GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP 6 FULL (FILE WORD)

GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP 6 FULL (FILE WORD). Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 6 full, giáo án HDTNHN 6 full. GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP 6 FULL (FILE WORD). Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 6 full, giáo án HDTNHN 6 fullGIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP 6 FULL (FILE WORD). Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 6 full, giáo án HDTNHN 6 fullGIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP 6 FULL (FILE WORD). Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 6 full, giáo án HDTNHN 6 fullGIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP 6 FULL (FILE WORD). Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 6 full, giáo án HDTNHN 6 fullGIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP 6 FULL (FILE WORD). Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 6 full, giáo án HDTNHN 6 fullGIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP 6 FULL (FILE WORD). Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 6 full, giáo án HDTNHN 6 fullGIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP 6 FULL (FILE WORD). Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 6 full, giáo án HDTNHN 6 fullGIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP 6 FULL (FILE WORD). Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 6 full, giáo án HDTNHN 6 fullGIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP 6 FULL (FILE WORD). Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 6 full, giáo án HDTNHN 6 fullGIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP 6 FULL (FILE WORD). Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 6 full, giáo án HDTNHN 6 fullGIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP 6 FULL (FILE WORD). Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 6 full, giáo án HDTNHN 6 fullGIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP 6 FULL (FILE WORD). Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 6 full, giáo án HDTNHN 6 fullGIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP 6 FULL (FILE WORD). Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 6 full, giáo án HDTNHN 6 fullGIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP 6 FULL (FILE WORD). Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 6 full, giáo án HDTNHN 6 full

GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP LỚP Năm học 2023-2024 Giáo viên: …………………………… `Giáo án Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp - Năm học: 2023- 2024 CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ LỨA TUỔI VÀ MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP MỚI I MỤC TIÊU Kiến thức Sau chủ đề này, HS cần: - Giới thiệu nét bật trường trung học sở - Nhận thay đổi tích cực, đức tính đặc trưng giá trị thân giai đoạn đầu trung học sở - Tự tin số khả năng, sở thích khác thân Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Xác định nét đặc trưng hành vi lời nói thân, + Thế sở thích theo hướng tích cực + Giải thích ảnh hưởng thay đổi thể đến trạng thái cảm xúc, hành vi thân + Thế cách giao tiếp, ứng xử phù hợp với tình + Rút kinh nghiệm học tham gia hoạt động Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị GV: - Tranh, ảnh, tư liệu đế giới thiệu nhà trường, thầy cô giáo mơn, phịng chức năng, ban giám hiệu nhà trường, cán Đoàn, Đội, cán nhân viên khác trường, - Hình ảnh SGK mơn học - Bảng tống hợp khảo sát nhanh Excel Chuẩn bị HS: - Thực nhiệm vụ SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp (nếu có) - Hồn thiện sản phẩm giới thiệu thân (nhiệm vụ 10) - Đồ dùng học tập III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tuần:1 Tiết:1 Ngày soạn: 02/09/2023 Ngày dạy: 05/09/2023 Duyệt tổ: `Giáo án Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp - Năm học: 2023- 2024 TUẦN - Nhiệm vụ 1: Khám