http://Onbai.org Tải miễn phớ ðề thi, eBook, Tài liệu học tập 1- Khái niệm: Quá trình kết hợp những thao tác lập luận để làm rõ những vấn đề tư tưởng, đạo lí trong cuộc đời.. Muốn là
Trang 1http://Onbai.org Tải miễn phớ ðề thi, eBook, Tài liệu học tập
1- Khái niệm:
Quá trình kết hợp những thao tác lập luận để làm rõ những vấn đề tư tưởng, đạo lí trong cuộc
đời
- Tư tưởng, đạo lí trong cuộc đời bao gồm:
+ Lí tưởng (lẽ sống)
+ Cách sống
+ Hoạt động sống
+ Mối quan hệ trong cuộc đời giữa con người với con người (cha con, vợ chồng, anh em và những người thân thuộc khác) ở ngoài x2 hội có các quan hệ trên, dưới, đơn vị, tình làng nghĩa xóm, thầy trò, bạn bè
2-Yêu cầu
a Hiểu được vấn đề cần nghị luận là gì
b Từ vấn đề nghị luận đ2 xác định, người viết tiếp tục phân tích, chứng minh những biểu hiện cụ thể của vấn đề, thậm chí so sánh, bàn bạc, bác bỏ nghĩa là biết áp dụng nhiều thao tác lập luận
c Phải biết rút ra ý nghĩa vấn đề
3- Cách làm
- Trước khi tìm hiểu đề phải thực hiện ba thao tác
+ Đọc kĩ đề bài
+ Gạch chân các từ quan trọng
+ Ngăn vế (nếu có)
- Tìm hiểu đề
a1 Tìm hiểu về nội dung (đề có những ý nào)
a2 Thao tác chính (Thao tác làm văn)
a3 Phạm vi xác định dẫn chứng của đề bài
- Lập dàn ý
+ Mở bài → Giới thiệu được hiện tượng đời sống cần nghị luận
+ Thân bài → Kết hợp các thao tác lập luận để làm rõ các luận điểm và bàn bạc hoặc phê phán, bác
bỏ
- Giải thích khái niệm của đề bài
- Giải thích và chứng minh vấn đề đặt ra
- Suy nghĩ (cách đặt vấn đề ấy có đúng? hay sai) Mở rộng bàn bạc bằng cách đi sâu vào vấn đề nào
đó - một khía cạnh Phần này phải cụ thể, sâu sắc tránh chung chung
+ Kết bài → Nêu ra phương hướng, một suy nghĩ mới trước hiện tượng đời sống
Trang 2http://Onbai.org Tải miễn phí ðề thi, eBook, Tài liệu học tập
ðỀ SỐ 1:“ Duy chỉ có gia ñình, người ta mới tìm ñược chốn nương thân ñể chống lại tai ương của số phận ” (Euripides)
Anh (chị) nghĩ thế nào về câu nói trên?
1/ Giải thích khái niệm của ñề bài (câu nói)
- GT câu nói: “Tại sao chỉ có nơi gia ñình, người ta mới tìm ñược chốn nương thân ñể chống lại tai ương số phận ?” Vì gia ñình có giá trị bền vững và vô cùng to lớn không bất cứ thứ gì trên cõi
ñời này sánh ñược, cũng như không có bất cứ vật chất cũng như tinh thần nào thay thế nổi Chính gia ñình là cái nôi nuôi dưỡng, chở che cho ta khôn lớn?”
