Skkn một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 4 5 tuổi giữ gìn vệ sinh răng miệng (2023)

I ĐẶT VẤN ĐỀ Trẻ em hôm giới ngày mai, trẻ em sinh có quyền chăm sóc bảo vệ, tồn tại, chấp nhận gia đình cộng đồng Vì thế, giáo dục trẻ em lứa tuổi mầm non vừa quyền lợi, vừa nghĩa vụ người xã hội, cộng đồng Giáo dục mầm non khâu hệ thống giáo dục quốc dân, bậc học đặt móng cho phát triển nhân cách người xã hội chủ nghĩa Việt Nam Mục tiêu giáo dục mầm non giúp trẻ phát triển toàn diện thể chất, trí tuệ, thẩm mỹ, tính cảm- đạo đức, lao động… Để đạt mục tiêu phát triển toàn diện việc kết hợp hài hồ ni dưỡng, chăm sóc sức khoẻ giáo dục điều tất yếu, giúp thể trẻ khoẻ mạnh, phát triển cân đối đồng thời giúp trẻ có kiến thức tự chăm sóc, bảo vệ, giữ gìn sức khoẻ Trong cơng tác chăm sóc giáo dục cho trẻ lứa tuổi mầm non việc giáo dục vệ sinh cho trẻ việc quan trọng Vì rèn luyện thói quen vệ sinh cho trẻ nhiệm vụ cần thiết, qua giúp cho thể phát triển tốt, chống đỡ bệnh tật thích nghi với điều kiện sống hình thành thói quen để giúp trẻ có nề nếp tốt Trường lớp mẫu giáo môi trường xã hội trẻ tiếp xúc rời vòng tay cha mẹ gia đình việc rèn cho trẻ thói quen vệ sinh để bảo vệ thể, đảm bảo sức khỏe vấn đề quan trọng thiếu đặc biệt vấn đề chăm sóc miệng cho trẻ giai đoạn Đặc biệt với lứa tuổi 4-5 tuổi , lứa tuổi kĩ tự phục vụ trẻ tốt ,vì ý thức tự phục vụ nâng cao.Chúng ta cần phải quan tâm để tạo cho trẻ điều kiện tốt việc rèn cho trẻ thói quen giữ gìn vệ sinh miệng hàng ngày tạo cho trẻ có hàm khỏe việc đảm bảo sức khỏe trẻ tốt nhiều Giáo viên mầm non có nhiệm vụ giúp trẻ hiểu rằng: Răng phận quan trọng thể, hàm trắng đẹp khoẻ mạnh góp phần tạo nên vẻ đẹp thẩm mỹ cho khn mặt trẻ, giúp trẻ có khn mặt khả nụ cười xinh tuơi, giúp trẻ tự tin cười nhiều Tình trạng miệng yếu tố quan trọng góp phần khơng nhỏ vào sức khoẻ chung trẻ Răng cửa ngõ cho tiêu hố ni dưỡng thể Răng giúp trẻ nhai thức ăn tốt, thức ăn nghiền nhỏ giúp cho việc hấp thụ dịch tiêu hóa, việc tiêu 1/10 hóa hấp thụ thức ăn dầy ruột tốt Trẻ có sức khỏe miệng tốt khỏe mạnh hơn, phát triển chất tốt hơn, đồng thời phát triển trí tuệ khả đọc, phát âm hồn thiện trẻ có sức khỏe miệng Đó tiền đề quan trọng để chuẩn bị cho trẻ vào lớp Hiện bệnh miệng phổ biến nước ta, đặc biệt trẻ em - hệ mầm non đất nước Một nguyên nhân khiến trẻ bị sâu chiếm tỷ lệ cao trẻ chưa có kiến thức kỹ vệ sinh miệng, men trẻ yếu, thức ăn bám vào bề mặt khiến cho loại vi khuẩn miệng lên men thành loại axit, axit phá huỷ men gây nên sâu Di chứng khơng nhỏ ảnh hưởng lâu dài tới sức khoẻ bé Theo điều tra, có đến 80% trẻ em bị sâu viêm lợi Tuy nhiên nay, môn vệ sinh miệng chưa giảng dạy thường xuyên hầu hết trường nước ta, đặc biệt vùng sâu vùng xa, giáo dục vệ sinh miệng gia đình, quan tâm hướng dẫn, giáo dục chưa cách, chế độ ăn uống nhiều chất bột đường không theo bữa ( ăn nhiều