13 van 10 vcvb

TRẠI HÈ HÙNG VƯƠNG ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN - KHỐI 10 LẦN THỨ XVII NĂM 2023 TRƯỜNG PT VÙNG CAO VIỆT BẮC Thời gian làm bài: 180 phút (Đề thi gồm câu 01 trang) ĐỀ THI ĐỀ XUẤT Câu 1: (8.0 điểm) Có ý kiến cho rằng: “Sự sáng tạo địi hỏi phải can đảm để bng tay khỏi điều chắn” Anh/chị trình bày suy nghĩ ý kiến Câu 2: (12.0 điểm) Nhà văn – nhà triết học Denis Diderot nói: “Nghệ thuật chỗ tìm phi thường bình thường bình thường phi thường” (Trích Mỹ học, Diderot, Phùng Văn Tửu giới thiệu dịch, NXB Khoa học Xã hội, 2006) Bằng trải nghiệm trình đọc tác phẩm văn học, anh/chị viết văn với nhan đề “Cái bình thường – phi thường văn học” HẾT -(Giám thị coi thi khơng giải thích thêm) Người đề Nguyễn Thị Thu Hòa (0972713249) HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI ĐỀ XUẤT TRẠI HÈ HÙNG VƯƠNG LẦN THỨ XVII Môn: Ngữ văn lớp 10 (HƯỚNG DẪN CÓ 04 TRANG) Câu Ý Nội dung Có ý kiến cho rằng: “Sự sáng tạo địi hỏi phải can đảm để bng Điểm tay khỏi điều chắn” 8.0 Anh/chị trình bày suy nghĩ ý kiến * Yêu cầu hình thức, kĩ năng: 1.0 - Đáp ứng yêu cầu làm văn nghị luận xã hội - Trình bày vấn đề cách khoa học, hấp dẫn *Yêu cầu nội dung: 7.0 Thí sinh trình bày theo nhiều cách cần hướng đến 1.1 ý sau: Giải thích vấn đề 2.0 - “Sáng tạo”: Là tìm mới, cách làm mà khơng bị gị bó, phụ thuộc vào cũ, có sẵn - “Can đảm”: Thể lĩnh, đoán tinh thần hành động - “Bng tay”: Từ bỏ cách dứt khốt, khơng theo lối mịn, chí ngược lại hồn tồn với quen thuộc - “Những điều chắn”: Là có sẵn, biết, nhìn nhận, trở thành chân lí, thành thói quen, thành nếp nghĩ khó thay đổi => Ý kiến nhấn mạnh sáng tạo phải có lĩnh từ bỏ có, tạo mới, có giá trị mang lại thành tốt đẹp cho sống 1.2 cá nhân, cộng đồng xã hội Bàn luận, mở rộng vấn đề - Cuộc sống vận động phát triển địi hỏi người khơng ngừng thiết lập giá trị mới, quan hệ Vì thế, ln nỗ lực tìm tịi, làm mình, thay đổi thân từ suy nghĩ hành động kịp thời với phát triển thời đại, đáp ứng nhu cầu xã hội - Sáng tạo đường nhiều gian nan Đi đường này, người phải có lĩnh vượt qua tiền đề, 4.0 thuận lợi sẵn có để dấn thân chấp nhận thất bại để vượt qua khó khăn đơn - Khi dám can đảm buông tay khỏi điều chắn để sáng tạo sẽ: + Có thể khám phá tạo giá trị vật chất tinh thần + Có hội đến với thành công, bước ngoặt lớn lao làm thay đổi nhận thức, hành động người, đem lại điều tốt đẹp cho xã hội - Tuy nhiên, muốn sáng tạo, can đảm, cần trang bị đầy đủ kiến thức, kĩ trải nghiệm thực tế để không vấp phải sai lầm, thất bại - Sáng tạo không đồng nghĩa với việc liều lĩnh, bất chấp, không giống ai, sáng tạo cần dựa hành trang mà người có, phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội - Phê phán người không sáng tạo, tư sáng tạo, thân trở nên máy móc, lười biếng, thụ động (Lưu ý: HS đưa ý kiến khác nhau, miễn thuyết