- Suy ra vấn ñề cần bàn bạc ở ñây là: Vai trò, giá trị của gia ñình ñối với con người
2/ Giải thích, chứng minh vấn ñề: Có thể triển khai các ý:
+ Mỗi con người sinh ra và lớn lên, trưởng thành ñều có sự ảnh hưởng, giáo dục to lớn từ truyền thống gia ñình (dẫn chứng: văn học, cuộc sống)
+ Gia ñình là cái nôi hạnh phúc của con người từ bao thế hệ: ñùm bọc, chở che, giúp con người vượt qua ñược những khó khăn, trở ngại trong cuộc sống
3/ Khẳng ñinh, bàn bạc mở rộng vấn ñề:
+ Khẳng ñịnh câu nói ñúng Bởi ñã nhìn nhận thấy ñược vai trò, giá trị to lớn của gia ñình ñối với sự hình thành và phát triển nhân cách của con người, là nền tảng ñể con người vươn lên trong cuộc sống Tuy nhiên, câu nói chưa hoàn toàn chính xác Bởi trong thực tế cuộc sống, có rất nhiều người ngay từ khi sinh ra ñã không ñược sự chở che, ñùm bọc, giáp dục, nâng ñỡ của gia ñình nhưng vẫn thành ñạt, trở thành con người hữu ích của XH
+ Câu nói trên ñã ñặt ra vấn ñề cho mỗi con người, XH: Bảo vệ, xây dựng gia ñình ấm no, bình ñẳng, hạnh phúc Muốn làm ñược ñiều ñó cần: trong GD mọi người phải biết thương yêu, ñùm bọc chở che nhau; phê phán những hành vi bạo lực gia ñình, thói gia trưởng…
ðỀ SỐ 2: Anh / chị nghĩ như thế nào về câu nói: “ðời phải trải qua giông tố nhưng không ñược cúi
ñầu trước giông tố” ( Trích Nhật ký ðặng Thuỳ Trâm)
1/ Giải thích khái niệm của ñề bài (câu nói)
+ Giông tố ở ñây dùng ñể chỉ cảnh gian nan ñầy thử thách hoặc việc xảy ra dữ dội
+ Câu nói khẳng ñịnh: cuộc ñời có thể trải qua nhiều gian nan nhưng chớ cúi ñầu trước khó khăn, chớ ñầu hàng thử thách, gian nan ( ðây là vấn ñề nghị luận)
2/ Giải thích, chứng minh vấn ñề: Có thể triển khai các ý:
+ Cuộc sống nhiều gian nan, thử thách nhưng con người không khuất phục
+ Gian nan, thử thách chính là môi trường tôi luyện con người
3/ Khẳng ñinh, bàn bạc mở rộng vấn ñề:
+ Câu nói trên là tiếng nói của một lớp trẻ sinh ra và lớn lên trong thời ñại ñầy bão táp, sống thật ñẹp
và hào hùng
+ Câu nói thể hiện một quan niệm nhân sinh tích cực : sống không sợ gian nan , thử thách , phải có nghị lực và bản lĩnh
+ Câu nói gợi cho bản thân nhiều suy nghĩ: trong học tập, cuộc sống bản thân phải luôn có ý thức phấn ñấu vươn lên Bởi cuộc ñời không phải con ñường bằng phẳng mà ñầy chông gai, mỗi lần vấp
Trang 3http://Onbai.org Tải miễn phớ ðề thi, eBook, Tài liệu học tập
ngó khụng ủược chỏn nản bi quan mà phải biết ủứng dậy vươn lờn ðể cú ủược ủiều này thỡ cần phải làm gỡ?
ðỀ SỐ 3:
“Lí tưởng là ngọn đèn chỉ đường không có lí tưởng thì không có phương hướng kiên
định, mà không có phương hướng thì không có cuộc sống ằ (Lép-Tôi-xtôi ) Anh (chị )hiểu câu
nói ấy thế nào và có suy nghĩ gì trong quá trình phấn đấu tu dưỡng lí tưởng của mình
Sau khi vào đề bài viết cần đạt được các ý
1/ Gii thớch:
- Giải thích lí tưởng là gì ( Điều cao cả nhất, đẹp đẽ nhất, trở thành lẽ sống
mà người ta mong ước và phấn đấu thực hiện)
- Tại sao không có lí tưởng thì không có phương hướng
+ Không có mục tiêu phấn đáu cụ thể
+ Thiếu ý chí vươn lên để giành điều cao cả
+ Không có lẽ sống mà người ta mơ ước
- Tại sao không có phương hướng thì không có cuộc sống
+ Không có phương hướng phấn đấu thì cuộc sống con người sẽ tẻ nhạt, sống vô vị, không có ý nghĩa , sống thừa
+ Không có phương hướng trong CS giống người lần bước trong đêm tối không nhìn thấy đường + Không có phương hướng, con người có thể hành động mù quáng nhiều khi sa vào vòng tội lỗi ( chứng minh )
- Suy nghĩ như thế nào ?