kẹo, bánh, bim bim, thạch ) Trăn trở nhiều vấn đề tơi thiết nghĩ cần phải đầu tư nhiều thời gian công sức vào việc giáo dục trẻ chăm sóc giữ gìn vệ sinh miệng Nhận thức sâu sắc vấn đề nhận thấy tầm quan trọng việc giữ gìn vệ sinh miệng cho trẻ nên năm học 2020-2021 phân công dạy lớp mẫu giáo nhỡ định chọn đề tài: “ Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi giữ gìn vệ sinh miệng” 2/10 II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lí luận: Chăm sóc sức khỏe cho trẻ em tuổi cơng việc tồn xã hội Thực tiễn cho thấy kiến thức kỹ thực hành cịn hạn chế, nhu cầu chăm sóc giáo dục vệ sinh cá nhân địa bàn khó khăn Thực tốt chương trình chăm sóc vệ sinh cá nhân trẻ việc làm thiết thực bổ ích giúp trẻ có nề nếp thói quen vệ sinh kỹ sống đầu tiên, góp phần tạo nguồn nhân lực có chất lượng tương lai Việc ý chăm sóc miệng tớt cho trẻ từ những năm đầu đời có thể giúp trẻ ngăn ngừa các vấn đề miệng ảnh hưởng về sau này và hết là để giảm tỷ lệ sâu trẻ giúp trẻ có thể khoẻ mạnh, trẻ tham gia chủ động tích cực hoạt động trường nhà, cha ông ta nói “ Có sức khỏe có tất cả” cần phải quan tâm để tạo cho trẻ điều kiện tốt việc rèn cho trẻ thói quen giữ gìn vệ sinh miệng hàng ngày tạo cho trẻ có hàm khỏe qua cịn giúp trẻ kiến thức kỹ để phòng tránh bệnh miệng, giúp trẻ biết thực số việc có lợi cho Nhận thức tầm quan trọng việc dạy trẻ thực thao tác vệ sinh miệng thấy cần phải sâu tìm hiểu tơi mạnh dạn chọn biện pháp tích cực giúp trẻ giữ gìn vệ sinh miệng Cơ sở thực tiễn: - Trường mầm non Hoa Sữa trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ ngơi trường có bề dày cơng tác thi đua dạy tốt, chăm sóc, giáo dục trẻ tốt Quận Long Biên Trong nội dung giáo dục giáo dục kĩ sống có giữ gìn vệ sinh cá nhân nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non nên nhà trường quan tâm Để thực mục tiêu đầu năm lớp tơi nhận thấy có thuận lợi khó khăn sau: 2.1.Thuận lợi - Giáo viên đào tạo chuẩn ,đã công tác nhiều năm nghề, nhiệt tình, có lịng u nghề mến trẻ Ln mong muốn tìm cách thức, phương pháp dạy trẻ đạt hiệu cao 3/10 - Có sở vật chất trang thiết bị đại, phòng học rộng rãi nên việc tổ chức giảng dạy tổ chức hoat động cho trẻ dễ dàng - Giáo viên trẻ, động, nhiệt tình, yêu trẻ - Sĩ số học sinh lớp 36 trẻ 2.2 Khó khăn: - Chương trình giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh miệng vấn đề thật trừu tượng có nhiều kiến thức rộng mở mà lại khơng có mơn học riêng biệt để giáo dục dạy trẻ - Đa số phụ huynh chưa ý đến vấn đề chăm sóc miệng cho em nhà Các biện pháp giúp trẻ giữ gìn vệ sinh miệng Biện pháp 1: Lập kế hoạch giáo dục - Dựa kế hoạch năm học nhà trường xây dựng xây dựng kế hoạch nội dung kĩ chăm sóc giữ gìn vệ sinh miệng ,xác định độ khó xếp theo trình tự để đưa vào hướng dẫn trẻ từ dễ đến khó Sau xây dựng kế hoạch cho trẻ tơi tiếp tục xây dựng “bài tập nội dung giáo dục ”cho