phá trường trung học sở em - Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu thân Hoạt động 1: Khám phá trưòng trung học sở em a.Mục tiêu: giúp HS nhận diện thay đối môi trường học tập nhằm chuẩn bị sằn sàng mặt tâm lí cho HS trước thay đổi b.Nội dung: -Tìm hiếu môi trường học tập -Chia sẻ băn khoăn HS bước vào môi trường c.Sản phẩm: câu trả lời HS d.Tổ chúc thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm - Nhiệm vụ 1: tìm hiểu mơi trưịng học tập mói Bưó’c 1: I Khám phá trưịng trung học GV chuyển giao nhiệm vụ học tập CO’ sỏ’ em Tìm hiểu mơi - GV trình chiếu hình ảnh nhà trường, thầy cơ, (như u trưịng học tập mói cầu phần chuẩn bị) trao đổi với HS xem em - Những điềm khác biệt biết gì, biết ai; sau GV giới thiệu lại cho HS học trung học sở: - GV vấn nhanh HS tên môn học học + Nhiều môn học hơn, nhiều hoạt lóp tên GV dạy mơn học lớp mình, động giáo - - GV mời số HS chia sẻ: Theo em, điểm khác dục diễn trường Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + Nhiều GV dạy hơn; + HS đọc sgk thực yêu cầu + Phương pháp học tập đa dạng + GV đến nhóm theo dõi, hồ trợ HS cần thiết hơn; kiến thức đa dạng hơn, Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận => HS cần cố gắng làm quen với Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập thay đôi để học tập tốt + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức Chia sẻ băn khoăn HS + HS ghi trước vào mơi trưịng mói - Nhiệm vụ 2: Chia sẻ băn khoăn HS trước vào mơi trưịng mói - Nên cởi mở, chia sẻ gặp khó khăn để nhận hồ trợ kịp `Giáo án Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp - Năm học: 2023- 2024 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập thời - GV tổ chức cho HS trao đổi nhóm băn khoăn từ người thân, thầy cô hay bạn bè thân trước bước vào môi trường học Ví dụ: Em khơng nhớ tên thầy người mà em chia sẻ để tháo gỡ khó khăn tất cà mơn học em chia GV cho HS làm việc cá nhân để hoàn thành phiếu sau: sẻ với thầy cô, bạn bè để biết Những băn khoăn em Người em chia sẻ nhớ tên thầy cô môn Em chưa nhớ hết tên môn học Em không nhớ hết thầy dạy học nhiểu mơn Em khó làm quen với bạn lo bị bắt nạt Em khó diên đạt suy nghĩ cùa Em lo lắng sợ khơng hồn thành nhiệm vụ học tập Em chưa có bạn thân lớp Những băn khoăn khác cùa em: Bưóc 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk thực yêu cầu + GV đến nhóm theo dõi, hồ trợ HS cần thiết Bưóc 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi bạn đại diện nhóm trả lời + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bưóc 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + HS ghi Hoạt động 2: Tìm hiêu thân a.Mục tiêu: giúp HS hiểu thay đổi thân bạn hình dáng, nhu cầu, tính tình, bước vào tuổi dậy Từ đó, em biết cách rèn luyện để phát triển thân tơn trọng khác biệt, b.Nội dung: -Tìm hiếu thay đơi vóc dáng -Tìm hiếu nhu cầu thân -Gọi tên tính cách em c.Sản phẩm: câu trả lời HS d.Tổ chức thực hiện: `Giáo án Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp - Năm học: 2023- 2024 Hoạt động giáo viên học sinh - Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu sụ- thay đổi vóc dáng Bưóc 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Dự kiến sản phẩm II Tìm hiểu thân Tìm hiểu thay đổi vóc dáng GV yêu câu HS Quan sát hình dáng bạn - Các em bước vào tuổi thiếu niên, giai đoạn phát triển đặc biệt phát triển nhanh năm Mồi người có phát triến riêng theo hồn cảnh mong muốn cùa thân, Chúng ta biết yêu thương thân tôn trọng khác biệt - Ngun nhân là: dậy sớm lớp - GV mời số HS lên giới thiệu trước lớp ảnh thời điểm cách năm - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: muộn, di truyần, chế độ ăn uống, chế độ ngủ nghỉ, tập thể dục, thể thao, - Sự khác biệt tạo nên tranh sinh + Em có nhận xét hình dáng bạn qua động: hồ trợ, giúp đỡ ảnh ? việc làm phù hợp với đặc + Bản thân em thay đổi so với năm trước? - GV cho HS thảo luận nhóm nguyên nhân dần đến khác dáng vóc bạn mời đại diện nhóm chia sẻ - GV trao đơi với cà lớp: Sự