+ Vấn đè cần bình luận : con người phải sống có lí tưởng Không có lí tưởng, con người thực sự sống không có ý nghĩa
+ Vấn đề đặt ra hoàn toàn đúng
+ Mở rộng :
* Phê phán những người sống không có lí tưởng
* Lí tưởng của thanh niênta ngày nay là gì ( Phấn đấu đẻ có nội lực mạnh mẽ, giỏi giang đạt đỉnh cao trí tuệ và luôn kết hợp với đạo lí)
* Làm thế nào để sống có lí tưởng
+ Nêu ý nghĩa của câu nói
ðỀ SỐ 4:
Gốt nhận định : Một con người làm sao có thể nhận thức được chính mình Đó không phải là việc của tư duy mà là của thực tiễn HBy ra sức thực hiện bổn phận của mình, lúc đó bạn lập tức hiểu được giá trị của chính mình
Anh (chị ) hiểu và suy nghĩ gì
Sau khi vào đề bài viết cần đạt được các ý
- Hiểu câu nói ấy như thế nào ?
+ Thế nào là nhận thức ( thuộc phạm trù của tư duy trước cuộc sống Nhận thức về lẽ sống ở đời, về hành động của người khác, về tình cảm của con người)
+ Tại sao con người lại không thể nhận thức được chính mình lại phải qua thực tiễn
* Thực tiễn là kết quả đẻ đánh giá, xem xét một con người
* Thực tiễn cũng là căn cứ để thử thách con người
* Nói như Gớt : “Mọi lí thuyết chỉ là màu xám, chỉ có cây đời mBi mBi xanh tươi
- Suy nghĩ
+ Vấn đề bình luận là : Vai trò thực tiễn trong nhận thức của con người
Trang 4http://Onbai.org Tải miễn phớ ðề thi, eBook, Tài liệu học tập
+ Khẳng định vấn đề : đúng
+ Mở rộng : Bàn thêm về vai trò thực tiễn trong nhận thức của con người
* Trong học tập, chon nghề nghiệp
* Trong thành công cũng như thất bại, con ngưoiừ biết rút ra nhận thức cho mình phát huy chỗ mạnh Hiểu chính mình con người mới có cơ may thnàh đạt
+ Nêu ý nghĩa lời nhận định của Gớt
ðỀ SỐ 5:
Bác Hồ dạy :Chúng ta phải thực hiện đức tính trong sạch, chất phác, hăng hái, cần kiệm, xóa
bỏ hết những vết tích nô lệ trong tư tưởng và hành động Anh (chị ) hiểu và suy nghĩ gì ?
Sau khi vào đề bài viết cần đạt được các ý
- Hiểu câu nói ấy như thế nào ?
+ Giải thích các khái niệm
* Thế nào là đức tính trong sạch ( giữ gìn bản chất tốt đẹp, không làm việc xấu ảnh hưởngđến đạo
đức con người.)
* Thế nào là chất phác ( chân thật, giản dị hòa với đời thường, không làm việc xấu ảnh hưởng tới
đạo đức con người)
* Thế nào là đức tính cần kiệm ( siêng năng, tằn tiện)
+ Tại sao con người phải có đức tính trong sạch, chất phác hăng hái cần kiệm?