trẻ Biện pháp2: Hướng dẫn trẻ biết cách chọn thực phẩm để tốt cho hàm Việc giáo dục trẻ lựa chọn thức ăn phù hợp cần thiết Để có hàm khoẻ đẹp trước hết bé phải có thể khoẻ mạnh Muốn vậy, trước hết bé phải ăn đủ lượng chất dinh dưỡng qua bữa ăn hàng ngày Đó thức ăn có đạm, vitamin muối khoáng nước Những thức ăn thịt, trứng, sữa, cá có lượng Ca P phong phú thúc đẩy cho phát triển, giảm bớt khả nhiễm bệnh Nhưng để giúp trẻ lựa chọn thức ăn phù hợp người giáo viên cần giúp trẻ nắm bắt đầy đủ bốn nhóm thực phẩm nguồn gốc chúng Muốn vậy, qua tiết học làm quen với môi trường xung quanh, qua hoạt động tơi lồng ghép tích hợp, lựa chọn để đưa câu hỏi khuyến khích trẻ trả lời Ví dụ: Chất đạm thường có thực phẩm gì? Hoặc gợi mở trẻ: Rau hoa cung cấp cho chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?… 4/10 Khi trẻ nắm bắt đầy đủ chất, lúc giáo viên hướng trẻ lời tới việc lựa chọn thức ăn tốt cho có lẽ dễ dàng Cơ thể khoẻ mạnh cần phải có đủ chất dinh dưỡng qua bữa ăn hàng ngày Vậy bữa ăn đủ chất? Thực phẩm bé ăn có lợi ích nào? Cách giữ gìn vệ sinh sao? Người giáo viên giúp trẻ hiểu tất điều cách lồng ghép vào tất hoạt động ngày trẻ Cũng qua giúp trẻ hiểu rằng: ngồi thức ăn bữa ăn thịt cá, trứng, sữa, tôm, cua rau củ ra, cịn dùng thêm lọai trái tươi giúp cho tốt như: Cam, bưởi, mận, đu đủ ổi, râu tây… Nên cho trẻ ăn bữa phụ, dung nạp đầy đủ dinh dưỡng để đảm bảo cho hình dáng, cấu tạo phát triển nâng cao sức đề kháng Thường xuyên nhắc nhở trẻ ăn nhiều rau, trái Cũng qua trẻ biết hiểu cần phải ăn thức ăn bổ dưỡng có lợi cho cho sức khoẻ cuả thể 3, Biện pháp 3: Dạy trẻ kiến thức, kỹ giữ gìn tốt vệ sinh miệng việc tích hợp hoạt động học Tơi tổ chức hoạt động vệ sinh miệng cho trẻ qua hình thức tích hợp lồng ghép thơ, câu chuyện, hát Ví dụ: Trong hoạt động học LQVH với đề tài: “Chú mèo đánh răng” Tôi hướng trẻ tới việc đánh phương pháp cách gợi hỏi, đàm thoại với trẻ qua nội dung câu chuyện : Tại mèo đánh lại bị chảy máu? Lợn dạy mèo đánh nào? Biết cách đánh rồi, có kem đánh mà mèo đánh khơng bọt? Qua đó, trẻ khơng hiểu cách học đánh mèo mà biết việc thử nghiệm kem đánh nước.Thơng qua vừa giúp trẻ hiểu: Mỗi bạn nhỏ cách đánh đủ mà phải đánh thường xuyên, lúc không bị sâu dễ dàng giống bạn mèo câu chuyện Giờ việc chải trẻ trở thành mong muốn.Trẻ mong muốn làm thử giống bạn mèo câu chuyện Trẻ hào hứng thi đua bạn thực vệ sinh miệng lớp bắt chước anh chị nhà.Vừa nghe kể chuyện, trẻ lại cịn hiểu phải tập đánh 5/10 phương pháp, đánh sau ăn, ngủ dậy đặc biệt buổi tối trước ngủ Bên cạnh đó, tơi cịn sưu tầm thơ, hát sưu tầm hình ảnh trị chơi q trình thực đánh Ví dụ: Ở Hoạt động Làm quen văn học dạy trẻ thơ q trình chải mà tơi sưu tầm BÉ ĐÁNH RĂNG Bé cô dạy Và bé Nhớ đánh Kẹo tối đừng ăn Sáng tối Răng sâu sún Một tay cầm cốc Trông xấu xấu ghê Tay bàn chải xinh Những điều cô dặn Bé chải đặn Nhớ làm đừng quên