phục; cần chọn phân tích sâu sắc dẫn chứng để làm sáng tỏ luận 1.3 điểm.) Bài học nhận thức, hành động 1.0 - Khẳng định ý nghĩa quan trọng sáng tạo lĩnh người sống - Thường xuyên tích lũy, trau dồi tri thức, rèn luyện ý chí, lĩnh kĩ sống, dám nghĩ dám làm, dám thay đổi … để hoàn thiện thân tạo lên giá trị đáp ứng phát triển xã hội, đem lại thành tốt đẹp cho xã hội Nhà văn – nhà triết học Denis Diderot nói: “Nghệ thuật chỗ tìm phi thường bình thường bình thường phi thường” (Trích Mỹ học, Diderot, Phùng Văn Tửu giới thiệu dịch, NXB Khoa học Xã hội, 2006) 12.0 Bằng trải nghiệm trình đọc tác phẩm văn học, anh/chị viết văn với nhan đề “Cái bình thường – phi thường văn học” *Yêu cầu hình thức, kĩ năng: 1.0 - Đáp ứng yêu cầu làm văn nghị luận văn học - Trình bày vấn đề cách khoa học, hấp dẫn *Yêu cầu nội dung: 11.0 Thí sinh trình bày theo nhiều cách song cần đạt nội dung sau đây: Giải thích vấn đề - Nhận định nhà văn – nhà triết học Denis Diderot đề cập đến 2.0 yếu tố quan trọng sáng tạo nghệ thuật: Người nghệ sĩ phải có mắt tinh đời, thấu phát chất sống nhìn đa diện, đa chiều - Từ đó, để thấy vật bình thường tiềm tàng giá trị thẩm mĩ sáng giá, người bình dị ẩn chứa phẩm chất đáng quý, ngược lại, bên vật, người, đối tượng cao đẹp, vĩ đại tính cách chân phương, bình dị, gần gũi, hợp lẽ nhân sinh … - Nhận định nhà văn – nhà triết học Denis Diderot khẳng định giá trị độc đáo, mẻ, sâu sắc mà tác phẩm mang đến cho người trình tiếp nhận Bàn luận chứng minh vấn đề - Văn học tái đời sống trình tái có chọn lọc ln địi hỏi nhà văn phải có phát mẻ, độc đáo, khác lạ vật, tượng, người tự nhiên đời sống xã hội; đồng thời phải có nhìn nhân bản, tồn diện đến ngõ ngách bên đối tượng Phát phi thường bình thường ngược lại làm cho tác phẩm trở nên sâu sắc, toàn diện, thú vị hơn, đồng thời thể dấu ấn độc đáo mẻ - Nhìn phương diện khác, khả phản ánh sống cách sâu sắc, chân thực sống đa chiều, phức tạp, nhà 7.0 văn nhìn đơi mắt đơn giản, hời hợt chiều trở nên nông cạn, thiếu khái quát, thiếu chiều sâu - Nếu văn học nhận thức đời sống mặt kì vĩ, phi thường, tác phẩm sa vào lối tơ hồng sống nhà văn nhìn sống khía cạnh xù xì, tầm thường, thấp hèn; làm cho tác phẩm bị méo mó, xa rời chất, quy luật sống (HS chọn phân tích số tác phẩm để làm sáng tỏ vấn đề) Mở rộng, đánh giá vấn đề - Dù có nhìn tồn diện, độc đáo đên đâu với phi 2.0 thường – bình thường sống giá trị tác phẩm phải thể trình chân thực phản ánh; qua tình cảm nhân đạo, giá trị cao đẹp mà nhà văn hướng tới - Để cảm nhận trọn vẹn vẻ đẹp phi thường – bình thường văn học đồng thời có suy ngẫm, chiêm nghiệm sâu sắc người đọc phải có chiều sâu suy nghĩ tình cảm, có tâm hồn hướng thiện, khát vọng hướng đến giá trị Chân – Thiện – Mĩ đời TỔNG ĐIỂM TOÀN BÀI Lưu ý: Xem xét hai yêu cầu kĩ năng, hình thức nội dung điểm ……HẾT…… 20.0