* Đây là ba đức tính quan trọng của con người : cần kiệm, liêm chính, chân thật
* Ba đức tính ấy giúp con người hành trình trong cuộc sống
* Ba đức tính ấy làm nên người có ích
- Suy nghĩ
+ Vấn đè cần bình luận là gì ? Bác nêu phẩm chất quan trọng, cho đó là mục tiêu để mọi người phấn đấu rèn luyện Đồng thời Người yêu cầu xóa bỏ những biểu hiện của tư tưởng, hành động nô lệ, cam chịu trong mỗi chúng ta
+ Khẳng định vấn đề : đúng
+ Mở rộng :
* Làm thế nào để rèn luyện 3 đức tính Bác nêu và xóa bỏ tư tưởng, hành động nô lệ
* Phê phán những biểu hiện sai trái
* Nêu ý nghĩa vấn đề
ðỀ SỐ 6: “Một quyển sỏch tốt là một người bạn hiền”
Hóy giải thớch và chứng minh ý kiến trờn
GỢI í
I/ Mở bài:
Sỏch là một phwong tiện quan trọng giỳp ta rất nhiều trong quỏ trỡnh học tập và rốn luyện, giỳp
ta giải ủỏp thắc mắc, giải trớ…Do ủú, cú nhận ủịnh” Một quyển sỏch tốt là người bạn hiền
II/ Thõn bài
1/ Giải thớch Thế nào là sỏch tốt và tại sao vớ sỏch tốt là người bạn hiền
+ Sỏch tốt là loại sỏch mở ra co ta chõn trời mới, giỳp ta mở mang kiến thức về nhiều mặt: cuộc sống, con người, trong nước, thế giới, ủời xưa, ủời nay, thậm chớ cả những dự ủịnh tương lai, khoa học viễn tưởng
+ Bạn hiền ủú là người bạn cú thể giỳp ta chia sẻ những nỗi niềm trong cuộc sống, giỳp ta vươn lờn trong học tập, cuộc sống Do tỏc dụng tốt ủẹp như nhau mà cú nhận ủịnh vớ von “Một quyển sỏch tốt là một người bạn hiền”
Trang 5http://Onbai.org Tải miễn phí ðề thi, eBook, Tài liệu học tập
2/ Phân tích, chứng minh vấn ñề
+ Sách tốt là người bạn hiển kể cho ta bao ñiều thương, bao kiếp người ñiêu linh ñói khổ mà vẫn giữ trọn vẹn nghĩa tình:
- Ví dụ ñể hiểu ñược số phận người nông dân trước cách mạng không gì bằng ñọc tác phẩm tắt ñèn của Ngô Tất Tố, Lão Hạc của Nam Cao
- Sách cho ta hiểu và cảm thông với bao kiếp người, với những mảnh ñời ở những nơi xa xôi, giúp ta vươn tới chân trời của ước mơ, ước mơ một xã hội tốt ñẹp
+ Sách giúp ta chia sẻ, an ủi những lúc buồn chán: Truyện cổ tích, thần thoại,…
3/ Bàn bạc, mở rộng vấn ñề
+ Trong xã hội có sách tốt và sách xấu, bạn tốt và bạn xấu
+ Liên hệ với thực tế, bản thân:
ðỀ SỐ 7:
Có người yêu thích văn chương, có người say mê khoa học Hãy tìm nội dung tranh luận cho hai người ấy
GỢI Ý
I/ Mở bài: Giới thiệu vai trò, tác dụng của văn chương và khoa học Nêu nội dung yêu cầu ñề
II/ Thân bài:
1/ Tìm lập luận cho người yêu khoa học
+ Khoa học ñạt ñược những thành tựu rực rỡ với những phát minh có tính quyết ñịnh ñưa loài người phát triển
- Hàng trăm phát minh khoa học: máy móc, hạt nhân,…Tất cả ñã ñẩy mạnh mọi lĩnh vực sản xuất công nghiệp, nông nghiệp, văn hóa, giáo dục,…
- Ví dụ: Sách vở nhờ kĩ thuật in ấn, con người mới ghi chép ñược
+ Nhờ khoa học mà con người mới khám phá ra ñược những ñiều bí ẩn trong vũ trụ, về con người ðời sống con người mới phát triển nâng cao
+ Trái với lợi ích của khoa học, văn chương không mang lại ñiều gì cho xã hội: lẫn lộn thực hư,
mơ mộng viển vông; chỉ ñể tiêu khiển, ñôi khi lại có hại…
2/ Lập luận của người yêu thích văn chương
+ Văn chương hình thành và phát triển ñạo ñức con người, hướng con người ñến những ñiều: chân, thiện, mỹ
+ Văn chương hun ñúc nghị lực, rèn luyện ý chí, bản lĩnh cho ta
+ Văn chương còn là vũ khí sắc bén ñể ñấu tranh cho ñộc lập dân tộc
+ Trái với mọi giá trị về tư tưởng, tình cảm mà văn chương hình thành cho con người KHKT chỉ mang lại một số tiến nghi vật chất cho con người, mà không chú ý ñến ñời sống tình cảm, làm con người sống bàng quang, thờ ơ, lạnh lùng Hơn nữa KHKT có tiến bộ như thế nào mà không ñược soi rọi dưới ánh sáng của lương tri con người sẽ ñẩy nhân loại tới chỗ bế tắc
III/ Kết luận: Khẳng ñịnh vai trò cả hai (Vật chất và tinh thần)
ðỀ SỐ 8:
“ðiều gì phải thì cố làm cho kì ñược dù là ñiều phải nhỏ ðiều gì trái thì hết sức tránh, dù là một ñiều trái nhỏ”
Suy nghĩ về lời dạy của Bác Hồ
Trang 6http://Onbai.org Tải miễn phắ đề thi, eBook, Tài liệu học tập
GỢI Ý
I/ Mở bài:
Giới thiệu lời dạy của Bác
II/ Thân bài
1/ Giải thắch câu nói
+ điều phải là gì? điều phải nhỏ là gì? điều phải là những ựiều ựúng, ựiều tốt, ựúng với lẽ phải, ựúng với quy luật, tốt với xã hội với mọi người, với tổ quốc, dân tộc Vắ dụ
+ điều trái là gì? điều trái nhỏ là gì?
