhóm em – GV theo dõi việc làm trình chiếu lớp hỗ trợ cần – GV nhắc HS sau làm xong sản phẩm cần đối chiếu kiểm tra tiêu chí để hồn thiện tốt Hoạt động 4: Thuyết trình giới thiệu sản phẩm a) GV tổ chức cho nhóm trình chiếu thuyết minh chủ đề lựa chọn b) Chia sẻ thuyết minh nhóm mà em – Đại diện nhóm trình chiếu thuyết minh chủ đề lựa chọn – HS trả lời theo suy nghĩ ấn tượng giải thích lí Đánh giá sản phẩm – GV phát phiếu đánh giá yêu cầu HS tự – HS tự đánh giá sản phẩm Hoạt động GV đánh giá sản phẩm vẽ tương ứng vào việc em làm – GV tổ chức cho nhóm đánh giá đồng đẳng, trao đổi để xin ý kiến bạn sản phẩm nhóm làm TỔNG KẾT BÀI HỌC – GV đề nghị HS sử dụng sản phẩm để tổ chức thuyết trình giới thiệu lịch sử văn hoá truyền thống địa phương cần – GV khen ngợi nhóm HS nhóm tích cực tham gia hoạt động hoàn thành Động viên nhóm chưa làm tốt để lần sau cố gắng Hoạt động HS TẠO BÀI TRÌNH CHIẾU GIỚI THIỆU LỊCH SỬ VĂN HỐ TRUYỀN THỐNG ĐỊA PHƯƠNG Nhóm: Lớp: PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 Em kể lịch sử truyền thống văn hoá địa phương em (Lễ, hội, trang phục, ăn, di tích lịch sử…) Tên: Đặc điểm tiêu biểu: T Em sử dụng phần mềm để tạo trình chiếu? Các bước tạo đầu dòng cho văn bản: PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nêu ý tưởng cách tạo trình chiếu nhóm Chủ đề: Em trình chiếu nội dung gì? Phân cơng nhiệm vụ nhóm: LIÊN HỆ EMAIL: lengan55654 1@gmail.co m để nhận powerpoint mua tài liệu powerpoint nặng tải lên