Mặt mặt Hàm bé Sẽ thật xinh Bài thơ khơng giúp trẻ có kỹ đánh mà giúp trẻ biết đánh đặn để trắng thở thơm tho BUỔI SÁNG VỚI BÉ Và khăn Ông mặt trời mọc Dậy bé Bé rửa mặt Chạy sân tập Mặc quần áo đẹp Một, hai, ba, lần Cặp nơ gọn gàng Khoan khoái dễ chịu Đến trường Hoa Sen Rồi bé đánh Cười xinh xinh quá! 6/10 Trẻ vừa thực hiện, vừa đọc thơ, hát hát có nội dung với qui trình, chải có hướng dẫn lại cịn xem bạn đánh Thật vui tập đánh lại có bạn cổ vũ lời hát “ Này bạn ! nhớ, nhớ ! Nên đánh ngủ dậy, trước ngủ phải đánh Răng hàm đánh từ xuống, hàm từ đánh lên Chải mặt đến mặt Chải mặt nhai cho thật kĩ Đây cửa bé chải lại mặt trong” Sau lần trẻ tập chải răng, lớp khuyến khích, đàm thoại câu hỏi Lúc thấy thở miệng có mùi gì? Các nhìn xem bạn lớp có đẹp trắng chưa? Trẻ cảm thấy thật vui với điều phát thấy Rồi cô trẻ lại hát hát “ Thật đáng yêu Câu chuyện, hát, thơ mà cô đưa đến cho trẻ giúp trẻ tự tin, mạnh dạn ham muốn đánh lớp nhà Như vậy, lần trẻ tập đánh răng, trẻ lại thấy ngày trắng hơn, lời khen ngợi nhiều Việc nhắc nhở trẻ thực vệ sinh miệng phương pháp nhắc đến qua tiết học ngày Ví dụ: Mơn Khám phá khoa học Đề tài: “ Những xinh” Tôi xây dựng giảng điện tử cho trẻ quan sát gọi tên loại như: cửa, hàm, nanh…và cung cấp cho trẻ biết ích lợi, nhiệm vụ loại Qua lồng ghép vào giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ miệng Với tất hoạt động diễn ngày đơn tiết dạy, hoạt động trẻ ghi nhớ hào hứng với việc thực vệ sinh miệng lớp nhà Qua ta thấy rằng, việc hình thành thói quen vệ sinh miệng cho trẻ có ý nghĩa quan trọng Nó tạo tiền đề cho bước phát triển trẻ với giới xung quanh Nhưng điều đặc biệt việc thực vệ sinh miệng lớp trẻ diễn thời gian phù hợp Tôi lựa chọn đưa hoạt động vệ sinh trẻ lớp vào 7/10 hoạt động sau ăn, nhắc trẻ súc miệng nước muối thường xuyên, vào buổi chiều thứ ba, thứ năm, hàng tuần cho trẻ tập đánh Biện pháp 4: Dạy trẻ kiến thức kỹ giữ gìn tốt vệ sinh miệng hoạt động khác ngày - Hình thức GD kĩ giữ gìn vệ sinh rang miệng qua tiết học kĩ sống hình thức mang đến cho trẻ kiến thức kĩ xác phong phú Để khai thác rèn luyện nhiều cho trẻ tơi lồng ghép nhiều tiết học khác tăng hiệu cho trẻ.Vì tơi lồng ghép vào tiết sau: 3.4.1 GD kỹ giữ gìn vệ sinh miệng thông qua hoạt động học Giờ kĩ sống : Xây dựng nhiều đề tài KNS có nội dung GD kỹ giữ gìn vệ sinh miệng + Kĩ chải cách + Giữ gìn vệ sinh cá nhân 3.4.2 Trong góc kĩ thực hành sống Trong hoạt động vui chơi ngày góc “ kỹ thực hành sống” Trong góc nhà trường trang bị đầy đủ dụng cụ : hàm răng, kem đánh bàn chải, trẻ thực kĩ chải theo phương pháp Montessori Nếu làm tốt việc dạy trẻ kiến thức hoạt động ngày tơi tin hoạt động vệ sinh miệng có ý nghĩa trẻ 3.5 Biện pháp 5: GD kỹ giữ gìn vệ sinh miệng thơng qua chế độ sinh hoạt hàng ngày - Chế độ sinh hoạt hàng ngày có ý nghĩa vơ quan trọng hình thành thói quen lặp lặp lại giúp trẻ hình thành