khác biệt vóc dáng bạn lớp mang lại ý nghĩa chúng ta? - GV mời số HS đề xuất biện pháp rèn luyện sức khỏe tuổi lớn + HS đọc sgk thực yêu câu + GV đến nhóm theo dõi, hồ trợ HS cần thiết Bưóc 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi bạn đại diện nhóm trả lời điếm cá nhân; cần biết tơn trọng khác biệt, hình thúc khơng tạo nên giá trị thực nhân cách `Giáo án Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp - Năm học: 2023- 2024 + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bưóc 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + GV cho HS cà lớp vận động chồ điều chỉnh tư đế không bị cong vẹo cột sống, + HS ghi Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nhu cầu thân Bưóc 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS chuẩn bị thẻ Bingo theo mầu để chơi trị chơi BINGO: Cả lóp tự tiếp cận bạn lóp để tìm xem bạn có nhụ cầu danh sách nhu cầu Viết tên người bạn vào nhu cầu tương ứng Mồi ô viết tên người Bạn điển đủ ô với người khác hơ to Bingo viết tên lên bảng Những bạn sau viết sau tên bạn trước đê biết thứ tự Bingo Tìm hiểu nhu cầu thân Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Chúng ta có nhu cầu khác + HS thực nhiệm vụ GV đưa có nhiêu nhu cầu + GV đến nhóm theo dõi, hồ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi đại diện đội lên trả lời giống Ai truốn nược yêu thưởng, nên yêu thương + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức ****************************************************************************** Tuần:2 Tiết:2 Ngày soạn: 04/09/2023 Ngày dạy:12/09/2023 Duyệt tổ: `Giáo án Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp - Năm học: 2023- 2024 TUẦN - Nhiệm vụ 3: Điều chỉnh thái độ, cảm xúc thân - Nhiệm vụ 4: Rèn luyện để tự tin bước vào độ tuổi mói Hoạt động l: Điều chỉnh thái độ, cảm xúc thân a.Mục tiêu: giúp HS xác định biểu tâm lí tuổi dậy điều chỉnh thái độ, cảm xúc thân cho phù họp đê vượt qua khủng hoảng tự tin với thân b.Nội dung: Sử dụng sgk, kiến thức học đế hoàn thành tập c.Sản phẩm: Kết HS d.Tổ chúc thực hiện: Hoạt động GV HS - Nhiệm vụ 1: Tổ chức trò chơi: Làm theo hiệu lệnh Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Dự kiến sản phẩm 1.Tổ chúc trò choi: Làm theo hiệu lệnh GV phổ biến cách chơi: HS làm GV nới không làm GV làm Mồi lần chơi GV đưa trạng thái hành động kèm theo mức độ HS phải thực hành động/ trạng thái với mức độ Các mức độ xác định vị trí tay GV: giơ tay cao ngang đầu - mức độ mạnh; giơ tay ngang ngực - mức độ vừa; đế tay ngang hông - mức độ thấp - GV tổ chức trò chơi Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thảo luận vòng phút GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS cần Bưóc 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS chơi theo hiệu lệnh Buóc 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận - Nhiệm vụ 2: Xác định số đặc điếm tâm lí lứa tuổi ngun nhân Bc 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức khảo sát đặc điềm tâm lí HS theo bảng bên dưới: 2.Một số đặc điểm tâm lí `Giáo án Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp - Năm học: 2023- 2024 - GV đọc ý bảng hỏi: Đặc điểm có phải đặc lúa tuối nguyên nhân điềm bạn A không? Đặc điếm có phải đặc điếm em khơng? - Chúng ta có tranh sinh động mồi nhân cách, mơi người mồi vẻ Có nhiều nguyên nhân tạo nên tâm tính (HS dùng thẻ màu kí hiệu khác GV HS tự chọn để đưa đáp án mình) - GV ghi tổng số HS lựa chọn vào ô tương ứng (ghi vào ô vuông đặc điểm bạn A., Ghi vào trịn nêu đặc điểm HS) Bưóc 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thảo luận vòng phút - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS cần Bưóc 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - GV HS nhóm khác có thê đặt câu hỏi cho nhóm trình bày Bc 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận - Nhiệm vụ 3: Thực hành số biện pháp điếu chỉnh cảm xúc, thái độ Buóc 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Một số đặc điểm tâm lí lứa tuổi: + Tuối