=> Lời dạy của Bác Hồ: đối với ựiều phải, dù nhỏ, chúng ta phải cố sức làm cho kì ựược, tuyệt ựối không ựược có thái ựộ coi thường những ựiều nhỏ Bác cũng bảo chúng ta: ựối với ựiều trái, dù nhỏ cũng phải hết sức tránh tức là ựừng làm và tuyệt ựối không ựược làm
2/ Phân tắch chứng minh vấn ựề
+ Vì sao ựiều phải chúng ta phải cố làm cho kì ựược, dù là nhỏ? Vì việc làm phản ánh ựạo ựức của con người Nhiều việc nhỏ hợp lại sẽ thành việc lớn
+ Vì sao ựiều trái lại phải tránh Vì tất cả ựều có hại cho mình và cho người khác Làm ựiều trái, ựiều xấu sẽ trở thành thói quen
3/ Bàn bạc mở rộng vấn ựề
+ Tác dụng của lời dạy: nhận thức, soi ựường
+ Phê phán những việc làm vô ý thức, thiếu trách nhiệm
đỀ SỐ 9: Ộ Sự cẩu thả trong bất cứ nghề gì cũng là một sự bất lươngỢ
(Nam Cao)
Suy nghĩ của anh, chị về ý kiến trên
GỢI Ý
1/: Giải thắch ý kiến của Nam Cao:
Cẩu thả: làm việc thiếu trách nhiệm, vội vàng, hời hợt, không chú ý ựến kết quả Bất lương:
không có lương tâm
Nam Cao phê phán với một thái ựộ mạnh mẽ, dứt khoát (dùng câu khẳng ựịnh): cẩu thả trong
công việc là biểu hiện của thái ựộ vô trách nhiệm, của sự bất lương.( Vấn ựề cần nghị luận)
2/ Phân tắch, chứng minh, bàn luận vấn ựề: Vì sao lại cho rằng cẩu thả trong công việc là biểu hiện của thái ựộ vô trách nhiệm, của sự bất lương Vì:
+Trong bất cứ nghề nghiệp, công việc gì, cẩu thả, vội vàng cũng ựồng nghĩa với gian dối, thiếu ý thức,
+ Chắnh sự cẩu thả trong công việc sẽ dẫn ựến hiệu quả thấp kém, thậm chắ hư hỏng, dẫn ựến những tác hại khôn lường
3/ Khẳng ựịnh, mở rọng vấn ựề:
Mỗi người trên bất cứ lĩnh vực, công việc gì cũng cần cẩn trọng, có lương tâm, tinh thần trách nhiệm với công việc; coi kết quả công việc là thước ựo lương tâm, phẩm giá của con người
Thực chất, Nam Cao muốn xây dựng, khẳng ựịnh một thái ựộ sống có trách nhiệm, gắn bó với công việc, có lương tâm nghề nghiệp đó là biểu hiện của một nhân cách chân chắnh
đối với thực tế, bản thân như thế nào?
Trang 7http://Onbai.org Tải miễn phớ ðề thi, eBook, Tài liệu học tập
ðỀ SỐ 10:
Vận dụng kiến thức xó hội và ủời sống ủể viết bài nghị luận xó hội ngắn (khụng quỏ 400
từ)
Cú ý kiến cho rằng: “Vào ủại học là con ủường tiến thõn duy nhất của tuổi trẻ ngày nay”
Suy nghĩ của anh (chị) về vấn ủề trờn?