kĩ cho trẻ + Giờ đón: Tơi trị chuyện với trẻ kiến thức học tơi hướng trẻ vào góc sách Ở tơi chuẩn bị tun truyền, sách báo có nội dung giáo dục vệ sinh, cắt dán hành vi đúng, sai ăn kẹo trước ngủ, trẻ đánh sau ăn…Chụp ảnh ghi lại hoạt động chăm sóc giáo dục vệ sinh Trẻ xem, chơi thảo luận kiến thức để giữ gìn tốt vệ sinh miệng 8/10 + Trong ăn: Việc phải giới thiệu ăn, ăn tốt cho phát triển răng, thường bao quát trẻ, nhắc nhở trẻ ăn hết xuất, nhai kỹ khơng ngậm thức ăn lâu miệng để phịng tránh bệnh sâu Khi trẻ ăn xong thường xuyên kiểm tra kỹ trẻ đánh kết cho tháy trẻ tiến rõ ràng, có ý thức cao, kỹ trẻ ngày hoàn thiện +Trong trả trẻ: Tôi tổ chức số trị chơi chăm sóc miệng trị chơi: “ Tập đánh răng”, “ Răng xinh”, “ Bạn giỏi” Qua trị chơi góp phần củng cố xác lại kĩ năng, thao tác, quy trình đánh để giữ gìn vệ sinh miệng 3.6 Biện pháp 6: Phối hợp với phụ huynh - Trao đổi với phụ huynh qua phương tiện truyện thông zalo, gmail, facebook - Phối hợp với phụ huynh ban phụ huynh lựa chọn tài liệu phương pháp hướng dẫn kỹ bảo bệ giữ gìn miệng nhà Kết quả thực hiện Bản thân trau thêm kiến thức kinh nghiệm dạy trẻ tiết học lúc nơi Khi lên lớp tự tin hơn, tiết học trở nên sinh động Đối với cháu thấy cháu thực hứng thú, độ tập trung ý trẻ cao Trẻ thích học, thường xuyên đánh sau bữa ăn biết cách đánh răng, phát điều lạ từ bàn chải, đến kem đánh với nước cách đánh chải Khi thực trẻ hào hứng tham gia ngày thành thạo Đánh xúc miệng quy trình, phương pháp, mong muốn đánh chải thường xuyên Biết đánh lúc chọn thức ăn phù hợp cho Thơng qua trẻ khơng biết đánh chải mà tiếp thu lượng kiến thức rộng rãi Số trẻ mạnh dạn tham gia học tập lớp tăng lên rõ rệt Kết khảo sát theo tiêu chí chuyên đề so với đầu năm nhận thức trẻ tăng lên đáng kể: Bệnh sâu trẻ hạn chế 9/10 III KẾT LUẬN , KIẾN NGHỊ Kết luận Hiện việc vệ sinh miệng trường học, gia đình ngày quan tâm Thơng qua việc áp dụng ‘‘Một số biện pháp giúp trẻ giữ gìn vệ sinh miệng ” tơi thấy cháu lớp tiến nên nhiều, mạnh dạn tự tin , khỏe mạnh, thích học Bài học kinh nghiệm Từ việc làm cụ thể kết đạt rút số kinh nghiệm áp dụng biện pháp giúp trẻ thực thao tác giữ gìn vệ sinh miệng sau: - Trong cơng tác giảng dạy địi hỏi người giáo viên mầm non, ngồi lịng u nghề mến trẻ cịn cần phải có lực sư phạm, trình độ chuyên môn, cần cù nhẫn nại am hiểu đặc điểm tâm sinh lý trẻ độ tuổi để có có biện pháp giáo dục phù hợp đạt hiệu - Trong trình cho trẻ làm quen với chuyên đề cho trẻ tập đánh giáo viên nên bao quát, gợi mở hướng dẫn trẻ phát điều trẻ trực tiếp trải nghiệm, tránh phân tán trẻ Tạo hứng thú cho trẻ hình thức thi đua, động viên khuyến khích trẻ tham gia nhận xét sản phẩm, nhận xét kết - Luôn xác định yếu tố quan trọng phải có ủng hộ nhiệt tình, phối kết hợp gia đình nhà trường để hoạt động vệ sinh miệng trẻ trường nhà ngày tiến triển tốt Tôi xin trân trọng cảm ơn! 10/10