GIÁO ÁN STEAM STEM KHỐI 1: ĐỒNG HỒ TIỆN ÍCH GIÁO ÁN STEAM STEM KHỐI 1: ĐỒNG HỒ TIỆN ÍCH GIÁO ÁN STEAM STEM KHỐI 1: ĐỒNG HỒ TIỆN ÍCH
KẾ HOẠCH BÀI DẠY BÀI HỌC STEM – LỚP BÀI 9: ĐỒNG HỒ TIỆN ÍCH THƠNG TIN BÀI HỌC Lớp Thời lượng: tiết Thời điểm tổ chức: Sách KNTTVCS: Bài Xem đồng hồ (môn Toán) Sách CTST: Bài Chiếc đồng hồ em Sách CD: Đồng hồ - Thời gian Mô tả học: Bài học STEM “Đồng hồ tiện ích” giúp học sinh biết xem đồng hồ Đọc đồng hồ Học sinh thảo luận, thiết kế, tạo sản phẩm “Đồng hồ tiện ích” vật liệu đơn giản giấy, bìa, bút màu, … Dựa vào sản phẩm “Đồng hồ tiện ích” học sinh biết mặt đồng hồ, kim đồng hồ, biết xoay kim để đồng hồ Nội dung chủ đạo tích hợp học: Mơn học u cầu cần đạt Toán - Đọc đồng hồ Môn học - Giải số vấn đề thực tiễn, đơn giản, liên quan đến chủ đạo đọc Mĩ - Hiểu số thao tác, công đoạn để làm nên sản thuật phẩm Môn học - Phối hợp số kĩ năng: cắt, dán, tạo hình thực tích hợp hành, sáng tạo - Trưng bày, giới thiệu sản phẩm, chia sẻ mục đích sử dụng TN&X - Liên hệ với hoạt động ngày thân đưa H hoạt động cần dành nhiều thời gian để thể khỏe mạnh I YÊU CẦU CẦN ĐẠT (CỦA BÀI HỌC) - Đọc đồng hồ Vận dụng làm mơ hình đồng hồ có đủ 12 số dán thứ tự, kim đồng hồ xoay - Biết chọn thời gian phù hợp với hoạt động ngày - Trung thực, mạnh dạn nói lên ý kiến trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận sản phẩm “Đồng hồ tiện ích” đã làm -Tự tin trình bày ý kiến thảo luận đề xuất ý tưởng trưng bày, giới thiệu sản phẩm nhóm trước lớp - Hợp tác với bạn để tạo sản phẩm điều chỉnh, hoàn thiện sản phẩm nhóm - Có hội hình thành phát triển lực giải vấn đề sáng tạo, lực tư lập luận toán học, lực sử dụng công cụ phương tiện học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Chuẩn bị giáo viên - Dụng cụ vật liệu (dành cho nhóm học sinh) S T Thiết bị/ Học liệu T Mẫu in sẵn phận đồng hồ Đĩa giấy Số lượng Hình ảnh minh hoạ 35 tờ đĩa Chuẩn bị học sinh (dành cho hs) STT Thiết bị/Dụng cụ Số lượng Hộp bút (lông) màu hộp Đất nặn hộp Kéo Ống hút Hình ảnh minh hoạ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Hoạt động Mở đầu (Xác định vấn đề) Giới thiệu Khởi động - GV: Chào mừng đã đến với Theo dõi lời GV (slide thơ Chiếc học STEM ngày hôm Để thực theo đồng hồ) chuẩn bị cho tiết học hôm cô thấy đã mang đầy đủ đồ dùng Chúng bắt đầu nhé! - GV: Để mở đầu cho tiết học, đọc vận động theo nhịp thơ HS đọc thơ vận động theo nhịp - GV: Đố biết, thơ vừa - HS: Thời gian vùn vụt/ nhắc điều gì? nhanh tên bay/chớ phí giây/ em chăm học - GV: Thời gian trôi qua nhanh, - HS: Đồng hồ hãy biết quý trọng thời gian, đừng để phí giây phút Tích tắc tích tắc tiếng đồ vật nào? - GV: Chính xác Nhà bạn - HS trả lời cách có đồng hồ? giơ tay (cả lớp giơ tay) - GV: Cô thấy nhà bạn có - HS nêu ích lợi ĐH Vì mà nhà có ĐH đồng hồ nhỉ? - GV: Đồng hồ giúp biết - HS nêu câu trả lời: thời gian để xếp công việc nên nhà trịn, vng, tam giác, có ĐH Thế ĐH nhà có vật …… dạng hình gì? - GV: Đồng hồ có nhiều hình dạng - HS trả lời vừa chia sẻ (slide loại đồng hồ thật) Các có muốn tự làm đồng hồ khơng? GV: Cơ giúp làm - HS nối tiếp nêu Hoạt động GV Hoạt động HS ĐH qua Bài học STEM Đồng hồ tên học tiện ích ngày hơm (ghi bảng) Gọi HS nhắc lại tên học Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (Nghiên cứu kiến thức nền) - GV: Để làm đồng hồ tìm hiểu xem ĐH có phận nhé! - GV: Hãy quan sát tranh (slide đồng hồ), thảo luận nhóm quan sát đồng hồ Theo đồng hồ gồm phận nào? - HS thảo luận nhóm nói cho nghe phận ĐH mặt ĐH, kim ĐH, số, vạch… - GV: Hãy quan sát thật kĩ đồng hồ - HS làm việc nhóm chia sẻ với bạn nhóm câu trả Thời gian phút lời Thời gian làm việc nhóm 2’ 2’ bắt đầu (slide 2’) - GV mời đại diện nhóm chia sẻ - hs lên bảng vào phận nói, bạn ý VD HS1: Đây mặt ĐH, kim ngắn, kim dài HS2: ĐH có mặt đồng hồ, có số, vạch, có kim ngắn kim dài - GV: Ai trí với phần chia sẻ - HS theo dõi làm bạn tặng bạn tràng pháo tay theo - GV: 🡪 Chốt: Đúng Một - HS theo dõi làm ĐH có mặt ĐH (hiệu ứng di chuyển theo mặt ĐH, chữ Mặt đồng hồ ra), kim dài, kim ngắn ( hiệu ứng kim ra, chữ kim dài, kim ngắn bên cạnh) Trên mặt đồng hồ có 12 số Đó số từ đến 12 (Chỉ số 🡪 12) Các số Ghi Hoạt động GV Hoạt động HS xếp từ bé đến lớn theo vịng cách Kim ngắn có nhiệm vụ kim dài phút Hai kim quay theo chiều (slide chậm) người ta gọi chiều kim đồng hồ - GV: Cách xem nào, - HS theo dõi làm bật mí cho sau theo GV cầm mô hình đồng hồ: Xin chào - HS theo dõi làm bạn, ĐH bận rộn, theo làm việc suốt ngày bạn Khi kim dài vào số 12, kim ngắn vào số ĐH (Gắn thẻ từ: giờ) Cùng đọc với nào: Nó - GV: Lúc giờ, kim dài vào số - HS trả lời nào, kim ngắn vào số nào? - GV: Bây kim dài số 12, - HS trả lời kim ngắn vào số ĐH (gắn thẻ từ? - GV: Lúc kim vị trí nào? - GV: Cơ muốn ĐH (gắn thẻ - HS lên quay, nhận xét từ giờ) Bạn giúp cô - GV: Cô muốn mời bạn lên quay kim ngắn đến số thích Cịn bạn quan sát xem, bạn quay kim đồng hồ vị trí viết vào thẻ từ Các hãy lấy thẻ từ nào! Ai xung phong lên bảng? (hoặc cho chọn tên ngẫu nhiên) - HS lên di chuyển vị trí kim ngắn - Đố bạn ĐH giờ, hãy viết vào thẻ từ? (HS viết, giơ thẻ) - HS khác trả lời: Đáp án tớ là… - Nêu yêu cầu BT1: Đồng hồ - HS viết vào phiếuBT giờ? - GV tổ chức cho HS làm chữa Ghi Hoạt động GV Hoạt động HS - GV: Trong lớp mình, bạn HS vận động tập thể dục vào lúc giờ? (hs giơ tay) hướng dẫn Tập thể dục có lợi cho sk nên nhớ chăm tập TD Bạn chưa tập TD hãy học tập bạn.GV: Các ạ, thời gian ngày phù hợp để ta thực hoạt động Hãy biết xếp thời gian cách khoa học để ln có sức khỏe tốt, học tập hiệu nhé! Đến thư giãn Cùng vận động HS vận động theo hát theo Mấy https://www.youtube.com/watch? v=_W-N-gz3WiM Hoạt động 3: Luyện tập vận dụng Hoạt động 3.1 Thảo luận chia sẻ ý tưởng mơ hình đồng hồ mình/ nhóm GV: Cơ thấy muốn HS nói thoải mái theo trí làm ĐH Hãy tưởng tưởng tượng ….trong 2’ tượng làm ĐH ĐH ntn? Cơ có số mặt ĐH, lựa chọn mặt ĐH thích Hãy suy nghĩ thảo luận xem nhóm lựa chọn vật liệu để làm ĐH Con hãy chia sẻ ý tưởng với bạn nhóm - GV: Gọi hs nêu ý tưởng HS1: Thưa cô, ĐH có dạng hình trịn, có 12 số có kim xoay HS2: Thưa cơ, ĐH hình bơng hoa Con viết 12 số màu khác nhau, dùng ống hút đất nặn Ghi Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi để ống xoay kim ĐH - GV: Nhóm lựa chọn làm ĐH từ giấy bìa/đĩa giấy? - GV: Cơ thấy bạn có nhiều ý HS trả lời theo suy nghĩ tưởng làm đồng hồ khác Vậy theo ĐH định làm cần có gì? - Các ĐH phải đảm bảo tiêu chí sau: (slide) + Mặt đồng hồ có đủ 12 số từ đến 12 vị trí + Có kim dài, kim ngắn quay + Sản phẩm trang trí đẹp, thẩm mĩ chắn GV: Cơ biết có Theo dõi hướng dẫn nhiều ý tưởng thực cô video muốn gợi ý thêm cho số cách làm kim hãy tham khảo (Video làm kim) - Cô lưu ý trước thực làm sản phẩm: Lựa chọn vật liệu, kích thước phù hợp với nhu cầu Có thể thay đổi so với ý tưởng ban đầu Cẩn thận, an toàn dùng kéo, giữ vệ sinh cá nhân, môi trường - Cô tin bạn lớp làm HS làm việc theo nhóm ĐH (20 phút) đáp ứng đầy đủ tiêu chí mà cịn sáng tạo mang nét đặc trưng riêng nhóm Chúng có đồng Chiếu Slide tiêu chí Hoạt động GV Hoạt động HS ý không? Cô dành cho 20’ để tạo ĐH yêu thích Mời nhóm trưởng lên lấy đồ dùng cho nhóm bắt đầu Hoạt động 3.4 Trưng bày, giới thiệu sản phẩm Bây để thử xem đồng hồ HS trưng bày giới có hoạt động tốt không, chúng thiệu sản phẩm ta hãy vượt qua thử Tự đánh giá nhóm thách Quay kim đồng hồ theo + Hãy quay kim đồng hồ hiệu lệnh cô thức dậy + Chúng học vào lúc nhỉ? Vừa cô thấy đã đánh giá nhóm vơ tích cực Cơ thấy có bạn … dậy muộn bạn … bạn đến lớp Các có biết khơng? (Vì bạn nhà gần hơn) À Các ạ, người lại có thời gian hoạt động khác Điều quan trọng cần biết xếp thời gian cách hợp lí, phí giây - Vậy nhà ôn vào lúc giờ? Mỗi ngày nên dành thời gian để ôn giúp học tốt - Chúng ngủ vào lúc nhỉ? Các nhớ ko ngủ muộn để ảnh hưởng tới sức khỏe Với độ tuổi nên ngủ Ghi Hoạt động GV từ 9h-10h để đủ lượng học tập vui chơi cho ngày hôm sau - Nào lúc nhóm cho xem sản phẩm (HS làm xong gắn bảng nhóm) - Bây thưởng cho lớp chuyến du lịch ngắn Mỗi nhóm cử bạn lại để giới thiệu sản phẩm nhóm giải đáp câu hỏi nhóm khác Các nhóm hãy vịng quanh xem sản phẩm nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm bạn Chúng nhớ ghi đánh giá vào phiếu đánh giá sản phẩm (slide phiếu đánh giá – 5’ nhạc nhẹ di chuyển- hết nhạc chỗ) * GV ý nhận xét cách viết số, làm kim, làm trụ, trang trí Câu hỏi đề xuất - Thích ĐH nhóm bạn nhất? Hoạt động HS Ghi Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm - GV: Cô khen hôm học tập chăm chỉ, bạn làm cho ĐH quan trọng đã biết cách đọc ĐH rút kinh nghiệm cho thân làm thêm nhiều ĐH tiện ích hãy giữ gìn ĐH thật cẩn thận, giúp ích cho năm học sau Giờ học đến hết LIÊN HỆ EMAIL: lengan5565 41@gmail.c om để nhận powerpoint gồm 31 slide mua tài liệu powerpoint nặng tải lên