GỢI í
a) Yờu cầu về kỹ năng
Biết cỏch làm bài văn nghị luận xó hội; kết cấu chặt chẽ, diễn ủạt lưu loỏt; khụng mắc lỗi
chớnh tả; lỗi dựng từ và ngữ phỏp
b) Yờu cầu về kiến thức
Thớ sinh cú thể ủưa ra những ý kiến riờng và trỡnh bày theo nhiều cỏch khỏc nhau nhưng cần
chõn thành thiết thực, hợp lý, chặt chẽ và thuyết phục Cần nờu bật ủược cỏc ý chớnh sau:
- Vào ủại học, con ủường tiến thõn quan trọng và ủẹp ủẽ, rất ủỏng mơ ước: Nền kinh tế ngày nay
là nền kinh tế tri thức, phỏt triển trờn nền tảng của những tri thức hiện ủại về tất cả mọi phương
diện; tuổi trẻ là thời kỳ tốt nhất cho việc tiếp thu kiến thức mới, nhất là những kiến thức khoa
học hiện ủại…
- Tuy nhiờn, khụng phải bất kỳ ai sau khi học xong THPT, cũng phải vào ủại học (Do nhiều
nguyờn nhõn chủ quan, khỏch quan )
- Cũn nhiờự con ủường tiến thõn khỏc (mỗi thanh niờn tuỳ vào hoàn cảnh cụ thể, chọn cho mỡnh
con ủường phự hợp ủể lập nghiệp )
ðỀ SỐ 11 :
Lí tưởng là ngọn đèn chỉ đường, không có lí tưởng thì không có phương hướng kiên định, mà không có phương hướng thì không có cuộc sống (Lép-Tôi-xtôi ) Anh (chị )hiểu câu nói ấy thế nào và có
suy nghĩ gì trong quá trình phấn đấu tu dưỡng lí tưởng của mình
GỢI í
1 Giải thớch:
Lí tưởng: Điều cao cả nhất, đẹp đẽ nhất, trở thành lẽ sống mà người ta mong ước và phấn đấu thực
hiện
2 Lý giải:
- Không có lí tưởng thì không có phương hướng
+ Không có mục tiêu phấn đấu cụ thể
+ Thiếu ý chí vươn lên để giành điều cao cả
+ Không có lẽ sống mà người ta mơ ước
- Không có phương hướng thì không có cuộc sống
+ Không có phương hướng phấn đấu thì cuộc sống con người sẽ tẻ nhạt, sống vô vị, không có ý
nghĩa , sống thừa
+ Không có phương hướng trong cuộc sống giống người lần bước trong đêm tối không nhìn thấy
đường
+ Không có phương hướng, con người có thể hành động mù quáng nhiều khi sa vào vòng tội lỗi (
chứng minh )
3 Bàn luận: Suy nghĩ như thế nào ?
+ Con người phải sống có lí tưởng Không có lí tưởng, con người thực sự sống không có ý nghĩa
+ Phê phán những người sống không có lí tưởng
Trang 8http://Onbai.org Tải miễn phớ ðề thi, eBook, Tài liệu học tập
+ Lí tưởng của thanh niên ta ngày nay là: Phấn đấu, ren luyện để có tài, ủức xõy dựng ủất nước + Vấn đề đặt ra hoàn toàn đúng
ðỀ SỐ 12:
Cú một nhà xó hội học, trong khi ủi tỡm hiểu thực tế cho ủề tài của mỡnh sắp viết thỡ gặp một trường hợp khỏ thỳ vị:
Anh A và anh B ủều cú một người cha nghiện ngập và vũ phu Sau này, anh A trở thành một chàng trai luụn ủi ủầu trong cụng tỏc phũng chống tệ nạn xó hội và bạo lực gia ủỡnh Cũn anh B thỡ lại là một phiờn bản của cha anh Nhà xó hội học ủó ủặt cựng một cõu hỏi cho cả hai người: "ðiều gỡ khiến anh trở nờn như thế ?”
Và nhà xó hội học ủó nhận ủược cựng một cõu trả lời: "Cú một người cha như thế, nờn tụi phải như thế"
Anh, chị hóy viết một bài luận ngắn (khụng quỏ 400 từ), trỡnh bày suy nghĩ của mỡnh về cõu chuyện trờn
GỢI í
- Yờu cầu về hỡnh thức: Viết ủược kiểu bài nghị luận về một tư tưởng, ủạo lớ
- Yờu cầu về nội dung: Bài làm cú thể cú nhiều cỏch diễn ủạt, nhưng phải ủảm bảo ủược hai
ý sau:
+ Một trong những nền tảng quan trọng hỡnh thành nờn nhõn cỏch con người là gia ủỡnh (Ở bầu thỡ trũn, ở ống thỡ dài - Gần mực thỡ ủen, gần ủốn thỡ sỏng)
+ Sức mạnh của con người nằm ở ý chớ và nghị lực
1- Khái niệm
- Sử dụng tổng hợp các thao tác lập luận để làm cho người đọc hiểu rõ, hiểu đúng, hiểu sâu để đồng tình trước những hiện tượng đời sống, có ý nghĩa XH Đó là NL về một hiện tượng đời sống
2-Yêu cầu
a Phải hiểu rõ, hiểu đúng, hiểu sâu bản chất hiện tượng Muốn vậy phải đi sâu tìm tòi, giải thích
b Qua hiện tượng đó chỉ ra vấn đề cần quan tâm là gì? Trên cơ sở này mà phân tích, bàn bạc hoặc so sánh, bác bỏ Nghĩa là phải biết phối hợp nhiều thao tác lập luận chỉ ra đúng, sai, nguyên nhân cách khắc phục, bày tỏ thái độ của mình
3-Cách làm
Trang 9http://Onbai.org Tải miễn phớ ðề thi, eBook, Tài liệu học tập + Xác định vấn đề cần nghị luận
+ Giải thớch, chứng minh vấn ủề: Cú thể triển khai cỏc ý:
+ Suy nghĩ và hành động như thế nào trước vấn ủề?
ðỀ SỐ 1:
Anh ( chị ) có suy nghĩ và hành động như thế nào trước tình hình tai nạn giao thông hiện nay
a- Sau khi vào đề bài viết cần đạt được các ý
1/ Xác định vấn đề cần nghị luận
+ Tai nạn giao thông đây là vấn đề bức xúc đặt ra đối với mọi phương tiện, mọi người tham ra giao thông nhất là giao thông trên đường bộ
+ Vấn đề ấy đặt ra đối với tuổi trẻ học đường Chúng ta phải suy nghĩ và hành động như thế nào để làm giảm tới mức tối thiểu tai nạn giao thông
Vậy vấn đề cần bàn luận là: Vai trò trách nhiệm từ suy nghĩ đến hành động của tuổi trẻ học đường góp phần làm giảm thiểu tai nạn giao thông
2/ Giải thớch, chứng minh vấn ủề: Cú thể triển khai cỏc ý:
+ Tai nạn giao thông nhất là giao thông đường bộ đang diễn ra thành vấn đề lo ngại của x2 hội
+ Cả XH đang hết sức quan tâm Giảm thiểu TNGT đây là cuộc vận đọng lớn của toàn x2 hội
+ Tuổi trẻ học đường là một lực lượng đáng kể trực tiếp tham gia giao thông Vi thế tuổi trẻ học
đường cần suy nghĩ và hành động phù hợp để góp phần làm giảm thiểu tai nạn giao thông
3/ Suy nghĩ và hành động như thế nào trước vấn ủề?