dậy thì, hệ cơ, xương, hệ tuần hồn, phát triển khơng đồng nên dề mệt, dề cáu + Mong muốn trở thành người lớn, đối xử ngưới lớn tính tình cùa em lại thê cịn trẻ + Muốn khẳng định thân bị hạn chế điều kiện lực, - GV yêu cầu nhóm thảo luận theo kĩ thuật khăn trải bàn biện pháp để điêu chỉnh thái độ, cảm xúc thân (nhiệm Một số biện pháp điểu vụ 3, ý 2, trang SGK), cho biết biện pháp mà em chỉnh cảm xúc, thái độ thực tốt, khó khăn mà em gặp phải - Biện pháp rèn luyện mồi - GV cho HS lóp thực hành hít - thở kiểu yoga đê điều tâm ngày: Bưóc 2: HS thực nhiệm vụ học tập + Luôn nghĩ đến điều tích HS tiếp nhận, thảo luận vịng phút cực người khác - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS cần + Không giữ suy nghĩ Bưóc 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận cảm xúc tiêu cực - Đại diện nhóm trình bày kết q thảo luận nhóm mình - GV HS nhóm khác có thê đặt câu hỏi cho nhóm trình + Hít thật sâu thở `Giáo án Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp - Năm học: 2023- 2024 bày chậm đế giảm tức giận - GV mời HS lên đứng trước lóp, lớp quan sát tìm + Khơng phản ứng, khơng điểm tích cực, điểm u thích để khen bạn nói bực tức - GV tổ chức cho HS thực hành tìm điểm tích cực bạn theo + Mở lịng chia sẻ nhóm đơi đủ bình tĩnh Bưóc 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Rèn luyện đê tự tin bước vào ti mói lón a.Mục tiêu: giúp HS xác định việc làm tạo nên tự tin cách thực hóa số biện pháp phát triên tính tự tin sống b.Nội dung: - HS tham gia khảo sát tự tin thân - Tìm hiếu yếu tố tạo nên tự tin dành cho tuối lớn - Thực hành số biện pháp rèn luyện tự tin c.Sản phẩm: Kết HS d.Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * Nhiệm vụ 1: Khảo sát tự tin HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV vấn nhanh lớp: Ai thấy tự tin? - GV trao đổi với HS theo nhóm: Điều làm em tự tin? Điều làm em chưa tự tin? Bưóc 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, thảo luận vòng phút - GV quan sát HS thảo luận, hồ trọ HS cần Bưóc 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS dùng thẻ màu giơ lên để trả lời: màu xanh - tự tin; màu vàng - tự tin; đỏ - chưa tự tin Bưóc 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận - Nhiệm vụ 2: Tìm hiếu nhũng yếu tố tạo nên sụ tự tin dành cho tuổi lớn Bưóc 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Dự kiến sản phẩm 1.Sự tự tin học sinh `Giáo án Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp - Năm học: 2023- 2024 - GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ 4, trạng 10 SGK, sau thảo luận nhóm đê: Nhũng yếu tố tạo nên + Xác định việc làm giúp em trở nên tự tin? tự tin dành cho tuổi mói + Tại việc làm giúp em tự tin? lớn GV u cầu nhóm HS ngồi việc làm gợi ý SGK thảo luận theo - Vẻ bề chu, dề gây thiện cảm với - kĩ thuật khăn trải bàn đưa kinh nghiệm mồi cá nhân để người tạo nên tự tin - Có ngơn ngữ lưu lốt, rõ Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập ràng - HS tiếp nhận, thảo luận vòng phút - Cơ thể khỏe mạnh - GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS cần - Tăng hiếu biết, Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo giá trị khiếu cùa luận thân - Tạo mối - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm quan hệ, biết xử lí tình - GV HS nhóm khác có thê đặt câu huống, hỏi cho nhóm trình bày Bc 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, kết luận - Nhiệm vụ 3: Thực hành số biện pháp rèn luyện tự tin Buóc 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS thực chỉnh đốn trang phục, đầu tóc, tạo hình ảnh gọn gàng u cầu HS ln giừ gìn hình ảnh - GV tổ chức cho HS đọc truyện tiếp nối theo nhóm Yêu cầu HS 3.Một sổ biện pháp rèn đọc nhẩm để hiểu nội dung, sau đọc to (đủ nghe nhóm) luyện tự tin rõ ràng Bưóc 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, chinh đốn trang phục đọc - Luôn giữ quần áo gọn gàng, - Tập thể dục, chơi thể thao - Tập nói to, rõ ràng - Đọc sách khám phá khoa học - Tích cực tham gia hoạt