+ An toàn giao thông góp phần giữ gìn an ninh trật tự x2 hội và đảm bảo hạnh phúc gia đình Bất cứ trường hợp nào, ở đâu phải nhớ “an toàn là bạn tai nạn là thù”
+ An toàn giao thông không chỉ có ý nghĩa x2 hội mà còn có ý nghĩa quan hệ quốc tế nhất là
trong thời buổi hội nhập này
+ Bản thân chấp hành tốt luật lệ giao thông ( không đi dàn hàng ngang ra đường, không đi xe máy tới trường, không phóng xe đạp nhanh hoặc vượt ẩu, chấp hành các tín hiệu chỉ dẫn trên đường giao thông Phương tiện bảo đảm an toàn…
+ Vận động mọi người chấp hành luật lệ giao thông Tham ra nhiệt tình vào các phong trào tuyên truyền cổ động hoặc viết báo nêu điển hình người tốt , việc tốt trong việc giữ gìn an toàn giao thông
ðỀ Số 2:
Anh ( chị ) có suy nghĩ gì và hành động như thế nào trước hiểm hoạ của căn bệnh HIV/AIDS
- Giới thiệu vấn đề: ở thế kỉ 21 chúng ta chứng kiến nhiều vấn đề hệ trọng Trong đó hiểm họa căn bệnh HIV/AIDS là đáng chú ý
- Những con số biết nói
+ Mỗi phút đồng hồ của một ngày trôi đi có khoảng 10 người bị nhiễm HIV
+ ở những nơi bị ảnh hưởng nặng nề, tuổi thọ của người dân bị giảm sút nghiêm trọng
+ HIV dang lây lan báo động ở phụ nữ, chiếm một nử số người bị nhiễm trên toàn thế giới
+ Khu vực Đông Âu và toàn bộ Châu á
- Làm thế nào để ngăn chặn hiểm họa này?
Trang 10http://Onbai.org Tải miễn phớ ðề thi, eBook, Tài liệu học tập
+ Đưa vấn đề AIDS lên vị trí hàng đầu trong chương trình nghị sự của mỗi quốc gia
+ Mỗi người phải tự ý thức để tránh xa căn bệnh này
+ Không kì thị phân biệt đối xử với những người mắc bệnh AIDS
+ Mở rộng mạng lưới tuyên truyền
ðề tham khảo
Anh(chị) cú suy nghĩ gỡ về tệ nạn nghiện ma tuý hiện nay?
GỢI í
* ðặt vấn ủề :
- Cựng với sự phỏt triển của ủất nước, cú rất nhiều tệ nạn xó hội ủó và ủang gõy tỏc hại khụng nhỏ cho cuộc sống của chỳng ta
- Tệ nạn xó hội : nghiện ma tuý ủang gay khủng hoảng ở nước ta và trờn thế giới
* Giải quyết vấn ủề :
- Giải thớch :
+ Tệ nạn xó hội là hiện tượng xó hội bao gồm những hành vi sai lệch chuẩn mực xó hội, gõy hậu quả xấu
về mọi mặt ủời sống xó hội
+ Ma tuý là tờn gọi chung cỏc chất kớch thớch, gõy trạng thỏi ngõy ngất, ủờ dẫn, dựng quen thành nghiện như thuốc phiện, heroin
→ Ma tuý là một tệ nạn xó hội cần ủược loại bỏ càng nhanh càng tốt
- Lý giải tại sao - bởi những tỏc hại ghờ gớm :
+ Với người nghiện : sức khoẻ giảm, học tập và làm việc sa sỳt, mất ủạo ủức, nhõn cỏch, chết do dựng quỏ liều
+ Với gia ủỡnh người nghiện : mất yờn ổn, hạnh phỳc, tỏn gia bại sản
+ Với xó hội : ảnh hưởng ủến trật tự an ninh- tội phạm gia tăng, kộo sự phỏt triển của xó hội xuống + Với ủất nước : ảnh hưởng ủến sự phỏt triển, làm suy yếu thế hệ trẻ- thế hệ tương lai sẽ làm chủ ủất nước
- Cần bài trừ tệ nạn này :
+ Thấy nguyờn nhõn ủể trỏnh :
* Thất nghiệp
* Thiếu sự quan tõm của gia ủỡnh
* Ham vui, ủua ủũi, bạn bố rủ
+ Biện phỏp :
* Giỏo dục, tuyờn truyền - một số phim ảnh cú tớnh giỏo dục
* Xử phạt nghiờm khắc những kẻ buụn bỏn
* Kết hợp gia ủỡnh- nhà trường-xó hội
3 Kết thỳc vấn ủề :
- Hóy núi khụng với ma tuý
- Sống cần cú ý chớ, nghị lực và lý tưởng ủể vững bước vào tương lai
ðỀ SỐ 3: Môi trường sống đang hủy hoạị
Gợi ý :
Sau khi vào đề bài viét cần đạt được các ý
- Môi trường sống bao gồm những vấn đề gì (nguồn nước, nguồn thức ăn, bầu không khí, cây xanh
trên mặt đất)
- Môi trường sống đang bị đe dọa như thế nào?
+ Nguồn nước